TPMA兩岸中學(xué)生未來領(lǐng)袖培訓(xùn)營課件

以一顆飽滿的心王丹原高三031班——記“TPMA兩岸中學(xué)生未來領(lǐng)袖培訓(xùn)營”之行以一顆飽滿的心——記“TPMA兩岸中學(xué)生未來領(lǐng)袖培訓(xùn)營”之行

我眼中的臺(tái)灣名片跨越海峽聆聽領(lǐng)導(dǎo)力我的腳步一、我眼中的臺(tái)灣名片

熱情、有序、細(xì)致桃園機(jī)場(chǎng)接機(jī)桃園機(jī)場(chǎng)合影跨越海峽聆聽領(lǐng)導(dǎo)力一、領(lǐng)導(dǎo)VS管理二、領(lǐng)導(dǎo)者的使命三、專案管理企劃書中原大學(xué)張光正校長講座Managersarepeoplewhodothingsright.Leadersarepeoplewhodotherightthings____Bennis&Nanus聚精會(huì)神聽講座ing管理者管理行政，領(lǐng)導(dǎo)者做對(duì)的選擇與決策管理者設(shè)定目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)者描繪愿景管理者重視制度與組織結(jié)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)者專注于人力價(jià)值管理者眼光較短淺，領(lǐng)導(dǎo)者有較長遠(yuǎn)眼界管理者專注于預(yù)算底限，領(lǐng)導(dǎo)者著眼于大局管理者解決難題，領(lǐng)導(dǎo)者向現(xiàn)狀挑戰(zhàn)管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的比較領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)判領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)有效的領(lǐng)導(dǎo)管理行為領(lǐng)導(dǎo)者的使命領(lǐng)導(dǎo)效能評(píng)判完成共享目標(biāo)之成效部署對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者之態(tài)度認(rèn)知對(duì)團(tuán)隊(duì)過程之貢獻(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)生涯成功之長短領(lǐng)導(dǎo)者的任務(wù)監(jiān)督工作與注意環(huán)境澄清角色與目標(biāo)提供資訊建立團(tuán)隊(duì)沖突管理易經(jīng)大師劉君祖講座有效的領(lǐng)導(dǎo)管理行為塑造團(tuán)隊(duì)文化與建立價(jià)值體系刻畫遠(yuǎn)景推動(dòng)改革與創(chuàng)新訓(xùn)練部屬作決策培養(yǎng)接班人專案管理企劃書何謂“專案管理”專案管理企劃書簡要介紹組織在一定的時(shí)間內(nèi)，為了達(dá)成某個(gè)特定目標(biāo)的臨時(shí)性投入和努力。專案（project）專案管理（ProjectManagement）專案團(tuán)隊(duì)在組織預(yù)設(shè)的限制條件下（時(shí)程、成本、品質(zhì)、范圍），利用有效的管理方法和工具，以有限的資源達(dá)成組織的策略性目標(biāo)。，專案管理講座互動(dòng)專案目標(biāo)討論制作ing分組闡述專案目標(biāo)專案管理企劃書專案目標(biāo)控制發(fā)起執(zhí)行結(jié)束團(tuán)隊(duì)制度方法資源專案管理知識(shí)庫專案管理資訊系統(tǒng)專案目標(biāo)控制發(fā)起執(zhí)行團(tuán)隊(duì)制度方法資源專案管理知識(shí)庫專案管理資訊系統(tǒng)→→→達(dá)成專案目標(biāo)↓?規(guī)劃結(jié)束高雄第一科大教授講解企劃書制作人生第一份企劃書緊張完成企劃書ing我們組的展示專案管理企劃書專案目標(biāo)控制發(fā)起執(zhí)行結(jié)束團(tuán)隊(duì)制度方法資源專案管理知識(shí)庫專案管理資訊系統(tǒng)專案目標(biāo)控制發(fā)起執(zhí)行團(tuán)隊(duì)制度方法資源專案管理知識(shí)庫專案管理資訊系統(tǒng)→→→達(dá)成專案目標(biāo)↓?規(guī)劃結(jié)束我的腳步

桃園機(jī)場(chǎng)→高雄→屏東→墾丁→臺(tái)北→桃園機(jī)場(chǎng)朝夕相伴四天的高雄圓山猶記得，每個(gè)人的笑臉那個(gè)，我們?cè)诔剡呮音[的夜晚踏上最南端的土地導(dǎo)師也瘋狂參訪臺(tái)大夜景臺(tái)灣專案管理企劃能力合格證書授予現(xiàn)場(chǎng)結(jié)訓(xùn)·龍華之夜——再見，臺(tái)灣寄語學(xué)弟學(xué)妹學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)談···一、做事前思考清楚，一旦決定后就硬著頭皮做下去二、盡可能的利用擺在你面前的機(jī)會(huì)高中是人生的一個(gè)新階段，當(dāng)你們踏入太中的校門，你們的高中畫卷已鋪展在你們面前，無論淚水和汗水多少次浸濕你們的衣衫，請(qǐng)記住，無數(shù)人曾與你們同行，無數(shù)人正與你們同行……三年，對(duì)于開學(xué)伊始的你們來說，或許還太過漫長以致看不到終點(diǎn)，但是，已經(jīng)走到終點(diǎn)的我恍然驚覺，這條路，我走得多么匆忙?；蛟S慢一點(diǎn)，我可以多看些書，多讀些英語，那么，回首時(shí)才不會(huì)多了那么多遺憾和茫然。三年前和你們一樣新奇的我，三年后和我一樣留戀的你們，努力奔跑吧，我們，沒有誰早一步，也沒有誰晚一步，愿你們經(jīng)歷我所經(jīng)歷的，看到我所錯(cuò)過的，懂得我曾糊涂的......要相