第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)（第45節(jié)4大題型）（原卷版）

第2章神經(jīng)調(diào)節(jié)（第4、5節(jié)）【題型1神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)】【題型2神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)】【題型3語(yǔ)言功能】【題型4學(xué)習(xí)與記憶、情緒】【題型1神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)臟活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)】【緊扣教材】1．排尿反射的分級(jí)調(diào)節(jié)(1)脊髓對(duì)膀胱擴(kuò)大和縮小的控制是由自主神經(jīng)系統(tǒng)支配的。(2)人能有意識(shí)地控制排尿是因?yàn)榇竽X皮層對(duì)脊髓進(jìn)行著調(diào)控。(3)沒(méi)有高級(jí)中樞的調(diào)控，排尿反射仍可以進(jìn)行，但排尿不完全，也不能受意識(shí)控制。2．調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的中樞(1)脊髓是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的低級(jí)中樞。(2)腦干中含有調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)、心血管活動(dòng)的中樞等。(3)下丘腦是調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)的較高級(jí)中樞，可以調(diào)節(jié)體溫、水平衡、攝食等主要生理過(guò)程。(4)大腦皮層是許多低級(jí)中樞活動(dòng)的高級(jí)調(diào)節(jié)者，它對(duì)各級(jí)中樞的活動(dòng)起調(diào)整作用，這使得自主神經(jīng)系統(tǒng)并不完全自主?！纠?】生活中有以下現(xiàn)象：①嬰幼兒經(jīng)常尿床，但隨著年齡的增長(zhǎng)，這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少；②由于驚恐、害怕而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿。以上現(xiàn)象說(shuō)明（）A．?huà)胗變涸谝归g產(chǎn)生的尿液較白天多B．?huà)胗變号拍蚍瓷涞膫魅肷窠?jīng)興奮只到達(dá)脊髓C．無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)D．脊髓的生理活動(dòng)依賴于大腦皮層的功能狀態(tài)【變式11】有關(guān)“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（）A．若不去掉頭部，將觀察不到搔扒反射B．環(huán)割并去掉腳趾皮膚的目的是讓搔扒反射現(xiàn)象更加明顯C．由于蛙腹部和腳趾尖都有效應(yīng)器，刺激兩處都會(huì)引發(fā)搔扒反射D．該實(shí)驗(yàn)表明脊髓可以不依賴于大腦調(diào)節(jié)一些生理活動(dòng)【變式12】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（

）A．若某人腦干受損，則不能準(zhǔn)確完成用左手食指交替指點(diǎn)右手中指和鼻尖的動(dòng)作B．若某人小腦受損，則可能不能形成各種感覺(jué)，不能對(duì)低級(jí)中樞進(jìn)行有效調(diào)控等C．若某人大腦皮層受損，則不能對(duì)體溫、水平衡、生物節(jié)律等進(jìn)行有效地調(diào)控D．體檢過(guò)程中護(hù)士采血時(shí)，患者手未縮回，體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)【變式13】足球運(yùn)動(dòng)員能夠準(zhǔn)確地完成傳球、射門(mén)等活動(dòng)都是各神經(jīng)中樞協(xié)調(diào)配合的結(jié)果。下列相關(guān)敘述正確是（）A．比賽時(shí)球員完成一系列動(dòng)作都要受大腦皮層控制B．球員們的體溫、水平衡調(diào)節(jié)中樞等在脊髓C．球員們小腦中存在許多維持生命必要的中樞D．維持球員身體平衡的中樞在腦干【題型2神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)】【緊扣教材】1．大腦皮層(1)結(jié)構(gòu)：主要由神經(jīng)元胞體及其樹(shù)突構(gòu)成的薄層結(jié)構(gòu)。(2)特點(diǎn)：有豐富的溝回(溝即為凹陷部分，回為隆起部分)，這增加了大腦的表面積。(3)控制途徑：大腦通過(guò)腦干與脊髓相連，大腦發(fā)出的指令，可以通過(guò)腦干傳到脊髓。2．大腦皮層與軀體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系(1)軀體各部分的運(yùn)動(dòng)機(jī)能在皮層的第一運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)都有它的代表區(qū)①刺激大腦皮層中央前回的頂部，可以引起下肢的運(yùn)動(dòng)。②刺激大腦皮層中央前回的下部，會(huì)引起頭部器官的運(yùn)動(dòng)。③刺激大腦皮層中央前回的其他部位，會(huì)引起其他相應(yīng)器官的運(yùn)動(dòng)。(2)特點(diǎn)：皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的。3．大腦對(duì)軀體運(yùn)動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)(1)分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖(2)分級(jí)調(diào)節(jié)的意義：機(jī)體的運(yùn)動(dòng)在大腦皮層以及其他中樞的分級(jí)調(diào)節(jié)下，變得更加有條不紊與精準(zhǔn)?！纠?】如圖為人的腳受到有害刺激時(shí)，引起同側(cè)腿屈曲和對(duì)側(cè)腿伸展的反射弧示意圖。甲～丁表示神經(jīng)元。下列敘述正確的是（

）A．圖中神經(jīng)元的胞體都在脊髓B．圖中有9個(gè)神經(jīng)元，該反射為復(fù)雜反射C．腳受刺激感到疼痛，是因?yàn)樾盘?hào)傳到了該人大腦皮層的中央前回D．腳受到刺激，能檢測(cè)到神經(jīng)纖維膜外電位由正變負(fù)的有甲、丙、丁【變式21】下圖中的甲（肌肉收縮等運(yùn)動(dòng)）、乙（膀胱）分別是健康成人神經(jīng)系統(tǒng)分級(jí)調(diào)節(jié)的兩個(gè)類型，結(jié)合所學(xué)知識(shí)判斷下列描述正確的是（）A．在運(yùn)動(dòng)中身體能夠保持平衡是通過(guò)途徑②的調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的B．軀體運(yùn)動(dòng)和內(nèi)臟活動(dòng)都存在分級(jí)調(diào)節(jié)，它們的中樞都在大腦C．通過(guò)途徑④的調(diào)節(jié)使膀胱縮小，從而促進(jìn)排尿D．圖甲的運(yùn)動(dòng)是受意識(shí)支配的，而圖乙的排尿是不受意識(shí)支配的【變式22】通常情況下，成年人的手指不小心碰到針刺會(huì)不自主地收縮，而打針時(shí)卻可以不收縮。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤是（

）A．反射活動(dòng)產(chǎn)生的興奮也可以在低級(jí)中樞與高級(jí)中樞內(nèi)傳導(dǎo)B．被針刺后，先產(chǎn)生痛覺(jué)再縮手屬于反射活動(dòng)C．畫(huà)餅充饑和再看到針會(huì)躲避都是條件反射D．若針刺時(shí)沒(méi)有感覺(jué)，可能是傳入神經(jīng)受損【變式23】．如圖為某神經(jīng)—肌肉連接示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．肌肉運(yùn)動(dòng)受⑦③途徑的調(diào)節(jié)體現(xiàn)了神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)過(guò)程B．肌肉受到刺激產(chǎn)生的興奮被大腦感覺(jué)，傳導(dǎo)途徑依次是④⑤⑥C．神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于肌肉細(xì)胞D．圖中顯示的突觸有2個(gè)，在該結(jié)構(gòu)可發(fā)生電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)的信號(hào)轉(zhuǎn)換【題型3語(yǔ)言功能】【緊扣教材】1．大腦的功能(1)感知外部世界。(2)控制機(jī)體的反射活動(dòng)。(3)具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)和記憶等方面的高級(jí)功能。2．語(yǔ)言功能(1)語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能。(2)言語(yǔ)區(qū)(示意圖)【例3】人的大腦皮層有140多億個(gè)神經(jīng)元，組成了許多神經(jīng)中樞，是整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位。它除了感知外部世界以及控制機(jī)體的反射活動(dòng)，還具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、記憶等方面的高級(jí)功能。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能，涉及聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)B(tài)．若某人言語(yǔ)區(qū)的V區(qū)發(fā)生障礙，則該患者不能看懂文字C．學(xué)習(xí)和記憶是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路共同參與的D．情緒是人對(duì)環(huán)境作出的反應(yīng)，與大腦的功能無(wú)關(guān)【變式31】某同學(xué)在早自習(xí)閱讀課文時(shí)習(xí)慣大聲朗讀，并且會(huì)在某些晦澀難懂的地方加上批注以方便下次閱讀時(shí)對(duì)課文的理解。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．該同學(xué)在閱讀課本文字時(shí)，需要大腦皮層的Ⅴ區(qū)參與B．該同學(xué)在大聲朗讀課文時(shí)，需要大腦皮層的S區(qū)參與C．該同學(xué)對(duì)課文進(jìn)行批注時(shí)，需要大腦皮層的H區(qū)參與D．大腦皮層的言語(yǔ)區(qū)是人類特有的高級(jí)功能區(qū)【變式32】下列關(guān)于腦的高級(jí)功能的敘述錯(cuò)誤的是（）A．和語(yǔ)言功能一樣，學(xué)習(xí)和記憶也不是由單一腦區(qū)控制的B．大腦皮層言語(yǔ)區(qū)的H區(qū)受損會(huì)導(dǎo)致無(wú)法聽(tīng)懂別人說(shuō)話C．某人能聽(tīng)懂別人講話但是說(shuō)話非常困難，其它都正常，可能是此人言語(yǔ)區(qū)的S區(qū)受損。D．當(dāng)消極情緒達(dá)到一定程度時(shí)就產(chǎn)生了抑郁癥【變式33】科研人員對(duì)果蠅進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練的方法是接觸某種氣味之前伴隨著電擊，多次重復(fù)一段時(shí)間后果蠅能記住并避開(kāi)這種氣味。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．果蠅在首次接觸該氣味時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生短時(shí)記憶B．一段時(shí)間后果蠅能記住這種氣味可能與大腦中形成新突觸有關(guān)C．若以后不再對(duì)果蠅進(jìn)行電擊，果蠅仍會(huì)一直對(duì)該氣味進(jìn)行躲避D．果蠅對(duì)該氣味產(chǎn)生記憶的過(guò)程中可能會(huì)涉及到腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用【題型4學(xué)習(xí)與記憶、情緒】【緊扣教材】1．學(xué)習(xí)和記憶(1)概念：學(xué)習(xí)和記憶是指神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。(2)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)和記憶不是由單一腦區(qū)控制的，而是由多個(gè)腦區(qū)和神經(jīng)通路參與。(3)記憶過(guò)程及聯(lián)系(4)學(xué)習(xí)和記憶的機(jī)理①涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成。②短時(shí)記憶：可能與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)。③長(zhǎng)時(shí)記憶：可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)。2．情緒(1)概念：人對(duì)環(huán)境所作出的反應(yīng)。情緒是大腦的高級(jí)功能之一。(2)抑郁與抑郁癥(3)調(diào)節(jié)方法①積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運(yùn)動(dòng)和調(diào)節(jié)壓力都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對(duì)情緒波動(dòng)。②當(dāng)情緒波動(dòng)超出自己能夠調(diào)節(jié)的程度時(shí)，應(yīng)向?qū)I(yè)人士咨詢?！纠?】學(xué)習(xí)和記憶是腦的高級(jí)功能，如圖是人類不同形式記憶的關(guān)系，下列錯(cuò)誤的是（

）A．學(xué)習(xí)和記憶是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程B．短時(shí)記憶主要與神經(jīng)元之間即時(shí)的信息交流有關(guān)，尤其與海馬區(qū)C．某患者由于不能看懂文字影響了正常閱讀，推測(cè)為S區(qū)受損D．長(zhǎng)時(shí)記憶可能與突觸形態(tài)及功能的改變以及新突觸的建立有關(guān)【變式41】學(xué)習(xí)和記憶是人腦的高級(jí)功能之一。下面有關(guān)人腦的高級(jí)功能的敘述，不正確的是（）A．學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程B．記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行貯存和再現(xiàn)的過(guò)程C．學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成D．大多數(shù)人的邏輯思維主要由右半球負(fù)責(zé)【變式42】研究發(fā)現(xiàn)，果蠅通過(guò)訓(xùn)練能記住并避開(kāi)某種氣味，訓(xùn)練的方法是接觸這種氣味時(shí)伴隨著電擊。該記憶由一種被稱為蕈形體神經(jīng)元的細(xì)胞管理，其機(jī)制如圖1、圖2所示。電擊能將多巴胺傳遞給蕈形體神經(jīng)元，引發(fā)一系列生化反應(yīng)，最終存儲(chǔ)了將電擊與氣味聯(lián)系起來(lái)的記憶，但這段記憶很快就會(huì)被遺忘。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．壓力和睡眠等因素，會(huì)影響突觸間隙中多巴胺的含量B．記憶和遺忘的啟動(dòng)，可能與多巴胺分子數(shù)量和識(shí)別多巴胺的受體種類有關(guān)C．長(zhǎng)時(shí)記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，學(xué)習(xí)、記憶和情緒都屬于人腦的高級(jí)功能D．該條件反射建立過(guò)程，是“非條件刺激——?dú)馕丁迸c“條件刺激——電擊”關(guān)聯(lián)形成的【變式43】當(dāng)人長(zhǎng)時(shí)間處于精神壓力、生活挫折、疾病等消極情緒狀態(tài)下會(huì)