名師工作室個人三年規(guī)劃(8篇)

全文共計15649字名師工作室個人三年規(guī)劃（8篇）（篇一）

**年9月，省中小學名師高級研修培訓其間，一次偶然的機會讓我遇到了我的貴人——省名師主持人**，也因此讓我的教學生涯有了新的突破。她睿智、博學，文靜秀氣、才華橫溢，她那詩一樣的語言深深吸引了我，讓我不由自主的向她靠近，渴望成為她的朋友。命運不會辜負每一位有心人，我不但成了她的朋友，還有幸成了她工作室的一員，這讓我感到莫大的榮耀和高興，高興之后化作動力，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領會名師工作室的職責任務后，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標

1.通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風格。

3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

4、希望能全面提升自己的教學能力和科研能力,在學術上取得一定成果,成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師

二、個人發(fā)展計劃

1.不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

2、深入實踐，提升素養(yǎng)

在完成日常教學工作的同時，要勤于筆耕，注意對教學經(jīng)驗和不足的及時記錄、隨時反思，在校內(nèi)積極做好領頭羊的職責，不僅要組織好青年教師開展賽課、說課、評課、教學沙龍等教科研活動，自己也要帶頭參加此列活動，把我校的四三教學模式推廣出去，同時自己就要多讀教學類書籍，向青年教師介紹好書專輯，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

3.優(yōu)化設計，打磨精品。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，與他們一起，打磨精品教學設計。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。

4.鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，繼續(xù)開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。我會繼續(xù)擔起課題研究的重擔，開展課題研究，引領學科發(fā)展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學年有1--2篇教研論文與各位分享，讓自己成為一名研究型、學者型的專家教師。

5.培訓研討，專業(yè)引領。

積極鉆研教育教學理論，研究學科教育教學方法，總結教育教學經(jīng)驗，每年參加一次省內(nèi)外培訓或?qū)W術交流活動，召開一次縣級學科教學研討會或?qū)ｎ}講座。有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學方法，幫助學科教師解決教與學過程中遇到的問題和困惑，充分發(fā)揮名師工作室每一位成員的引領、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享，促進學科教師快速提升業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)一批教學專家。

6、發(fā)揮示范引領，培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

為了發(fā)揮名師工作室的團隊作用，引領示范、赤誠幫帶，帶領和促進一批教師成長，我要在我們學校確定倆名自己的培養(yǎng)對象，指導和引領他們做出成績，促使他們迅速成長為優(yōu)秀教師。

三、具體達成目標：

第一年發(fā)展規(guī)劃：讀一本教學專著，寫一篇論文，參與縣級課題研究，做一次專題講座，指導青年教師獲縣級以上獎勵。

第二年發(fā)展規(guī)劃：讀兩本教育專著，申報市級課題，撰寫論文并公開發(fā)表，最少做一次專題講座，最少指導2名教師獲縣級以上獎勵

第三年發(fā)展規(guī)劃：讀兩本教育專著，研究市級課題并結題。最少公開發(fā)表一篇論文，至少參加2次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

總之，我將會借助名師工作室這個學習平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長，回報社會。

（篇二）

這次能成為“金牌教師**工作室”的一員，很是榮幸。這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到更多專家和名師的指導，并能與諸位交流教育教學的方法和理念。為了督促自己、努力提高自身的綜合素質(zhì)，使學習目標更加明確，現(xiàn)依據(jù)“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、個人發(fā)展目標

1.通過名師團隊引領，并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。

2.在教研過程中不斷總結提煉自己的心得，形成自己獨特的教研風格。

3.積極參與名師工作室的項目研究，并完成相應的子課題的研究任務。

4.希望能進一步提升自己的教研能力，在學術上取得更多成果，努力讓自己成為教研領域的“常青樹”。

二、個人發(fā)展計劃

1.不斷充電，加強研修。加入工作室后，要以此為契機，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。深入閱讀有關教育學、心理學等理論專著，廣泛涉獵教育教學報刊雜志，密切關注教育教學前沿動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，努力提高自身的教研理論修養(yǎng)。

2.優(yōu)化設計，打磨精品。優(yōu)化教學設計，積極參與“一師一優(yōu)課，一課一名師”的教研活動。在名師工作室里，匯聚一批年輕有為各具特色的“能工巧匠”，他們或是擅長班級管理的名班主任，或是英語優(yōu)質(zhì)課大獎賽一等獎的教壇新秀，或是“一師一優(yōu)課”部優(yōu)獲得者，或是新媒體新技術教學應用全國中小學互動課堂教學實踐觀摩活動教學評比國家二等獎獲得者等等。與他們在一起，激情倍增，深感希望滿滿；我會籍眾人之力，進一步反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師大家之間的差距，聽別人之課，長自己之能。在這三年中，我一定沉下心來，結合自己多年的教研心得，進一步打磨自己，設計一些有特點的授課精品，集百家之長，聚眾人之思，讓自己的教學更上一個臺階。

3.鐘愛課題，成就名家。有位教科研專家說得好，“教學即研究、問題即課題”，作為本工作室的一員，我會緊密結合教學實際，積極開展課題研究活動。以科研促教學，提升專業(yè)水平。作為主持過省市級課題研究的巢湖市“首屆名師”，我會繼續(xù)擔起課題研究的重擔，開展課題研究，引領學科發(fā)展。盡其所能把自己的教研心得付諸筆端，力爭每個學年有1--2篇教研論文與各位分享，讓自己成為一名研究型、學者型的專家教師。

4.做好幫扶，發(fā)揮輻射。作為工作室成員，一方面要努力實現(xiàn)各方面的自我成長，另一方面，還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者。為此，我計劃在這三年里結對1—2名青年教師，發(fā)揮“傳、幫、帶”功能，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。同時，要積極參加縣市級示范課或教學評獎活動，開設主題講座，展示工作室實踐成果，追求廣泛的輻射效應。

5.完善博客，推廣成果。由于金牌教師工作室的教學教研成果以論文專輯、專著、觀摩課、研討會、報告會、名師論壇等形式在全市范圍內(nèi)介紹推廣，因此本人發(fā)揮己長，力爭在三年內(nèi)至少每學年開一次講座，任期內(nèi)出版一本專著。同時結合工作室及本學科特點，進一步完善《萬小泉老師的博客》（/u/1465782575），系統(tǒng)地建立教育教學資源庫，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的中心、教師交流的平臺，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學資源的共享。

三、具體達成目標

1.一年內(nèi)至少要讀一本教育教學理論書籍。

2.一年內(nèi)至少要上一次校內(nèi)公開課，三年內(nèi)至少要上一次縣級及以上示范課或公開課。

3.一年至少要撰寫一篇教育教學研究性論文，三年至少要在cn專業(yè)刊物上發(fā)表一篇文章。

4.三年內(nèi)至少要獲得一次縣級以上的教育、教學、科研成果獎勵。

5.要結對1—2名青年教師，采用聽課、評課、案例分析的辦法，幫助青年教師盡快成長。

6.每學年至少參加4次專題教研活動，比如報告會、名師論壇、公開教學、專題講座等。

7.三年內(nèi)培養(yǎng)2—3名巢湖市及以上學科帶頭人或骨干教師。

8.在三年內(nèi)努力出版一本專著。

9.協(xié)助工作室三年內(nèi)完成一個研究課題。

四、具體實施途徑

1.不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教研的幸福感。

2.認真研讀《課程標準》和各類教研雜志，積極撰寫讀書筆記和心得體會。

3.深鉆深挖深析教材，把每一堂課都當成公開課或探究課來上。

4.積極參加“名師工作室”組織的各項教研活動，在實踐中不斷提高自己的核心素養(yǎng)。

5.做一名“善于反思、勤于積累”的教師，在反思和積累中不斷提高。

6.堅持教學探究，注意收集素材和資料，積極撰寫論文或教學案例等，爭取發(fā)表。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師、學者型的教師！在師德修養(yǎng)上更是令人敬仰的名師！企盼自己能夠與名師工作室同成長！

（篇三）

成為**名師工作室的一名成員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學習目標更加明確，依據(jù)**名師工作室的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：

一、發(fā)展目標：

通過名師引領并結合個人實際，開展教育教學實踐和研究。在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格與特色。參與名師的項目研究并完成相應的子課題的研究任務。希望能全面提升自己的教學能力和教科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

二、現(xiàn)狀分析：

教學8年以來使我具備了扎實的專業(yè)知識，能熟練掌握高中化學學科的課程標準、考綱和考試說明。能根據(jù)高考改革的動向和教材的重難點，把教材、課標和學生的實際情況有機地結合起來，精心備課，認真上課，具備了一定的駕馭課堂的能力。在平時的教學中，關心愛護學生，能從學生實際情況出發(fā)，因材施教。

但是，由于教學工作繁重和個人計劃不周的原因，在教研方面，還存在很大的不足，如在教學中遇到的一些具有代表性的案例時，不能及時的轉(zhuǎn)化成文字保存下來，課后的反思不到位，小課題的實施不夠具體，論文書寫較少，缺乏深入鉆研的能力與精神等。

三、具體規(guī)劃：

第一年

1．根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

2．加強學習，積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短。

3．科學備課，注重合作小組探究目標的合理性認真上課，注重學生在課堂上合作學習的培養(yǎng)。做好課后反思，總結出亮點以及不足，為下一次課提供借鑒。

4．參與“工作室”課題研究，制定課題研究計劃，寫出實驗方案，開始進行研究。

5、建立個人博客，并將其與工作室鏈接，實現(xiàn)資源共享，積極主動參與“工作室”網(wǎng)絡互動活動，為我市各級學校教學與備課提供有效幫助。

第二年

1．加強對專業(yè)知識的學習，同時繼續(xù)閱讀有關教學理論書籍，擴展自己的知識面，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2．積極參加各種教研活動，主動承擔一次校級以上的公開課教學或其它展示任務，在活動中，不斷充實自己。

3．認真上好每節(jié)課，做好課后反思，根據(jù)實際情況撰寫至少一篇論文或心得。

4．根據(jù)課題研究計劃，認真進行實施，做好材料的收集整理和階段性總結，并撰寫相關論文。

5．認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。

6．充實“**名師工作室”網(wǎng)站的內(nèi)容，將自己的教學教研成果及時上傳，使資源得到共享。

第三年：

1．繼續(xù)加強對專業(yè)知識的學習，豐富自己的知識儲備，提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2．根據(jù)教學上的實際情況和課后的反思，完成至少一篇優(yōu)秀教學案例的書寫。

3．完成課題研究，并力求取得一定成效。

4．對參加名師工作室三年來的學習資料和研究成果進行整理，做好個人總結和成果展示。

對于現(xiàn)實而言，規(guī)劃永遠只是一個發(fā)展方向，我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一系列的調(diào)整?？傊?，我將利用這次名師工作室的學習機會，多向?qū)＜壹皟?yōu)秀教師學習，讓自己的教育教學水平再上一個新臺階。

（篇四）

本人從**年踏上工作崗位，在8年的教學生涯中，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，樂于進取，大膽探索，勇于創(chuàng)新，于**年10月很榮幸成為**名師工作室的一員，作為一名年青教師能參加名師工作室是幸運的，幸運的是擁有與大家共同成長的機會，幸運的是擁有了更高水平的指導者。要當好一名研究型與學習型的老師，除了認真教學之外，學習和研究也是十分重要的。讓科學理論指導教學實踐活動，則會更好地把握正確的方向，更能體現(xiàn)教學科研的效果，這是一個新的起點。我將結合自身實際，并根據(jù)區(qū)教育局有關文件精神和**名師工作室的實施要求，制定自己的三年規(guī)劃方案。

一、個人現(xiàn)狀分析

（一）優(yōu)勢分析

我具備扎實的物理專業(yè)知識，對高中物理的基本內(nèi)容吃得較透，以教學理論指導教學實踐。能熟練掌握高中物理學科的教學大綱、考綱和考試說明。能把握高考改革的動向和教材的重難點，并把教材、考綱和學生的實際情況有機地結合起來，精心備課，寫出較高水平的教案。教學具有較強的針對性、目的性、預見性和應變能力，能從學生的實際出發(fā)，運用科學的方法傳授知識，培養(yǎng)學生能力。能在教學中熟練地運用現(xiàn)代教育手段，并會制作一般常用的教學課件與合理利用網(wǎng)絡資源，在工作中進行摸索、探究，進一步拓展計算機網(wǎng)絡在課堂內(nèi)的應用。具有較強的責任心，能對照教育理論來反思自己課堂教學的過程，總結成經(jīng)驗和教訓，初步形成具有個性化的教學風格或特點。敢于在教學中做一些新的嘗試，將新方法或時事等引入課堂教學之中，注重愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。具有一定的求知欲與團結合作的理念。

（二）存在問題

從專業(yè)上來說，對教學理論的研究還是過于膚淺與瑣碎，教學理論系統(tǒng)性差，個人化的教學風格和教學理念尚未形成。對以生為本的課堂教學實踐能力較弱，對高效率的課堂教學目標意識薄弱，缺乏系統(tǒng)性地思考。對學生的思想變化動態(tài)有時把握不夠，教學內(nèi)容有時會超過學生認知的理解范圍。較注重技能的教學，而往往忽略了知識點的落實，教學成績不甚理想。閱讀缺乏廣度與深度，知識面不夠?qū)挿?，教育教學理論學習浮于表面，雖有一定的思考，還缺乏深入鉆研的能力與精神。同時缺乏對有關理論的深刻理解，使學科教學有時顯得有些封閉性，經(jīng)驗型居多。學習或科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內(nèi)容鉆研得較多，對于自認為不大有作用的理論學習不夠，淺嘗輒止。

二、三年發(fā)展目標

1．明確工作室工作計劃要求，積極參加各種形式的研討活動、網(wǎng)站建設、講座活動和教學活動。

2、針對日新月異的教育理念，我要堅持認真地閱讀《物理教育》、《物理教學》、《中學物理教學參考》等雜志，做好閱讀筆記，寫好讀后感，將對高中物理教學實踐有較強指導意義的論文摘要發(fā)布到“工作室網(wǎng)站”，供大家交流與討論，在提升自己的學科素養(yǎng)的同時，也增強網(wǎng)站的輻射效應。積極上相關的教育類網(wǎng)站，并積極參加本工作室的話題討論交流，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗和教學方法，探討教育教學工作中的得與失，不恥下問，從而快速提高自己的教育教學水平。

3.每年讀2本教育教學理論書籍，做好讀書筆記，在行動中加強反思，從中提高對中學物理教學的整體把握水平，提升個人的教育教學理論水平。

4.深入鉆研課程標準、教材與課例，通過研讀教材、研究學生等進行深度備課，并結合教學實踐積極、主動進行教學反思。通過打磨課例深入研究，形成精品。

5.加強命題研究，通過對命題技術、思想方法等的學習，提高命題能力。

6、每學期聽課不少于10節(jié)，并不局限于本學科。通過對相關學科的學習與了解，通過對同仁的學習，在名師的指導下學習相關理論，尋找學科教學規(guī)律，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎。

7、在教學中應面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。

8、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產(chǎn)生發(fā)展過程，提高生生互動、師生互動的有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進。

9、堅持在課前做到精心備課：一備教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二備學生，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。三備課件，選擇好課件資料，刪繁就簡，四備反思，課后反思教學得失，寫好教后隨筆。

10、將結合學校發(fā)展規(guī)劃，堅持以校為本，積極投入有關教育小課題研究，踴躍參加校本研修，至少完成一個小課題。。

11、每學期撰寫一篇有一定質(zhì)量的論文，力求能獲區(qū)級以上獎，上好l～2節(jié)校級以上公開課。

12，及時參加本工作室的有關集體活動，請進來，走出去，拓寬視野，取長之長，補已之短，教學相長。

三、分階段目標

第一階段：（**年8月—**年9月）

1．學習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究內(nèi)容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。

2．根據(jù)工作室工作主旨與規(guī)劃，擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

3.參與“工作室”課題研究，深入研讀課程標準、教學參考書和教材等，領會教材編寫者的意圖，結合我市學生的實際情況，進行深度備課。結合實踐，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例。

4.將個人博客與工作室鏈接，實現(xiàn)資源共享，積極主動參與“工作室”網(wǎng)絡互動活動，為我市各級學校教學與備課提供有效幫助。

第二階段：（**年9月—2019年12月）

1．繼續(xù)學習教學理論書籍，不斷提升個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2．積極參加“工作室”和我市物理學會的各種研訓活動，認真學習，拓展視野，活學活用。

3．參與“工作室”課題研究，探索科學、合理、有效的課堂教學設計思路和實踐策略，深入研究好課的標準。

4．認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座，積極撰寫論文，促進研究工作的深化。

第三階段：（**年1月——**年7月）

1．進一步學習教學理論書籍，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

2．繼續(xù)進行課堂教學有效性的深入研究，對于如何提高課堂教學的有效性形成一定的思考。

3．整理個人參加工作室的學習資料，對研究過程進行理性分析，就教材分析、課堂教學有效性或中考命題與復習備考等課題撰寫有一定理論水平的并具有可操作性的研究論文。

總之，在以后的工作中，我將依計劃有條不紊地進行學習與教學科研，根據(jù)自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發(fā)進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好。三年下來，定會有意想不到的收獲。

（篇五）

教育是豐富的，有艱辛有歡樂；教育是無盡的，需要我們不斷努力奮進。**年，憑著22年對教育工作的熱忱與執(zhí)著，我喜獲全國優(yōu)秀教師榮譽稱號，**年6月，抱著挑戰(zhàn)自己的心理，我精心準備，成功地晉級為陜西省第十批特級教師培養(yǎng)對象。**年7月，我又無比榮幸地成為了**老師工作室的一員，激動欣喜之余，我也感到了自己肩上那份沉甸甸的責任。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使個人在借助工作室平臺學習、發(fā)展目標更加明確，依據(jù)《陜西省中小學名師**工作室兩年工作計劃》，特制定個人兩年發(fā)展計劃如下：

一、指導思想

依據(jù)**名師工作室兩年計劃相關精神為總的指導思想，以名師工作室為陣地，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務，并以各級各類活動為契機，通過導師引領，同伴互助，自我反思，促使個人的專業(yè)發(fā)展水平有較大提高。形成自己的教學風格和專業(yè)特長，充分發(fā)揮名師在教育教學中的示范、引領、輻射、帶動作用，力爭學校發(fā)展和自身能力與專業(yè)素養(yǎng)大提升雙目標的實現(xiàn)。

二、自我剖析

1、優(yōu)勢：

熱愛教育，熱愛課堂，長期從事小學中高年級語文教學，具有豐富的教學經(jīng)驗及扎實的基本功，工作態(tài)度踏實認真，一絲不茍，能吃苦耐勞，勤于鉆研，善于鉆研，進取心強，勇于挑戰(zhàn)自我，為人和善，團隊合作意識強，曾指導本校多名青年教師的成長。

2、劣勢:

學校地處縣城，盡管教科研愿望也很強烈，但受大環(huán)境影響，課題研究成功經(jīng)驗欠缺。工作中，重實踐，輕理論，不善于總結、提煉。平時工作頭緒繁雜，負責學校教務，靜心思考的時間少，今后工作中以求盡快改善。

三、目標計劃

以名師工作室為成長平臺，以課堂教學為主陣地，在**老師的指導和各位同行的幫助下，加快專業(yè)化成長步伐，成為具備高尚的師德，淵博的知識，精湛的教藝，努力使自己向科研型教師轉(zhuǎn)變。具體目標如下：

1、以導師**老師及其他知名教師為榜樣，不斷提高自身師德修養(yǎng)。

2、加強理論學習，更新教育理念。密切關注教育教學動態(tài)，深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐，養(yǎng)成每天閱讀半小時的好習慣，在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。計劃每學期完成一本教育專著的精讀，并做好至少每學年5000字的讀書筆記及心得體會兩篇。

3、堅持理論與實踐相結合，多進行回頭看。堅持在教學中進行研究和反思，矯正教學方法和策略，每月撰寫一篇教學反思，全年至少完成6篇。

4、做好示范引領，發(fā)揮工作室?guī)幼饔?。積極參與送教下鄉(xiāng)活動，每學期進行一次校級(含校級)以上專題講座或一次公開教學（教學設計、課后反思、講座提綱及音像資料完整），具體指導一位青年語文教師開設校級以上公開課，并點評。

5、積極參與課題研究。以《有效指導小學生讀書方法的實踐研究》課題為主要研究任務，認真及時完成工作室布置的各項工作，及時研討，隨時反思，撰寫心得，整理、收集好課題的相關資料，形成有價值的資料收集及成果。

6、及時總結，多出成果。每月在研修網(wǎng)站上傳一篇文章，發(fā)布論文、研究課例、教學設計、典型案例及評析、教育故事、教學反思、活動圖片等過程性資料。每年至少有一篇論文在市級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。

7、增強團隊合作能力。積極主動地參與到工作室這個集體當中，以百分之百的熱情投入到相關課題或者活動的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為工作室的發(fā)展和個人一年后特級教師的實現(xiàn)不斷努力。

四、具體措施

1、遵守工作室章程，按時完成工作室各項工作任務。

2、積極爭取外出培訓的機會，不斷提升專業(yè)技能。

3、利用名師工作室這個成長的好平臺，在**老師的引領下，積極參加名師工作室的學術沙龍和科研課題《有效指導小學生讀書方法的實踐研究》的研究活動，利用微信群、qq群等努力加強與本工作室成員的學習交流，充分汲取名師團隊的優(yōu)質(zhì)養(yǎng)分，認真學習其他學員的有益經(jīng)驗，并在導師的帶領下完成課題研究工作，寫好階段總結。

4、發(fā)揮示范引領作用，主動承擔校、鎮(zhèn)、縣級示范課，讓同伴指不足，促自己上臺階。每學期至少搞一次講座，經(jīng)驗與同伴共分享。多聽課，多指導青年教師，爭取工作室輻射作用最大化。

5、多反思，多總結，爭取多出成果，多發(fā)表論文。

在計劃制定的過程中，我內(nèi)心充滿了感激與快樂。感激能走近**老師這樣的名師、大家，使我受益終生；加入**老師工作室，猶如給我打開了一扇窗，使我看的更遠，想的更深，做的更實。兩年，彈指一揮間。我會倍加珍惜，自加壓力，負重奮進。以名師工作室為平臺，在這個有思想、有作為、有活力的團隊中，取長補短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。我堅信，前進的道路上定會一路花香、充滿陽光。

（篇六）

**年7月，我榮幸地成為陜西省中小學教學名師**工作室的一員，我非常珍惜這個機會，這既是對我23年來語文教學生涯所做努力的肯定，更是提升自身專業(yè)水平的絕好機會。根據(jù)**工作室的規(guī)劃，結合個人實際，特制定個人發(fā)展規(guī)劃。

一、指導思想

以**名師工作室兩年計劃為指導，認真履行工作室成員的義務；與各位名師溝通、交流、學習、提高，用科研帶動教學改革，使個人專業(yè)化發(fā)展再上新臺階；在教育教學中發(fā)揮示范引領、輻射帶動作用。

二、個人現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢分析：參加工作23年，從事教學管理工作6年，善于鉆研、愛思考，有一定的教學理論功底，在語文教學方面積累很多經(jīng)驗，能夠靈活駕馭小學1—6年級語文知識結構，具有引領和指導年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。多次參加省內(nèi)外專業(yè)培訓，對學科知識的理解和運用具有很好的認識。

2、存在問題：學校教學管理工作繁雜、任務重，經(jīng)常超負荷工作。學校正在推行和實施的“四環(huán)五法”高效課堂模式，正處在全面推廣階段，也牽扯到很多的精力。近幾年，語文課堂教學實踐少，聽課多；講課少，說課多，專業(yè)閱讀缺乏深度。

三、發(fā)展目標

通過兩年的努力，實現(xiàn)自身專業(yè)綜合素質(zhì)全面提高、教學風格特征穩(wěn)定清晰、同行中影響力明顯提升、加快自身的成長。

1、嚴格執(zhí)行工作室工作計劃要求，履行工作室成員的職責，認真完成工作室領導布置的各項任務，積極參加工作室各種形式的研討活動、講座活動，充分利用網(wǎng)絡資源，積極參加工作室業(yè)務探討和交流活動。

2、樂于讀書。堅持認真地閱讀《小學語文教師》、《語文建設》和相關書籍等雜志，將對小學語文教學實踐有較強指導意義的論文摘要下來提升自己的學科素養(yǎng)。蘇霍姆林斯基說過“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一”。我將通過閱讀教育理論著作以及教育報刊雜志，認真學習政治思想理論，教育教學理論，深入學習新課程標準。并以這些理論指導教學實踐。廣泛閱讀，養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，做好讀書筆記，撰寫讀書心得，在不斷地閱讀中提升自己的品味。

3、教育教學中，注重教學與研究相結合，教學與反思相結合，使自己真正成為教學和研究的主人。在課堂教學方面，我將認真對待每一節(jié)課，認真反思，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，

4、鉆研教育理論，研讀教育專著，及時撰寫研究論文。

5、積極參與名師工作室課題研究，完善工作室子課題研究。在教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案，在研究中謀求進步，及時整理材料，總結成果。

四、具體措施：

1、強化學習，自覺學習專業(yè)基礎理論和教育教學理論，養(yǎng)成閱讀的好習慣。每學期堅持閱讀1本教育專著，完成5000字的讀書筆記，并撰寫2篇讀書心得。

2、發(fā)揮示范引領作用，積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，每學期進行一次專題講座、一次公開教學、指導青年教師上一節(jié)公開課。

3、開展課題研究。工作室的研究課題為《有效指導小學生讀書方法的實踐研究》，結合自身和學校實際，在一年級開展閱讀方法的指導實踐研究，形成自己的閱讀教材，總結閱讀方法。

4、積極主動參與工作室qq群、微信群、博客交流研討活動，在同伴互助中不斷提高自己的教研能力。

5、將個人工作室工作和**名師工作室活動有機結合。結合渭城區(qū)名師工作室工作計劃，將自己工作室的15個學員作為合作、教研團隊，帶領他們參與**工作室教研活動，培養(yǎng)、帶動青年教師專業(yè)成長。

6、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，撰寫教學文章，不斷提高自己的寫作水平。全年至少完成6篇教學反思、2篇教學論文。每年至少有一篇論文在市級或以上刊物發(fā)表或參加研討會交流。

“問渠哪得清如許？為有源頭活水來?！奔尤?*名師工作室，是我在專業(yè)發(fā)展的道路上又一次新的轉(zhuǎn)折，相信在專家**老師的帶動、指導、影響下，在工作室各位名師的交流、研討中，定會有汩汩清泉浸潤我的語文課堂，浸潤我的教學生涯。

（篇七）

時光飛逝，從事教師職業(yè)已經(jīng)十載有余了。就像廖老師在工作室第一次會議上說的那樣，自己就滿足于認認真真做好每天的教學工作，疏于動筆，有些靈光一現(xiàn)的好點子好反思也只是隨手寫在筆記本，沒有系統(tǒng)地整理出來，沒有不斷提升理論知識，因而有時也會覺得教學確實也是到了瓶頸期，期待有醍醐灌頂?shù)那么?。剛好這個時候，有機會參加工作室，要好好在自己忙忙碌碌的工作中梳理出一條比較清晰的教學之路，可以聆聽各位同行的教誨，學習優(yōu)秀經(jīng)驗，可以相互碰撞出火花，讓自己的教學有所提升。

具體實施計劃如下：

1，認真聆聽每一次的教育教學理論培訓，做好聽課筆記，每學期至少讀一本教育專著，撰寫讀書心得。不斷更新和拓展專業(yè)知識，了解英語學科發(fā)展的前沿動態(tài)，了解當前本學科教育教學新的研究成果。

2，每天認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后要及時記錄閃光點以及不成功之處，要有系統(tǒng)地整理，注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積累。每天想到一點點；每天學到一點點；每天領悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點，努力每天進步一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。筆記本，隨身攜帶，隨時隨刻地記錄，使其成為一種習慣。每個學期至少寫一篇教學反思。

3，認真聽講座，善于思考，做到“聽有所得”，要學會如何評課。

4，積極參加校內(nèi)外，工作室內(nèi)各個成員的觀摩課，善于學習別人的優(yōu)秀經(jīng)驗，

并結合自己的實踐，走出一條自己特色的教學風格。每學年在校級開設一節(jié)

展示課或研究課。

5，不能滿足于只做一個“教書匠”，還應該是進行教育教學研究的教科研參與者

和組織者，具有從事教學科研的能力。每年要積極撰寫論文。

6，在信息技術方面，學習計算機的相關知識，以達到學科教學與信息技術整合

的目的。

規(guī)劃可能還會根據(jù)現(xiàn)實的情況進行一些調(diào)整。但是，我會努力朝著不斷完善自我的方向前進。

（篇八）

2019年，我有幸成為“**名師工作室”的一名成員，既是對我工作的肯定，更是對我今后教育教學的鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導、并能與大家交流教育教學方法和理念。在名師工作室的這幾年，將積極參與名師的項目研究并完成相應的研究任務，在學習過程中不斷總結提煉自己的教學經(jīng)驗，全面提升自己的教學能力和科研能力，在學術上取得一定成果，成為具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師。

一、個人發(fā)展目標

結合學校情況、自身特點，在名師工作室的引領理論形成明確的研究方向。注重自身的學習，加強創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以課堂教學為主渠道，積極探索教學規(guī)律，把創(chuàng)新教育的實施貫徹于課堂教學的始終，把名師作為自己思想和行為的榜樣，在思想方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個有較高道德修養(yǎng)的人民教師，并形成具有個性化的數(shù)學課堂教學模式。積極參加課題研究，以課題研究為平臺進一步提升自身教學理論水平，教研相長。借助工作室的平臺，爭取在學科教學中形成骨干力量，具有引領和指導年輕教師專業(yè)發(fā)展的能力。

二、具體措施

1、強化學習，不斷提高自己的理論水平。

加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的知識。我將廣泛閱讀有關教育學，心理學等綜合性的教育理論專著以及教育教學雜志和報刊，爭取讀5-6本有關小學數(shù)學方面的教育專著，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。密切關注教育教學動態(tài)，努力提高自身的教育教學理論水平，并在校內(nèi)外傳播先進的教育理念和方法。

2、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平。

在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學技巧和與眾不同的教學方法的同仁，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學安排、構思、設計，找到自己教學與名師教學之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進。在這三年里，我一定結合自己所教年級的教學內(nèi)容、學生特點、課堂實際和自己在教學方面的特點，在工作室名師們的指導下不斷打磨，設計一些有特點的課。在這三年里