十六年前的回憶2

導(dǎo)入拓展板書小結(jié)理解作業(yè)第二課時封底六年級語文·下新課標(biāo)[人]返回復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課里，我們朗讀了課文，學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的內(nèi)容，理順了課文的脈絡(luò)。在這一節(jié)課里，我們將進(jìn)一步深入地品讀課文。自主研讀，小組交流。同學(xué)們，這篇課文我在當(dāng)學(xué)生的時候讀過，當(dāng)老師以后也讀過，但每一次讀，我的心里都會有一種深深的感動?，F(xiàn)在，請再讀課文，細(xì)細(xì)地讀，看看，在你讀的過程中，圍繞著李大釗這個人，他說的哪些話，做的哪些事令你感受最深。一邊讀，一邊做批注，簡要地寫下閱讀時的感受，準(zhǔn)備交流。課文理解集體交流，逐段反饋。一、交流“被捕前”。(2~7)１.父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。為什么平時父親總是那么“耐心”，這次卻這樣“含糊”？作者當(dāng)時年紀(jì)小，對父親為什么燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到一個含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什么會這樣？這是因為當(dāng)時的局勢十分嚴(yán)峻，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認(rèn)真嚴(yán)肅兩個方面的統(tǒng)一。２.父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？

我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。由“堅決”體會到李大釗說話時的毫不猶豫、態(tài)度的堅定、留下的決心。

由“不能輕易”“哪能離開”體會到不到最后關(guān)頭，他是不會離開的。

由“現(xiàn)在是什么時候”“多么重要”體會到李大釗把工作看得比自己的生命還要重要。采用多種形式朗讀課文，在朗讀中體會李大釗的品質(zhì)。二、交流“被捕時”。（8~17）１.父親不慌不忙地從抽屜里取出一把閃亮的小手槍，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里?！皫茁暭怃J的槍聲”父親聽見了，他也看到了女兒充滿恐怖的目光?？伤安换挪幻Α?，想象一下，他當(dāng)時的心里在想些什么？

他的心里早就做好了犧牲的思想準(zhǔn)備。２.父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。三、交流“被捕后”。（18~28）１.在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。從這幾句話中可以看出父親雖遭受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑,“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。２.父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。為什么會這樣？原因是“他的心被一種偉大的力量占據(jù)著”，這就是他對于革命事業(yè)的信心。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。

相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量。要讓學(xué)生真正理解兩者之間的因果關(guān)系，教師應(yīng)該深入淺出地向?qū)W生介紹當(dāng)時中國的情況以及革命事業(yè)的發(fā)展情況。朗讀指導(dǎo)。在讀中感悟人物之所以不平凡的內(nèi)在原因。四、交流“被害后”。（２９~３２）１.輕聲讀課文，畫出文中描寫李大釗同志被害后，全家無比悲痛的句子。談?wù)勛约旱母惺?。?交流“記住，昨天是你爹被害的日子”“昨天是４月２８日”這兩句話表達(dá)了母女倆什么樣的感情？

未在悲痛中倒下，不會忘記敵人欠下的血債，要向反動派討還血債，繼承親人的遺忘，革命到底。再讀選段。體會寫法?，F(xiàn)在我們把第一自然段和最后三個自然段連起來讀讀，看看你又有什么新的體會。

這是首尾呼應(yīng)的寫法。這樣寫更加突出了作者對父親被害的事情記憶深刻，也表達(dá)了作者對父親深深的懷念。返回讀完課文，你受到了哪些教育？返回師生小結(jié)英勇獻(xiàn)身的革命先烈永遠(yuǎn)活在我們心中；繼承革命先烈的遺志，完成未完成的事業(yè)，做革命事業(yè)的接班人。作業(yè)1：教材第51頁第3題。3.課文最后三個自然段與開頭有什么聯(lián)系？你覺得這樣寫有什么好處？課文最后三個自然段寫了父親犧牲后全家人的悲痛心情，而且反復(fù)強調(diào)了父親被害的日子，這與文章的開頭形成了照應(yīng)關(guān)系，文章的開篇就寫到了“1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了?！边@樣寫使得文章首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更加突出了作者對父親深切懷念的悲痛心情。布置作業(yè)作業(yè)2：胖胖魔術(shù)抽屜匪夷所思一、讀句子，看拼音寫漢字。1.這位pàngpàng（）的叔叔是一位móshù（）師，他能把放在chōuti（）里的東西一下子變沒，真讓人fěiyísuǒsī（）。2.

jiùjiu（）家里的書柜上放有許多shūjí（）。3.我國的法律禁止對犯罪嫌疑人在jūliú（）和關(guān)押期間實施kǔxíng（）。舅舅書籍拘留苦行二、火眼金睛，辨字組詞。軍閥伐木閥（）僻（）伐（）避（）刑（）娛（）型（）誤（）僻靜逃避刑法微型娛樂誤會三、讀課文，找出與下面的句子相照應(yīng)的句子寫下來。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日?！狈祷?.1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。__________________________________2.我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。___________________________________________________________________________________________________后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。十六年前的回憶永遠(yuǎn)忘不了父親被難日不慌不忙

保持嚴(yán)峻平靜慈祥

安定沉著記住父親被害的日子忠于革命堅貞不屈局勢嚴(yán)重

工作緊張返回首尾照應(yīng)板書設(shè)計1.關(guān)于軍閥張作霖張作霖（1875—1928），北洋軍閥奉系首領(lǐng)。奉天（今遼寧?。┖３侨恕?920年直皖戰(zhàn)爭中與直系聯(lián)合，戰(zhàn)勝皖系，把持北洋軍閥政府。1926年3月，率兵進(jìn)關(guān)，攻占河北、察哈爾、山東等省，殘酷鎮(zhèn)壓革命運動，使當(dāng)時北方的革命運動受到很大破壞。1928年，因與日本帝國主義發(fā)生矛盾，在皇姑屯車站（今遼寧境內(nèi)）被日軍埋下的炸彈炸死。知識拓展2.李大釗

李大釗是中國共產(chǎn)黨建黨初期最核心的人物。1911年辛亥革命爆發(fā)，對國人觸動很大，一股由中國先進(jìn)知識分子和青年學(xué)生掀起的留學(xué)熱潮開始涌動，李大釗就在他們之中。1913年，李大釗啟程奔赴日本，就讀著名的早稻田大學(xué)政治系。

在日本三年，李大釗接觸到來自西方世界的各種思潮、流派，其中當(dāng)然包括當(dāng)時全世界范圍廣泛討論的“社會主義”思潮。剛一回國，李大釗便積極投身新文化運動，辦報、發(fā)文，到處奔走疾呼，一舉成為當(dāng)時最耀眼的革新者。在革命實踐和1917年俄國革命的“勝利果實”的激勵下，李大釗終于從1918年起在思想上確立了救中國的唯一道路——共產(chǎn)主義信念。1920年初