《今天怎樣做教師》讀書(shū)心得

Word版本，下載可自由編輯《今天怎樣做教師》讀書(shū)心得在時(shí)代進(jìn)展快速的今日，好像老師的角色變得越來(lái)越簡(jiǎn)單了。王曉春老師的《今日怎樣做老師》給我們?cè)诮逃痪€(xiàn)苦苦摸索的老師們送來(lái)了一劑沁人心脾的良藥。100個(gè)案例，從老師問(wèn)題、同學(xué)問(wèn)題、師生關(guān)系問(wèn)題、管理問(wèn)題四個(gè)方面入手，給我們做了個(gè)專(zhuān)業(yè)化的展現(xiàn)：

1、主要不靠“嘴”教育孩子?？康氖乔榫?，靠的是行動(dòng)。

2、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻擋我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力氣，只要我們不放棄抱負(fù)。

3、正是家長(zhǎng)的溺愛(ài)，教會(huì)了孩子自私和不孝。

4、我們的教育就是這樣，大家除了考試分?jǐn)?shù)什么也看不見(jiàn)，本該家庭教育解決的品德問(wèn)題推到學(xué)校，本該幼兒園、中學(xué)校解決的品德問(wèn)題推給高校。難怪我們老得“強(qiáng)化同學(xué)思想品德教育”，由于家庭教育的基礎(chǔ)就沒(méi)打好，學(xué)校要不斷“補(bǔ)課”；由于學(xué)校一邊“強(qiáng)化”某種教育，一邊同時(shí)把隱患推給高一級(jí)學(xué)校，在應(yīng)試的瘋狂中，實(shí)際上家庭教育和學(xué)校教育“制造”的問(wèn)題往往比“解決”的問(wèn)題還要多，最終壓力都加到社會(huì)……

5、喜愛(ài)生活是喜愛(ài)學(xué)習(xí)的前提。

6、保持奇怪???式的探究心態(tài)，是制怒的最好方法之一。

7、這可能是特征而非缺點(diǎn)。

8、我不贊成老師做同學(xué)“靈魂的工程師”。由于究竟什么樣的“靈魂”最有利于他將來(lái)在社會(huì)上進(jìn)展，你并不肯定清楚。再說(shuō)，你對(duì)自己的“靈魂”就那么自信嗎？

王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句，無(wú)時(shí)無(wú)處不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。人們賜予老師許很多多榮耀的稱(chēng)譽(yù)?！袄蠋熓翘?yáng)底下最光輝的職業(yè)?！?、“老師是人類(lèi)靈魂的工程師?！钡鹊龋绕涫侵袊?guó)儒家將尊師敬孔的思想發(fā)揮到極致，“天地君親師”、“一日為師，終身為父”影響浸潤(rùn)了中華文明幾千年。

重塑老師形象，還老師與教育最本真的面目，是我們每一個(gè)人民老師神圣的職責(zé)和不行推卸的義務(wù)。在新課改背景下的今日，我們抱負(fù)中的老師應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？在我們的心中應(yīng)當(dāng)建立起什么樣的老師形象呢？讀了王曉春老師的《今日怎樣做老師》或許能給我們一些啟示。

“對(duì)于幸福教育的老師來(lái)說(shuō)，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是制造；教育不是謀生的手段，而是生活本身?！蔽覄t認(rèn)為：教育首先是一種服務(wù)，老師是一種帶有深厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)同學(xué)健康成長(zhǎng)供應(yīng)幫忙的服務(wù)，一種為社會(huì)培育健康健全的人類(lèi)的服務(wù)。也惟有如此，作為老師心懷一種服務(wù)思想，才可能從過(guò)去高高在上，不行一世的誤區(qū)中走出來(lái)，走進(jìn)同學(xué)，親近同學(xué)，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，蹲下來(lái)悉心傾聽(tīng)他們的心聲，熟識(shí)他們的呼吸，也只有這樣才能為他們供應(yīng)最切合實(shí)際的東西，才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路，讓他們能夠在準(zhǔn)時(shí)的確定和鼓舞聲中張揚(yáng)共性，健壯成長(zhǎng)。其次，當(dāng)代的老師還要樹(shù)立這樣的觀念：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。一名好老師，一名愛(ài)同學(xué)的老師，會(huì)將同學(xué)放在公平地位，信任他們，敬重他們，視他們?yōu)樽约旱陌橛?jì)和共同探求真理的伙伴。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次，作為當(dāng)代的老師還應(yīng)當(dāng)“善思”。帕斯卡爾說(shuō)：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f(shuō)：“我思故我在?！崩蠋煈?yīng)當(dāng)是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中，要做個(gè)有心人，去仔細(xì)總結(jié)教育的得與失。

最終套用這樣一句話(huà)作為結(jié)尾：“我是一個(gè)行者，步履輕松，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中布滿(mǎn)陽(yáng)光，我的行囊中為教育預(yù)備了一切：澎湃的熱