班主任辭職信(13篇)

最新班主任辭職信(優(yōu)質(zhì)13篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的消逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)受和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美妙的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。

班主任辭職信篇一

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我特別愧疚的在此刻向您提出辭職，我知道身為一個(gè)班主任任責(zé)任重大，但是由于個(gè)人的緣由，我不得不離開(kāi)這個(gè)我深愛(ài)的崗位，離開(kāi)我班級(jí)上這些可愛(ài)的孩子們，盼望領(lǐng)導(dǎo)能夠體諒我的難處，同意我的離職。

我來(lái)到這個(gè)幼兒園工作也已經(jīng)好幾年了，在這里我很快樂(lè)能夠看著一批一批的孩子漸漸成長(zhǎng)，我作為他們的班主任，我特別榮幸的能夠在他們成長(zhǎng)的歷程中給他們留下這段美妙的回憶，我特別的喜愛(ài)我的崗位，看著每天開(kāi)快樂(lè)心的孩子，我也感到特別的幸福，雖然我對(duì)在這兒的美妙生活特別的不舍，但是對(duì)于自己以后的'工作我也有過(guò)許多的想法，由于我一個(gè)人孤身在外的這幾年，家人對(duì)我的生活特別的擔(dān)憂，他們認(rèn)為我的力量可以在本地找一個(gè)特別不錯(cuò)的工作，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)，我漂泊在外的這幾年我也感到特別的孤獨(dú)，在我闖蕩的過(guò)程我遇到困難身邊沒(méi)有人能為我出謀劃策，在我受委屈的時(shí)候也只能一個(gè)人悄悄的承受，認(rèn)真回想，在這個(gè)大城市我發(fā)覺(jué)我是多么的孤獨(dú)，但是我又舍不得我班上那些可愛(ài)的孩子們，他們的消失充實(shí)我的生活，在我經(jīng)過(guò)困難的選擇之后我還是打算離開(kāi)這里，我的父母把我養(yǎng)大不簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不想讓他們?cè)贋槲业纳顡?dān)憂。

我特別的感謝在我迷茫的時(shí)候，幼兒園給了我工作的機(jī)會(huì)，并且對(duì)領(lǐng)導(dǎo)們也對(duì)我特別的照看，我還記得我剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，完全沒(méi)有工作閱歷，對(duì)于照看孩子這些方面我也不怎么懂，但是通過(guò)大家對(duì)我的關(guān)心，一步一步的指導(dǎo)我進(jìn)行幼兒工作，我也在大家的關(guān)心之下漸漸的融入到了這個(gè)大集體，開(kāi)頭漸漸的熟識(shí)了自己的工作，也是在這里我開(kāi)頭了自己的成長(zhǎng)，讓我從一個(gè)懵懵懂懂的畢業(yè)實(shí)習(xí)生成為了一名幼兒班主任。雖然我在自己的工作當(dāng)中也曾消失過(guò)許多的錯(cuò)誤，但是同事和領(lǐng)導(dǎo)都始終很急躁的指導(dǎo)我幼兒工作的進(jìn)行，想起這曾經(jīng)的一幕幕，我非常的感覺(jué)大家，但是由于自己緣由，我得離開(kāi)這個(gè)崗位了。

雖然我即將離職，但是我還是會(huì)把自己每天的工作完成好，在離職的時(shí)候完成好工作的交接，不會(huì)辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望與同事對(duì)我的照看，同事我也盼望領(lǐng)導(dǎo)能夠理解和體諒我，在最終我祝幼兒園的各位領(lǐng)導(dǎo)與同事在事業(yè)步步高升，在工作上事事順心。

此致

敬禮！

班主任辭職信篇二

敬重的本站領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

鑒于自己的力量有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心理壓力過(guò)大。特請(qǐng)辭去九班級(jí)班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了同學(xué)。敬請(qǐng)批閱!

我，從一個(gè)學(xué)校畢業(yè)生到現(xiàn)在的討論生畢業(yè)，在下泉中學(xué)工作了十三年，擔(dān)當(dāng)了十三年的班主任，自認(rèn)為工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)!特殊是班主任工作，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了很多個(gè)休息日，以至于無(wú)暇顧及家庭，愧對(duì)我的丈夫和孩子。每每想起這些都有愧疚之心，卻都得到了家人的理解，對(duì)我只有一句話：好好工作，對(duì)得住黨，對(duì)得住同學(xué)!

老師，是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，選擇了當(dāng)老師，也就選擇了清貧和奉獻(xiàn)。但是我的選擇得不到理解，是最令人難過(guò)的事情。學(xué)校每每布置任務(wù)下來(lái)，我始終是站在同學(xué)的角度來(lái)考慮，來(lái)完成學(xué)校的工作。久而久之，我工作得到的回報(bào)是領(lǐng)導(dǎo)不信任。與其這樣，班主任工作對(duì)于我來(lái)說(shuō)還有什么意義。也沒(méi)有連續(xù)干下去的理由!所以請(qǐng)考慮支配新的班主任，我會(huì)留給他(她)一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，以熱鬧的掌聲歡迎新班主任的到來(lái)!

說(shuō)句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，究竟是我一手帶到九班級(jí)，原先，七班級(jí)有兩個(gè)班，我始終擔(dān)當(dāng)七(1)班的班主任，七(2)班已換兩個(gè)班主任，合班之后，我是第三個(gè)班主任。從八班級(jí)下學(xué)期合班之后，始終到九班級(jí)，我始終擔(dān)當(dāng)班主任兼語(yǔ)文老師。班級(jí)管理已經(jīng)成型學(xué)習(xí)氛圍趨于完善，只差出成果的時(shí)候了!但是考慮到自身素養(yǎng)，家庭狀況，身體每況愈下，也是沒(méi)有方法的事情。半學(xué)期以來(lái)，我一頭烏黑亮麗的頭發(fā)已掉了大半，想想都傷心，許多老師都說(shuō)我本學(xué)期臉上的氣色沒(méi)有往年好!班主任工作實(shí)在做不下去了，假如硬撐著，只怕耽擱了同學(xué)，辜負(fù)了學(xué)校，為學(xué)校摸黑。同時(shí)，也毀了自己的前途!

首先，我最對(duì)不住的是家人。讓我心理不是味道。

孩子本是跟母親的。但是我的孩子從小就只能跟著父親，從小就缺乏母愛(ài)，他三歲起就開(kāi)頭學(xué)獨(dú)立，自己的事情自己做。所以孩子的身體始終瘦弱，不象別的孩子那樣紅潤(rùn)。學(xué)習(xí)成果也一般，對(duì)此，我非常焦急!所以，我需要時(shí)間照看家里，盡一個(gè)妻子、母親的職責(zé)!

其次，在班級(jí)管理上，自己的方式發(fā)法也存在著缺陷，同時(shí)，與課任老師的溝通較少，引起了一些不必要的誤會(huì)!正如領(lǐng)導(dǎo)批判九班級(jí)課任老師關(guān)系欠和諧。班主任不能起橋梁作用。另外，從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的關(guān)心中，覺(jué)得自己缺乏急躁，我的退出，對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)只有好處的!

敬重的校長(zhǎng)，我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，是冷靜思索的結(jié)果。我早在八班級(jí)合班時(shí)，就向校長(zhǎng)提出辭去班主任工作。我誠(chéng)心地感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和鼓舞、關(guān)心!但是，我的這個(gè)打算是為學(xué)校，為了同學(xué)，也是為了我今后的工作打好鋪墊。讓我在不當(dāng)班主任的日子，能更深化地反省，為下次當(dāng)班主任作好充分的預(yù)備!

盼望領(lǐng)導(dǎo)們能夠仔細(xì)考慮我的懇求，作好正確的支配。請(qǐng)批準(zhǔn)我的請(qǐng)求，我會(huì)感謝不盡，連續(xù)奮斗，在下泉一天，就盡職盡責(zé)工作一天!

此致

敬禮

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日期：xxxxx

延長(zhǎng)閱讀——完善辭職四步曲。

班主任辭職信篇三

敬重的x校長(zhǎng)：

您好!

在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的進(jìn)展，經(jīng)受了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中的進(jìn)展歷程，任何一個(gè)階段的進(jìn)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種奔騰，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的增進(jìn)。所以，不管其間有何種欣喜愛(ài)娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、進(jìn)展、成熟的經(jīng)受。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的進(jìn)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄氣力，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相干領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20222-20xx學(xué)年度的上期擔(dān)負(fù)的高20xx級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不行避開(kāi)地消失了某些忽視，所以，不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己的工作，但經(jīng)受了就是積累了財(cái)寶，所以，感受頗多。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的氣力，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期看，我特申請(qǐng)辭往班主任一職，讓自己有一緩沖、檢討的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)劑好狀態(tài)。請(qǐng)批準(zhǔn)!

此致

敬禮！

xxxx年xx月xx日。

班主任辭職信篇四

敬重的xx校長(zhǎng)：

你好。

首先向你說(shuō)聲對(duì)不起，我辜負(fù)了你對(duì)我的期望，今日寫信是向您提出辭職的。

自去年安排到我校以來(lái)，我始終受到了您的各方面的關(guān)心，對(duì)此我是感恩不盡的。剛高校畢業(yè)，我由一名同學(xué)成了一位光榮的人民老師，對(duì)老師這職業(yè)我是既熟識(shí)又生疏。記得在我來(lái)校的其次天，你就找我談話，將很多教學(xué)閱歷傳授給我。從備課到講解，從和同學(xué)相處到批改作業(yè)，從教態(tài)到板書設(shè)計(jì)，從語(yǔ)言運(yùn)用到為人處世，你是那樣的急躁?。∧翘煳覍W(xué)了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個(gè)班讓我管理。應(yīng)當(dāng)說(shuō)我是很仔細(xì)很努力地在工作，假如沒(méi)有發(fā)生這件事，我怕也是同學(xué)和同事們心中的一個(gè)好班主任，好老師吧。但都怪我，一時(shí)的沖動(dòng)造成現(xiàn)在這種糟糕的局面。

xxxxxx平常也算班上的一個(gè)好同學(xué)吧，可那天他找我請(qǐng)假時(shí)實(shí)在太過(guò)分。我不知平常隨和的他，那天卻那樣的固執(zhí)。我無(wú)論怎么講，他就是不聽(tīng)，我不準(zhǔn)假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時(shí)間又短，我是個(gè)非午后休息會(huì)兒不行的人。中午哪怕打個(gè)盹兒也行，否則整個(gè)下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說(shuō)，可他就是非要我當(dāng)場(chǎng)給他批假條。關(guān)于同學(xué)請(qǐng)假，我班剛開(kāi)過(guò)班會(huì)，制定了詳細(xì)措施，我不能為他破班里的法規(guī)。長(zhǎng)說(shuō)短說(shuō)，他耗在那里就是一個(gè)辦法，我實(shí)在是生氣。但強(qiáng)壓住并未發(fā)火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動(dòng)。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時(shí)他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準(zhǔn)假，我實(shí)在壓不住火了。我站起來(lái)說(shuō)你走不走，他說(shuō)不走。我順手抓了把水果刀，攆他走。其實(shí)當(dāng)時(shí)我只是隨便拿了件東西，并未太在意手里畢竟拿的是什么。他走后，我才發(fā)覺(jué)我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預(yù)感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說(shuō)此事的?？缮贤甑谝还?jié)課后，李主任就找了我。

這件事在學(xué)校引起了一個(gè)小轟動(dòng)，我對(duì)不起全部關(guān)懷我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們。或許我太年輕了，或許我還沒(méi)有真正懂得老師這一職業(yè)。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告辭這神圣的講臺(tái)了。所以主動(dòng)提出辭去班主任職務(wù)，辭去任課老師的資格。若一時(shí)還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。

我是懷戀這三尺講臺(tái)的，由于我站在上面還不夠365天，但我犯的錯(cuò)誤卻是不行原諒的。我期盼著上級(jí)和學(xué)校盡快對(duì)我做出最終處理。

此致

敬禮！

xxxxxx

xxxxxx年xxxx月xxxx日

班主任辭職信篇五

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)05班(原預(yù)科09班)的班主任工作，也感謝05班全部的任課老師及同學(xué)對(duì)我工作的支持和關(guān)心!

從xx年9月到xx年9月，我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)了三年的05班班主任工作。三年來(lái)，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不行避開(kāi)地消失了某些疏忽或力量不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。

我想，可能的確是由于自己力量有限，讓自己在做班級(jí)管理工作時(shí)顧此失彼，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，早操、上課缺勤現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氣氛也比較差。我統(tǒng)計(jì)了一下，上學(xué)年我班上一名同學(xué)的缺課時(shí)數(shù)和曠操次數(shù)比0級(jí)其他四個(gè)班的缺勤總次數(shù)都要多。任課老師也常常反映我班同學(xué)曠課、遲到現(xiàn)象，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)這種現(xiàn)象更加嚴(yán)峻，我也多次開(kāi)班會(huì)強(qiáng)調(diào)，但是收效甚微。為也讓05班全體同學(xué)能夠順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意我辭去05班班主任工作，同時(shí)換一位工作力量強(qiáng)、閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)05班班主任，望批準(zhǔn)!

此致

敬禮!

辭職人：

日期

班主任辭職信篇六

敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！鑒于自己的力量有限，無(wú)暇顧及家庭，加之心里壓力過(guò)大，特請(qǐng)辭去高三八班班主任職務(wù)，望另尋良師，莫誤了同學(xué)。敬請(qǐng)批閱！

xx年到二高中，始終珍惜這份工作，自認(rèn)為對(duì)工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)任何工作不挑剔，不發(fā)牢騷，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)！特殊是任班主任工作以來(lái)，把全部的心血和精力都投入到了班級(jí)的管理中來(lái)，放棄了很多個(gè)休息日（在《班主任閱歷溝通與id發(fā)言稿》中已經(jīng)說(shuō)的很具體，不再累述），以至于無(wú)暇顧及父母的健康，妻兒的生活，每每想起都有愧疚之心，卻都得到了他們的理解，對(duì)我只有一句話：做好你的工作！

我不為名不為利，只為心中曾有個(gè)幻想：做一個(gè)好老師，做一個(gè)好班主任！存在私心也只是：桃李滿天下！可是我發(fā)覺(jué)這種抱負(fù)很難實(shí)現(xiàn)。除了自身素養(yǎng)之外，還要靠很多的外界條件，而我既不具備這種資質(zhì)，也誤外界支持，只顧自己埋頭死干！工作越多，毛病越多，壓力越大！同學(xué)和老師都不滿足，同學(xué)覺(jué)得老師管的嚴(yán)，逆反心理嚴(yán)峻。老師覺(jué)得我做的工作沒(méi)有意義！既然這種狀態(tài)，我覺(jué)得我做班主任工作是失敗的，也沒(méi)有連續(xù)下去的理由！所以請(qǐng)考慮支配新的班主任，我會(huì)留給他（她）一個(gè)完整成型的班級(jí)，我會(huì)完成好交接任務(wù)，協(xié)作新班主任做好一切事宜！

說(shuō)句實(shí)話，我也舍不得這個(gè)班級(jí)，究竟是我辛辛苦苦帶到了高三的班級(jí)，班級(jí)已經(jīng)成型，學(xué)習(xí)氣氛記錄制度均以趨于完善，只差出成果的時(shí)候了！但是考慮到自身素養(yǎng)，家庭狀況，也是沒(méi)有方法的事情，實(shí)在做不下去，假如堅(jiān)持，只怕耽擱了同學(xué)，辜負(fù)了學(xué)校，毀了自己！

首先，家里最近事情也許多，讓我心里不是味道。原來(lái)雙方父母我都無(wú)限照看，沒(méi)有時(shí)間區(qū)看看，而他們盡為我做了許多事情，我做作為兒子女婿的，心中只有愧疚！另最近兩個(gè)月來(lái)，妻子和孩子接連有病，妻子原來(lái)為了照看孩子，放棄了工作，現(xiàn)在身體也不好，孩子也沒(méi)有精力照看了，在我岳母家已經(jīng)住兩個(gè)月了，自己養(yǎng)養(yǎng)身體，孩子岳母照看著。上個(gè)月娘倆連續(xù)打了一周的針，孩子好點(diǎn)了，妻子還沒(méi)有好！我一點(diǎn)也照看不上！現(xiàn)在回家后自己一個(gè)人，到家里感覺(jué)空空的，更多的是無(wú)奈和心酸！孩子由于有病也有一個(gè)月沒(méi)有上幼兒園了！學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都落下了不少！自己也焦急！把孩子變得啥也不是作為父親的會(huì)圓滿一生的.！所以，我需要時(shí)間照看家里，照看孩子，盡一個(gè)丈夫，父親的責(zé)任！

其次，再管理班級(jí)上，自己的方式方法存在著缺陷，是不能成為學(xué)校其他老師學(xué)習(xí)的榜樣的，雖然領(lǐng)導(dǎo)，其他老師也都確定自己的付出，但是不會(huì)有其次個(gè)老師會(huì)向我學(xué)習(xí)，像我這樣的工作！所以我覺(jué)得失敗的方式方法應(yīng)當(dāng)退出歷史舞臺(tái)。雖然從班級(jí)管理等等方面看是有成效的（例如：本學(xué)期每周都是紅旗班，從未失掉過(guò)紅旗班的榮譽(yù)），但是同學(xué)內(nèi)心，學(xué)習(xí)成果上的體現(xiàn)還是比較少，自己的力量不足以調(diào)動(dòng)高三的同學(xué)有更高的熱忱和樂(lè)觀性，能夠提高成果，完成學(xué)校制定的目標(biāo)。從同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的關(guān)心，覺(jué)得自己缺乏愛(ài)心，缺少急躁，再做班主任是在是壓制同學(xué)共性，泯滅同學(xué)潛力，所以，不做也罷！給同學(xué)更大的空間，釋放更大的潛力，完成人生幻想，我的退出，對(duì)同學(xué)應(yīng)當(dāng)是有好處的！

再有，隨著向安丘四中，洋思中學(xué)的學(xué)習(xí)，以及心理學(xué)講座的開(kāi)展，使得自己充分熟悉到自己的不足和缺點(diǎn)，自己的教育教學(xué)的方法既落后有無(wú)新意，還有扼殺同學(xué)各種力量的作用！使得自己常常反思自己：自己所做的90%的工作方法，思維方式是有害同學(xué)的，是不適合的，自己的心理也有問(wèn)題，對(duì)教育的理解，對(duì)教育的熟悉存在缺陷，缺乏學(xué)習(xí)，缺少理論上的指導(dǎo)，缺乏仔細(xì)的反思！以至于同學(xué)不滿足不理解，自己也很疲乏，所以沒(méi)有理由連續(xù)濫竽充數(shù)，做著沒(méi)有意義的工作！

同時(shí)自己的身體也是超負(fù)荷的運(yùn)轉(zhuǎn)著，也總有一天會(huì)壓垮自己的！也應(yīng)當(dāng)休息調(diào)整！假如可能我盼望自己通過(guò)半年的學(xué)習(xí)和休息調(diào)整，為來(lái)年的工作做好充分的預(yù)備，學(xué)習(xí)積累更多的閱歷方法理論！我對(duì)自己布滿盼望！我對(duì)自己也有細(xì)心，我能成為一名優(yōu)秀的老師，一名優(yōu)秀的班主任的！但是，我需要時(shí)間！讓我歇歇吧！

我考慮辭去班主任工作已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，我這個(gè)人做事不會(huì)意氣用事，也不會(huì)不考慮周全。對(duì)于這件事情，我也考慮了好久，才做出了這個(gè)打算！高二的時(shí)候考慮不能留給別人一個(gè)亂套的班級(jí)，才堅(jiān)持到了現(xiàn)在，現(xiàn)在班級(jí)各種事情都很好了，誰(shuí)接了都沒(méi)有什么問(wèn)題的！我也放心了！我感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作的支持和鼓舞，關(guān)心與理解！但是，我的這個(gè)打算是為了學(xué)校，為了同學(xué)，也是為了我自己能有更好的將來(lái)！

盼望領(lǐng)導(dǎo)能夠仔細(xì)考慮我的懇求，做出正確的選擇，將來(lái)同學(xué)，將來(lái)學(xué)校，批準(zhǔn)我的懇求！我會(huì)感謝不盡，連續(xù)奮斗！

祝二高中

越辦越好！

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-->-->-->班主任辭職信篇七

敬重的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是初二xx班的班主任zz，從踏進(jìn)這個(gè)教育事業(yè)的大門到如今，我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)班主任工作一年半，日子雖說(shuō)不長(zhǎng)，但我每一天都是用百分的真心去琢磨怎么樣帶好我的班，并時(shí)刻為之努力。付出了便會(huì)有收獲，一年半來(lái)，我也證明白我自己的力量，各方面我的表現(xiàn)都很突出。

但不為人知的是，這一年半以來(lái)，我感到身心疲乏。出去身上的光環(huán)，我發(fā)覺(jué)自己太需要寧?kù)o休息一段日子，我現(xiàn)在感覺(jué)心理負(fù)擔(dān)太重。這或許是我的性格所致吧，我信任性格打算我的命運(yùn)和心態(tài)，我把全部的東西想得太完善，我也是這樣去要求我自己和我的同學(xué)。我當(dāng)然確信我可以把每一個(gè)同學(xué)教好，但是我這種較為偏執(zhí)的性格，導(dǎo)致我經(jīng)常由于一個(gè)同學(xué)犯了小錯(cuò)而氣得茶飯不思。日積月累，我身上積累了一大堆病痛，我苦不堪言。

寫這份申請(qǐng)，是想學(xué)校能夠批準(zhǔn)我在初二下學(xué)期的時(shí)間能夠有多一點(diǎn)精力去把身體修養(yǎng)好，我的身體自己清晰，真的支持不住了。我盼望在這半年里把病治好，我現(xiàn)在每隔十天就要病一次，這樣我很擔(dān)憂之后我的工作進(jìn)度和效率。為了保證我的班級(jí)完好進(jìn)展以及自己的身體健康下去。我懇請(qǐng)學(xué)校委任*****擔(dān)當(dāng)我初二xx班的班主任。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xx

日期：xxxxx

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組長(zhǎng)：

在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的進(jìn)展，經(jīng)受了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中的進(jìn)展歷程，任何一個(gè)階段的進(jìn)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種奔騰，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的增進(jìn)。所以，不管其間有何種欣喜愛(ài)娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、進(jìn)展、成熟的經(jīng)受。

在20xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的進(jìn)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄氣力，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相干領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在20222-2022學(xué)年度的上期擔(dān)負(fù)的高2022級(jí)7班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不行避開(kāi)地消失了某些忽視，所以，不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己的工作，但經(jīng)受了就是積累了財(cái)寶，所以，感受頗多。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的氣力，不孤負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期看，我特申請(qǐng)辭往班主任一職，讓自己有一緩沖、檢討的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)劑好狀態(tài)。請(qǐng)批準(zhǔn)!

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xx

日期：xxxxx

敬重的x校長(zhǎng)：

您好!

經(jīng)過(guò)一再慮后，我打算辭去目前所任三(1)班班主任的職務(wù)，我知道這個(gè)時(shí)間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔(dān)當(dāng)班主任工作十七年，應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝全部任課老師對(duì)我工作的支持和關(guān)心，同時(shí)也特別榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會(huì)一些管理班級(jí)理念，學(xué)會(huì)了與其他老師的精誠(chéng)合作，與他人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，相互敬重的為人處世方法。學(xué)會(huì)了熱心關(guān)懷與關(guān)心同事，學(xué)會(huì)了做人的虛心與謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人。也熬煉了自己各方面的力量。十七年來(lái)，我總是覺(jué)得當(dāng)老師特殊是當(dāng)班主任的感覺(jué)真的很好。而今，我毅然打算辭掉班主任職務(wù)，或許這樣會(huì)好一些。

-->-->-->班主任辭職信篇八

xxxxxx：

您好！

經(jīng)過(guò)一再慮后，我打算辭去目前所任三（1）班班主任的職務(wù)，我知道這個(gè)時(shí)間段提出這樣要求是極其不明智的，但情非得已。我從教十七年，擔(dān)當(dāng)班主任工作十七年，應(yīng)當(dāng)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持，感謝全部任課老師對(duì)我工作的支持和關(guān)心，同時(shí)也特別榮幸能成為我們學(xué)校班主任的其中一員。在這十七年里，我學(xué)會(huì)一些管理班級(jí)理念，學(xué)會(huì)了與其他老師的精誠(chéng)合作，與他人友好相處，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互支持，相互敬重的為人處世方法。學(xué)會(huì)了熱心關(guān)懷與關(guān)心同事，學(xué)會(huì)了做人的虛心與謹(jǐn)慎，學(xué)會(huì)了嚴(yán)于律己，寬以待人。也熬煉了自己各方面的力量。十七年來(lái)，我總是覺(jué)得當(dāng)老師特殊是當(dāng)班主任的感覺(jué)真的很好。而今，我毅然打算辭掉班主任職務(wù)，或許這樣會(huì)好一些。

辭掉班主任務(wù)，我滿含著愧疚、圓滿！我愧對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持，愧對(duì)同事對(duì)我的支持與關(guān)心，愧對(duì)同學(xué)對(duì)我的敬重與渴望。圓滿我辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。三（1）班的同學(xué)活潑聰慧，富有朝氣，前途無(wú)量，是祖國(guó)的將來(lái)，民族的盼望。我愛(ài)這個(gè)班全部的孩子，猶如愛(ài)惜我的孩子一樣，他們陪伴我走過(guò)三的年教學(xué)時(shí)間。人生只有一個(gè)童年，而童年正是他們盡情享受歡樂(lè)、努力獵取學(xué)問(wèn)的黃金季節(jié)。所以我從來(lái)不敢有絲毫的懈怠，總是盡職盡責(zé)地管理好班級(jí)，引導(dǎo)同學(xué)往正確的方向進(jìn)展。傳授他們學(xué)問(wèn)，囑咐他們做人的道理。讓他們知道擁有豐富的學(xué)問(wèn)當(dāng)然重要，但是做誠(chéng)懇正直的人更重要的道理。

xxx。

x年x月x日。

班主任辭職信篇九

2022年4月19日下午3點(diǎn)50我憧憬常一樣來(lái)到三班,這是這個(gè)春天最大的暴風(fēng)雨到來(lái)的時(shí)刻,或許預(yù)知了將要發(fā)生的事!

教室里一片嘈雜,首先映入眼簾的是李某同學(xué):他站在講臺(tái)上,手中拿著從墻上掉下來(lái)的宣揚(yáng)畫,肆意的揮舞著,和同學(xué)打鬧.我便說(shuō):“你干嗎呢?”然后他就扔下宣揚(yáng)畫,跑下講臺(tái).我接著去制止趴在大開(kāi)的后窗上看雨的同學(xué).外面的大風(fēng)吹舞著窗簾,同學(xué)的紙張?jiān)陲h飛.當(dāng)我走到李某面前時(shí)我嚴(yán)厲?地說(shuō):你怎么玩那個(gè)東西,多危急!而該生很強(qiáng)硬的說(shuō):我玩那個(gè)怎么了?攥著拳頭,直視著我.我生氣了,可我仍舊按捺著火,我把手中的書重重扔到他桌子上.我說(shuō):“多危急!”他仍是說(shuō):“我玩那個(gè)怎么了?”我真的生氣了.然后我就拉他出去,他甩開(kāi)我的手,沖到門口惡狠狠的罵了一句(難以說(shuō)出口),說(shuō):“不上了我!”我當(dāng)時(shí)就蒙了.可我馬上找到他家的電話號(hào)碼,給他家打電話,告知其家長(zhǎng):“他罵完老師就走了,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)!”接著向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告了狀況!叫班里的張某同學(xué)去校內(nèi)里找!前后門都沒(méi)有出去同學(xué).4點(diǎn)45左右我又讓張某,張某某去校內(nèi)找.我給其家長(zhǎng)打電話,其母說(shuō):“他頂撞了老師不會(huì)回來(lái)的,還不到放學(xué)時(shí)間!”外面的雨仍在下，我很擔(dān)憂!.兩位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)等等再說(shuō).要我在晚上聯(lián)系其家長(zhǎng).我回到家5點(diǎn)50時(shí)給他家打電話,其母仍如上次一樣的回答.由于我曾經(jīng)去過(guò)其家,所以讓愛(ài)人伴隨我前往.當(dāng)趕到其家時(shí),該生已于6點(diǎn)左右回家(該生衣服是干燥的!).我把狀況向其家長(zhǎng)說(shuō)明后,回到家里!

我徹底絕望了.內(nèi)心冰涼!就在4月1號(hào)的晚上8點(diǎn)左右我找到其家長(zhǎng),把該生從某網(wǎng)吧帶回家.不到半個(gè)月時(shí)間里發(fā)生了這么大的兩件事!作為班主任我感到莫名的可悲.在責(zé)任和義務(wù)面前,我從不曾退卻!而面對(duì)該生的污辱,我的`心理防線徹底垮了!我可以不顧及面子,我可以原諒他.可我自己的心在作痛,頭在痛.我沒(méi)有士氣想起當(dāng)著全班孩子被罵的一幕!

我無(wú)法連續(xù)時(shí),我選擇放棄!我無(wú)法忍受時(shí),我選擇躲避!我有選擇活著,且活的真我的權(quán)利!

我懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們,站在中國(guó)教育前沿的全部老師,理解我!理解一顆才24歲的心!給我一次機(jī)會(huì),給我點(diǎn)時(shí)間,讓我去撫慰我受傷的心!

我將調(diào)整好心態(tài)，在今后的日子里做好自己的本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚望。

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-->-->-->班主任辭職信篇十

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)05班（原預(yù)科09班）的班主任工作，也感謝05班全部的任課老師及同學(xué)對(duì)我工作的支持和關(guān)心！

從xx年9月到xx年9月，我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)了三年的05班班主任工作。三年來(lái)，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不行避開(kāi)地消失了某些疏忽或力量不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。

我想，可能的確是由于自己力量有限，讓自己在做班級(jí)管理工作時(shí)顧此失彼，導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律渙散，早操、上課缺勤現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，學(xué)習(xí)氣氛也比較差。我統(tǒng)計(jì)了一下，上學(xué)年我班上一名同學(xué)的缺課時(shí)數(shù)和曠操次數(shù)比0級(jí)其他四個(gè)班的缺勤總次數(shù)都要多。任課老師也常常反映我班同學(xué)曠課、遲到現(xiàn)象，這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)這種現(xiàn)象更加嚴(yán)峻，我也多次開(kāi)班會(huì)強(qiáng)調(diào)，但是收效甚微。為也讓05班全體同學(xué)能夠順當(dāng)完成學(xué)業(yè)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)同意我辭去05班班主任工作，同時(shí)換一位工作力量強(qiáng)、閱歷豐富的老師擔(dān)當(dāng)05班班主任，望批準(zhǔn)！

此致

敬禮！

辭職人：

日期

班主任辭職信篇十一

敬重的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)組長(zhǎng)：

在我不長(zhǎng)的四年多的從教的時(shí)間里，隨著學(xué)校的進(jìn)展，經(jīng)受了學(xué)校擴(kuò)招、搬遷、努力創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范高中的進(jìn)展歷程，任何一個(gè)階段的進(jìn)展對(duì)學(xué)校而言，都是一種飛躍，對(duì)身在其間的我而言，也是一種在潮流中奮勇前進(jìn)的促進(jìn)。所以，無(wú)論其間有何種欣喜愛(ài)娛或憂愁焦慮，我都感謝生活給了我這段成長(zhǎng)、進(jìn)展、成熟的經(jīng)受。

在xx年暑假，送走了我教的第一批高中生后，為了更完善自己對(duì)老師這一行業(yè)的體驗(yàn)，更為了能在學(xué)校的進(jìn)展事業(yè)中獻(xiàn)出自己添磚加瓦的微薄力氣，我申請(qǐng)了當(dāng)班主任。感謝學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我在xx學(xué)年度的上期擔(dān)當(dāng)?shù)母選x級(jí)x班的班主任。在這一學(xué)期的班主任生活中，我竭其所能，努力做好各項(xiàng)工作，但不行避開(kāi)地消失了某些疏忽，所以，不能用十全十美來(lái)總結(jié)自己的工作，但經(jīng)受了就是積累了財(cái)寶，所以，感受頗多。

班主任工作要有預(yù)見(jiàn)性，這是老班主任們的閱歷之談。但在我看來(lái)預(yù)見(jiàn)的最終目的肯定不是在于知道有某種事可能發(fā)生，而是你要充分預(yù)備應(yīng)當(dāng)做何應(yīng)對(duì)，要有“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的謀劃力量。這種謀劃，在引導(dǎo)同學(xué)思想熟悉方面尤其重要，這就需要做班主任的在探究同學(xué)思想動(dòng)態(tài)走勢(shì)的前提下充分預(yù)備，揣摩同學(xué)可能需要什么，在潛移默化中關(guān)心同學(xué)明確自己的行為目的。開(kāi)學(xué)之初，我在教室的黑板上寫下了“讓幻想在這里起飛”這句話。起初，同學(xué)并不在意在句話，激勵(lì)同學(xué)這一初始效果并未達(dá)到，我利用學(xué)前教育的時(shí)間，讓同學(xué)暢談對(duì)這句話的理解，猜想我送給他們這句話的目的。有了這種意識(shí)的灌輸，同學(xué)漸漸將這句話定為了“班級(jí)宣言”。每次在班級(jí)日志上觀察同學(xué)用這句話來(lái)激勵(lì)自己，激勵(lì)同學(xué)，我就覺(jué)得這就是我做為班主任送給他們的最好禮物，也是我這一學(xué)期當(dāng)班主任的最大成就。我堅(jiān)信，班級(jí)里的絕大部分同學(xué)能將自己的學(xué)習(xí)目的與自己的“幻想”聯(lián)系起來(lái)，能用行動(dòng)架起“幻想”與“現(xiàn)實(shí)”之間的橋梁。圍繞這一“幻想”中心，我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行的《樹立目標(biāo)：給生命一份堅(jiān)實(shí)的承諾》的講座，收效不錯(cuò)，部分同學(xué)此后擬定的學(xué)習(xí)方案得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，有些家長(zhǎng)還在同學(xué)的方案書上批上了自己的期望與鼓舞性的話語(yǔ)。

班主任處理班級(jí)日常工作，這不僅僅是管理工作的實(shí)施表現(xiàn)，也是對(duì)同學(xué)的一種教育途徑，這種教育，不是簡(jiǎn)潔的“你應(yīng)當(dāng)怎么做，你不應(yīng)當(dāng)怎么做”的羅嗦的告之，而是一種處理事情、思索問(wèn)題的思維模式的教育，以達(dá)到同學(xué)能更好約束自己行為、規(guī)范自己行為的目的。也就是說(shuō)，無(wú)論是同學(xué)，還是作為班主任的老師，都應(yīng)當(dāng)明確知道一件事情好或不好的緣由，這個(gè)緣由肯定不是顯性的，它肯定是需要我們?nèi)ニ妓?、分析才能得到的結(jié)論。班主任肯定要抓準(zhǔn)班級(jí)中消失的典型事例引導(dǎo)同學(xué)去反思自己的行為，知道哪些行為會(huì)得到認(rèn)可，有利于自己的進(jìn)展，哪些行為會(huì)讓老師、同學(xué)產(chǎn)生反感，影響自己的進(jìn)展。半期考試后的家長(zhǎng)會(huì)上，我向全班同學(xué)的家長(zhǎng)敘述了班級(jí)兩位刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)的事例，并向這兩位家長(zhǎng)表示了敬意與慶賀，將同學(xué)的典型事例推廣到家長(zhǎng)，加大了好的事例的模范影響力，從另一個(gè)角度刺激了全班同學(xué)，使下半學(xué)期班級(jí)中愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性更高。這樣的典型事例在我們班應(yīng)當(dāng)是不缺乏的，但由于時(shí)間的沖突，錯(cuò)失了不少可以讓同學(xué)得到教育的機(jī)會(huì)，不能不說(shuō)是一種圓滿。

班主任對(duì)同學(xué)的影響，除了表現(xiàn)在根據(jù)學(xué)校同學(xué)管理相應(yīng)條例規(guī)范其行為，遵照教育基本規(guī)律引導(dǎo)其更有效學(xué)習(xí)這兩個(gè)主要方面外，我感覺(jué)還有一個(gè)很重要的方面，那就是班主任的個(gè)人性格品質(zhì)。無(wú)論是回顧自己的學(xué)習(xí)生涯，還是聽(tīng)不少的畢了業(yè)的同學(xué)談自己對(duì)老師、班主任的印象、看法，很少有同學(xué)念念不忘哪位老師、哪位班主任哪節(jié)課講得如何如何精彩，而是談起在某件事上老師、班主任的態(tài)度及決策方法，從而來(lái)評(píng)判這位老師或班主任對(duì)自己的影響大或小。這一點(diǎn)，更符合了“老師是人生的導(dǎo)師”這一說(shuō)法，老師對(duì)同學(xué)的引導(dǎo)，不僅是學(xué)問(wèn)上的引導(dǎo)，也是性格品質(zhì)上的引導(dǎo)。在這點(diǎn)上，我難以估量自己對(duì)同學(xué)有多大的影響力，我性格中的急躁與沖動(dòng)是不是在同學(xué)面前表現(xiàn)得足以影響他們，在面對(duì)挫折、困難時(shí)宣稱“我不做沒(méi)有挑戰(zhàn)性的事”的自傲是不是也能激起他們的斗志，我不敢確定。但元旦之際，一位同學(xué)塞給我一張賀卡，里面寫滿了她在這學(xué)期的感受及自己的成長(zhǎng)，其中一句說(shuō)她以前很畏懼困難，是我讓她不再可怕困難，有迎難而上的士氣了，看著這句我已經(jīng)很欣慰，至少，我感覺(jué)我已經(jīng)教給了她一把開(kāi)啟生活的鑰匙。

和同學(xué)的相處，總的來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得是開(kāi)心的，即使我也曾由于他們的反復(fù)犯錯(cuò)而惱心，由于他們浮躁擔(dān)心寧而如河?xùn)|獅吼般發(fā)飆，但“青年人犯了錯(cuò)連上帝也會(huì)原諒他們”，所以我喜愛(ài)他們，更情愿看著他們布滿青春斗志地進(jìn)展著。但身為班主任，有不少的感受并不像我前面所談到的那樣一清二楚，而是說(shuō)不清道不明，無(wú)法形容其味道的。

在同學(xué)面前，我們是誠(chéng)信的維護(hù)者還是虛假的制造者？無(wú)論是在全校同學(xué)大會(huì)上，還的同學(xué)的國(guó)旗下的講話，還是在與同學(xué)的溝通過(guò)程中，我們都提倡“誠(chéng)信”，這是同學(xué)在成長(zhǎng)過(guò)程中迫切需要的一種品質(zhì)，也是我們這個(gè)民族，我們這個(gè)國(guó)家迫切需要的一種品質(zhì)。在教育這塊領(lǐng)域中，我們應(yīng)當(dāng)是誠(chéng)信的維護(hù)者，但面對(duì)下達(dá)給班主任應(yīng)當(dāng)完成的相應(yīng)任務(wù)時(shí)，我們卻要讓同學(xué)感受到我們的不誠(chéng)信，面對(duì)捐助這一類“自愿”行為，我越來(lái)越不情愿用“自愿”一詞來(lái)闡釋活動(dòng)的原則，在既要完成任務(wù)也要做好同學(xué)思想工作的兩難境地中，我太困惑，同學(xué)流露出來(lái)的“社會(huì)也就這個(gè)樣”的冷漠無(wú)奈的熟悉更讓我感到陣陣心寒，即使我知道這不是我的罪孽。

在同學(xué)面前，我們是科學(xué)的偏執(zhí)狂還是科學(xué)的傳播者？以前作為一名簡(jiǎn)潔的科任老師，我能感覺(jué)到有的同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)科目有偏好，蘿卜青菜各有所愛(ài)，我覺(jué)得這很正常。但現(xiàn)在作為班主任，在協(xié)調(diào)同學(xué)各科學(xué)習(xí)進(jìn)展的過(guò)程中，我漸漸明白，有些同學(xué)過(guò)早的科目偏好不是源于自身特質(zhì)的本性，而是老師的相應(yīng)偏執(zhí)態(tài)度。同學(xué)向我講起有老師在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，為了達(dá)到引起同學(xué)重視本科科目學(xué)習(xí)的目的，任意貶斥其他科目，甚至用“無(wú)用”“死板”“迂腐”一類的詞來(lái)反襯本科科目的有用性。我想，我們的社會(huì)肯定不需要制造“硫酸潑熊”“虐貓”這一類大事的科學(xué)“狂人”，所以，學(xué)問(wèn)是否有用，絕不是學(xué)問(wèn)本身打算的，而是看你如何地利用它，進(jìn)展它，社會(huì)的正常進(jìn)展是得力于各科學(xué)問(wèn)的協(xié)調(diào)和諧進(jìn)展，而不是一兩門科學(xué)的單槍匹馬的莽撞。各科學(xué)問(wèn)都應(yīng)當(dāng)?shù)玫骄粗兀词鼓憧梢圆幌矏?ài)它，可以學(xué)不好它。假如作為科學(xué)的傳播者的老師都無(wú)法將這種對(duì)學(xué)問(wèn)敬重的態(tài)度傳播至同學(xué)，而是以一種科學(xué)的偏執(zhí)狂的態(tài)度來(lái)影響同學(xué)，那么我們就大可不必聲討法西斯的瘋狂屠殺行為了。所以，在部分老師的不妥的態(tài)度影響下，要去引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)變對(duì)部分老師、部分學(xué)科的不敬重態(tài)度難上加難。我不能不說(shuō)，在做這一類工作時(shí)自己感覺(jué)特殊得無(wú)力。

在同學(xué)面前，我們是班級(jí)的管理者還的單純的學(xué)校的傳聲筒？任何一個(gè)人都會(huì)說(shuō)，班主任就是班級(jí)的直接管理者，也絕不會(huì)有任何一個(gè)人同意班主任僅僅是學(xué)校的傳聲筒的說(shuō)法。在學(xué)校這個(gè)集體中，班主任的角色有其特別之處，他要連接學(xué)校整體與詳細(xì)的班級(jí)之間的各項(xiàng)詳細(xì)工作，的確要充當(dāng)傳聲筒的角色，但他更多的應(yīng)當(dāng)是在班級(jí)中體現(xiàn)學(xué)校整體的管理理念，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)真正有方案有步驟地管理班級(jí)。但一學(xué)期下來(lái)，我在做班主任工作時(shí)更多的感受是疲于應(yīng)付學(xué)校布置的層出不窮的事情。我想，可能的確是自己力量有限，無(wú)法找準(zhǔn)學(xué)校級(jí)事情與班級(jí)級(jí)事情的最佳平衡點(diǎn)與結(jié)合點(diǎn)，讓自己在做班級(jí)管理工作時(shí)顧此失彼。在開(kāi)學(xué)之初，我方案好好利用班會(huì)課，在每個(gè)月組織不同的進(jìn)展形成目標(biāo)，讓同學(xué)在意志品質(zhì)方面得以進(jìn)展，但時(shí)間不允許，完整的班會(huì)課時(shí)間少之又少，反到是每周布置下來(lái)的任務(wù)讓你覺(jué)得沒(méi)時(shí)間可向同學(xué)講，沒(méi)充分的時(shí)間布置同學(xué)完成相應(yīng)的任務(wù)。從前對(duì)班級(jí)管理的種種設(shè)想與方案都幾乎成了不行實(shí)現(xiàn)的幻想，當(dāng)在期末考試期間還被唯一強(qiáng)調(diào)班級(jí)日常管理事物時(shí)，我覺(jué)得這對(duì)班級(jí)管理而言，無(wú)疑也是一種悲傷。作為班級(jí)管理的實(shí)施者班主任來(lái)說(shuō)，一個(gè)共性班級(jí)的產(chǎn)生不是單純的學(xué)校的傳聲筒能組建的。

正如我從前所說(shuō)，當(dāng)了一學(xué)期班主任，感受頗多。在學(xué)校、班級(jí)許多領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引關(guān)心下，解決了我不少的難題，讓xx級(jí)x班的同學(xué)們能在一個(gè)比較正常的班級(jí)氛圍中度過(guò)了高中階段的第一學(xué)期。從情感上而言，我特別愿意與同學(xué)相處，解決同學(xué)中的問(wèn)題，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，情愿在班主任這一崗位上連續(xù)為學(xué)校的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己的力氣；從力量上而言，我也信任在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、前輩的指引關(guān)心下，我的班級(jí)管理工作力量有長(zhǎng)足進(jìn)步，這也是供應(yīng)給我的一個(gè)很有價(jià)值的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。但全部感受中不少的困惑讓我臨時(shí)不能很好得調(diào)整自己的心情與熟悉，在心態(tài)方面有不少偏激之處，我想，這并不利于一個(gè)班級(jí)的整體管理。同時(shí)，這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況，在這種焦慮擔(dān)心中偏頭疼的老毛病更讓自己的心情煩躁，形成了一種惡性循環(huán)。假如，我不給自己較長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)梳理自己的感受，反省自己的熟悉，調(diào)整自己的心態(tài)，只是靠著一時(shí)沖動(dòng)與鹵莽，硬著頭皮連續(xù)做班主任工作，我估量，許多事情可能會(huì)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期的效果，這就辜負(fù)了學(xué)校相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)、前輩對(duì)我的信任與關(guān)心。

為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用，貢獻(xiàn)自己的力氣，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望，以上是我的班主任辭職申請(qǐng)，讓自己有一緩沖、反省的時(shí)間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)！

申請(qǐng)人：xx

xx年x月x日

班主任辭職信篇十二

敬重的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和支持，讓我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)105班(原預(yù)科091班)的班主任工作，也感謝105班全部的任課老師及同學(xué)對(duì)我工作的支持和關(guān)心!

從20xx年x月到20xx年x月，我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)了三年的105班班主任工作。三年來(lái)，我竭盡所能，努力做好各項(xiàng)工作，雖然盡自己所能，但不行避開(kāi)地消失了某些疏忽或力量不足，所以，這三年的工作做的不盡如人意。

我想，可能的確是由于自己力量有限，讓自己在做班級(jí)管理工作