一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word版本，下載可自由編輯一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

下午好！

很開心，由于孩子，我們聚會(huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——

（自我介紹）

接下來(lái)，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行溝通：

我們大部分的孩子在入學(xué)校以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)潔的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過(guò)了一班級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我特別感謝您給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總的來(lái)說(shuō)，我們一班級(jí)第一冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)潔，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)梳理。我認(rèn)識(shí)到很多孩子都有肯定的計(jì)算基礎(chǔ)，幼兒園時(shí)學(xué)珠心算打下的基礎(chǔ)，但我們決不能只以為一班級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，我們更注意孩子各方面力量的培育，培育孩子“愛(ài)”數(shù)學(xué)的愛(ài)好和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培育孩子的動(dòng)手力量、計(jì)算力量、語(yǔ)言表述力量、單獨(dú)思索力量、合作學(xué)習(xí)力量、交往力量、課外實(shí)踐力量、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培育孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的`力量等等。如此眾多的力量培育的根基是什么？孩子良好的培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，我們一班級(jí)第一期的教學(xué)目標(biāo)的重中之重是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成果更重要。好成果是臨了的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)寶。尤其是一班級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾班級(jí)，需要我們操勞的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操勞正是為了今后不操勞。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和幫助，由于您才是孩子的啟蒙者，您也是孩子的良師益友。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

一、督促孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

1．督促孩子按時(shí)完成作業(yè)。我們會(huì)為每個(gè)孩子預(yù)備一本特地記作業(yè)的小本子,確保孩子能精確?????地登記每天的作業(yè)。

2．督促孩子用心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè)；在做作業(yè)時(shí)盡量不要喝水或上廁所。

3．督促孩子按要求仔細(xì)書寫作業(yè)。

4．讓孩子學(xué)會(huì)單獨(dú)完成作業(yè)。有的孩子每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)就喊：“媽媽，你來(lái)看看這題”時(shí)間一長(zhǎng)，就不會(huì)自己思索了。假如你的孩子有這種狀況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你能夠在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，這時(shí)你能夠給他講，也能夠告知我，我來(lái)給他講。這樣孩子就有機(jī)會(huì)并能夠?qū)W會(huì)思索，而不會(huì)事事依靠你。

二、檢查孩子每天的家庭作業(yè)

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出肯定的時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，這樣有助于家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)狀況。本學(xué)期我們的作業(yè)主要是寫在數(shù)學(xué)書和數(shù)學(xué)補(bǔ)充習(xí)題上。

三、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)

一班級(jí)的口算訓(xùn)練是教學(xué)中的重中之重。孩子的口算力量，具有特別大的潛力，假如訓(xùn)練得法，其口算速度能夠比疏于訓(xùn)練的孩子提升好幾倍。因此培育孩子口算力量，要重在日常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果確定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如，和孩子一起算，看誰(shuí)快；和孩子相互出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)地也能夠不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上主要是使孩子不斷具有新奇感，不斷激活口算的樂(lè)觀性，只有感愛(ài)好，才能發(fā)揮每天練的效果，達(dá)到脫口而出。我們會(huì)每天布置讀口算卡片的作業(yè)，家長(zhǎng)每次在訓(xùn)練孩子口算時(shí)在一旁給孩子計(jì)時(shí)，每次只要登記其中一次的時(shí)間。一方面使孩子養(yǎng)成不鋪張時(shí)間的好習(xí)慣；另一方面使孩子看到自己練習(xí)的成果，是否提升了，增加他們的信念。同學(xué)的口算力量提升了，計(jì)算力量和基本技能獲得了的培育，思維品質(zhì)提升了，智力也獲得了的進(jìn)展，可能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

四、幫忙孩子認(rèn)字

認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于一班級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，是面臨的最大的困難。認(rèn)字就是我們解決問(wèn)題的關(guān)鍵。那么我們作家長(zhǎng)如何來(lái)幫忙孩子認(rèn)字呢？

1．家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不熟悉的新字，再就是讓孩子自己去讀題，遇到孩子不熟悉的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。這樣長(zhǎng)期下去，讀得多了，自然熟悉的字就多了。家長(zhǎng)不要解釋題目的意思，只要幫孩子把題目帶著讀一遍，或者你讀一遍讓孩子用手教導(dǎo)著題目跟讀一遍。讀題時(shí)要留意不能只讀題目，做題的要求要先讀，這樣有利于孩子養(yǎng)成做題前讀題的習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)要鼓舞孩子不懂就問(wèn)，但家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，讓他自己去發(fā)覺(jué)或者猜想題目的意思，讓他找出題目中最關(guān)鍵的字，這也特別有助于孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣。即使揣摩錯(cuò)了也比您直接告知他有價(jià)值，由于孩子假如有了依靠性就不愿單獨(dú)思索。反而，吃一塹，長(zhǎng)一智，下次他就會(huì)積極避讓這樣的錯(cuò)誤。

2．讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他以后都會(huì)終身受益。

3．?dāng)?shù)學(xué)書或作業(yè)本上的題目，最好老師沒(méi)有要求先不要讓同學(xué)做，否則上課的時(shí)候做作業(yè)，他就沒(méi)有事情做了。

五、注意實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生活數(shù)學(xué)，所以有一些是渴望在日常生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透：

第一，熟悉鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，能夠從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開頭，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半；

其次，熟悉物體和圖形，日常生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三，元、角、分，這些熟悉都是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)能夠在日常生活中有意無(wú)意的給孩子提一提，幫忙家長(zhǎng)買東西，算賬，付錢，找零錢。

第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提示孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今日上哪去干什么，從家出門要向哪個(gè)方向走。

第五，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離也許是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫書有多長(zhǎng)多款等等。

六、您每天要做的是：按作業(yè)記錄