初中三好班級事跡材料

Word版本，下載可自由編輯初中三好班級事跡材料學校九班級四班是一個文明守紀、團結(jié)友愛的班級。在學校領導和班主任老師的指導下，我們?nèi)嗤瑢W勤奮好學，成果優(yōu)秀，文明守紀，樂觀進取，班風良好，團結(jié)互助，親如一家人，在精神文明建設活動中，成果突出。

一、文明守紀的集體

班級正直文明的品質(zhì)和求實求真工作，對優(yōu)化班集管理，促進良好班集的形成至關重要。九班級四班有一批正直公正、敢抓、敢管的，就形成了班級健康文明的風氣，班委就如一塊磁鐵，能形成一個“磁場”，吸引四圍同學，“磁化”四圍同學。班長同學，是同學們心目中的“鐵面包公”。自習課上，她管理紀律明察秋毫，不放過任何違紀情況；早晚自習時，她是同學們的“小老師”，輔導學習、講解習題、解答疑難……課下她是同學們的好伴計、好伙伴；在同學的心目中，她正直、誠懇、務實、真誠，是同學們心目中的好榜樣。同學是我們班的勞動班長，每天早來晚走，幫忙值日生組長監(jiān)督值日，詳細指導同學們勞動，在值日生遲到或是生病的時候，他還積極擔當勞動，對于那些不盡職盡責的值日生，他絕不姑息，總是準時報告老師，即使是最好的好友她也絕不遷就，同們學對她也是肯定的信任和信服。有了她們，健康文明的風氣就像滾雪球一樣，越來越大，形成一股巨大的力氣。幾年來，班上沒有發(fā)生同學之間相互謾罵的大事、也無打架斗毆違反校紀校規(guī)的大事，養(yǎng)成了使用文明語言、文明觀影觀賽、文明乘車的好習慣。

二、布滿愛心的集體

陳興海同學性格內(nèi)向，寡言少語，成果差，不合群。在班主任老師的關懷下，同學們認識到了他的真實狀況：因家庭貧困導致父母離異，父親外出務工又不慎致殘，丟失勞動力量；奶奶年屆古稀，體弱多病……為了不讓一位同學掉隊，同學們紛紛伸出救濟之手，班長張心語送來了精致的筆記本，學習班長李玲燏買來了書包，生活班長楊慶為他充了飯卡，數(shù)學課代表匡波積極要求與他同桌幫他輔導功課……一學期以后，陳興海變得活潑了、熱忱了、積極與人接觸了，成果也有了顯著的提升。班集體也變得團結(jié)友愛、富有分散力，同學們之間互謙互讓、互幫互助，已經(jīng)成為一個相親相愛、密不行分的大家庭。

三、團結(jié)進取的集體

九班級四班是一個有著高度分散力的集體，全班全體同學親如一家，彼此相愛。其樂融融的學習環(huán)境，勤奮濃郁的學習氛圍，體現(xiàn)了這個班集體的團結(jié)。學習上，我們成立了“互助小組”，在小組里和活動中，學習成果好的同學會急躁幫忙在某門學科上有欠缺的同學，認真輔導，百問不厭，幾個尖子同學集中在一起，會共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步；生活中，我們互敬互愛，哪個同同學病了，會有同學積極幫他值日，會有同學積極為他記作業(yè)、送作業(yè)；哪位同學會有同學在其次天積極為他補習；哪個值日生遲到了，不論是值日班長還是一般同學都會積極地替補；哪位同學不舒適，就會有值日生積極讓出自己在間操時留在教室里的位置，讓同學留下來休息……在學校各項活動中，你都能觀察九班級四班的良好形象。

九班級四班是一個分散的整體，向著同一目標，團結(jié)前進。九班級四班的每一名同學，都有一種精神——拼搏進取，樂觀向上。學習上，我們嚴格要求自己，不僅勇爭個人第一，也與平行班綻開集體競爭，同學們互幫互助，在學科考評中集體成果也名列前茅；守紀上，班干嚴格監(jiān)督，同學們培育自覺意識，爭做守紀先鋒；活動中，同學們集思廣益，仔細預備，往往一人參與活動，全班幫忙預備，一人獲得榮譽，全班同學記功。班上有光榮榜，只要你優(yōu)秀，就可上榜，只要你進步，也可上榜，向先進學習，向先進看齊。多少成果落后的同學趕上去了，多少行為習慣不好的同學改正了，上榜了。班級進行每周一次的考評活動，經(jīng)常在學