《永遇樂》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇

《永遇樂》教案（人教版高一必修教

案設(shè)計(jì)）共3篇

《永遇樂》教案（人教版高一必修教案設(shè)計(jì)）1

《永遇樂》教案（人教版高一必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解宋代士族文化和女性地位的變化。

2.理解“離情癖”的悲劇性和特殊性。

3.閱讀古體詩(shī)和欣賞藝術(shù)鑒賞。

4.從敘事、描寫、意象三個(gè)方面解讀《永遇樂》。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.《永遇樂》原文鑒賞。

2.宋代士族文化和女性地位的變革。

3.“離情癖”的概念和悲劇性。

4.《永遇樂》理解和解讀。

三、教學(xué)方法

1.直接講解和討論。

2.課文講解。

3.小組討論。

4.藝術(shù)欣賞。

五、教學(xué)過(guò)程

第一節(jié)：《永遇樂》原文鑒賞

教師引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)句和意象方面入手，從詩(shī)歌整體上理解和欣

賞古體詩(shī)的韻律和節(jié)奏。

第二節(jié)：宋代士族文化和女性地位的變革

1.殖民地和地方官員。

教師通過(guò)簡(jiǎn)要敘述宋代地方官員及其體制及士族地位，讓學(xué)生

對(duì)宋代社會(huì)有初步了解。

2.女性地位的變化。

教師要求學(xué)生思考隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的變化，尤其是在宋代，女性

地位的變化是什么，這與古代中國(guó)有什么大的區(qū)別。

4.《永遇樂》理解和解讀。

1.敘事角度：精彩的小說(shuō)本身故事曲折感。

教師通過(guò)講述小說(shuō)的情節(jié)、結(jié)構(gòu)等方面，引導(dǎo)學(xué)生挖掘故事的

深層次內(nèi)涵和精神。

2.描寫角度：精彩的小說(shuō)語(yǔ)言而生的藝術(shù)形象。

學(xué)生通過(guò)對(duì)小說(shuō)語(yǔ)言的分析和解構(gòu)，理解和欣賞小說(shuō)語(yǔ)言。

3.意象角度：精彩小說(shuō)的核心感受。

通過(guò)整個(gè)小說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生了解和理解小說(shuō)所表達(dá)的故事和情感。

第五節(jié)：藝術(shù)欣賞

1.學(xué)生欣賞《永遇樂》音樂。

2.學(xué)生欣賞古文物。

3.學(xué)生欣賞宋代繪畫藝術(shù)。

六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.怎么理解和解讀《永遇樂》。

2.如何對(duì)宋代士族文化和女性地位變革進(jìn)行認(rèn)知。

七、評(píng)估方式

學(xué)生閱讀課后，完成問題和答案。

八、教學(xué)反思：

1.教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)故事表達(dá)悲情之余的深層含義。

2.要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到作品背后更為深刻的古代文化和審美感知。

3.在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的能力開發(fā)，提高學(xué)生的閱讀能力

和文化素養(yǎng)

本次教學(xué)旨在通過(guò)對(duì)《永遇樂》的閱讀和解析，讓學(xué)生了解宋

代社會(huì)的文化、女性地位變革等方面的知識(shí)。通過(guò)不同的閱讀

角度和欣賞方式，幫助學(xué)生感受古代文化和藝術(shù)的魅力。同時(shí),

強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)，為其更好地理解和欣賞

文學(xué)藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的能力開發(fā),

鼓勵(lì)學(xué)生多思考和探究，提高其問題分析和解決能力，有利于

其更好地完成課后作業(yè)。教師也意識(shí)到，要注重對(duì)學(xué)生情感和

審美的引導(dǎo)，幫助其在深度閱讀中獲得更多的認(rèn)知和情感體驗(yàn),

從而激發(fā)其對(duì)古代文化和藝術(shù)的熱愛和探究

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《永遇樂》教案（人教版高一必修教案設(shè)計(jì)）

《永遇樂》是唐代著名作家白居易的代表作之一，這首詩(shī)歌蘊(yùn)

含著深刻的人生哲理，并且是一首具有大恒情愛的千古絕唱。

在高中語(yǔ)文必修二中，學(xué)習(xí)了《永遇樂》之后，本教案旨在幫

助學(xué)生更好理解這首詩(shī)，同時(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力目標(biāo)

①了解唐代文學(xué)的歷史背景，了解唐代詩(shī)歌的特點(diǎn)；

②掌握詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解和領(lǐng)悟文章形式和意義；

③能夠熟練運(yùn)用詩(shī)歌分析技巧，提高詩(shī)歌鑒賞能力

2、情感目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛人、珍惜生命、追求美好的情感；

②提高學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作熱情

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)

①詩(shī)歌分析技巧

②語(yǔ)言的再現(xiàn)以及情感的調(diào)動(dòng)

2、難點(diǎn)

①對(duì)唐代文學(xué)的理解和解讀

②表達(dá)個(gè)人的獨(dú)特情感

三、教學(xué)過(guò)程

1、導(dǎo)入

課堂上，引入課題，讓學(xué)生了解該詩(shī)歌的背景和作者的生平經(jīng)

歷，并對(duì)唐代文學(xué)有一定的了解。同時(shí)，讓學(xué)生談一下對(duì)這首

詩(shī)的印象以及它留給自己的思考和感悟。

2、課文閱讀與解析

第一遍閱讀：讓學(xué)生自己讀懂這首詩(shī)，理解詩(shī)人生動(dòng)的寫作手

法和思想情感；

第二遍閱讀：通過(guò)全班同誦一遍這首詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的審美情感,

加強(qiáng)理解和領(lǐng)悟；

第三遍閱讀：根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，通過(guò)引導(dǎo)分析詩(shī)歌的“開頭、

轉(zhuǎn)折及結(jié)尾”，幫助學(xué)生深入掌握永遇樂的意思和蘊(yùn)含的哲學(xué)

思想；

第四遍閱讀：回顧和總結(jié)這首詩(shī)歌的特點(diǎn)，將學(xué)生對(duì)詩(shī)歌意義

的探索和理解和進(jìn)行總結(jié)。

3、文本分析

通過(guò)白居易的筆法和情感刻畫，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)永遇樂的詩(shī)人形象

以及愛情主題進(jìn)行分析，從而領(lǐng)悟唐詩(shī)的藝術(shù)，并提高對(duì)中國(guó)

古典文學(xué)的鑒賞能力。

4、情感陶冶

在閱讀這首詩(shī)歌之后，導(dǎo)師可引導(dǎo)學(xué)生“寧可飲恨而絕情”，

“寧可白頭而有真愛”的思考，鼓舞學(xué)生永遠(yuǎn)珍惜珍惜愛情和

生命，并且以樂觀、積極的態(tài)度面對(duì)生活的不同境遇。

5、課文仿作

讓學(xué)生按照自己的情感、生活和經(jīng)歷，試著寫一首與《永遇樂》

類似的詩(shī)歌，讓學(xué)生通過(guò)自身的創(chuàng)作，理解和領(lǐng)悟這首詩(shī)歌的

情感，同時(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作能力。

四、教學(xué)方法

1、講解法：對(duì)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)、文本的閱讀以及情感領(lǐng)悟進(jìn)行導(dǎo)

讀；

2、提問法：提出一些問題進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生思考，加深對(duì)唐代文

學(xué)和詩(shī)歌解讀的印象；

3、討論法：通過(guò)課堂集體討論，分享各自的觀點(diǎn)和看法，加

速同學(xué)間互相學(xué)習(xí)，并且激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的思考和創(chuàng)造力；

4、創(chuàng)作法：以學(xué)生生活中的親身體會(huì)為材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行

想象和創(chuàng)作。

五、練習(xí)與作業(yè)

1、總結(jié)題：總結(jié)課上學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自我評(píng)估對(duì)唐代文

學(xué)和詩(shī)歌分析的掌握情況；

2、小組討論題：以永遇樂只是你們初相識(shí)為例，“初相識(shí)”

有哪些重要的人生意義；

3、創(chuàng)作題：結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，試著寫一首類似于《永遇

樂》的詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)未來(lái)良好的憧憬和祝福。

六、評(píng)估與反饋

評(píng)估學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，充分肯定和表?yè)P(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn),

同時(shí)指出學(xué)生存在的問題和不足，讓學(xué)生在下一次學(xué)習(xí)中有所

七、教學(xué)備注

在講解和解讀《永遇樂》時(shí)，導(dǎo)師可以走進(jìn)學(xué)生世界，引導(dǎo)學(xué)

生深度思考詩(shī)歌背后蘊(yùn)含的豐富人生哲學(xué)，讓學(xué)生拋開短暫的

薄弱，展現(xiàn)自己的人生精神。同時(shí)，也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)唐代文學(xué)、

中國(guó)古典文化的濃厚興趣，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過(guò)學(xué)習(xí)《永遇樂》，我們深入了解了唐代文學(xué)和詩(shī)歌的精髓,

領(lǐng)悟到詩(shī)歌背后的豐富人生哲學(xué)。通過(guò)教學(xué)方法的引導(dǎo)，學(xué)生

在課堂上進(jìn)行了思考和創(chuàng)作，展現(xiàn)了自己的想象和創(chuàng)造力。通

過(guò)課堂評(píng)估和反饋，學(xué)生對(duì)唐代文學(xué)和詩(shī)歌分析的掌握情況得

到了全面的提高。在本堂課中，導(dǎo)師走進(jìn)學(xué)生世界，讓學(xué)生體

驗(yàn)到了古代文學(xué)的美妙和深?yuàn)W，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)

文化的興趣和熱愛，讓學(xué)生得到了全面發(fā)展和提升

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《永遇樂》教案（人教版高一必修教案設(shè)計(jì)）

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解元曲發(fā)展背景和特征，掌握元曲的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法;

2.理解《永遇樂》的情節(jié)，探究主題思想；

3.分析文學(xué)語(yǔ)言，掌握修辭手法，提高閱讀能力；

4.創(chuàng)造性地進(jìn)行課外延伸，積極參與學(xué)校文藝活動(dòng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.掌握元曲的藝術(shù)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法；

2.把握《永遇樂》的情節(jié)，探究主題思想；

3.分析文學(xué)語(yǔ)言，掌握修辭手法，提高閱讀能力。

三、教學(xué)方法和手段

1.講授和講解；

2.互動(dòng)式教學(xué)；

3.小組討論和課外拓展；

4.多媒體輔助；

5.自主研究和課外閱讀。

四、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入

老師可以通過(guò)引領(lǐng)學(xué)生回顧古代文學(xué)發(fā)展，帶領(lǐng)學(xué)生了解元曲

發(fā)展背景和特征，呈現(xiàn)元曲藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，包括元曲的

唱詞、曲調(diào)、音樂、舞蹈、表演等。尤其是要重點(diǎn)介紹以《西

廂記》和《長(zhǎng)生殿》為代表的元曲優(yōu)秀作品，使學(xué)生對(duì)元曲產(chǎn)

生濃厚的興趣和好奇心。

2.文本解析

(1)了解情節(jié)

分析情節(jié)，解析主旨，是閱讀和分析文學(xué)作品的必備前提。通

過(guò)學(xué)生閱讀《永遇樂》，引導(dǎo)學(xué)生抓住故事情節(jié)的重點(diǎn)，并探

索情感變化和主題思想。這里可以讓學(xué)生談?wù)摫硌菡邔?duì)情節(jié)的

理解及其表現(xiàn)方式，提高學(xué)生對(duì)情節(jié)的敏感度。學(xué)生可以根據(jù)

情節(jié)的內(nèi)容，提出問題和疑點(diǎn)，在小組中討論，并組織展開課

堂討論。

⑵理解文學(xué)語(yǔ)言

為了深入了解元曲的文學(xué)特點(diǎn)，需要學(xué)生詳細(xì)分析語(yǔ)言，掌握

修辭手法，了解元曲的語(yǔ)言特征，如唱詞要求虛實(shí)相生、音韻

和諧、聲律呼應(yīng)等內(nèi)容。老師可以提供課文分析和范例分析講

解，讓學(xué)生口頭和寫作兩方面掌握元曲的文學(xué)語(yǔ)匯。

3.文化延伸

學(xué)生在理解和欣賞元曲《永遇樂》的基礎(chǔ)上，老師可以為學(xué)生

提供更多的文化延伸，如中國(guó)歷史、文學(xué)、戲劇、藝術(shù)、音樂

等等。學(xué)生可以在小組中分配任務(wù)，進(jìn)行自主研究和閱讀，制

作展板、宣傳欄、講座等多種展示形式，提高學(xué)生的文藝素養(yǎng)。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課程設(shè)計(jì)著重于通過(guò)元曲《永遇樂》的閱讀和分析，使學(xué)

生了解元曲的文學(xué)特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，探究元曲的主題思想，提

高學(xué)生文藝素養(yǎng)和閱讀能力。設(shè)計(jì)參照人教版高一必修課程大

綱要求，結(jié)合具體的課堂實(shí)際，兼顧了教材內(nèi)容和文化延伸，

使學(xué)生在即將結(jié)束的高中生活中不僅僅是緊扣課本而是有更廣