《告訴孩子你真棒》讀后感

上學(xué)期,李校長向我推薦了一本好書,書名叫《告訴孩子你真棒》.我如獲至寶地快速瀏覽了一遍,并把其中的某些精髓片段推薦給五年一班的同窗,但愿能與他們分享個中的奧秘.假期在家里,我又拿起這本書認真地從頭到尾讀了一遍,當(dāng)認真讀完《告訴孩子你真棒》這本書后,我的心靈受到了強烈的震撼,明白了"自信源于成功的暗示,恐懼源于失敗的暗示."這既適合我們教育自己的孩子,也適合我們教育學(xué)生,同時也適合我們自己.許多父母,整天逼著孩子學(xué)習(xí),缺少的正是對孩子的信心.對孩子’推著,壓著,吵著,罵著’的父母,恰恰是缺少對孩子的自信.認真思量自己的教學(xué),我又何嘗不是這樣,當(dāng)學(xué)生學(xué)得不如我所預(yù)期的那樣好的時候,我自己首先失去信心,并在言語和行動中表露出來,使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性受到打擊,產(chǎn)生我就不是這塊料的想法,讓自信的大廈從此坍塌.其實我們也看到在教學(xué)中對孩子說:"有進步","還能夠做得更加好","不要泄氣,再努力就會成功!","我真為你驕傲!","沒關(guān)系,失敗是成功之母"……等主動有進步的言語暗示時,孩子就會興高采烈,喜悅洋溢在臉上,更加努力地去做到最佳;但諸多時候我們也會脫口而出:"我已經(jīng)講了諸多遍啦,怎么還不會呀","怎么講,你也不會明白的","算啦,就這樣吧","怎么這樣笨啊",對孩子的過失,做不到寬容和理解,一味的表達不滿,品頭論足,求全責(zé)怪,給孩子帶來過多的負面信息.看到沮喪寫在孩子的臉上的時候,我們沒有深思過這樣的言語和指責(zé)對孩子會造成如何的心理負擔(dān);沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信.對孩子來說,有無天分并不重要,重要的是有無愛好,有無自信.看著孩子對學(xué)習(xí)失去了信心,我們是不是應(yīng)當(dāng)反思一下自己的教學(xué):是不是為教書而教書;是不是應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)某些教學(xué)的藝術(shù),像盧勤那樣愛孩子,尊重孩子,理解孩子,懂得孩子,讓孩子生活在"你能行"的環(huán)境中,讓孩子慢慢地由消極變?yōu)橹鲃?將"你能行"變成"我能行".讓孩子體驗到成功的感覺,建立自信,重塑抱負之殿堂.因此,在教育孩子的過程中我們應(yīng)當(dāng)做到一,尊重孩子的人格.

尊重人格是不分時間,地點的,也不分優(yōu)點多還是缺點多.如果一位老師在孩子有成績時就尊重他,在出現(xiàn)問題時就不尊重他,任意褒貶,這就做錯了.老師不妨用心理換位的辦法想一想,自己有了缺點,錯誤時,但愿別人如何看待自己.孩子渴望被尊重,首先是被家長和老師尊重孩子.尊重孩子,就不能對孩子說有辱人格,有傷自尊的語言.

二,協(xié)助孩子成功,經(jīng)常激勵孩子.

任何微小的成功,都能增強人的自信.一種孩子,當(dāng)他寫好一種字,做對一道題,對的回答了老師的問題,他都有成功的喜悅,會盼望自己下一次做得更加好.作為老師,給孩子協(xié)助,讓他有點滴的成功體驗,并不是多么難的事情.這就是大處著眼,小處著手.在一種個小小的成功中,積累一分一分的自信.

三,用全方面的眼光看待孩子,用發(fā)展的眼光看待孩子.

孩子是一種完整的人,是一種不停發(fā)展的人,看待孩子應(yīng)有全方面的眼光,發(fā)展的眼光.有了這樣的觀念,就不會一葉障目,只看一點,不計其它,也不會因孩子一時體現(xiàn)欠佳而氣急敗壞,大發(fā)雷霆.

四,教孩子學(xué)會主動的自我暗示法

對于做事缺少信心的孩子,特別是那些自卑感強的孩子,在不停必定他們的微小進步,指出他們的閃光點的同時,要教育他們在面臨困難和挫折時,進行主動的自我暗示:"我能行","我再努一把力就會做好的","我不會被困難嚇倒"……

總之,學(xué)會觀賞孩子,給孩子一種自信的世界,讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好.讓孩子帶著自信步入人生的每一段路程.當(dāng)我認真讀完《告訴孩子你真棒！》這本書時，我特別的愉快，我懂得了“你真棒”這三個字在孩子心目中的地位，對孩子們來講是何等的重要，這一點我是深有體會的。我想，用贊賞、表彰的方式來教育孩子；對孩子來說一定是一味很有效的藥丸。他們對將來充滿信心——相信自己——不懼怕困難，勇敢地做好迎戰(zhàn)的準備，不自信的孩子，長大后來，很可能是個懦弱的人。做事畏首畏尾，猶豫不決。即使機會來了也會失之交臂。通過反思，我又何嘗不是這樣，當(dāng)孩子不能按照自己的意愿做的時候，我自己也就失去了信心，原來那種興奮的激情隨之消失了,通過言語和面部表情完全表露出來了，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性受到了打擊，產(chǎn)生我不行的想法，讓自信的大廈從此坍塌?？粗⒆訉W(xué)習(xí)失去了信心，我們是不是應(yīng)當(dāng)反思一下自己的教學(xué)：是不是為教書而教書；是不是應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)某些教學(xué)的藝術(shù)，像盧勤那樣愛孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，讓孩子生活在“你能行”的環(huán)境中，讓孩子慢慢地由消極變?yōu)橹鲃樱瑢ⅰ澳隳苄小弊兂伞拔夷苄小?。讓孩子體驗到成功的喜悅，建立自信，重塑抱負之殿堂。因此，在教育孩子的過程中我們應(yīng)當(dāng)做到：一、尊重孩子的人格，給孩子激勵。尊重人格是不分時間、地點的，也不分優(yōu)點和缺點多少。如果一位老師在孩子有成績時就尊重他，在出現(xiàn)問題時就不尊重他，任意褒貶，這樣就錯了。老師不妨用心理換位的辦法想一想，自己有了缺點、錯誤時，但愿別人如何看待自己。孩子渴望被尊重，首先是家長和老師的尊重。尊重孩子，就不能對孩子說有辱人格、有傷自尊的語言。其實我們在教學(xué)中對孩子說：“你有了很大的進步,我但愿你能繼續(xù)努力”、“你今天畫的真美麗”、……等激勵的言語暗示孩子時，他們就會特別興奮，喜悅?cè)笠缭谀樕希瑥乃麄兊拿娌勘砬榫湍軌蚩闯鏊麄儍?nèi)心的想法，好象在說我會更加努力做到最佳；往往諸多時候我們也會脫口而出：“我已經(jīng)講了諸多遍啦，怎么還明白呀”“你怎么這樣笨”，對孩子的過失，做不到寬容和理解，一味的表達不滿，給孩子帶來過多的負面信息?？吹骄趩蕦懺诤⒆拥哪樕蠒r，我們沒有深思過這樣的行為會不會讓孩子喪失自信。二、為孩子提供成功的機會，體驗成功的愉快。任何微小的成功，都能增強人的自信心。一種孩子，當(dāng)他寫好一種字，做對一道題，對的回答了老師的問題，他都有成功的喜悅，會盼望自己下一次做得更加好。作為老師和家長，給孩子協(xié)助，讓他有點滴的成功體驗，并不是多么難的事情。在一種個小小的成功中，積累一分一分的自信。我們要多為孩子提供獲的成功的機會，給他帶來一次次良好成功體驗，使他們在情感上獲得滿足和產(chǎn)生愉快的感受，從而對繪畫產(chǎn)生濃厚的愛好。如可把孩子的畫稍加以裝裱掛在家里引人注意的地方，也可讓他們在過節(jié)時作為禮物送給親人、朋友、老師；還可讓孩子用美術(shù)作品作為生日禮物。這樣為孩子發(fā)明一次次成功的機會，讓孩子有成功的愉快和欣慰感，會促使小朋友更加渴望學(xué)好這門藝術(shù)。三、用顯微鏡去尋找孩子的閃光點只要我們的目光里含鈣就會讓學(xué)生充滿信心與愉快，每一陣風(fēng)都有可能成為花朵綻放或凋萎的理由，一種不經(jīng)意的否認，能夠擊斃生命初始的尊嚴；一種被憐惜的缺點，能夠升華為傲視群芳的旖旎。讓我們的孩子嘗試到靈魂受寵的滋味吧——記住只要我們的目光里含鈣孩子的身上才干長出傲骨。

心雨同窗是一位極不受歡迎的同窗，我每節(jié)課去上課的時候，同窗們都會絡(luò)繹不絕地告他的狀，我實在沒有方法，就努力去尋找他的閃光點，卻怎么也找不到。因此，我只得對他說：“我但愿你后來能注意，我相信你一定會做的非常好。”但是一點效果也沒有。成果有一次我發(fā)現(xiàn)他在用水彩筆畫畫，我也明懂得不是他的筆。但我還是非常驚喜，這可是開天辟地頭一回呀！我立刻表彰了他：“你真棒，畫的真有趣，我但愿你能繼續(xù)努力，我相信你一定能成為最棒的?！睆拇怂拖褡兞藗€人似的，幾乎再也沒有同窗告他的狀，并且還成為了一名受同窗歡迎的同窗。這件事證明了，一種從沒有受到贊揚的同窗，忽然得到一次必定后，就會充滿信心，朝氣蓬勃，主動向上。因此我們要根據(jù)他們的水平努力去尋找他們的閃光點,讓學(xué)生有一定的成就感，樹立自信心，才干激發(fā)起他們不停求知的欲望。學(xué)生才干健康愉快的成長。孩子就像一朵向日葵同樣，渴望陽光渴望愛，只有感受到家人的愛，家人的必定和承認，他才干健康成長?？傊覀円鹬睾⒆拥娜烁?，為他們提供成功的機會，體驗成功的愉快，經(jīng)常激勵孩子，努力去尋找孩子的閃光點，學(xué)會觀賞孩子，還要毫不吝嗇地把我們的贊美體現(xiàn)出來，告訴孩子：“你是最棒的！”人人都需要贊美，需要被承認，更何況是孩子，因此，我想告訴全部關(guān)心孩子成長的人們，調(diào)動孩子最佳的方法就是：不要吝惜予以他們贊美，且要及時。給孩子一種自信的世界，讓孩子感覺今天比昨天學(xué)得好。讓孩子帶著自信步入人生的每一段路程。文一本好書能夠啟發(fā)人的智慧，洗滌人的靈魂。暑假里我有幸拜讀了知心姐姐盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書。讀完后我受到了強烈的震撼，我深深地意識到這本書不僅對于家長并且對于我這位教育者值得學(xué)習(xí)的地方太多了。許多人感覺，今天當(dāng)孩子真累，今天當(dāng)家長真煩，今天當(dāng)老師真難。作為一名家長，作為一名小學(xué)教師，這些我也有真切的感受。讀完“知心姐姐”盧勤的《告訴孩子你真棒》這本書，才意識到：所謂的累、煩、難，都只因缺少了一句：“孩子，你真棒！”常聽人們說，好孩子是夸出來的。天下的孩子相貌不同，個性不同，但有一點是相似的——渴望聽到喝采！我想這也正是我們教育工作者所說的“賞識教育”。“孩子，你真棒！”一句出自肺腑的表彰，這就是賞識的開始。然而，賞識并不是隨意的表彰、一味的說好話，賞識是需要學(xué)習(xí)的，做到賞識有度，才干獲得實在的效果。作為父母，需要學(xué)會賞識，作為一名教師，更要學(xué)會賞識，父母只有一種孩子，老師有幾十個孩子，他們需要在賞識中學(xué)習(xí)，使孩子在賞識中健康愉快的成長。家長、教師的評價對孩