小學(xué)語文教師轉(zhuǎn)正自我鑒定

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學(xué)校語文老師轉(zhuǎn)正自我鑒定1

20**年畢業(yè)后我選擇成為一名特崗老師，當(dāng)然有就業(yè)壓力方面的因素，而站在講臺(tái)上將自己所擅長的東西教給同學(xué)，感受與孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂也是我的理想。

現(xiàn)實(shí)與理想之間總是存在著巨大的差異，作為一名非師范類高校畢業(yè)生，當(dāng)乍入這一行業(yè)的欣喜快速麻木，我才一次又一次地深刻理解到老師這一職業(yè)的沉重責(zé)任與嚴(yán)峻形勢(shì)，才意識(shí)到自己對(duì)這一行的理解實(shí)在太淺薄，技能更可以說一窮二白，所憑借的只不過是一腔青春熱血。

那時(shí)才明白太多的東西自己不堪重負(fù)，然而世上沒有懊悔藥，所以，只能從頭開始，一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)。

在這里我還是沿襲千篇一律的總結(jié)模式，首先感謝幾個(gè)人。

他們分別是：，以及其他一塊共事過，鼓舞扶持我走過這三年教書的日子的全部同事。

高校期間我學(xué)的專業(yè)是管理，與教書育人毫無關(guān)連，加之雖然上崗前在西北師大進(jìn)行過為時(shí)一周的培訓(xùn)，但在正式上班前從未上過講臺(tái)。

可以想象站在講臺(tái)上講課對(duì)我而言將是多么困難的挑戰(zhàn)，老虎吃天無處下爪。

幸運(yùn)的是我遇到了一批好領(lǐng)導(dǎo)好同事，他們予以我足夠的信任與耐煩，讓我擔(dān)負(fù)初一兩個(gè)班的語文教學(xué)從頭開始按部就班，指導(dǎo)我如何備課、上課、閱作業(yè)、處理課堂突發(fā)事項(xiàng)、處理與同學(xué)的關(guān)系教我學(xué)會(huì)成長。

盡管第一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成得特別狼狽，但我真正從失敗中爬了起來，能給自己精確定位。

當(dāng)?shù)谝粚W(xué)年結(jié)束，我第一次感覺到自己觸及到了教學(xué)的本質(zhì)，幾位領(lǐng)導(dǎo)也確定了我的工作成效，予以我莫大的信心。

除此之外，縣局、學(xué)校也給我營造了足夠的成長環(huán)境。

20**年暑期本人參與了職中的老師培訓(xùn)，又先后赴元城與城關(guān)學(xué)習(xí)聽課，接觸到全新的教學(xué)理念，意識(shí)到教學(xué)技巧方面自己仍只是門外漢，要想成為一名優(yōu)秀的人民老師，需要掌控探究的方法技巧還有太多太多。

基于自己的無知，基于自己的責(zé)任感，基于自己還算好學(xué)的品質(zhì)，我毅然在鉆研教學(xué)這條漫漫長途開始了跋涉

本人在教學(xué)中，始終提倡同學(xué)的自主性，同學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的主體，老師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參加者。

在教學(xué)中，搜集生活中的例子，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)的聰慧、技能、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿意，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)成了他們的需求。

學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，把原來的"要我學(xué)'變?yōu)?我要學(xué)'，這樣大大提高了教學(xué)效果。

一、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序?qū)崟r(shí)間安排都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。

每一課都做到"有備而來'，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。

現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上語文課，算是自己小小的欣慰。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。

積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

四、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。

有針對(duì)性，有層次性。

為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常在網(wǎng)上搜集資料，對(duì)各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況實(shí)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、積極推動(dòng)素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)技能的培育，把傳受知識(shí)、技能和進(jìn)展智力、技能結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新技能。

讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。

回顧近三年的歷程，流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過肯定的成果。

天道酬勤，付出總有回報(bào)。

眼看我的第一批同學(xué)立刻要參與今年的中學(xué)畢業(yè)會(huì)考我充斥期盼。

學(xué)無止境，前路依舊漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平與工作技能，爭取在將來的工作中做出佳績。

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時(shí)間荏苒，從10年8月踏上三尺講臺(tái)至今已近一年，拋去曾經(jīng)初入社會(huì)的稚氣，回想曾經(jīng)的幾分期盼，幾分擔(dān)憂，而今這些好像都已成為值得緬懷的回憶。

通過一年來努力地工作和不斷的學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步、不斷成長，獲益良多。

一、思想品德

老師作為人類靈魂的工程師，需要良好的師德。

因此一年來我堅(jiān)持進(jìn)行品德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價(jià)值觀。

我深知具有人格魅力的重要性，并一貫努力去做到。

平常，我虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，共同進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

作為一名新老師，我認(rèn)識(shí)到不斷提高，增加知識(shí)的深度和廣度以及自身的學(xué)識(shí)的重要性。

所以，工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，除了參與新老師培訓(xùn)，一有空閑時(shí)間，我便潛心討論教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了許多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

在這一年里，我擔(dān)負(fù)二班級(jí)的語文和四班級(jí)英語的教學(xué)工作。

我積極虛心的聽取指導(dǎo)師及其他同事的'看法，并進(jìn)行實(shí)時(shí)的調(diào)整。

"愛好是最好的老師。

'我平常的教學(xué)工作中仔細(xì)備課，并實(shí)時(shí)反思，針對(duì)同學(xué)課堂上涌現(xiàn)的問題，進(jìn)行改進(jìn)，致力于營造活躍的課堂氣氛。

在教學(xué)中留意與同學(xué)的溝通、適時(shí)的引導(dǎo)同學(xué)，致力于營造"歡樂語

文'課堂，讓同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。

三、班主任工作

要成為一名合格的老師，不僅要懂得"教書'，更要懂得"育人'。

班主任的日常工作有監(jiān)督同學(xué)早讀，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

早讀課后，廣播操開始，老師也要到操場(chǎng)監(jiān)督同學(xué)做操。

主題班會(huì)是班主任工作的重要部分。

我們組織一節(jié)主題為"認(rèn)識(shí)自我、寬待他人'的主題班會(huì)。

經(jīng)過本節(jié)班會(huì)，同學(xué)更加了解自己，認(rèn)識(shí)自己，也開始寬容他人，會(huì)多用禮貌用語了。

回顧班主任工作，我的最大感受是：對(duì)同學(xué)要有一顆饒恕的心。

犯錯(cuò)誤是同學(xué)的不可少的。

每一個(gè)同學(xué)都在錯(cuò)誤中成長。

對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，要加以批判，也要予以改正的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗豐，但還是有許多不足的地方等待我去提高。

首先我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)技能還待高;其次，課堂的駕馭技能還有待提高。

"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探究'便是我此刻的心情寫照，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在教育的路上越走越好。

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光陰荏苒，自20**年8月參與教育工作至今已經(jīng)一年了。

這一年來，我滿懷信心，由于我堅(jiān)信路是人走出來的。

回顧這一年，自己是不斷探究奮斗、不斷檢討完善的一年。

(一)積極參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作。

積極參與個(gè)人培訓(xùn)，并把培訓(xùn)所學(xué)用于教學(xué)教育工作。

同時(shí)我也積極參與教研活動(dòng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，能團(tuán)結(jié)同事，協(xié)調(diào)工作。

(二)在教學(xué)方面：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

仔細(xì)討論教材，力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn);參閱各種資料，制定符合本地同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式;仔細(xì)編寫教案，并不斷歸納總結(jié)，以提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。

上課時(shí)著重同學(xué)主動(dòng)性的發(fā)揮，著重同學(xué)綜合技能的培育，有意識(shí)的培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，并力求保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)實(shí)時(shí)批改作業(yè)，留意聽取同學(xué)的看法，實(shí)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并實(shí)時(shí)制定相應(yīng)對(duì)策。

堅(jiān)持早早到班指導(dǎo)同學(xué)早讀，予以援助。

4、著重教育理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。

同時(shí)我也積極參與聽課評(píng)課活動(dòng)，并堅(jiān)持寫教學(xué)反思和教學(xué)雜記，不斷積累閱歷，不懂時(shí)馬上向其他老師請(qǐng)教。

(三)班主任工作方面：

作為一名班主任，我采納各種方法提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，如每月評(píng)比"學(xué)習(xí)積極分子'，開設(shè)"每天多學(xué)十五分鐘'，自己報(bào)名當(dāng)小老師等活動(dòng)。

并采納同學(xué)成長檔案袋的形式來規(guī)范同學(xué)的行為;不停規(guī)范和完善班委工作;常常和同學(xué)談天談心，了解他們的想法;給女生開設(shè)生理課輔導(dǎo)等。

努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使得同學(xué)在這個(gè)環(huán)境里輕松歡樂的學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一年的工作與學(xué)習(xí)，我自感收獲頗