《體育與健康-環(huán)境與健康》教案設計

《體育與健康》（健康）

環(huán)境與健康

授課年級：五年級

一、教學目標：

（一）知識目標

1、了解環(huán)境及環(huán)境問題。

2、了解環(huán)境污染對人體健康的危害。

3、知道如何保護環(huán)境。

（二）能力目標

1、培養(yǎng)學生科學調(diào)查、收集信息與相關問題設想的能

力。

2、培養(yǎng)學生自主學習的能力。

（三）情感目標

培養(yǎng)學生環(huán)保意識，樹立人與自然和諧發(fā)展的意識，從

自我做起，從身邊的小事做起。

二、教學重點：

1、明確環(huán)境的概念。

2、如何保護環(huán)境。

三、教學難點：

認識環(huán)境污染的危害性。

四、教具準備：

多媒體、相關圖片

五、教學方法：

講授、啟發(fā)、討論探究學習相結合。

六、教學課時：

一課時

七、教學過程：

（一）導入新課：

［師］講新課之前，同學們先看一幅圖片:

［提問］地球怎么了？為什么這樣？這體現(xiàn)了什么問

題？

找?guī)讉€同學回答。（地球在哭泣；污染；環(huán)境問題，同

時也嚴重地威脅著人類自身的健康）

［師］對于這個問題，同學們還能再舉出一些實例嗎？

學生思考，教師同時在大屏幕上出示幾幅地球遭遇污染

的照片:

［師生互動］

生討論，師總結：

對，我們?nèi)祟愓媾R嚴重的環(huán)境問題。

（二）授新課

1、人類面臨嚴重的環(huán)境問題（板書）

這個標題實際上解答了為什么要保護環(huán)境？不過我們

還需進一步明確什么是“環(huán)境”？

（1）環(huán)境的概念（板書）

［師］依照自己的理解，你認為什么是環(huán)境？

（學生討論，闡述自己的觀點）

［師］為了幫助我們理解環(huán)境這個概念，我們來看一圖標:

（出示圖）

［師］這是中國環(huán)境保護徽，是中國環(huán)境保護的標志。仔

細觀察這個標志中的幾個圖案，你認為它們分別表示什么意

思？

找?guī)讉€同學回答。

［師總結］這個標志呈橢圓形，象征地球，說明地球只有

一個，這是我們?nèi)祟愘囈陨娴沫h(huán)境，人們要共同保護它。

標志兩端的圖案是“橄欖枝”，這代表和平、安寧?！伴蠙熘Α?/p>

是綠色的，代表一切植物和生態(tài)環(huán)境，象征綠色的召喚，中

間三個圖案，一個是太陽，一個是高山，一個是水面，太陽

代表宇宙空間，中間背景是藍色，代表藍天和碧水，泛指大

氣和水體，說明我們要通過治理環(huán)境，使天常藍、水常清、

山常綠，讓人們永遠生活在美好的環(huán)境中。圖案的外圍是潔

白的顏色，代表潔凈、無污染的大氣。下端“ZHB”為中國

環(huán)保漢語拼音的縮寫，標明這是環(huán)境保護徽，在這個標志中，

表現(xiàn)了這么幾樣事物：植物、宇宙、大氣、山，它們都是環(huán)

境要素。環(huán)境要素不僅是這么幾個，我們再來看一個標題：

［示圖］

環(huán)境要素包括：大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、

草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景

名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。

［師］從這些環(huán)境的要素來看，環(huán)境的概念應該是什么

呢？

（學生回答）

［師總結］很顯然，環(huán)境就是指圍繞我們周圍的各種因素

的總和。因此，環(huán)境與我們?nèi)祟愑兄芮械年P系。大氣、水、

海洋、土地等，都是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚?，失去了它們，?/p>

類就無法生存，更無法發(fā)展，那么，在我們周圍存在著什么

樣的環(huán)境問題呢？有一份材料總結了當今世界十大環(huán)境問

題，請看材料：（示圖）

當今世界十大環(huán)境問題

1、資源短缺

2、土地沙漠化與水土流失

3、水資源危機

4、森林面積銳減

5、物種滅絕

6、全球氣候變暖

7、酸雨污染日漸普遍

8、臭氧層遭到破壞與日俱增

9、有毒化學品污染

10、垃圾成災

［師］我們面臨這么嚴重的環(huán)境污染問題，那么到底對人

類有什么危害呢？我們來看看下面的“大事件”（有關事件

詳情學生自己上網(wǎng)查詢，不再累述）。

［示圖］

20世紀十大環(huán)境公害

1、1930年比利時馬斯河谷煙霧事件

2、1943年美國洛杉磯光化學煙霧事件

3、1948年美國多諾拉煙霧事件

4、1952年英國倫敦煙霧事件

5、1953T956年日本水俁病事件

6、1955—1972年日本骨痛病事件

7、1968年日本來糠油中毒事件

8、1984年印度博帕爾毒氣泄露事件

9、1986年前蘇聯(lián)切爾諾貝利核泄事件

10、1986年瑞士巴賽爾劇毒物污染萊茵河事件

［師］從這份材料可以看出：環(huán)境污染對我們?nèi)梭w的健康

具有多大的危害！下面我們再舉例具體說明之。我這里講一

個二戰(zhàn)時期的故事：1945年8月，美國向日本廣島投下“小

男孩”、向長崎投下“胖子”兩顆原子彈，造成二三十萬人

傷亡，加快了日本投降的速度！看幾幅爆炸后的圖片：

這算是對日本軍國主義的一個“教訓”吧！（教師口頭

講述）我們再往下看。

2、環(huán)境污染對人體健康的危害（板書）

（1）垃圾、污物及糞便對人體健康的危害（板書）

［師］生活中排放的垃圾、人體和牲畜的排泄物、燃燒的

廢氣、吸煙的煙霧，這些污穢廢物中含有大量的病菌、病毒、

寄生蟲卵和有害氣體等，同時垃圾、人體排泄物也是蚊蠅滋

生的場所，如果我們亂倒垃圾、污水，隨地大小便，隨地吐

痰，就會污染空氣、水和土壤，使傳染病、寄生蟲病流行，

因此，必須進行無公害處理，那么有幾種處理方式呢？

同學看書，一會兒提問。

（2）急、慢性中毒（板書）

［師］短時間內(nèi)一次大量有害物質(zhì)進入機體可引起急性

中毒，如汽車尾氣。生物污染或化學污染物污染引起的急性

中毒事件更是屢見不鮮。

［師］比如，2003年8月在我國齊齊哈爾“芥子氣”事件

（教師口頭講述故事）中造成多人中毒，這就是化學毒品給

我們身心健康帶來的巨大傷害，更是日軍侵華的鐵證！那么,

我要問大家，對于日軍的這種不負責任的行為，大家有什么

感想？（我們一定要時刻牢記這個教訓：一定要使我們祖國

強大再強大！這就需要我們好好學習，為實現(xiàn)中國夢而做出

自己更大的貢獻，是不是呀同學們？！

［學生齊答］是！

［師］我們接著講下面的問題。

（3）噪音污染（板書）

［師］什么是噪音呢？

（同學們舉例說）

［師］對，如機器振動、各種機動車輛、飛機等發(fā)出的聲

音，我們稱為噪音。它有什么危害呢？

學生討論回答。

［師］假如，我們經(jīng)常生活在煙霧彌漫、濁水滾滾、噪聲

不斷的環(huán)境中，我們的心情會怎樣呢？

［齊答］煩。

［師］那么我們應如何保護環(huán)境呢？

3、美化環(huán)境、保護健康（板書）

［師］為防止環(huán)境污染，保護環(huán)境，我們應采取什么措施

呢？

（學生討論回答）

［教師總結］

（1）我國政府：頒布《環(huán)境保護法》（板書）

（2）我們自己應該：（板書）

a：綠化環(huán)境（板書）

b：講究衛(wèi)生（板書）

c：防止環(huán)境污染（板書）

d：防止水土流失（板書）

（三）課堂小結

［師］以上，我們明白了什么是環(huán)境，環(huán)境污染對人體

的危害，以及我們應如何保護環(huán)境的問題。在這節(jié)課中，環(huán)

境的概念和環(huán)保是重點，環(huán)境污染對人體的危害是難點?？?/p>

之，只要我們保護好環(huán)境，我們的身體將更健康，我們的生

活將更美好。

（四）思考題：

1、大氣污染對我們身體有什么害處？

2、如何保護我們周圍的環(huán)境？

八、教學反思：

通過本課的學習，使學生了解環(huán)境總問題的重要性，增

強學生的環(huán)境保護意識。因為人類要生存發(fā)展，就要合理利

用自然資源。然而，不合理利用自然資源，會給人類帶來巨

大危害，我們將面臨嚴重的環(huán)境問題，因此，我們要善用資

源，保護環(huán)境。

板書設計:

＜環(huán)境的概令

zr垃圾、污染物、糞便對人類健康的影響

’人類面臨嚴重的環(huán)境問題I

環(huán)境污染的危害〈急慢性中毒

〔噪音污染

環(huán)境與健康（

r我國政府頒布《環(huán)境保護法》

（綠