Unit7第2課時(shí)(SectionA3a3c)（教學(xué)設(shè)計(jì)）九年級(jí)英語全冊(cè)（人教新目標(biāo)GoForIt!）

Unit7Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirownclothes.SectionA(3a3c)單元Unit7課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)：understandashortpoem,getclearaboutthestanzas,rhymes

andstorylinesinit.2.usethepassivevoicewiththemodalverbscorrectly.3.writeashortpoemtothankyourparents.學(xué)習(xí)能力：通過互動(dòng)、小組合作、游戲等方式完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)。通過預(yù)測和抓關(guān)鍵詞，能夠?qū)?duì)話主要內(nèi)容進(jìn)行推斷并理解詩的細(xì)節(jié)，可以自己編創(chuàng)一首詩。文化意識(shí)：1.了解中外審美觀的差異，形成自己的審美觀，展示個(gè)性；2.了解中西方關(guān)于青少年的不同文明準(zhǔn)則。思維品質(zhì)：通過了解和反思自己的言行舉止是否符合中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則、規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的良好習(xí)慣和優(yōu)良品德。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過閱讀，使學(xué)生明白在家里被允許做什么，不允許做什么，增強(qiáng)自己遵規(guī)守紀(jì)的意識(shí)學(xué)會(huì)用英語談?wù)撛诩依飸?yīng)遵守哪些規(guī)則教學(xué)工具IWB,PPT教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法、情景交際法教學(xué)過程教學(xué)步驟課堂活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1ReviewMakealistofthingsteenagersshouldandshouldnotbeallowedtodo.Discussyourlistingroups.Parentssay:Teenagersshouldnotbeallowedto_____________.Isay:Iagreewiththis.../Idon’tagreewiththis...Listmakefriends，money，healthy,study,clothesandfuture大屏幕展示學(xué)生行為的圖片，引導(dǎo)學(xué)生們來說出：父母同意你們做什么，如果不同意你們會(huì)怎么做，復(fù)習(xí)allowtodosth，同時(shí)引出新課。利用動(dòng)畫和情境問答，復(fù)習(xí)了解allowtodosth.Step2PrereadingAsateenager,youhavealotofrulesathome.Canyoutellmesomeofthem.LearnthenewwordsReadthepoemaloudandtalkaboutwhatthetitlemeans.總結(jié)剛才的討論,然后讀文章題目，討論題目的意思。通過讀前觀察圖片，獲取信息，回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀詩的技能，掌握主旨方向。Step3WhilereadingFinish3a.Readthepoemaloudanddiscusswhatthetitlemeanswithyourpartner.Payattentiontothenewwords.熟悉課文，大聲朗誦課文，學(xué)習(xí)重點(diǎn)句式。通過各種的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，用于查找特定的信息。Step4Postlistening1.Finish3b.Readthepoemagainandanswerthequestions.1).Whatdidthemomdowhenthewriterwasababyandasmallchild?2).Whydoyouthinkthewritertalkedbacktohismomwhenhewassevenandnineyearsold?3).Howdidthewriterfeelwhenhewasateenagerandhismomsaid“Pleasebebackbyten”?4).Afterreadingthewholepoem,howdoyouthinkthewriterfeelsabouthismom?2Keys:1).Shealwaysmadesurethewriterwassafe,happyandfortableandkepthimfromdanger.2).Becausethewriterthinksheshouldbeallowedtochoosewhathewantstodo.3).Hefeltangrybecausehethoughtheshouldnotbetoldwhattodo.4).Hefeelshismomknowshimbest.Hethinkshismomisthebest.Heisthankfultohismom.3.Finish3c.Thinkaboutatimeyoudidsomethingeventhoughyourmomordadtoldyounottodoit.Shareyourstorywithyourpartner.Howoldwereyou?Didyoutalkbacktoyourmomordad?Whathappened? Howdoyoufeelaboutitnow?通過閱讀，分組問答，，并掌握新單詞的用法和詩意思.練習(xí)3a,掌握運(yùn)用新單詞與短語。通過分段，幫助學(xué)生更好的消化記憶文本。復(fù)述文本活動(dòng)有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言的應(yīng)用。自覺地運(yùn)用閱讀中出現(xiàn)的新的語言知識(shí)Step5LanguagePointsExplanationTexplainsknowledgepoints.將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本節(jié)課重點(diǎn)匯總系統(tǒng)的進(jìn)行講解和分析，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6ExercisesTassignsthetest.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7SummarySummarizethekeycontentinthislesson.跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)?？偨Y(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，鞏固加深印象。利用將思維導(dǎo)圖給學(xué)生進(jìn)行有序的梳理。Step8HomeworkReadandrecitethepassagein2b.Dotheexercisesinstudents’book.將家庭作業(yè)做好記錄。檢查學(xué)習(xí)效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。板書設(shè)計(jì)：UsefulexpressionsSentencesmakesure

確保(2)beallowedtodosth.

被允許做某事(3)talkback

頂嘴，回嘴(1).ShemadesureIwassafeandkeptmefromdanger.(2).Ishouldbeallowedtoeatsomeicecream.(3).Italkedbackloudlytomymother.教學(xué)反思：IntheprocessofEnglishteaching,teachersshouldtrytheirbesttoencouragestudentstoparticipateinthediscussionanddonotoveremphasizethe