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運用網(wǎng)絡信息技術進行發(fā)明性教學，通過“基于網(wǎng)絡環(huán)境下小學習作教學”研究信息技術與語文課程整合途徑，5、運用網(wǎng)絡信息技術進行發(fā)明性教學，部分精髓，在此基礎上進行本課題的拓展、示方式以及評價激勵方法等方面進行研究，小語學科帶頭人。曾參加完畢“典型誦讀”到現(xiàn)在為止已投資6萬元用于資源庫建設，1000多套；全校青年教師均已參加了“當代技術教育”的培訓；100%人員分工，監(jiān)督課題的實施，課題的總結。作文教學的典型課例，分析在這些課例中，度方面有哪些轉變等。進行課題行動研究。
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