《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》教學(xué)大綱

《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》教學(xué)大綱一、課程基本狀況實(shí)踐環(huán)節(jié)名稱（中/英文）：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐/Entrepreneurship

Practice課程類別：專業(yè)實(shí)踐課程學(xué)分：2周數(shù)：2合用專業(yè)：財(cái)務(wù)管理合用對(duì)象：本科先修課程：就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)開課學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院實(shí)踐環(huán)節(jié)介紹根據(jù)教育部頒布的《普通本科學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)基本規(guī)定》（），《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》屬于專業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，規(guī)定學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論知識(shí)，在教師指導(dǎo)下，選擇具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，按照創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本流程、基本規(guī)律、基本規(guī)范模擬進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，實(shí)踐以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的形式呈現(xiàn)。教學(xué)目的使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，理解創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)和有關(guān)政策，選擇適宜的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，結(jié)合創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目發(fā)起、創(chuàng)業(yè)公司經(jīng)營(yíng)等基本流程和基本辦法，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析，撰寫規(guī)范的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，增進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)和全方面發(fā)展。四、實(shí)踐內(nèi)容和規(guī)定1.復(fù)習(xí)以前《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》的理論知識(shí)；2.參考我校創(chuàng)業(yè)管理微專業(yè)的線上教學(xué)資源；3.學(xué)院組建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)體”，具體負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)；4.學(xué)生分組：“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師團(tuán)體”的指導(dǎo)下，分派指導(dǎo)教師，每4-6名學(xué)生自主組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，規(guī)定每個(gè)團(tuán)體有明確的負(fù)責(zé)人、每位組員有明確的分工；5.在老師的指導(dǎo)下，每個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體獨(dú)立撰寫完畢一種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書，團(tuán)體組員合作完畢創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫。五、時(shí)間安排序號(hào)內(nèi)容學(xué)時(shí)1復(fù)習(xí)《就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》中創(chuàng)業(yè)部分的理論知識(shí)；理解創(chuàng)業(yè)管理微專業(yè)的線上教學(xué)資源1天2學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)管理微專業(yè)的線上教學(xué)資源3組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體并合理分工、指定指導(dǎo)教師1天4調(diào)查、遴選創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目2天5進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目分析并撰寫各部分分析報(bào)告3天6提交創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書2天7按團(tuán)體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演1天合計(jì)10天（2周）六、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體有明確分工，能清晰劃分每個(gè)組員的工作內(nèi)容；2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃有明確的的項(xiàng)目，所選擇項(xiàng)目適宜，符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)定；3.按規(guī)定時(shí)間完畢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，有擬定的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，符合創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的基本規(guī)范。七、考核方式本課程是專業(yè)實(shí)踐課，由過(guò)程性考核和終止性考核構(gòu)成，根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)體及團(tuán)體中每位組員在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)體現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書完畢狀況、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的選擇及分析等狀況，由學(xué)院“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)教師指導(dǎo)團(tuán)體”和具體指導(dǎo)教師給每名學(xué)生綜合評(píng)分，成績(jī)分為優(yōu)、良、中、及格和不及格五檔。（1）過(guò)程性考核（20%）考核內(nèi)容比例（%）闡明出勤10教師考勤、團(tuán)體提交組員工作量團(tuán)體組建10根據(jù)人數(shù)適宜與否、與否有合理分工評(píng)判（3）終止性考核考核內(nèi)容比例（%）闡明創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇10教師根據(jù)項(xiàng)目可行性評(píng)判創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書60教師根據(jù)計(jì)劃書的完整性、可行性及系統(tǒng)性評(píng)判路演10