湘教版音樂七年級下冊歡樂頌課件1

走近音樂大師貝多芬

貝多芬一、感受歌曲《歡樂頌》聆聽歌曲并感受一下歌曲的速度是什么樣的？情緒是什么樣的？總結(jié)：速度：中速；情緒：熱情的、歡樂地二：學(xué)唱《歡樂頌》1、《歡樂頌》是貝多芬《第九交響曲》第四樂章中的主題。在第四樂章中的合唱部分是以德國著名詩人席勒的《歡樂頌》為歌詞而譜曲的，下面我們首先來看一下席勒的這首詩作。?。∨笥?，何必老調(diào)重彈！/還是讓我們的歌聲/匯合成歡樂的合唱吧/歡樂女神圣潔美麗/燦爛光芒照大地/我們心中充滿熱情/來到你的圣殿里/你的力量能使人們消除一切分歧/在你光輝照耀下/人們團結(jié)成兄弟/誰能作個忠實朋友,/獻出高貴友誼,/誰能得到幸福愛情/就和大家來歡聚/真心誠意相親相愛/才能找到知己/假如沒有這種心意/只好讓他去哭泣。/在這美麗大地上/普世眾生共歡樂/一切人們不論善惡/都蒙自然賜恩澤/它給我們愛情美酒/同生共死好朋友/它讓眾生共享歡樂/天使也高聲同唱歌/歡樂，好像太陽運行/在那壯麗的天空/朋友，勇敢的前進/歡樂，好像英雄上戰(zhàn)場/億萬人民團結(jié)起來/大家相親又相愛/朋友們，在那天空上/仁愛的上帝看顧我們/億萬人民虔誠禮拜/敬拜慈愛的上帝/啊，越過星空尋找他/上帝就在那天空上.2、請同學(xué)們再隨范唱學(xué)唱一遍歌曲，然后找出自己覺得比較難唱的地方。注意：反復(fù)記號、換氣記號、連線地方的唱法3、請同學(xué)們再次聆聽一遍歌曲，感受一下歌曲表現(xiàn)了怎樣的思想感情？并說一下歌曲的前半部分和后半部分的力度有什么變化？表現(xiàn)了“自由、平等、博愛”前弱后強，后半部分要更加有激情的演唱4、請同學(xué)們根據(jù)歌曲的力度變化，有感情的隨伴奏演唱一遍歌曲。演唱形式：前半部分女生領(lǐng)唱，后半部分與男生齊唱。三、學(xué)唱《歡樂頌》歌譜1、老師先教同學(xué)們唱兩遍，然后同學(xué)們找出覺得比較難唱的地方，老師再特別教唱。2、請同學(xué)們隨伴奏唱一遍，前半部分由同學(xué)們齊唱，后半部分老師和同學(xué)們一起唱。3、最后，同學(xué)們根據(jù)歌曲的力度和情緒隨伴奏再完整地唱一遍歌譜。同學(xué)們歌曲前奏中的鐘聲表現(xiàn)了什么或者說給人一種什么感覺？歡樂女神的圣殿是莊嚴的神圣的，鐘聲給人一種莊嚴神圣的感覺。下面我們來欣賞一下《第九交響曲》第四樂章的合唱《歡樂頌》，大家再感受一下它所表達的思想感情?！稓g樂頌》表現(xiàn)了作者追求自由、平等、博愛，我們能夠從中感受到一中莊嚴和神圣。3、我們來看一段合唱《歡樂頌》的視頻，同學(xué)們會唱的部分跟視頻輕聲唱。五、總結(jié)貝多芬的音樂成長道路異常艱辛，但是他憑借自己頑強的毅力，通過自己的刻苦努力，取得了驚人的成就。他那些具有高度藝術(shù)價值的音樂作品對以后的歷代作曲家都產(chǎn)生了巨大的影響，如今這些偉大