地理期中考試質(zhì)量分析

春季學(xué)期地理期中考試質(zhì)量分析報(bào)告年級(jí)：高一學(xué)科：地理春季學(xué)期期中考試結(jié)束了，即使總體向好，有進(jìn)步，但是總體考試成果不盡人意，沒有達(dá)成預(yù)期目的。自從開展課題研究以來，我們課題組老師特別注意課堂教學(xué)末對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，研究學(xué)校規(guī)定的“三六”模式運(yùn)用于教學(xué)，并不停嘗試對(duì)學(xué)生的多個(gè)學(xué)習(xí)辦法進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)?，F(xiàn)就本次295班、298班四個(gè)班參加學(xué)校組織的期中考試教學(xué)質(zhì)量分析，重要從下列四方面分析：一、試題質(zhì)量分析1、試卷知識(shí)覆蓋面廣本次地理考試的范疇為第一單元、第二單元，因此考試內(nèi)容涉及的難點(diǎn)知識(shí)較多。對(duì)于高一學(xué)生來說，特別是普通班的學(xué)生來說，這部分內(nèi)容相對(duì)較難理解，因此平時(shí)考試必然會(huì)涉及。從考試題本身來看，難點(diǎn)知識(shí)考察的是不多，選擇題都一基礎(chǔ)知識(shí)為主，綜合題以主觀性、靈活性思維為主，這是非常好的，這是貼近現(xiàn)在高考方向的出題，并且分辨度細(xì)微，是一份非常好的試卷。然而，平時(shí)所學(xué)內(nèi)容學(xué)生掌握不牢固，平時(shí)練習(xí)少、特別是普通班練習(xí)不認(rèn)真，抄參考答案的較多。因此本次考試成績整體沒有達(dá)成預(yù)期效果。2、重視圖像考核，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)地理圖形是地理學(xué)的“語言”，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生地理形象思維的重要途徑，又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。而這次考試每一題都有圖，這對(duì)鍛煉學(xué)生的讀圖能力非常好，也是高考的出題方向。二、學(xué)生答題狀況分析1、班級(jí)成績統(tǒng)計(jì)狀況班級(jí)參加考試人數(shù)（人）及格人數(shù)（人）最高分（分）最低分（分）平均分（分）2956152824466.932986519712551.17分?jǐn)?shù)段295（人）298（人）60分以上521950分-60分71840分-50分11730分-40分0920分-30分0120分下列00從分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)看：特別298班整體問題較嚴(yán)重，低分段人數(shù)較多，即使這個(gè)班在分班的時(shí)候均分較低，也就是說底子較差。期中之后及時(shí)找出問題，及時(shí)整治。2、各題得失分狀況整份試卷：主觀題4道，客觀題25道。整體主觀題較好，客觀題得分很低，主觀題除了符合基礎(chǔ)知識(shí)能力的考察外，其它題綜合性很強(qiáng)，它規(guī)定學(xué)生含有較強(qiáng)的知識(shí)系統(tǒng)和較高的識(shí)圖、析圖和圖文轉(zhuǎn)化能力。可是學(xué)生答題不抱負(fù)。3、失分因素本試卷規(guī)定學(xué)生含有較強(qiáng)的讀圖、識(shí)圖和析圖能力，含有較為綜合的知識(shí)系統(tǒng)，這對(duì)于高一普通理科班的學(xué)生來說，大量失分是必然的，畢竟他們以前的基礎(chǔ)知識(shí)較差。在客觀題的答題上，高一同窗們不注意審題，不會(huì)應(yīng)用排除法，不會(huì)把握主干，不會(huì)應(yīng)用所學(xué)地理知識(shí)的來思考問題。在主觀題的答題上，同窗們不注意讀圖，沒有答題的思維角度，不重視地理專業(yè)語言的應(yīng)用、不會(huì)分點(diǎn)答題，特別審題能較差，諸多題目沒有較好的掌握審題辦法。應(yīng)當(dāng)說我們高一年級(jí)的學(xué)生在答地理主觀題上普遍欠缺，需要認(rèn)真反思。三、存在問題及因素1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正因此，平時(shí)課外較少花時(shí)間去鞏固地理學(xué)科知識(shí);況且學(xué)生還把但愿寄托在會(huì)考綱要和適應(yīng)性練習(xí)上，在復(fù)習(xí)期間，無視了對(duì)教材內(nèi)容的整體把握。因此說，學(xué)生地理學(xué)不好，并不是智力問題，而是學(xué)習(xí)態(tài)度問題。2、審題不認(rèn)真造成失分多；地理學(xué)習(xí)能力有待提高，讀圖與析圖能力較差；3、平時(shí)學(xué)生作業(yè)貫徹不到位。每位地理老師所涉及班級(jí)太多，老師顧頭不顧尾；4、平時(shí)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)僅僅局限于有效的課堂45分鐘，其它時(shí)間根本不再貫徹。四、改善方法1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和基本能力的培養(yǎng)；2、重視課堂效率，學(xué)生能夠自學(xué)的知識(shí)不講，重點(diǎn)、考點(diǎn)知識(shí)細(xì)講、精講，難道知識(shí)有針對(duì)性講。課堂紀(jì)律和課后練習(xí)真抓、實(shí)抓、狠抓，課下認(rèn)真?zhèn)浜谜n、備好每個(gè)學(xué)生，精選學(xué)生練習(xí)；3、加強(qiáng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖、析圖及圖文轉(zhuǎn)化能力的培養(yǎng)；、重視對(duì)學(xué)生解題辦法的指導(dǎo)；平時(shí)多與學(xué)生交流；平時(shí)多去聽老教師上課，多觀摩名師教學(xué)視頻，多向老教師請教，多做高考題，把握好高考考點(diǎn)。認(rèn)真看待每一次考試，考試之后多做考后質(zhì)量