小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生超越式學(xué)習(xí)的有效性分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告

小學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)生超越式學(xué)習(xí)的有效性分析獲獎(jiǎng)科研報(bào)告摘要：對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)不是一蹴而就的，而是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、由表及里的過(guò)程，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，在為學(xué)生們講解英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，一定要跟緊時(shí)代的步伐，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)課程的特點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)全方位的了解，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)中去，只有這樣，英語(yǔ)教學(xué)的效果才會(huì)得到大的提高。因此，下面我們主要基于在小學(xué)英語(yǔ)課堂中相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，再結(jié)合當(dāng)前超越式學(xué)習(xí)的相關(guān)情況，分析了對(duì)于英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)的提高的重要策略，從而使教學(xué)質(zhì)量獲得更大的提升。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);課堂教學(xué);超越式學(xué)習(xí);策略

我們?cè)谌粘Ｉ钪锌赡軐?duì)于超越式學(xué)習(xí)并不那么熟悉，在我國(guó)也沒(méi)有得到非常廣泛的應(yīng)用。超越式學(xué)習(xí)，它并不是簡(jiǎn)單的歸屬于接受式學(xué)習(xí)的分支，同時(shí)它相比于發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)也存在著一定的差異。在具體的教學(xué)中，教師在利用超越式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，一定要注重將自身的引導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來(lái)，多去將發(fā)現(xiàn)的對(duì)象與課本中的知識(shí)相融合，只有這樣，才能將兩者的學(xué)習(xí)特點(diǎn)結(jié)合到一塊，讓學(xué)生們更好的更獨(dú)立的去感悟不同知識(shí)內(nèi)容下的情況與問(wèn)題。因此，以后在教學(xué)中，英語(yǔ)教師將超越式學(xué)習(xí)模式與英語(yǔ)知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生更好地去進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究事物，只有這樣，學(xué)生們的綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)能力才能得到共同的提升。

一、什么是超越式學(xué)習(xí)模式

我們站在專業(yè)與理論知識(shí)的領(lǐng)域來(lái)看，超越式學(xué)習(xí)指的是憑借著對(duì)本質(zhì)直觀內(nèi)容的深化，既要去拓寬教學(xué)知識(shí)的內(nèi)容和范圍，同時(shí)也要注重讓學(xué)生凸顯自己的學(xué)習(xí)能力，其中，最注重的是隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，要不斷地去拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)心理素質(zhì)、思維能力、以及學(xué)習(xí)能力等各方面的內(nèi)容。在這種情況下，學(xué)生應(yīng)該形成一套屬于自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)完善課本中的知識(shí)內(nèi)容，去更加深入的塑造正確的價(jià)值觀。

我們?cè)僬驹谏鐣?huì)實(shí)踐的領(lǐng)域來(lái)分析，超越式學(xué)習(xí)不僅僅對(duì)于課堂上的學(xué)習(xí)結(jié)果就滿足了，更是需要憑借著內(nèi)在結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與某種外在的誘因去讓學(xué)生更加深入的探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容。完善自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)體系，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)與能力。通過(guò)運(yùn)用超越式的學(xué)習(xí)模式，有助于讓學(xué)生在掌握了相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的條件下，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行更深入的分析。在這一過(guò)程里，有助于學(xué)生更好地去理解事物的本質(zhì)，提高自己的思維能力水平。從一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再到后來(lái)去探究問(wèn)題，這是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的過(guò)程，應(yīng)該更加深入的討論分析現(xiàn)有的知識(shí)，進(jìn)而拓寬英語(yǔ)的知識(shí)面。

二、如何強(qiáng)化超越式教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

通過(guò)以上討論的內(nèi)容，再聯(lián)系超越式學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)方式，全面的探討了對(duì)于學(xué)習(xí)質(zhì)與學(xué)習(xí)量的拓展。我們可以從基本的概述中更加全面的認(rèn)識(shí)到在分析超越式教學(xué)的時(shí)候，作為教師，一定要積極正確地引導(dǎo)學(xué)生，以讓他們更好地掌握在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并將其作為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生們及時(shí)地掌握最新的學(xué)習(xí)技巧與方式。因此，在下文中，我們主要聯(lián)系著收集到的一些相關(guān)資料與自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)分析和探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的更好實(shí)施超越式教學(xué)的途徑，從而使教學(xué)的效果能夠最大，我們來(lái)具體了解一下。

1.重視對(duì)學(xué)生超越式學(xué)習(xí)的引導(dǎo)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師在講授英語(yǔ)知識(shí)的時(shí)候，最重要的一步就是明確好教學(xué)內(nèi)容與整個(gè)教學(xué)目標(biāo)?？梢酝ㄟ^(guò)優(yōu)化完善教學(xué)方法強(qiáng)化學(xué)生們對(duì)于解答知識(shí)問(wèn)題的興趣。例如，教師在講解跟數(shù)字有關(guān)的單詞的時(shí)候，可以讓學(xué)生們對(duì)某一個(gè)數(shù)字做一個(gè)全面的了解。當(dāng)教師講到這個(gè)數(shù)字的英語(yǔ)單詞時(shí)，學(xué)生就可以積極地去將自己掌握的知識(shí)講出來(lái)，這樣非常有助于讓學(xué)生在超越中養(yǎng)成各種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是，這種方法也要考慮到不同學(xué)生特點(diǎn)的不同，去營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只有這樣，超越式教學(xué)才能發(fā)揮出更大的優(yōu)點(diǎn)。

2.開(kāi)動(dòng)超越，優(yōu)化課題研究

在這里必須要說(shuō)的是，教師在研究與超越式教學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容時(shí)，一定要聯(lián)系到課本的知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的完善和拓展，這非常有助于促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。意思就是說(shuō)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)專業(yè)性知識(shí)的時(shí)候，一定要獨(dú)立與自主，聯(lián)系著平時(shí)在生活中的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，勇敢地去嘗試，

例如，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)完一定的詞匯或者是進(jìn)行完一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法對(duì)話之后，教師可以引導(dǎo)他們積極主動(dòng)地去跟其他人互相交流。例如，放學(xué)后回家可以與父母進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答：Howoldareyou？通過(guò)這些簡(jiǎn)單的對(duì)話能夠深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的獨(dú)立的理解，同時(shí)也非常有助于他們整合知識(shí)。

3.強(qiáng)化知識(shí)的展現(xiàn)，完善優(yōu)化超越式學(xué)習(xí)

在小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)中，教師運(yùn)用超越式學(xué)習(xí)方式的時(shí)候，應(yīng)該把課堂內(nèi)部與外部的超越完美地結(jié)合起來(lái)。在此過(guò)程里，引導(dǎo)學(xué)生更多的重視社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以多開(kāi)展一些朗讀相關(guān)的比賽，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、特點(diǎn)、以及方式等方面實(shí)現(xiàn)超越，更好地去融入生活，在靈動(dòng)活潑的環(huán)境下，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的認(rèn)識(shí)更加深入，可以通過(guò)完善目的性去強(qiáng)化對(duì)意見(jiàn)內(nèi)容的深化。

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在當(dāng)前新的時(shí)期下，教師利用超越式的教學(xué)模式，可以讓學(xué)生們更好的建造自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)還有助于他們完善自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的原有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)體系，同時(shí)，通過(guò)不斷地去豐富思想