erp沙盤模擬在高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

erp沙盤模擬在高校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

2008年，教育部批準(zhǔn)該學(xué)院為獨(dú)立學(xué)院。這是一所培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、綜合素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)、創(chuàng)新精神的高級(jí)應(yīng)用型人才的普通高中專業(yè)學(xué)院。為了適應(yīng)社會(huì)對(duì)本科應(yīng)用型人才的需要,我院大力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力,提高學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,為畢業(yè)后順利進(jìn)入崗位角色起著重要作用。會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要包括單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí),其中會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)課程主要是根據(jù)企業(yè)會(huì)計(jì)全部流程設(shè)計(jì),讓學(xué)生全真模擬各崗位的會(huì)計(jì)工作,在今后走上工作崗位能學(xué)以致用。一、在實(shí)踐教學(xué)中實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)輔助要想提高學(xué)生實(shí)踐能力,解決理論與實(shí)踐相脫節(jié)的狀況,行之有效的辦法是讓學(xué)生到企業(yè)去實(shí)習(xí)。但是由于會(huì)計(jì)信息的保密性和嚴(yán)謹(jǐn)性,企業(yè)商業(yè)機(jī)密的安全性,決定了校外實(shí)習(xí)不能給學(xué)生提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),學(xué)生只能進(jìn)行觀摩或者做一些會(huì)計(jì)輔助性的工作,無(wú)法為學(xué)生提供一個(gè)真正的實(shí)踐平臺(tái)?；谏鲜鲈?學(xué)院將會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐學(xué)習(xí)安排在校內(nèi)在全真的環(huán)境下進(jìn)行各會(huì)計(jì)工作的實(shí)訓(xùn),是學(xué)生完成學(xué)業(yè)走向社會(huì)的一次綜合性演練,是對(duì)前段各單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的一次綜合濃縮,在一定程度上實(shí)現(xiàn)了與上崗前的“無(wú)縫對(duì)接”。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)已成為理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)紐帶,是會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中不可缺少重要組成部分。二、綜合訓(xùn)練的內(nèi)容1.企業(yè)資源規(guī)劃的能力,有利于增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)ERP沙盤模擬不同于傳統(tǒng)的課堂灌輸授課,它讓學(xué)生在激烈對(duì)抗中,通過(guò)對(duì)未來(lái)市場(chǎng)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、企業(yè)狀況分析來(lái)制定投資戰(zhàn)略和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,制定具體財(cái)務(wù)計(jì)劃、研發(fā)計(jì)劃、生產(chǎn)計(jì)劃、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)計(jì)劃等等,并付諸實(shí)施。ERP沙盤模擬讓學(xué)生體會(huì)了企業(yè)整體的運(yùn)作流程,感悟正確的經(jīng)營(yíng)思路和管理理念,培養(yǎng)學(xué)生企業(yè)資源規(guī)劃的能力,能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高。ERP沙盤模擬的目的是使學(xué)生在處理紛繁復(fù)雜的企業(yè)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)中培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)、決策能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力,提高學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力,塑造“嚴(yán)謹(jǐn)、誠(chéng)信、守法”的職業(yè)品質(zhì)。2.規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,規(guī)范會(huì)計(jì)行為,提高溝通的規(guī)范性會(huì)計(jì)多媒體軟件實(shí)訓(xùn)主要有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)多媒體軟件實(shí)訓(xùn)。通過(guò)會(huì)計(jì)多媒體軟件讓學(xué)生熟悉各種原始憑證、會(huì)計(jì)憑證、各種賬簿填寫的規(guī)范性要求,規(guī)范了會(huì)計(jì)行為;掌握了企業(yè)會(huì)計(jì)基本業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理。成本會(huì)計(jì)多媒體軟件讓學(xué)生掌握制造企業(yè)產(chǎn)品成本計(jì)算和核算的全過(guò)程。會(huì)計(jì)多媒體軟件實(shí)訓(xùn)實(shí)現(xiàn)了會(huì)計(jì)教學(xué)的多媒體課堂,發(fā)揮了傳統(tǒng)教學(xué)與電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì),提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。3.機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)的數(shù)據(jù)系統(tǒng),學(xué)生機(jī)綜合摸擬實(shí)訓(xùn)是融財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅法、財(cái)務(wù)分析知識(shí)為一體的企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn),集手工會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)和電算化為一體的人機(jī)并行實(shí)訓(xùn)。從填制和審核原始憑證和記賬憑證、傳遞記賬憑證、成本計(jì)算、登記賬簿、編制報(bào)表,實(shí)現(xiàn)人機(jī)并行,以學(xué)生所做會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)為基礎(chǔ)進(jìn)行納稅申報(bào)和財(cái)務(wù)分析。通過(guò)綜合摸擬實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)會(huì)計(jì)理論及相關(guān)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力、分析能力和實(shí)務(wù)操作能力,提高其相應(yīng)的專業(yè)技能,為走上工作崗位并盡快適應(yīng)工作需要奠定基礎(chǔ)。三、實(shí)踐教育保障體系1.加強(qiáng)實(shí)踐課程教師的培訓(xùn)在整個(gè)實(shí)踐教學(xué)體系中師資隊(duì)伍的建設(shè)是重要的保障環(huán)節(jié),高等院校應(yīng)結(jié)合本校的實(shí)際,加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐課程教師的培訓(xùn),有計(jì)劃的安排青年教師到企業(yè)去學(xué)習(xí)交流、掛職鍛煉、兼職,提高他們的實(shí)踐技能和業(yè)務(wù)素質(zhì);從企業(yè)界引進(jìn)從事過(guò)多年財(cái)務(wù)工作,并且又具有較高學(xué)歷的青年教師;對(duì)一些實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)的課程可聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)學(xué)生培訓(xùn),不斷充實(shí)實(shí)踐指導(dǎo)教師的隊(duì)伍。2.完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)首先,完善實(shí)踐教學(xué)的硬件平臺(tái)。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的開(kāi)展離不開(kāi)現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,要想為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)提供強(qiáng)有力的硬件平臺(tái)支撐,必須要完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。其次充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的多功能作用。比如可利用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行案例教學(xué)、多媒體演示、實(shí)物展示等。采用實(shí)物投影設(shè)施將現(xiàn)實(shí)企業(yè)制作的會(huì)計(jì)憑證和賬簿進(jìn)行顯示,使實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更直觀、更清晰,將大大縮短教師演示實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)間。3.選取模擬實(shí)訓(xùn)資料綜合實(shí)訓(xùn)教材編寫要符合新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和稅收制度的要求,加強(qiáng)各學(xué)科之間的橫向聯(lián)系與學(xué)科內(nèi)容的縱向聯(lián)系。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)教材的編寫應(yīng)盡可能涉及會(huì)計(jì)專業(yè)主干課程的知識(shí)和技能,如將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、稅法、會(huì)計(jì)報(bào)表編制與分析、會(huì)計(jì)電算化等課程結(jié)合起來(lái),編制出一套完整的涉及企業(yè)各個(gè)方面經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的模擬實(shí)訓(xùn)資料。綜合實(shí)訓(xùn)資料選擇以工業(yè)企業(yè)為背景的企業(yè)會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程,不僅涉及企業(yè)產(chǎn)、供、銷各個(gè)階段的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù),還要考慮到涉稅業(yè)務(wù)處理,如增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、企業(yè)所得等流轉(zhuǎn)稅、企業(yè)所得稅和其他各個(gè)小稅種等。所選模擬實(shí)訓(xùn)資料要貼近實(shí)際工作,具有綜合性、全面性、合理性和可操作性的特點(diǎn)。這樣學(xué)生感性認(rèn)識(shí)才能越強(qiáng),訓(xùn)練的質(zhì)量也就越高,因此,編寫時(shí)應(yīng)請(qǐng)會(huì)計(jì)工作的實(shí)務(wù)人員參與或指導(dǎo)。為了進(jìn)一步