小學(xué)音樂一年級上冊課程計(jì)劃

小學(xué)音樂一年級上冊課程計(jì)劃2010/2011學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：1．以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好與審美需要；轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2．讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3．體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4．體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性和時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教科書的教學(xué)用書和聲像配套資料努力做到內(nèi)容豐富、制作精美，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更富有情景性、體驗(yàn)性，更有吸引力，也為教師的教學(xué)提供更好的選擇和更多的便利。二、培養(yǎng)目標(biāo)：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。三、教學(xué)進(jìn)度：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一周第1課時(shí)1、唱《我們一起來唱歌》2、律動(dòng)《請你跟我這樣做》3、拓展：文明禮貌好習(xí)慣的養(yǎng)成第二周第2課時(shí)1、聽《玩具兵進(jìn)行曲》片段2、唱《玩具進(jìn)行曲》3、動(dòng)：隨音樂走出不同的圖形4、拓展：感受常見的進(jìn)行曲第二周第3課時(shí)1、唱《傳、傳、傳》2、音樂游戲《傳、傳、傳》第三周第1課時(shí)1、聽《聽，誰在唱歌》2、唱《動(dòng)物說話》3、動(dòng)：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做第三周第2課時(shí)1、唱《你聽，什么唱響了》2、我的創(chuàng)造《奏一奏，畫一畫》3、拓展：打擊樂器大家族第四周第3課時(shí)1、唱《小小音樂會》2、音樂游戲《紅燈，綠燈》3、拓展：生活中“紅綠燈，安全教育。第五周第1課時(shí)1、聽《嘎嘎小鴨子》2、唱《你早》3、節(jié)奏游戲《鴨子嘎嘎嘎》（編節(jié)奏，念一念）4、拓展：了解不同語言中的問候語（外國語、各地方言）；了解柯爾克孜族的服飾特征第七周第2課時(shí)1、聽《跳繩》《拍皮球》2、唱《上學(xué)歌》3、動(dòng)《小球迷》（填新詞，唱一唱）4、對球迷的認(rèn)識第七周第3課時(shí)1、聽《可愛的家》2、唱《亞克西，巴郎》3、動(dòng)《快樂的小廚師》（聽一聽、動(dòng)一動(dòng)）第八周第1課時(shí)1、聽《中華人民共和國國歌》2、唱《國旗國旗真美麗》3、用碰鈴、鈴鼓為《國旗國旗真美麗》伴奏4、拓展了解與國旗、國歌有關(guān)的知識第八周第2課時(shí)1、聽《我愛北京天安門》2、唱《多快樂》3、拓展：了解與天安門有關(guān)的知識第九周第3課時(shí)1、聽《草原就是我的家》《小紅花》《娃哈哈》《多快樂多幸?！?、唱《娃哈哈》3、動(dòng)：集體舞《娃哈哈》4、拓展：簡介蒙古族、藏族、維吾爾族的風(fēng)土人情第九周第1課時(shí)1、唱《小樹葉》2、采集與分享：美麗的秋葉第十周第2課時(shí)1、唱《秋天》2、我的創(chuàng)造：假如你是一片秋葉，你會怎樣跳舞？第十二周第3課時(shí)1、唱《雁兒飛》2、律動(dòng)《大雁飛》第十二周第4課時(shí)1、欣賞《木瓜恰恰恰》2唱《小蘋果》3、律動(dòng)《蘋果豐收》第十三周第1課時(shí)1、聽《尤開迪》《野蜂飛舞》2、唱《小猴子》3、跟隨《尤開迪》的音樂跳舞4、拓展：了解猴子的生活習(xí)性及保護(hù)大森林的知識第十三周第2課時(shí)1、聽《可愛的藍(lán)精靈》《勞動(dòng)歌》2、歌表演《小猴子》3、拓展：探索音樂在動(dòng)畫片中的作用第十四周第3課時(shí)1、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》2、唱《猜一猜》3、二聲部誦讀《詠鵝》4、拓展：藝術(shù)評價(jià)：動(dòng)畫形象及動(dòng)畫片插曲第十四周第1課時(shí)1、聽《小花鼓》2、唱《小鼓響咚咚》3、音樂游戲：用打擊樂器為歌曲伴奏4、拓展：各種各樣的鼓文化第十五周第2課時(shí)1、聽《京劇鑼鼓》2、我的創(chuàng)造（1）（2）3、拓展京劇中的打擊樂器第十五周第3課時(shí)1、聽《鴨子拌嘴》《老虎磨牙》片段2、音樂游戲，我的創(chuàng)造（3）第十六周第1課時(shí)1、聽《雪花飛舞》2、唱《堆雪人》3、律動(dòng)《堆雪人》或《雪花飛舞》4、拓展：了解“雪”的知識第十七周第2課時(shí)1、聽《放鞭炮》2、唱《龍咚鏘》3、我的創(chuàng)造：《聽一聽動(dòng)一動(dòng)》4、拓展：鑼鼓知識第十八周第3課時(shí)1、聽《新年好》《叔伯新年好》2、唱《藍(lán)鳥》3、節(jié)奏游戲《祝福送給你》4、拓展：春節(jié)風(fēng)俗“年”的傳說第十九周第4課時(shí)1、露一手《新年音樂會》小學(xué)音樂二年級上冊課程計(jì)劃2010/2011學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：1．以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好與審美需要；轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2．讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3．體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4．體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性和時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教科書的教學(xué)用書和聲像配套資料努力做到內(nèi)容豐富、制作精美，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更富有情景性、體驗(yàn)性，更有吸引力，也為教師的教學(xué)提供更好的選擇和更多的便利。二、培養(yǎng)目標(biāo)：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。三、教學(xué)進(jìn)度：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一周第1課時(shí)1、唱《拍手唱歌笑呵呵》模唱歌譜2、拓展《拍手唱歌笑呵呵》的比較第二周第2課時(shí)1、聽《小象》2、唱《大白象》第二周第3課時(shí)1、聽《口哨與小狗》2、唱《一對好朋友》第三周第4課時(shí)1、唱《西倫達(dá)》2、集體舞3、拓展：豐富多彩的“集體舞”第三周第1課時(shí)1、聽《生日》2、唱《生日快樂》3、動(dòng)：在父母生日時(shí)送上自己親手制作的賀卡第四周第2課時(shí)1、唱《生日》，模唱歌譜2、動(dòng)：露一手：為過生日的小朋友表演一個(gè)節(jié)目4、有趣的祝壽習(xí)俗第五周第3課時(shí)1、唱《幸福拍手歌》2、我的創(chuàng)造：假如幸福的話……第七周第1課時(shí)1、聽《在鐘表店里》2、唱《鐘》3、動(dòng)：隨音樂與同學(xué)合作表演鐘表走動(dòng)。4、拓展：形態(tài)各異的時(shí)鐘第七周第2課時(shí)1、唱《兩只懶烏鴉》2、動(dòng)：音樂劇《懶烏鴉的故事》第八周第3課時(shí)1、唱《時(shí)間像小馬車》2、音樂游戲：我和時(shí)間來賽跑3、拓展：設(shè)計(jì)作息時(shí)間表第八周第1課時(shí)1、聽《大家來做廣播操》2、唱《鉆山洞》3、律動(dòng)：健康操第九周第2課時(shí)1、聽《溜冰圓舞曲》2、（1）音樂游戲《鉆山洞》（2）創(chuàng)編拉拉隊(duì)動(dòng)作與喊聲。第九周第3課時(shí)聽《乒乓變奏曲》《五星紅旗》2、唱《拍皮球》3、拓展：驕傲的中國人第十周第4課時(shí)1、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》2、跟著音樂變隊(duì)形第十二周第1課時(shí)1、聽《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》2、唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》模唱歌譜3、了解少先隊(duì)的相關(guān)知識第十二周第2課時(shí)1、唱《我是小鼓手》《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》2、音樂游戲：隊(duì)列操3、了解鼓號隊(duì)的組成及音樂表現(xiàn)力第十三周第3課時(shí)1、聽《紅領(lǐng)巾之歌》2、復(fù)唱《我是小鼓手》3、拓展：電子合成器音色第十三周第4課時(shí)1、聽《快樂的節(jié)日》2、拓展：快樂的隊(duì)活動(dòng)第十四周第1課時(shí)1、聽《猜調(diào)》2、唱《夏天的雷雨》模唱歌譜3、我的創(chuàng)造：謎語童謠；采集與分享第十四周第2課時(shí)1、唱《包子、剪子、錘》2、音樂游戲：老鷹捉小雞第十五周第3課時(shí)1、唱《表情歌》2、音樂游戲：丟手絹第十五周第1課時(shí)1、唱《郊游》2、我的創(chuàng)造：秋蟲音樂會第十六周第2課時(shí)1、聽《快樂的小熊貓》2、唱《云》，模唱歌譜3、拓展：美麗的云第十七周第3課時(shí)1、聽《歡樂的鼓》《拉網(wǎng)小調(diào)》《睡吧，小晨星》2、唱《旅行之歌》第十七周第1課時(shí)1、聽《乘雪橇》2、唱《冬媽媽和麥苗苗》3、收集有關(guān)“雪“的歌曲第十八周第2課時(shí)1、聽《窗花舞》2、唱《過新年》，模唱歌譜3、律動(dòng)：窗花舞4、拓展：鑼鼓與新年第十八周第3課時(shí)1、聽《滑雪歌》2、唱《小雪花》3、音樂游戲：堆雪人4、拓展滑雪常識第十九周第4課時(shí)音樂湖小學(xué)音樂三年級上冊課程計(jì)劃2010/2011學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：1．以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好與審美需要；轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2．讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3．體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4．體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性和時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教科書的教學(xué)用書和聲像配套資料努力做到內(nèi)容豐富、制作精美，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更富有情景性、體驗(yàn)性，更有吸引力，也為教師的教學(xué)提供更好的選擇和更多的便利。二、培養(yǎng)目標(biāo)：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。三、教學(xué)進(jìn)度：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一周第1課時(shí)1、聽《Do-Re-Mi》2、唱《七個(gè)小兄弟》3、歌表演：七個(gè)小兄弟4、拓展：探索歌曲《Do-Re-Mi》在影片《音樂之聲》中所起到的作用。第二周第2課時(shí)1、唱《乃呦乃》2、動(dòng)：A、簡譜“1、3、5“及相應(yīng)的柯爾文手勢B、認(rèn)識四分音符、八分音符C、音樂游戲“小音符找朋友”3、拓展：了解土家族的歌舞節(jié)日“社巴節(jié)”中最具特色的“擺手舞”第二周第3課時(shí)1、聽《我是小音樂家》2、唱《音樂是好朋友》3、豎笛發(fā)音練習(xí)：SO、La、Si第三周第4課時(shí)綜合活動(dòng)展示與評價(jià)第三周第1課時(shí)1、聽《快樂恰恰恰》2、唱《木瓜恰恰恰》3、動(dòng)：A、認(rèn)一認(rèn)、唱一唱B、在“恰恰恰”處加入動(dòng)作4、拓展：了解印尼的相關(guān)文化第四周第2課時(shí)1、聽《馬刀舞》2、唱《跳到我這里來》3、動(dòng)：A、集體舞：跳到我這里來B、聽音樂用圖形和顏色表現(xiàn)音樂三個(gè)部分異同4、拓展：聆聽二胡獨(dú)奏《賽馬》第五周第3課時(shí)1、聽《我的家在日喀則》2、唱《阿里西里》3、動(dòng)：A、踏踏、唱唱B、用“1、3、5”第七周第4課時(shí)1、綜合活動(dòng)與展示評價(jià)2、豎笛練習(xí)第七周第1課時(shí)1、聽《對鳥》2、唱《頑皮的小杜鵑》3、歌表演：頑皮的小杜鵑4、拓展：采集與分享描寫鳥的歌(樂)曲第八周第2課時(shí)1、聽《大鳥籠》2、唱《祖國、祖國我們愛你》3、動(dòng)：A、認(rèn)識“re、fa、la”B、填填唱唱4、拓展：了解自己家鄉(xiāng)的變化，能向別人介紹自己家鄉(xiāng)的歌曲第八周第3課時(shí)1、唱《叫我唱歌我唱歌》2、音樂游戲：跳格子3、豎笛接龍第九周第4課時(shí)綜合藝術(shù)活動(dòng)第九周第1課時(shí)1、聽《八月桂花遍滿地》2、唱《樹葉兒飄飄》3、露一手：繪畫創(chuàng)作4、拓展：秋季時(shí)請學(xué)生收集樹葉，分角色配樂朗誦歌詞第十周第2課時(shí)1、聽《采山謠》2、唱《秋天紅艷艷》3、音樂游戲：“夸秋天”4、拓展：用選擇情緒的方法處理歌曲第十周第3課時(shí)1、聽《打棗》2、唱《溜溜山歌》3、豎笛練習(xí)第十一周第4課時(shí)1、綜合活動(dòng)：展示與評價(jià)2、我的創(chuàng)造：創(chuàng)編歌曲3、拓展：補(bǔ)充鄉(xiāng)土教材第十二周第1課時(shí)1、聽《真善美的小世界》2、唱《小朋友的家》3、采集與分享：“卡通歌會4、拓展：了解迪士尼樂園的有關(guān)知識第十二周第2課時(shí)1、聽《生生不息》2、唱《動(dòng)畫城》3、動(dòng)：A、露一手：“聽音樂貼貼、畫畫B、sido柯爾文手勢，音階城門第十三周第3課時(shí)1、動(dòng)：A、認(rèn)識休止符0、0，B、音樂童話劇：“休止符的煩惱”，C、律動(dòng)：走走停停2、豎笛練習(xí)《小快板》3、拓展：休止符的魔力第十三周第4課時(shí)1、補(bǔ)充、自選動(dòng)畫音樂教材2、拓展：動(dòng)畫音樂的特性與主要功能第十四周第1課時(shí)1、聽《牧童短笛》2、唱《牧童之歌》3、拓展：賀綠汀的作品第十四周第2課時(shí)1、聽《牧場上的家》2、唱《牧羊女》3、動(dòng)：A、用打擊樂為歌曲伴奏B、音樂游戲：音的強(qiáng)弱4、拓展：歌曲《牧場上的家》第十五周第3課時(shí)1、聽《草原上升起不落的太陽》《草原贊歌》2、露一手：學(xué)跳蒙古舞3、豎笛練習(xí)4、拓展：歌曲的演唱形式:獨(dú)唱與齊唱第十五周第4課時(shí)1、綜合活動(dòng)、展示與評價(jià)，或補(bǔ)充地方教材2、拓展：了解蒙古族音樂文化第十六周第1課時(shí)1、聽《映山紅》2、唱《爺爺為我打月餅》3、動(dòng)：音樂律動(dòng)4、奏：豎笛練習(xí)《小寶寶要睡覺》5、拓展：觀賞故事片《啊，搖籃》片段第十六周第2課時(shí)1、聽《紅星歌》2、唱《兒童團(tuán)放哨歌》3、歌表演：兒童團(tuán)放哨歌4、拓展：我的創(chuàng)造第十七周第3課時(shí)1、聽《游擊隊(duì)歌》、《解放區(qū)的天》2、露一手：學(xué)跳秧歌舞第十七周第4課時(shí)1、擴(kuò)展：我喜愛的革命歷史歌曲2、拓展：音樂情景劇第十八周第1課時(shí)1、聽《小小少年》2、唱《三年級的小男生》第十八周第2課時(shí)1、聽《頑皮的小鬧鐘》2、唱《長吧，小孩》3、音樂游戲：看手勢猜旋律4、豎笛練習(xí)第十九周第3課時(shí)1、聽《我怎樣長大》2、露一手：音樂伴隨我成長第十九周第4課時(shí)1、“音樂伴隨我成長”展示2、拓展：回顧以往的音樂生活小學(xué)音樂四年級上冊課程計(jì)劃2010/2011學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：1．以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好與審美需要；轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2．讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3．體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4．體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性和時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教科書的教學(xué)用書和聲像配套資料努力做到內(nèi)容豐富、制作精美，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更富有情景性、體驗(yàn)性，更有吸引力，也為教師的教學(xué)提供更好的選擇和更多的便利。二、培養(yǎng)目標(biāo)：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。三、教學(xué)進(jìn)度：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一周第1課時(shí)1、唱《我愛我的家鄉(xiāng)》2、動(dòng)：采集與分享3、拓展：我愛祖國第二周第2課時(shí)1、聽《藍(lán)天白云》2、唱《捉泥鰍》3、認(rèn)識拍號：四四拍第二周第3課時(shí)1、聽《朝景》2、唱《美麗的黃昏》第三周第4課時(shí)1、聽《放風(fēng)箏》2、動(dòng)：露一手3、豎笛《小白船》4、拓展：風(fēng)箏知識第三周第1課時(shí)1、聽《彼得與狼》第四周第2課時(shí)1、聽《森林水車》2、唱《綠色的祖國》3、拓展：護(hù)林工人的故事第五周第3課時(shí)1、聽《第一交響曲》、《卡農(nóng)歌》第七周第4課時(shí)1、唱《銀色的樺樹林》2、豎笛練習(xí)3、拓展：關(guān)于樹木的諺語、格言第七周第1課時(shí)1、聽《豐收歌》2、唱《采金秋》3、我的創(chuàng)造：豐收歌第八周第2課時(shí)1、聽《霍拉舞曲》2、唱《恰利利恰利》3、拓展：A、了解印尼民間樂器—安格隆B、了解有關(guān)“霍拉舞”的知識第八周第3課時(shí)1、唱《豐收之歌》2、動(dòng)：集體舞3、豎笛《豐收之歌》第九周第4課時(shí)綜合評價(jià)展示活動(dòng)或機(jī)動(dòng)第九周第1課時(shí)1、聽《春到沂河》2、唱《田野的召喚》3、動(dòng)：認(rèn)識連線第十周第2課時(shí)1、唱《我們的田野》2、露一手：獻(xiàn)給田野的禮物第十一周第3課時(shí)1、聽《美麗的村莊》2、動(dòng)：集體舞3、拓展：介紹意大利著名的音樂家及作品第十二周第4課時(shí)1、唱《紅蜻蜓》2、動(dòng)：漸強(qiáng)、漸弱記號3、豎笛《紅蜻蜓》第十二周第1課時(shí)1、聽《春筍》2、唱《小竹橋》3、動(dòng)：我的創(chuàng)造4、拓展：詠竹的文學(xué)作品第十三周第2課時(shí)1、聽《小小竹筏》2、動(dòng)：采集與分享3、豎笛《紅河谷》第十三周第3課時(shí)1、聽《月光下的鳳尾竹》2、唱《跳柴歌》3、歌表演：竹竿舞第十四周第4課時(shí)機(jī)動(dòng)第十四周第1課時(shí)1、唱《小事情》2、豎笛《小事情》3、拓展：積累的意義第十五周第2課時(shí)1、唱：A、復(fù)習(xí)《小事情》B、《讓我們蕩起雙槳》3、認(rèn)一認(rèn)：三四拍拍號第十五周第3課時(shí)1、聽《月亮河》2、唱：復(fù)習(xí)《讓我們蕩起雙槳》3、動(dòng)：采集與分享第十六周第4課時(shí)1、聽《鱒魚》2、動(dòng)：露一手第十六周第1課時(shí)1、聽《月亮月光光》2、唱《好月亮，你走得這樣靜悄悄》3、拓展：了解“搖籃曲”第十七周第2課時(shí)1、聽《望月節(jié)》2、唱《愉快的夢》3、動(dòng)：設(shè)計(jì)與《望月節(jié)》相關(guān)的動(dòng)作進(jìn)行表演4、奏：A、豎笛《愉快的夢》B、選用合適的打擊樂器為《愉快的夢》伴奏第十七周第3課時(shí)1、聽《二泉映月》2、唱《二泉映月》音樂主題3、我的創(chuàng)造：旋律接龍4、試奏二胡、鋼琴，感受這兩種樂器的音色5、拓展：以月亮為題材的藝術(shù)作品；與月亮有關(guān)的科學(xué)知識第十八周第4課時(shí)綜合性展示活動(dòng)及評價(jià)第十八周第1課時(shí)1、聽《雪橇》2、唱《堆雪人》第十九周第2課時(shí)1、聽《冬天的故事》2、唱：復(fù)習(xí)《堆雪人》第十九周第3課時(shí)1、唱《踏雪尋梅》2、動(dòng)：露一手3、豎笛《踏雪尋梅》第二十周第4課時(shí)1、聽《鈴兒響叮當(dāng)》2、唱《鈴兒響叮當(dāng)》3、動(dòng)：我的創(chuàng)造4、豎笛《鈴兒響叮當(dāng)》小學(xué)音樂五年級上冊課程計(jì)劃2010/2011學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：1．以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好與審美需要；轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2．讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3．體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4．體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性和時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教科書的教學(xué)用書和聲像配套資料努力做到內(nèi)容豐富、制作精美，使學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)更富有情景性、體驗(yàn)性，更有吸引力，也為教師的教學(xué)提供更好的選擇和更多的便利。二、培養(yǎng)目標(biāo)：音樂課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。三、教學(xué)進(jìn)度：周次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第一周第1課時(shí)1、聽《媽媽的紅頭巾》2、唱《天下的媽媽都是一樣的》3、動(dòng)：露一手（1）第二周第2課時(shí)1、唱《甜甜的秘密》2、采集與分享（1）露一手（2）3、認(rèn)：四拍子指揮圖示第二周第3課時(shí)1、聽《愛的羅曼斯》《愛之夢》2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（1）3、認(rèn)：降記號4、豎笛吹奏練習(xí)：《鈴兒響叮當(dāng)》第三周第4課時(shí)1、聽《愛的祝愿》2、唱《長成一座山》3、動(dòng)：露一手（3），采集與分享（2）第三周第5課時(shí)1、聽《螢火蟲》2、動(dòng)：我的創(chuàng)造（2）第四周第1課時(shí)1、聽《微笑波爾卡》2、唱《快樂的嚓嚓嚓》3、動(dòng)：露一手（1）；認(rèn)：升記號、二拍子指揮圖示第五周第2課時(shí)1、聽《赤足走在田埂上》2、唱《校園的早晨》3、動(dòng)：認(rèn)識“從頭反復(fù)記號”和“省略記號”，《露一手》（2）4、拓展：了解臺灣校園歌曲、唱唱學(xué)校的校歌第七周第3課時(shí)1、聽《春之聲》2、唱《把心兒種在春天里》3、采集與分享：我們的校歌；認(rèn)：還原記號；露一手（3）第七周第4課時(shí)1、聽《OK星期天》2、唱《快樂的小隊(duì)》3、動(dòng)：露一手（4）4、豎笛練習(xí)第八周第5課時(shí)1、聽《祝你快樂》2、唱：機(jī)動(dòng)復(fù)習(xí)3、我的創(chuàng)造：露一手（5）第八周第1課時(shí)1、聽：管弦樂：《中華人民共和國國歌》2、唱《中華人民共和國國歌》3、采集與分享：我國國歌的由來；認(rèn)：三連音第九周第2課時(shí)1、聽《我的祖國》2、豎笛《我的祖國》第九周第3課時(shí)1、唱《美麗的星座》2、采集與分享：交流我國民族樂器演奏的樂（歌）曲第十周第4課時(shí)1、唱《彩色的中國》2、拓展：豐富多彩的少數(shù)民族樂器第十一周第5課時(shí)1、聽《地圖——聽音尋路》（大提琴與多媒體協(xié)奏曲）2、唱《我的媽媽叫中華》第十二周第1課時(shí)1、聽女聲獨(dú)唱、合唱《楊柳葉子青》2、唱《楊柳青》第十二周第2課時(shí)1、聽領(lǐng)唱、合唱《情系江淮》；靖江民歌《打麥號子》2、唱《打麥號子》3、歌表演《打麥號子》4、拓展：江淮民歌覽勝第十三周第3課時(shí)1、聽手風(fēng)琴獨(dú)奏《我為祖國守大橋》2、唱《對花》3、動(dòng)：采集與分享家鄉(xiāng)今日橋更美第十三周第4課時(shí)1、聽鋼琴獨(dú)奏《花鼓》2、我的創(chuàng)造：自制小鼓、創(chuàng)編節(jié)奏；露一手：表演花鼓3、豎笛練習(xí)第十四周第1課時(shí)1、聽《步步高》、《彩云追月》、《步步高，新春到》2、唱《步步高，新春到》3、拓展：廣東音樂第十四周第2課時(shí)1、唱《彩云追月》2、認(rèn)：切分音3、豎笛《彩云追月》第十五周第3課時(shí)1、聽《山歌好比春江水》2、唱《什么結(jié)籽高又高》3、我的創(chuàng)造：對山歌第十五周第4課時(shí)1、聽《軍民團(tuán)結(jié)一家親》2、唱《五指山歌》3、動(dòng)：露一手（1）第十六周第5課時(shí)1、唱《我們祖國是歌鄉(xiāng)》2、動(dòng)：露一手（2）3、拓展：臺灣民俗民歌第十六周第1課時(shí)1、聽《我們共同的世界》2、唱《七子之歌—澳門》第十七周第2課時(shí)1、聽《東方之珠》2、豎笛練習(xí)3、拓展：香港、澳門的歷史與文化知識第十八周第3課時(shí)1、唱《理解多好》2、動(dòng)：音樂大篷車第十九周第4課時(shí)1、聽《春節(jié)序曲》2、我的創(chuàng)造；采集與分享第二十周第5課時(shí)1、唱《愛的人間》2、露一手：學(xué)學(xué)用啞語傳遞愛心小學(xué)音樂六年級上冊課程計(jì)劃2010/2011學(xué)年度一、指導(dǎo)思想：1．以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、興趣愛好與審美需要；轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識、音樂技能教學(xué)的觀念，加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。2．讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念，突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展；加強(qiáng)對學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)，在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺”。3．體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對薄弱的人文內(nèi)涵，注意對學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。4．體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo)，處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性和時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。教科書的教學(xué)用書和聲像配套資料努力做到內(nèi)容豐富、制作精美，使