《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計(jì)

《龜雖壽》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)詩歌，培養(yǎng)學(xué)生觀賞古詩的能力。2.指導(dǎo)學(xué)生朗誦，注意把握朗誦時(shí)的節(jié)奏、韻律、聲調(diào)、重音。朗誦時(shí)用心琢磨每一首詩的內(nèi)容和情感。3.啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，提高文化品位和審美情趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)古代文化的思想感情，感受古典詩歌的獨(dú)特魅力。難點(diǎn)：通過詩歌的語言和詩中的形象體會(huì)詩人在詩中蘊(yùn)涵的思想感情和政治抱負(fù)。教學(xué)過程

第一學(xué)時(shí)導(dǎo)入觀賞罷《觀滄?！?，我們離詩人近了一步，但是，要想真正地理解曹操，變化對(duì)曹操已有的見解，讀一首詩是不夠的。這節(jié)課我們將觀賞曹操《步出夏門行》中的另外一首詩《龜雖壽》。講授寫作背景介紹《觀滄?！肥恰恫匠鱿拈T行》的第一章，而《龜雖壽》則是最后一章。這兩首詩遙相呼應(yīng)，寫下《龜雖壽》時(shí)，詩人已經(jīng)53歲了，他的北征即使歷盡艱辛，卻獲得了巨大的勝利，為統(tǒng)一北方掃除了最后的障礙。他在為新的勝利所感奮和鼓舞，一面又蘇醒地認(rèn)識(shí)到，大業(yè)未竟，任重道遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)乘勝邁進(jìn)，不停進(jìn)取?；顒?dòng)自由朗誦，初步感知，借助課下注釋，掃清讀這首詩的障礙。譯文神龜?shù)膲勖词故珠L(zhǎng)久，但也尚有生命終止的時(shí)候。

螣蛇盡管能乘霧飛行，終究也會(huì)死亡化為土灰。

年老的千里馬躺在馬棚里，它的雄心壯志仍然是能夠馳騁千里。

有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人士到了晚年，奮發(fā)思進(jìn)的雄心不會(huì)止息。

人的壽命長(zhǎng)短，不只是由上天所決定的，

只要自己調(diào)養(yǎng)好身心，也能夠益壽延年。

我非常愉快，要用這首詩歌來體現(xiàn)自己內(nèi)心的感受。活動(dòng)個(gè)性朗誦，加深理解請(qǐng)同窗們對(duì)這首詩的理解個(gè)別朗誦，要讀出重點(diǎn)，讀出高潮來?；顒?dòng)抓住詩句，還原詩人的原來面目前四小句運(yùn)用了什么修辭？闡明了什么道理？明確：前四小句以神龜和騰蛇為喻，闡明世上一切事物有生必有死，有盛必有衰的客觀規(guī)律。也就是講人的壽命是有限的，古代的雄才大略之主如秦皇漢武都到處求取仙丹企圖長(zhǎng)生不老，但曹操對(duì)生命的自然規(guī)律有蘇醒的認(rèn)識(shí)，在那個(gè)時(shí)代是可貴的。用意是主動(dòng)的，即規(guī)定自己運(yùn)用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。（賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。明確：曹操自比一匹上了年紀(jì)的千里馬，即使行老體衰，屈居櫪下，但胸中仍然激蕩著馳騁千里的豪情。太多的詩人寫過有關(guān)暮年的詩歌，但是卻找不出第二首有如此蕩氣回腸的暮年贊歌?！跋﹃枱o限好，只是近黃昏”，很美的詩句，卻難掩晚景的悲涼。曹操的這首詩如一首夕陽的頌歌，體現(xiàn)出自己老當(dāng)益壯、老益彌堅(jiān)、永不服老的個(gè)性及其永不停歇地對(duì)抱負(fù)的追求和主動(dòng)進(jìn)取的精神。讀起來不覺精神為之一振。他的“志”就是要統(tǒng)一全國(guó)。他認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史需要的，決心為此奮斗終身。3、“盈縮之期，不僅在天?！斌w現(xiàn)作者何種哲學(xué)思想？明確：認(rèn)得壽命最后總有終止的一天，但壽命的長(zhǎng)短卻又不同，這長(zhǎng)短之期，不僅僅是天命決定的。曹操所云“養(yǎng)怡之?！敝甘裁矗棵鞔_：指的是物質(zhì)上的保養(yǎng)和精神上的調(diào)養(yǎng)（即身心的保養(yǎng)）。一種人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮而消沉，而要“壯心不已”?————要有永不停止的抱負(fù)追求和主動(dòng)進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂觀奮發(fā)，自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。4、幸甚至哉：兩句是合樂時(shí)加的，跟正文沒關(guān)系，是樂府詩的一種形式性結(jié)尾。全詩的主題是什么？明確：強(qiáng)調(diào)了發(fā)揮人的主觀作用的重要性，反映了作者