2023年成安教師招聘考試教綜真題

2023年成安教師招聘考試教綜真題本試卷僅做估分使用，因分數(shù)無法設置故單選每題1分，多選每題1.5分。（本成績僅供參考）您的姓名：[填空題]*_________________________________聯(lián)系方式：[填空題]*_________________________________您的學段：[單選題]*○初中○小學您的部門：[單選題]*○應屆○往屆依賴于（題目：您的學段：）第1;2個選項您的學科：[單選題]*○語文○數(shù)學○英語○理科類○文科類○音樂○體育○美術依賴于（題目：您的部門：）第1;2個選項第二部分教育專業(yè)能力測驗二、單項選擇題:本部分共60小題，每題1.1分共66分。每小題的4個備選答案中只有1個是最符合題意的，請選出正確答案，在答題卡相應位置題號上填涂三答案拓代碼。81、聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會在《學會生存一一教育世界的今天和明天》中提到，教有的基本功能之-就是重復，即重復地把上一代從祖先那里繼承下來的知識傳遞給下一代。這體現(xiàn)了教育的功能。（）[單選題]*A超越B.保守(正確答案)C.本體D.派生82、戰(zhàn)國時期出現(xiàn)的學術自由的學校是（）[單選題]*A鴻都門學B稷下學宮(正確答案)C.國子學D太學83、針對農(nóng)民的“愚”“貧”“弱”“私”四大問題，主張以“三大方式”拓“四大教育”進行鄉(xiāng)村建設的教育家是（）[單選題]*A梁漱冥B黃炎培C.晏陽初(正確答案)D.陶行知84、下列哪一種說法是蘇格拉底的觀點（）[單選題]*A美德是否可教(正確答案)B.教學的教育性C.“教育即生長”“學校即社會”D.把一切事物教給一切人85、人的身心發(fā)展有不同階段，“心理斷乳期”一般發(fā)生在（）。[單選題]*A.幼兒階段B.少年階段(正確答案)C.成年階段D.老年階段86、下列現(xiàn)象中，可以說明教育對社會發(fā)展起促進作用的是（）[單選題]*A.班級授課制為普及義務教育提供了便利B.普及義務教育在一定程度上滿足了機器大生產(chǎn)對勞動力的要求(正確答案)C.僵化的制度化教育導致社會拒絕學校畢業(yè)生D.學生發(fā)展指導制度促進了學生學業(yè)、生涯、個性及社會性的發(fā)展87、迪爾凱姆指出:“社會應當在剛產(chǎn)生的利己主義和不適應社會生活的人格中，通過最快的途徑，三添上能夠適應道德生活和社會生活的另一種人格。這就是教育的使命?！边@一主張，表明拓他的教育目的論屬于（）[單選題]*A個人本位論B文化本位論C社會本位論(正確答案)D科學本位論88、學制中各級各類學校分段的主要依據(jù)是（）[單選題]*A文化傳統(tǒng)B青少年的年齡特征(正確答案)C人口狀況D社會制度89、“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮”這句話說明的教師勞動特點是（）[單選題]*A.廣延性(正確答案)B.示范性C.長期性D.創(chuàng)造性90、教師的（）是教師形象的核心。[單選題]*A道德形象B文化形象(正確答案)C人格形象D社會形象91、師生關系一旦形成，就會直接對教學效果產(chǎn)生影響。這是師生關系的（）特點[單選題]*A雙向性B效應性(正確答案)C動態(tài)性D不對稱性92、某地義務教育階段開設了以“環(huán)境保護”為核心內(nèi)容的新課程。該課程的教育內(nèi)容如下:一方面，以本地的“森林保護”“霧霾治理”等為核心組織教學內(nèi)容和教學活動:另一方面，圍繞上述內(nèi)容開展參觀、繪畫、寫作等活動，或補充影視、書籍等輔助教材。據(jù)此可以推斷出新開設的課程屬于（）[單選題]*A相關課程B廣域課程C融合課程D核心課程(正確答案)93、教學計劃的中心問題是（）[單選題]*A開設哪些科目(正確答案)B各門學科開設的順序D.各門學科的教學時間C.各門學科的教學方法94、應答評價模式最初是由（）在20世紀70年代中期提出的。[單選題]*A斯塔克(正確答案)B泰勒C斯克里文D斯塔弗爾比姆95、張老師對《匆匆》一課進行教學設計時,將“體會時間的寶貴,并珍惜時間”作為教學目標之一。該目標屬于（）。[單選題]*A知識性目標B過程性目標C技能性目D情感性目標(正確答案)96、依據(jù)赫爾巴特的教學形式階段理論，學生的興趣表現(xiàn)為注意，思維狀態(tài)處于專心，通過教師講解或提示的方式獲得清晰表象。這一教學階段是（）[單選題]*A明了(正確答案)B聯(lián)合C系統(tǒng)D方法97、子曰:“不聞不若聞之，聞之不若見之。”這句話所體現(xiàn)的教學原則是（）[單選題]*A直觀性原則(正確答案)B啟發(fā)性原則C鞏固性原則D量力性原則98、在我國封建社會教育中，采用的教學組織形式主要是（）。[單選題]*A班級授課制B小組教學C現(xiàn)場教學D個別教學(正確答案)99、只考慮被評價對象應達到的水平而不受評價對象在其特定整體中位置的影響，這種評價屬于（）[單選題]*A個體內(nèi)差異評價B.總結(jié)性評價C.相對性評價D絕對性評價(正確答案)100、從個體角度出發(fā)，德育所追求的最高境界是德育的（）[單選題]*A社會性功能B發(fā)展功能C享用性功能(正確答案)D政治功能101、班主任劉老師通過生杏的酸澀和熟杏的香甜來教育一位早戀的初三女生，告訴她，談戀愛和吃杏子是一樣的道理中學生還沒有生長成熟，此時若談戀愛，就如同吃杏子一樣，只能又苦又澀;只有到成熟后再去品嘗，才會香甜可口。從而幫這位女生走出了早戀。這體現(xiàn)了德育的哪一原則?（）[單選題]*A知行統(tǒng)一原則B長善救失原則C有的放矢原則D疏導原則(正確答案)102、現(xiàn)代著名作家茅盾曾說:“模仿是創(chuàng)造的第一步，模仿又是學習的最初形式?！泵┒苓@句話與（）的觀點一致。[單選題]*A、皮亞杰B、維果斯基C、班杜拉(正確答案)D、哈明103、班級建設設計以（）最為重要[單選題]*A.實現(xiàn)目標的途徑B.實現(xiàn)目標的具體方法C.實現(xiàn)目標的工作程序D.班級建設目標的制定(或制定“、”目標)(正確答案)104、心理學研究中實驗者操縱的刺激條件或?qū)嶒灄l件稱為（）[單選題]*A.自變量(正確答案)B.因變量C.控制變量D.無關變量105、缺失106、個人中心治療的哲學基礎是（）[單選題]*A.構(gòu)造主義B.人本主義(正確答案)C.現(xiàn)實主義D.行為主義E.機能主義107、人們認識顏色，區(qū)分高音，按形狀分類等能力是通過人的（）形成并表現(xiàn)出來的。[單選題]*A.認識過程(正確答案)B.情緒狀態(tài)C.情感過程D.意志過程108、造成短時記憶遺忘的因素是（）[單選題]*A.信息得不到注B.抑制作用C信息提取機制失靈D信息受干擾(正確答案)109、當我們坐在火車上從隧道剛出來時,陽光刺眼,而過了段時間以后,我們的視覺恢復正常,這是明適應現(xiàn)象。它表示我們的視覺感受性（）。[單選題]*A.提高了B.降低了(正確答案)C.沒有變D.較差110、下列選項中,沒有體現(xiàn)思維的概括性的是（）[單選題]*A借助思維,人可以認識植物與動物、動植物與人類的生態(tài)平衡關系B借助思維,人可以把形狀、大小各不相同而能結(jié)出棗子的樹木歸一類,稱之為“棗樹”C人們通過有關秦朝的歷史資料和兵馬俑等文物,回顧秦始皇時期社會政治發(fā)展的狀況(正確答案)D內(nèi)科醫(yī)生之所以能診斷出人們的內(nèi)臟疾病,是因為醫(yī)生掌握了系統(tǒng)的醫(yī)學診斷理論111、再造想象和創(chuàng)造想象都是有意想象，它們主要是在想象的（）上存在差異，[單選題]*A表象儲備B知識經(jīng)驗C獨創(chuàng)性和新穎性(正確答案)D實踐要求112、用雙關圖形可研究（）[單選題]*A注意的起伏(正確答案)B注意的廣度C注意的分配D分心113、小莉前幾天和同桌吵架了，幾天都悶悶不樂，上課也老走神，她的情緒體驗屬于（）[單選題]*A激情B心境(正確答案)C熱情D應激114、孩子得了齲齒感到痛苦，但又不肯就醫(yī)，因為害怕治療帶來的難受滋味這種心理現(xiàn)象屬于（）[單選題]*A.趨避沖突B雙趨沖突C雙避沖突(正確答案)D.多重趨避沖突115、某著名學者高考數(shù)學成績非常低,但國文、英文成績非常突出英文更是獲得滿分.于是被著名高校破格錄取。如果用加德納的多元智能理論對這一現(xiàn)象進行分析,下列說法不正確的是（）[單選題]*A每個人都可能擁有多種智能B該學者的“言語-語言”智能水平高C.該學者的“邏輯-數(shù)量”智能水平低D.該學者的“言語-邏輯”智能水平高(正確答案)116、神經(jīng)活動類型屬于安靜型的氣質(zhì)是（）[單選題]*A.膽汁質(zhì)B多血質(zhì)C黏液質(zhì)(正確答案)D抑郁質(zhì)117、小軍學習成績較差，卻經(jīng)常在同學面前炫耀自己家里有錢，常常購買名牌商品，以求得心理滿足。這是采用了（）這種心理防御的表現(xiàn)。[單選題]*A.欺騙B.補償(正確答案)C.退化D.轉(zhuǎn)移118、在80名參加實驗的大學生中征求意見，問他們是否愿意背著一塊大牌子在校園里走動。結(jié)果，48名大學生同意背牌子在校園內(nèi)走動，并且認為大部分學生都會樂意背，而拒絕背牌子的學生則普遍認為，只有少數(shù)學生愿意背。這反映的是（）[單選題]*A投射效應(正確答案)B近因效應C暈輪效應D光環(huán)效應119、教育心理學發(fā)展歷程，錯誤的是（）[單選題]*A.布魯納~課程改革B.羅杰斯~以學生為中心C.贊可夫~教學與發(fā)展D.巴甫洛夫~學習活動(正確答案)120、皮亞杰認為守恒該概念的形成發(fā)出的段在（）。[單選題]*A感知運動階段B前運算階段C具體運算階段(正確答案)D形式運算階段121、王老師上課講數(shù)學知識點時，經(jīng)常會故意出一些結(jié)構(gòu)不嚴謹?shù)男″e誤。針對正老師的這種行為，下列（）認知風格的學生更加喜歡[單選題]*A場獨立型(正確答案)B場依存型C沉思型D神動型122、小新是班里的乖寶寶，從來不拒絕別人的要求，同桌超超總是利用她的善良要求抄她的作業(yè)和試卷，雖然她很反感這樣的做法，但她始終不敢真實表達自己的感情和想法。對于小新來說，有效的行為改變方法是（）。[單選題]*A行為塑造法B情緒輔導法C系統(tǒng)脫敏法D肯定性訓練(正確答案)123、宗老師加涅的學習結(jié)果分類觀點，了解自己的學習特點，并能適時調(diào)節(jié)學習進程的學生具備了較高的（）。[單選題]*A、智慧技能B、認知策略(正確答案)C、言語信息D、動作技能124、行為塑造和行為矯正的原理和依據(jù)是（）。[單選題]*A操作性條件作用理論(正確答案)B經(jīng)典條件作用理論C精神分析理論D認知理論125、教師講述過程中，安排兩個學生一組，彼此輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，以糾正錯誤和遺漏，然后兩個學生彼此轉(zhuǎn)換角色，直到學完所有材料為止。這種學習策略是（）[單選題]*A支架式B拋錨式C合作學習(正確答案)D交互式126、羅杰斯說:體會當事人的內(nèi)心世界，有如自己的內(nèi)心世界一般，可是卻永遠不能失掉有如”這個品質(zhì)。這就是（）[單選題]*A同情B同感(正確答案)C理解D真誠127、教師常用表揚、稱贊等方式，激勵學生學習進步，其針對的學習動機理論是（）。[單選題]*A自我效能感理論B成就動機理論C動機歸因論D強化理論(正確答案)128、如果教師在批閱學生的考試試卷時采用的評分標準不統(tǒng)一，就會造成不同學業(yè)水平的學生得到相同的分數(shù)，或者對同一水平的學生在不同時間得到不同的評價等級。長此以往，按照控制點理論，就會造成（）[單選題]*A.內(nèi)控B.外控(正確答案)C穩(wěn)定D.不穩(wěn)定129、小學生對乘法運算規(guī)則的掌握會有助于其更加熟練地掌握加減運算，這種學習遷移屬于（）。[單選題]*A順向正遷移B順向負遷移C逆向正遷移(正確答案)D逆向負遷移130、有位歷史老師教中學生記憶明朝遷都北京的歷史年代，指導學生把1421記成“一事二益”。王靜老師這種方法是（）[單選題]*A復述策略B組織策略C精細加工策略(正確答案)D自由聯(lián)想策略131、日常生活中所說的“高分低能”是指（）掌握的不好。[單選題]*A陳述性知識B描述性知識C言語性知識D程序性知識(正確答案)132、對于操作技能和心智技能的區(qū)別，表述不正確的是（）[單選題]*A.操作技能的對象是具體的物質(zhì)實體，心智技能的對象是觀念性的B.操作技能的執(zhí)行過程是外顯的，心智技能的執(zhí)行是內(nèi)潛性的C.操作技能的動作可以合并，心智技能的動作則不能合并(正確答案)D.操作技能的動作不能合并，必須切實執(zhí)行，心智技能的動作可以合并133、以下關于品德的論述，哪一句是錯誤的?（）[單選題]*A.品德的發(fā)生發(fā)展，不依賴于個體的存在(正確答案)B.品德是教育心理學的研究對象C.品德的存在形式及規(guī)律對于人來說是共同的D.品德由道德行為來顯示134、教師要學生列舉筷子的用途,某學生在單位時間內(nèi)列出了很多的答案,但是都在餐飲的范圍內(nèi),這表明該學生發(fā)散性思維（）。[單選題]*A.流暢性好變通性好B.流暢性好,變通性差(正確答案)C.流暢性差,變通性好D.流暢性差,變通性差135、學生問:“老師，我考試總是很緊張，怎么辦?”老師說:“你學習不夠努力，沒有復習好，所以就緊張了。”這位老師缺乏（）。[單選題]*A.本體性知識B.條件性知識(正確答案)C實踐性知識D.通識性知識136、一位教師調(diào)入某中學，開學后他就著手調(diào)研任教班級數(shù)學課的學習情況，設計靈活的教學流程，運用多種教學方法調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。在他的引導下，學生期中考試的物理成績大幅上升。這說明該教師處于專業(yè)成長的（）。[單選題]*A關注情境階段(正確答案)B關注生存階段C關注學生階段D關注自我階段137、在專家型教師的課程計劃中，重點進行基本規(guī)劃的是（）[單選題]*A.教學的具體細節(jié)B.教育情境的創(chuàng)設C.教學輔助手段的運用D.教學的主要步驟和內(nèi)容(正確答案)138、如果一個教師覺得以自己的能力來做當下的教師工作是大材小用，因而厭倦工作，由先前對工作的認真負責變?yōu)榉笱芰耸拢踔量紤]放棄教師工作而改做其他。若按照美國心理學家法貝的觀點，上述教師的職業(yè)倦怠類型是（）。[單選題]*A精疲力竭型B狂熱型C低挑戰(zhàn)型(正確答案)D高挑戰(zhàn)型139、在“教學目標分類學”的認知目標中，（）最注重記憶的心理過程三拓[單選題]*A.評價B.領會C.知識(正確答案)D.分析140、教師在教學過程中將班上學生分成若干小組,每組推薦一位學生為領導者,讓學生自己管理自己,學習時互相勉勵。這種課堂教學的管理模式屬于（）。[單選題]*A.權威型管理B.放任型管理C.學生自主型管理(正確答案)D.人際關系型管理三、不定項選擇題:本部分共20小題，每題1.7分共34分。請選出正確答案，在答題卡相應位置題號上填涂三答案拓代碼。141、教育具體而實在的規(guī)定性表現(xiàn)在（）*A人類特有的社會實踐活動(正確答案)B以培養(yǎng)人為目標的社會實踐活動(正確答案)C教育具有政治功能D教育是有意識傳遞社會經(jīng)驗的實踐活動(正確答案)142、下列選項正確的是（）*A.荀子“性善論”B老子“性惡論”C墨子“兼愛非攻”(正確答案)D孔子主張“仁.禮”(正確答案)143、學校中的表揚制度及晨會之類的儀式性活動的本來目的只在于幫助學生區(qū)分正誤,但也可能會產(chǎn)生增強學生對學校的歸屬意識、促進群體整合等預料之外的副產(chǎn)品。這些副產(chǎn)品表明了教育的（）。*A隱性功能(正確答案)B顯性功能C正向功能(正確答案)D負向功能144、下列研究持遺傳決定論觀點的是（）。*A.高爾頓的家譜研究(正確答案)B.華生的激進觀點C.紐曼的分居同卵雙生子研究D.桑代克的雙生子智商相關研究(正確答案)145、我國教育目的的精神內(nèi)涵包括（）。*A.兼顧社會發(fā)展與人的發(fā)展需要(正確答案)B.培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人(正確答案)C.貫徹和實施全面發(fā)展教育(正確答案)D.建設終身型學習社會146、非制度化教育是任何在正規(guī)教育體制以外所進行的活動，下列關于非制度化教育的表述正確的是（）。*A、非制度化教育是對制度化教育理念的全盤否定B、庫姆斯、伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物(正確答案)C、提出構(gòu)建學習化社會的理念是非制度化教育的重要體現(xiàn)(正確答案)D、非制度化教育所推崇的理念是“教育不再局限于學校的圍墻之內(nèi)”(正確答案)147、缺失148、缺失149、走班制，在語數(shù)英基礎上，分成三組，布置不同作業(yè)。體現(xiàn)德育原則（）[單選題]*A鞏固性原則B長善救失原則C量力性原則D因材施教(正確答案)150、下列關于德育模式說法正確的是（）。*A體諒模式是當代教育理論中流行最為廣泛、占據(jù)主導地位的德育學說B認知模式堅持性善論C社會模仿模式提出環(huán)境、行為和人的交互作用論(正確答案)D學會選擇屬于價值澄清模式(正確答案)151、一次，班長剛收齊的班費放在教室里不幸丟失。班主任周老師查看了監(jiān)控錄像后發(fā)現(xiàn)是小軍拿的。但周老師并沒有直接在班上指出，而是把小軍叫到辦公室，給她講了一個關于誠實的故事，最后小軍主動承認了自己的錯誤，并歸還了班費。上述案例體現(xiàn)了班主任工作應遵循（）。*A面向全體學生B正面教育，啟發(fā)誘導(正確答案)C熱愛、尊重學生(