教師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)范文

老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)范文老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)范文

老師，以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。因此人們把“人類靈魂的工程師”的崇高稱號給予人民老師。下面是我整理的老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)，歡迎閱讀!

老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)1

今年，我有幸參加了小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來自全省的100多位老師參加。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴(yán)格聽從學(xué)校的教學(xué)安排，專心對待課堂理論和實踐教學(xué)。整個培訓(xùn)過程保持全勤，樂觀參加討論，努力完成作業(yè)，樂觀參加各項專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。以下是我的收獲：

1、提高了自己的師德水準(zhǔn)。

從師德教育培訓(xùn)起，就對我們原有的師德觀和專業(yè)成長目標(biāo)有了更大的豐富和提升。我們深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。通過培訓(xùn)意識到天外有天，自己還有很大的進(jìn)展空間。

2、提高了專業(yè)知識水平。

深化了數(shù)學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強了對小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論理解，把握了數(shù)學(xué)學(xué)科的一些進(jìn)展動態(tài)，了解到數(shù)學(xué)學(xué)科理論與技術(shù)的新進(jìn)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下我們高段數(shù)學(xué)組的老師形成了良好的教學(xué)展現(xiàn)和科研的氛圍。我有幸執(zhí)教了兩堂市級公開課，教研員姜老師深刻而又到位的點撥使我的課堂教學(xué)有了新的領(lǐng)悟，同組的其他優(yōu)秀老師的寶貴閱歷也使我受益非淺。

3、教育觀念得到更新。

通過集中理論學(xué)習(xí)請專家做講座，和特級老師的互動溝通，自己創(chuàng)建博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上的溝通等方位全面的溝通，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)期間，導(dǎo)師組織我們觀摩優(yōu)秀教育教學(xué)活動和優(yōu)秀的課例，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高實施素養(yǎng)教育的能力和水平。

在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對觀摩課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學(xué)，開頭感到茫然無緒，現(xiàn)在漸漸從一團(tuán)亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的關(guān)緒。我們以前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知水平和參加度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，通過培訓(xùn)，使我印象最深的就是學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，敬重學(xué)生的需求。

4、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平。

在此次培訓(xùn)中，不僅使我更新了教育觀念，還把握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運用計算機進(jìn)行輔助教學(xué)、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡潔教學(xué)課件。自己還在學(xué)校給其他的老師上網(wǎng)絡(luò)知識的課，并且在學(xué)校里創(chuàng)建了老師溝通平臺，使大多數(shù)老師都會運用網(wǎng)絡(luò)，提高了課堂教學(xué)效率。

5、教育教學(xué)理論把握得更為系統(tǒng)。

這樣的培訓(xùn)非常系統(tǒng)，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書，來到這里一下子聽了那么多課，看了那么多書，記了厚厚的筆記，回去還得漸漸消化。使我們對教育教學(xué)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。一年半的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻對教學(xué)理論的熟悉更加明晰對開展教研活動的方式更加明確對投身教育改革的激情更加充足。骨干老師培訓(xùn)使我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。

6、真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任。

通過培訓(xùn)，我從姜老師和一些優(yōu)秀的骨干老師身上不光學(xué)到了教學(xué)、討論的本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何做人為師。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延長，我們得到的是人格的提升、生命的升華，愿“一片金色的回憶，一份永久的.紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點。

7、合作學(xué)習(xí)、共同成長。

在學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí)、取長補短，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束，就是我們新的合作開頭，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系，我們的心是永久連在一起的。

老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)2

兩個月的暑期培訓(xùn)，是一次難忘的學(xué)習(xí)機會，由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們打算這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)。每日的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，對工作也燃起了斗志，實實在在的感到受益非淺。

老師代表著“學(xué)生的老師”，也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為老師，師德是必備的。

在新課程理念的指引下，首先，老師是文化的傳承者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映老師工作的重要性。其次，老師是學(xué)生的榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的道理，學(xué)生都有向師性，實際上是人類的一種認(rèn)同感同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程，老師的人格力氣是無形的、無法估量的，一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三，老師也是管理者，老師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。第四，老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和進(jìn)展需要。第五，老師是伴侶，所謂良師益友，就是強調(diào)-老師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心伴侶一樣。最后，老師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。老師必必要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予準(zhǔn)時的幫助和排解，培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識，工作總結(jié)《暑期老師培訓(xùn)工作總結(jié)》。

通過本次培訓(xùn)，使我對將來的教學(xué)工作布滿了信心、動力和熱忱。尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種激勵。激勵我們老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境激勵我們要更加理性地熟悉社會、熟悉自己的角色激勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師激勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些激勵，使我對將來的工作布滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí)，使我體會到老師要熱愛這個職業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著，在教學(xué)中，不能墨守陳規(guī)，要不斷地進(jìn)展，不斷去思考適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀察、討論、思考處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名老師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和激勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)3

20__年6月18日到8月6日我有幸在楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加了旅游服務(wù)管理專業(yè)“雙師型”老師培訓(xùn)，回首培訓(xùn)歷程，內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯，此次培訓(xùn)不僅有內(nèi)容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動好玩、發(fā)人深省的理論教學(xué)，而且有豐富多彩的頂崗實踐學(xué)習(xí)和體能專業(yè)拓展訓(xùn)練。不僅給我們傳遞了一些先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，而且對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，同時也增添了我成為科研型老師的信心，現(xiàn)我將培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、重視理論知識，更新教學(xué)觀念

葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授知識，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”，還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生把握了方法，終身受用，可以自己獵取知識，除了學(xué)習(xí)，還要留意啟迪學(xué)生的才智，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了旅游專業(yè)的主干課程導(dǎo)游業(yè)務(wù)、導(dǎo)游基礎(chǔ)、旅游禮儀、景區(qū)管理、旅行社管理、旅游法規(guī)等，而老師在授課時都在言傳身教地為我們貫穿了新的教學(xué)理念和方法。

同時在培訓(xùn)中老師們樂學(xué)、善學(xué)的態(tài)度讓我深刻地熟悉到作為一名老師，要堅持不懈地地學(xué)習(xí)，樂觀進(jìn)行知識的更新。隨著我國經(jīng)濟的高速進(jìn)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。在旅游專業(yè)的教學(xué)中，老師更應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的進(jìn)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實踐能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進(jìn)步。

二、強化實踐學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果

通過13天的實習(xí)新天地大酒店和田園山莊的頂崗實習(xí)，使我對酒店三大部門崗位職責(zé)和流程有了詳細(xì)的了解，同時實踐操作能力有了一定的提升，將理論和實踐進(jìn)行了結(jié)合，對以后的教學(xué)具有指導(dǎo)作用。

1、面對理論和實踐操作的差異，我認(rèn)為可以執(zhí)行課堂教學(xué)與企業(yè)職業(yè)氛圍相結(jié)合，實現(xiàn)課堂、旅行社、景區(qū)、酒店一體，加強旅行社、景區(qū)、酒店和學(xué)校的聯(lián)系，從而可以使書本和實際相結(jié)合，比如可以根據(jù)課程的需要進(jìn)行旅行社、景區(qū)參觀和安排學(xué)生頂崗實習(xí)等等。

2、根據(jù)現(xiàn)在社會的需要，在教學(xué)的過程中也要加強學(xué)生英語溝通能力的提高，執(zhí)行雙語教學(xué)。

3、做好服務(wù)工作是一門很深的學(xué)問，需要很強的綜合能力，因而在教學(xué)的過程中也要留意學(xué)生綜合素養(yǎng)的教育，比如價值觀、人際交往能力、應(yīng)變能力等等，從而使學(xué)生能夠更好的適應(yīng)工作和社會。

4、針對實踐操作能力的重要性，在以后的教學(xué)方面要留意學(xué)生實踐動手能力的培育，開設(shè)必要的專業(yè)課程，并根據(jù)酒店崗位的實際情況進(jìn)行教學(xué)。

總之，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富了我的理論知識，提高了我的實踐技能，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、制造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會時時處處都要留意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結(jié)教育閱歷，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。

老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)4

面對當(dāng)前新形勢下的新課程改革，很多時候都會讓我們覺得有些霧里看花，無所適從，而此次廣州市科技骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，就如同為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，

一、明確思路，走出困惑

這次培訓(xùn)，使我了解到青少年科技教育的的深刻內(nèi)涵，特殊是幾位科技教育專家的親自演示和教學(xué)活動，解決了我以往在科技教學(xué)工作中一直困擾著的問題，為我今后作校外科技教育工作指引了前進(jìn)的方向。讓我對自己從事的事業(yè)更有熱忱、堅定了信心。

培訓(xùn)期間學(xué)校安排我們參觀了一些著名外貿(mào)企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司(該公司是全國百家優(yōu)秀貨代公司之一)，遼寧時代制衣集團(tuán)和中國外運公司等，通過聽講座，參觀樣品間、港口、海關(guān)等相關(guān)處所，使我們學(xué)習(xí)并了解了外貿(mào)行業(yè)的一些流程以及企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)、生產(chǎn)工藝流程、管理制度與文化、崗位規(guī)范、用人要求等，使我們更清晰市場對人才的需求，為專業(yè)設(shè)置和辦學(xué)指明白方向。

二、感受壓力，增強信心

經(jīng)過一系列系統(tǒng)而專業(yè)的培訓(xùn)，我感到自己身上的壓力變大了，通過和各?？萍脊歉衫蠋煖贤?，我深深體會到要當(dāng)一名好的科技老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、課堂教學(xué)能力等，而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，準(zhǔn)時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、加大帶頭作用等，

三、增長見識，拓寬視野

在培訓(xùn)過程中，我結(jié)識了許多在科技領(lǐng)域的名師，了解到不同學(xué)?？萍冀逃倪M(jìn)展現(xiàn)狀和特點，了解了科技教育的進(jìn)展?jié)摿?，不僅讓我大開眼界，同時也學(xué)到不少知識和技巧。比如廣州二中的無線電測向活動，廣州番禺洛溪新城中學(xué)的科技教育的一些做法，都是值得我去深入學(xué)習(xí)的好榜樣。

四、把握機遇，開拓進(jìn)取

在教育改革和課程改革以及老師體制改革風(fēng)起云涌的今日，對學(xué)生的培育不能再循規(guī)蹈矩，必須通過老師制造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該在仿照、學(xué)習(xí)他人閱歷的基礎(chǔ)上，總結(jié)、思考自己的閱歷，結(jié)合自己的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和愛好愛好，以便從各種渠道獵取的信息中得到啟發(fā)。

總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我體會最深的是隨著社會的進(jìn)展科技老師的任務(wù)越來越艱難責(zé)任越來越重大，同時社會對科技老師各方面的要求也越來越高，作為科技老師假如不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的教育進(jìn)展的新形勢。因此，在今后的工作中，我將不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，以自己的努力為我校的進(jìn)展、學(xué)生的進(jìn)展制造更有利的條件，回報各級領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望。

老師個人教學(xué)培訓(xùn)的情況總結(jié)5

在學(xué)校的安排下，今年自己參加了多次老師培訓(xùn)，就像一位共事多年的好友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的熟悉，也意識到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用，以下是我今年的工作總結(jié)：

一、教學(xué)觀念的調(diào)整

作為跨時代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對改革開放的今日，就連學(xué)生的需求也難以滿足。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有熟悉到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必定是被社會無情的淘汰。

學(xué)生除課堂學(xué)到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人”