2.4 職業(yè)自我探索之職業(yè)價值觀探索

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)2021“模塊二職業(yè)自我探索任務(wù)一

職業(yè)興趣探索任務(wù)二

職業(yè)性格探索任務(wù)三

職業(yè)技能探索任務(wù)四職業(yè)價值觀探索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“任務(wù)四

職業(yè)價值觀探索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)知識目標(biāo)

1、了解價值及價值觀的含義。

2、理解職業(yè)價值觀的含義。

能力目標(biāo)

1、了解價值觀對個人職業(yè)選擇和發(fā)展的影響。

2、澄清個人價值觀。任務(wù)四

職業(yè)價值觀探索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“案例導(dǎo)入伊索寓言中《家狗與狼的故事》思考：一條鐵鏈子限制了狗的自由,也因此讓狼不愿意進(jìn)主人的家門,這個故事的背后隱藏了些什么呢?你在這個故事中讀到了什么?職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)CONTENT目錄一價值觀與職業(yè)價值觀三職業(yè)價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃二馬斯洛需求層次理論與價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）價值觀

價值觀是指個人對客觀事物(包括人、物、事)和對自身行為結(jié)果的意義、作用、效果和重要性的總體評價,是對什么是好的、什么是應(yīng)該的總的看法,是推動并指引一個人做出決定、采取行動的原則與標(biāo)準(zhǔn),是個性心理結(jié)構(gòu)的核心因素之一。注意：隨著人們經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)的增加,以及人生觀和世界觀的改變,價值觀也會發(fā)生變化。一、價值觀與職業(yè)價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（二）職業(yè)價值觀

舒伯認(rèn)為,職業(yè)價值觀是個人追求的與工作有關(guān)的目標(biāo),即個人的內(nèi)在需求及在從事活動時所追求的工作特質(zhì)或?qū)傩浴?/p>

職業(yè)價值觀體現(xiàn)了一個人真正想從工作中得到什么，它決定了個體對工作的相對穩(wěn)定的、內(nèi)在的追求，對于個體的職業(yè)選擇與發(fā)展起著方向引導(dǎo)和動力維持的作用。一、價值觀與職業(yè)價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（一）馬斯洛需求層次理論亞伯拉罕·H.馬斯洛(AbrahamH.Maslow)是美國當(dāng)代最有影響力的心理學(xué)家之一，人本主義心理學(xué)的創(chuàng)始人之一。他通過對各種人物的觀察和對一些人物傳記的考查，把人類行為的動力從理論上和原則上做了系統(tǒng)的整理，提出了著名的需求層次理論。

包括人類需求的五級模型，通常被描繪成金字塔內(nèi)的等級。從層次結(jié)構(gòu)的底部向上，需求分別為：生理需求，安全需求，社交需要，尊重需求和自我實(shí)現(xiàn)。二、馬斯洛需求層次理論與價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)二、馬斯洛需求層次理論與價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)（二）需求對價值觀的影響職業(yè)價值觀在不同的階段會表現(xiàn)出不同的傾向。二、馬斯洛需求層次理論與價值觀職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)職業(yè)發(fā)展的中期工作是為了發(fā)展,也就涉及歸屬和愛的需求與尊重的需求。我們不僅通過工作掙錢養(yǎng)家,還希望能夠和志同道合的人交往,希望獲得別人的尊重,希望獲得工作成就。職業(yè)發(fā)展的最高階段工作是為了自我實(shí)現(xiàn)。我們不僅可以掙錢養(yǎng)家,也取得了工作上的成就,獲得了尊重和認(rèn)可,這時候,我們希望能夠發(fā)揮自己所有的潛能,為社會貢獻(xiàn)自己獨(dú)特的價值。職業(yè)發(fā)展的初期為了生存,也就涉及生理的需求和安全的需求,這是一個人生活最基本的需求即“工作就是掙錢養(yǎng)家”“價值觀市場職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)在工作當(dāng)中我最看重什么？“重要價值觀列表愛，美，人際關(guān)系/歸屬感、團(tuán)隊(duì)合作，物質(zhì)保障/高收入，穩(wěn)定，安全，創(chuàng)造性，多樣性和變化性、新鮮感，樂趣，藝術(shù)性，輕松，自主性，自由獨(dú)立（時間，工作任務(wù)），被認(rèn)可，受尊重，能幫助他人，能發(fā)揮自己的才能，成就感，成功，名譽(yù)，地位，有學(xué)習(xí)/發(fā)展/成長的機(jī)會，晉升空間，權(quán)力（領(lǐng)導(dǎo)/影響他人），有益于社會，挑戰(zhàn)性，冒險性，競爭，符合自己的道德觀，工作環(huán)境、工作與生活平衡，信仰，自由，人脈資源，健康……職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“討論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)從中選五個你覺得最重要的，你最后手中留下的分別是什么？你對它的描述是什么？如果最后只能剩下，你丟棄的順序是怎樣的？對于最后留下的這條，你日常是如何對待的？“總結(jié)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)尊重其他人的價值觀，不評價他人的價值觀最后留下的是你的底線價值觀是要活出來，付諸于行動的，而不是停在思想和言語層面價值觀受文化/家庭/教育/社會影響，在各種嘈雜的聲音中，什么是真正的屬于你的聲音——內(nèi)在誠實(shí)（一）職業(yè)價值觀關(guān)聯(lián)職業(yè)選擇（二）職業(yè)價值觀推動職業(yè)發(fā)展三、職業(yè)價值觀與職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)“課堂活動：你心目中的理想職業(yè)是什么樣的？職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)薪資？地域？工作環(huán)境？成長空間？……福利？實(shí)踐閱讀。探索價值觀我們一起來完成“價值八問”。通過這八問,我們將進(jìn)一步思考自己的價值觀,找到自己價值觀的關(guān)鍵詞。(1)如果我有1億元,我會

(2)我將來會給我的孩子的忠告是

(3)如果在一場大火中我只能救出一件東西,那么它將是

(4)假如2012年真是世界末日,我會

(5)我認(rèn)為好工作就是

(6)在一次頒獎晚會上,主持人宣布我獲獎了,我希望的獎項(xiàng)是

(7)在一次重要會議上,我掏出了名片和別人交換,我的名片內(nèi)容是

(8)我心目中的成功人士有

,他們從事的職業(yè)分別是

實(shí)踐閱讀。探索價值觀完成“價值八問”之后，請思考：你的價值觀關(guān)鍵詞有哪些？你心目中的成功人士所從事的職業(yè)‘是不是就是你未來希望從事的職業(yè)？你認(rèn)為哪些職業(yè)可能讓你得到你想要的價值？拓展閱讀。真實(shí)價值觀的澄清路易斯·拉思斯(LouisRaths)等學(xué)者指出,一個“價值”需要具備以下基本要素:1.珍視你對一個職業(yè)有強(qiáng)烈的感覺并珍惜它嗎?你會在公共場合提到這個珍視的職業(yè)嗎?在必要的時候你會很確定地肯定它嗎?2.選擇在選擇一個職業(yè)之前,你是否會考慮其他可能的選擇