中學2023-2024學年課程設(shè)置方案

XXXX中學2023—2024學年課程設(shè)置方案普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育的任務(wù)是促進學生全面而有個性地發(fā)展，為學生適應(yīng)社會生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準備，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。XXXX中學課程教學堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進教育公平，努力構(gòu)建具有中國特色、體現(xiàn)國際發(fā)展趨勢、充滿活力的課程體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。一、培養(yǎng)目標XXXX中學課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步提升學生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，使學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。（一）具有理想信念和社會責任感。初步形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。熱愛祖國，擁護中國共產(chǎn)黨。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會主義先進文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，增強文化自信，樹立為中國特色社會主義事業(yè)、人民幸福、民族振興和社會進步作貢獻的遠大志向。遵紀守法，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護社會公平正義，具有法治意識、道德觀念。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻精神。尊重自然，保護環(huán)境，具有生態(tài)文明意識。維護民族團結(jié)，樹立總體國家安全觀，捍衛(wèi)國家主權(quán)、尊嚴和利益。（二）具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力。掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能，豐富人文積淀，發(fā)展理性思維，不斷提升人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。敢于批判質(zhì)疑，探索解決問題，勤于動手，善于反思，具有一定的創(chuàng)新精神和實踐能力。具有強烈的好奇心、積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣。能夠自主學習，獨立思考，形成良好的學習習慣和適合自身的學習方法。學會獲取、判斷和處理信息，具備信息化時代的學習與發(fā)展能力。（三）具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。堅持鍛煉身體，養(yǎng)成積極健康的行為習慣與生活方式，珍愛生命，強健體魄。自尊自信自愛，堅韌樂觀，奮發(fā)向上，具有積極的心理品質(zhì)。具有發(fā)現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造美的能力，具有健康的審美情趣。學會獨立生活，熱愛勞動，具備社會適應(yīng)能力。正確認識自我，具有一定的生涯規(guī)劃能力。文明禮貌，誠信友善，尊重他人，與人和諧相處。學會交流與合作，具有團隊精神和一定的組織活動能力，具備全球化時代所需要的交往能力。尊重和理解文化的多樣性，具有開放意識和國際視野。二、課程設(shè)置（一）學制與課時。普通高中學制為三年。每學年52周，其中教學時間40周，社會實踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日）11周；每周35課時，每課時按45分鐘計；18課時為1學分。在保證科目教學時間總量不變的前提下，學校可根據(jù)教學的實際需要，調(diào)整課堂教學時長，開展長短學時相結(jié)合的實踐探索。每學年分兩學期，每學期是否分學段安排課程，由學校根據(jù)實際需求自主確定。（二）課程類別。XXXX中學課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。必修課程，由國家根據(jù)學生全面發(fā)展需要設(shè)置，所有學生必須全部修習。選擇性必修課程，由國家根據(jù)學生個性發(fā)展和升學考試需要設(shè)置。參加普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試的學生，必須在本類課程規(guī)定范圍內(nèi)選擇相關(guān)科目修習；其他學生結(jié)合興趣愛好，也必須選擇部分科目內(nèi)容修習，以滿足畢業(yè)學分的要求。選修課程，由學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學生自主選擇修習。其中，一部分是國家在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計的拓展、提高及整合性課程；一部分是學校根據(jù)學生的多樣化需求，當?shù)厣鐣?、?jīng)濟、文化發(fā)展的需要，以及學校辦學特色等設(shè)計的校本課程。（三）開設(shè)科目與學分。普通高中開設(shè)語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康科目和綜合實踐活動等國家課程，以及校本（地方）課程。具體學分安排如下：XXXX中學課程設(shè)置學分結(jié)構(gòu)表科目學分一年級二年級三年級選修必修選擇性必修上學期下學期上學期下學期上學期下學期語文80－6440－60－6數(shù)學80－6440－60－6外語60－860－80－6思想政治60－62220－20－40－4歷史40－6220－20－20－20－4地理40－6220－20－20－20－4物理60－62220－20－40－4化學40－6220－20－20－20－4生物學40－6220－20－20－20－4信息技術(shù)30－1830－180－4通用技術(shù)33音樂30－91110－90－2美術(shù)30－91110－90－2體育與健康120－182222220－40－18綜合實踐活動14140校本（地方）課程≥8合計88≥42≥14XXXX中學課程安排計劃表時間科目第一學年第二學年第三學年備注上學期下學期上學期下學期上學期下學期學段1學段2學段3學段4學段1學段2學段3學段4學段1學段2學段3學段4語文必修上必修下選擇性必修上、選擇性必修下選修課程，由學校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學生自主選擇修習，合計不少于14學分。數(shù)學必修選擇性必修英語必修1、必修2、必修3選擇性必修4、5、6、7思想政治必修1中國特色社會主義必修2經(jīng)濟與社會必修3政治與法治必修4哲學與文化選擇性必修1當代國際政治與經(jīng)濟選擇性必修2法律與生活、選擇性必修3邏輯與思維歷史必修《中外歷史綱要》選擇性必修˙模塊1國家制度與社會治理選擇性必修˙模塊2經(jīng)濟與社會生活選擇性必修˙模塊3文化交流與傳播地理地理1地理2選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)選擇性必修2區(qū)域發(fā)展選擇性必修3資源環(huán)境與國家安全物理必修1必修2必修3選擇性必修1選擇性必修2、3化學必修1必修2選擇性必修˙模塊1化學反應(yīng)原理選擇性必修˙模塊2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選擇性必修˙模塊3有機化學基礎(chǔ)生物學必修1分子與細胞必修2遺傳與進化選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)選擇性必修2生物與環(huán)境選擇性必修3生物技術(shù)與工程信息技術(shù)必修模塊1：數(shù)據(jù)與計算必修模塊2：信息系統(tǒng)與社會選擇性必修6個模塊任選0－6個通用技術(shù)必修模塊1：技術(shù)與設(shè)計1必修模塊2：技術(shù)與設(shè)計2選擇性必修4個系列中任選0－9個模塊音樂必修（6個）任選選擇性必修一（6個）任選美術(shù)必修＋選擇性必修（6個）任選2個選擇性必修（6個）任選體育與健康必修1必修2選擇性必修中選2模塊選擇性必修中選2模塊選擇性必修中選2模塊選擇性必修中選2模塊選擇性必修1選擇性必修2綜合實踐活動研究性學習包括課題研究、項目設(shè)計和研學旅行，三年須完成1個課題研究、1個項目設(shè)計、1項研學旅行，高中三年統(tǒng)籌安排。社會實踐包括軍訓、黨團活動、學生發(fā)展指導、勞動教育等內(nèi)容，高中三年統(tǒng)籌安排。志愿服務(wù)可以個人身份參加，也可由學校統(tǒng)一組織，占用課外時間，以校外活動為主。校本（地方）課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高一、高二每周1課時。（四）科目內(nèi)容安排?？颇績?nèi)容根據(jù)學科自身特點和學生學習需要設(shè)計。必修內(nèi)容原則上按學期或?qū)W年設(shè)計，選擇性必修和選修內(nèi)容原則上按模塊設(shè)計。模塊之間既相對獨立，又體現(xiàn)學科內(nèi)在邏輯。模塊教學時間根據(jù)實際需要設(shè)定。外語包括英語、日語、俄語、德語、法語、西班牙語。學校自主選擇第一外語語種。鼓勵學校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語。物理、化學、生物學要重視實驗技能的培養(yǎng)和學生實驗教學的開設(shè)。技術(shù)包括信息技術(shù)和通用技術(shù)，其必修內(nèi)容分別按3學分設(shè)計模塊。體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學年持續(xù)開設(shè)。綜合實踐活動包括研究性學習、社會實踐和志愿服務(wù)等內(nèi)容，由學校統(tǒng)籌規(guī)劃與實施。綜合實踐活動共14學分，其中研究性學習6學分；社會實踐6學分；志愿服務(wù)2學分。選修課程不少于14學分（其中校本課程不少于8學分）。校本課程含必選的地方課程《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》（4學分），《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》融入語文學科學業(yè)水平合格性考試。其他選修課程（含校本課程）的考核，由學校自主實施。（五）畢業(yè)學分要求。學生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時的學習并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學分。學生畢業(yè)學分最低要求為144學分。其中，必修課程88學分，選擇性必修課程42學分，選修課程14學分（含校本課程8學分）。建立學分認定和管理制度。學生修習的學分由學校認定。各級教育行政部門應(yīng)加強對學校學分認定的指導和管理。學校應(yīng)按有關(guān)規(guī)定制訂學分認定的具體辦法。學分認定應(yīng)綜合考慮學生實際修習的課時、學習表現(xiàn)，并達到課程標準或相關(guān)文件的要求。嚴格學分認定管理，對未按課程方案修滿相應(yīng)學分的學生，不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書。（六）學業(yè)水平合格考試要求。合格考試內(nèi)容以各學科國家課程標準（含學業(yè)質(zhì)量要求）為依據(jù)，考試范圍為各學科課程標準確定的必修內(nèi)容。語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術(shù)、通用技術(shù)基礎(chǔ)知識合格考試實行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。音樂、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術(shù)科目合格考試的學校考試部分，采用“過程性學習成果＋專項測試”的方式確定成績，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實施。語文學科考試時間為120分鐘，數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學學科考試時間為90分鐘，信息技術(shù)學科、通用技術(shù)學科基礎(chǔ)知識測試考試時間為40分鐘。合格考試科目成績分為“合格”和“不合格”。高中學生在校期間，歷史、地理、化學、生物學參加合格考試的時間不早于高一下學期末；語文、數(shù)學、外語、政治、物理參加合格考試的時間不早于高二上學期末；信息技術(shù)、通用技術(shù)基礎(chǔ)知識參加合格考試的時間不早于高二下學期末；音樂、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試時間為高三上學期末。三、課程實施與評價（一）合理制訂課程實施方案。學校應(yīng)依據(jù)國家課程設(shè)置要求，結(jié)合辦學目標、學生特點和實際條件，合理安排三年各學科課程，制訂滿足學生發(fā)展需要的課程實施方案。開齊國家規(guī)定的各類課程，開足規(guī)定的課時，特別是綜合實踐活動、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康等課程。充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程。因地制宜，科學安排綜合實踐活動，發(fā)揮綜合實踐活動在促進學生發(fā)展中的獨特作用。加強學校特色課程建設(shè)，積極開展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新等社團活動。（二）切實加強學生發(fā)展指導。學校應(yīng)建立學生發(fā)展指導制度，采用專職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊伍，加強對學生自我認知指導、學業(yè)選修指導、職業(yè)行業(yè)體驗和專業(yè)選擇指導，幫助學生樹立堅定的社會主義理想信念，正確地認識自我，更好地適應(yīng)高中階段的學習與生活，處理好興趣特長、潛能傾向與社會需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報考專業(yè)和未來發(fā)展方向的自主選擇能力。學校應(yīng)建立選課指導制度，提供課程說明和選課指南，通過學科教學滲透、開設(shè)指導課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗等對學生進行指導。注重利用高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等各種社會資源，構(gòu)建學校、家庭、社會協(xié)同指導機制。全面推進全員育人導師制，指導師生建立導育關(guān)系，創(chuàng)新導育形式，完善導育制度，對學生進行思想引導、學業(yè)輔導、心理疏導、生活指導、成長向?qū)?。（三）大力推進教學改革。深入理解XXXX中學課程改革要求，準確把握課程標準和教材，圍繞核心素養(yǎng)開展教學與評價。按照教學計劃循序漸進開展教學，提高課堂教學效率，培養(yǎng)學生學習能力，促進學生系統(tǒng)掌握各學科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。關(guān)注學生學習過程，創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導向的真實情境，積極探索基于情境、問題導向的互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等課堂教學，注重加強課題研究、項目設(shè)計、研究性學習等跨學科綜合性教學，認真開展驗證性實驗和探究性實驗教學，促進學生自主、合作、探究地學習，注重對學生學習過程的評價。提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，精心設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)，適當增加探究性、實踐性、綜合性作業(yè)。推進信息技術(shù)在教學中的合理應(yīng)用，加強教學研究和指導，提高課程實施水平。（四）規(guī)范教學管理。創(chuàng)新教學組織形式和運行機制，科學安排每學年授課科目，特別是控制高一年級必修課程和開科數(shù)量，合理安排教學進度，嚴格控制周時總量。嚴格執(zhí)行教學計劃，嚴禁超課標教學、搶趕教學進度和提前結(jié)束課程，嚴禁在職教師參與有償補課，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測和日?？荚?，加強考試數(shù)據(jù)分析，認真做好反饋，引導改進教學。（五）加強教學研究。健全以校為本的教學研究制度，建立平等互助的教學研究共同體，倡導自我反思與同伴合作，營造民主、開放、共享的教學研究文化，鼓勵和支持教師進行教學方式改革的探索，形成教學風格和特色。（六）穩(wěn)步推進選課走班。學校探索建立行政班和教學班并存等多種教學組織形式，開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，加大對班級編排、學生管理、教師調(diào)配、教學設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學管理水平和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學高效的選課走班運行機制。加強走班教學班級管理和集體主義教育，強化任課教師責任，充分發(fā)揮學生組織自主管理作用。（七）完善綜合素質(zhì)評價制度。學校應(yīng)制訂學生綜合素質(zhì)評價實施方案，建立學生綜合素質(zhì)檔案，指導學生客觀記錄成長過程，記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動。強化對思想品德、學業(yè)水平、身心健