幼兒園中班語言農(nóng)貿(mào)市場真正好教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班語言農(nóng)貿(mào)市場真正好教學(xué)設(shè)計(jì)引言小學(xué)一年級課本上寫道：“偉大的教師是把燃燒的火炬?zhèn)鹘o學(xué)生的人。”現(xiàn)在，作為幼兒教師，我們也要燒起這個明火，把它傳遞給每一位可愛的孩子，讓他們在歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。如何讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)到知識呢？我覺得，教學(xué)設(shè)計(jì)是關(guān)鍵。近年來，越來越多的幼兒園采用真實(shí)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，其中語言農(nóng)貿(mào)市場教學(xué)設(shè)計(jì)是一個很好的案例。通過模擬真實(shí)場景，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。本文將結(jié)合我在幼兒園中班的語言農(nóng)貿(mào)市場真正好教學(xué)設(shè)計(jì)，分享如何在教師指導(dǎo)下，讓孩子們在模擬真實(shí)場景中學(xué)會語言、交往與生活技能，并在教學(xué)反思中分享教學(xué)中遇到的問題和解決方法。教學(xué)前的準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)分為前期準(zhǔn)備和教學(xué)實(shí)踐兩個階段。在準(zhǔn)備期間，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。在我的設(shè)計(jì)中，準(zhǔn)備包括以下幾個方面。安全措施教師首先要考慮的是安全問題，包括教學(xué)場所環(huán)境的安全、學(xué)生的人身安全、教學(xué)過程的安全等。在語言農(nóng)貿(mào)市場教學(xué)中，我特意選了安全環(huán)境良好、設(shè)施齊全的教學(xué)場所，并對市場安全設(shè)施進(jìn)行了檢查。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、學(xué)習(xí)能力等因素制定。在我的設(shè)計(jì)中，教學(xué)目標(biāo)主要包括：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、了解生活中的常用蔬菜和水果、培養(yǎng)學(xué)生的交往能力和生活技能等。教學(xué)策略教學(xué)策略是教師在教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生應(yīng)用各種形式的知識和技能所采取的一系列手段。在我的設(shè)計(jì)中，教學(xué)策略主要包括：模擬真實(shí)場景。教學(xué)場所選在農(nóng)貿(mào)市場，讓孩子在真實(shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)。將孩子們分成小組，讓他們合作完成任務(wù)，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。提供實(shí)用的情境問題。將語言的學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合起來，讓孩子們在學(xué)習(xí)中起到激發(fā)興趣的作用。鼓勵創(chuàng)造力。讓孩子們自由發(fā)揮，教師微調(diào)指導(dǎo)，從而不斷完善教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)實(shí)踐學(xué)生分組將學(xué)生按照興趣和學(xué)習(xí)能力分成4個小組，每個小組有5至6名學(xué)生，每個小組都派出一名組長協(xié)助教師組織活動。實(shí)際操作及任務(wù)任務(wù)1：挑選“蔬菜”并解說學(xué)生按照小組的安排，在市場中尋找蔬菜。找到蔬菜后，小組負(fù)責(zé)人解說蔬菜名稱、顏色、特征等，并告訴組員該蔬菜的用途和營養(yǎng)價值。每個小組至少要介紹一種蔬菜。任務(wù)2：購買“水果”選擇與計(jì)算學(xué)生按照小組的安排，在市場中尋找水果。挑選的水果必須符合質(zhì)量和口感的標(biāo)準(zhǔn)，要求小組成員挑選好的水果，在市場檔口購買。從給出的預(yù)算中，計(jì)算所購水果的總價錢是否在預(yù)算內(nèi)，并做出扣除預(yù)算后的找零計(jì)算。任務(wù)3：談判“討價還價”學(xué)生按照小組的安排，在市場中尋找小攤販。學(xué)生要跟小攤販討價還價，成交后記錄成交的價格。教師在講解講解“討價還價”的技巧。任務(wù)4：體驗(yàn)成為小商販將學(xué)生按小組分配為小商販和顧客。小商販要將價格標(biāo)簽和商品擺放得整齊漂亮，為后面的顧客做好準(zhǔn)備。顧客購買水果后，由小商販為其清點(diǎn)水果，計(jì)算總價，給予零錢等。教學(xué)反思在本次教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要改進(jìn)。任務(wù)設(shè)置不夠合理這次教學(xué)任務(wù)設(shè)置比較多，其中部分任務(wù)存在延續(xù)性不強(qiáng)的問題。同時還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生自愿學(xué)習(xí)，而有些學(xué)生則表現(xiàn)出較弱的學(xué)習(xí)興趣。不同角色的分配不夠合適本次教學(xué)中，我在分配角色時存在不足之處。四組學(xué)生之間角色的分配沒有平衡，部分小組人員分工明顯，而另外一些小組的工作較為輕松。學(xué)生語言表達(dá)能力需要提升本次教學(xué)任務(wù)是以孩子的個人經(jīng)驗(yàn)、感受、情感為背景，讓孩子自由發(fā)揮，這就需要孩子們具備良好的表達(dá)能力。相較而言，一些孩子的語言表達(dá)能力不如別的孩子。需要提高教師引導(dǎo)的針對性在本次教學(xué)實(shí)踐中，由于指導(dǎo)策略不夠明確，導(dǎo)致不同孩子存在教學(xué)效果不均等問題。此外，有些老師指導(dǎo)時的語言表述不夠清晰，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來了一定的影響。結(jié)論教學(xué)反思是不斷完善教學(xué)的必要環(huán)節(jié)，也是衡量教學(xué)過程是否成功的標(biāo)志。在本次教學(xué)實(shí)踐中，我們的教學(xué)取得了一定的成效，但在實(shí)踐中還需要針對以上問題進(jìn)行改進(jìn)。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們應(yīng)該不斷總