2021版測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案

2021版測控技術(shù)與儀器專業(yè)人才培養(yǎng)方案

［工學(xué)（08）、儀器類（0803）、測控技術(shù)與儀器（080301）］

一、專業(yè)介紹

辦學(xué)定位：本專業(yè)面向測量控制與儀器領(lǐng)域?qū)こ碳夹g(shù)人才的需求，培養(yǎng)能適應(yīng)技術(shù)進(jìn)步和國家、

區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，具備在測量控制與儀器領(lǐng)域從事系統(tǒng)設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)、工程應(yīng)用、產(chǎn)品檢驗(yàn)、

生產(chǎn)組織管理能力，具有國際視野和人文精神的高素質(zhì)工程技術(shù)人才。

特色優(yōu)勢：本專業(yè)注重學(xué)生數(shù)理基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，著力于培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能

力，提高學(xué)生的工程意識、工程素質(zhì)、工程實(shí)踐能力、工程設(shè)計(jì)能力和工程創(chuàng)新能力；以學(xué)生為主體，

堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)管理模式，體現(xiàn)“三基并重，全面發(fā)展”的教育理念，構(gòu)建以計(jì)算機(jī)為基

礎(chǔ)的機(jī)、電結(jié)合、以先進(jìn)的測量與控制技術(shù)為特色的人才培養(yǎng)模式，畢業(yè)生具有良好的就業(yè)前景。

就業(yè)與發(fā)展：本專業(yè)以技術(shù)應(yīng)用能力和科研素養(yǎng)培養(yǎng)為主線，與社會發(fā)展需求緊密結(jié)合，主要為科

研院所、高校、高新技術(shù)企業(yè)及政府機(jī)關(guān)等培養(yǎng)測量控制與儀器及相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)工程技術(shù)人才；畢

業(yè)生就業(yè)面寬，社會需求量大，學(xué)生繼續(xù)深造的專業(yè)方向多。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具備創(chuàng)新能力、職業(yè)素質(zhì)和社會責(zé)任感，服務(wù)社會，測量控制與儀器領(lǐng)

域相關(guān)專業(yè)知識基礎(chǔ)扎實(shí)，適應(yīng)行業(yè)技術(shù)的快速發(fā)展，勝任測量與控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、工程科學(xué)研究、生產(chǎn)

組織管理、系統(tǒng)維護(hù)革新等方面工作，成為測量控制與儀器行業(yè)技術(shù)和管理骨干，部分能夠成為高級工

程技術(shù)和管理人才。

培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后5年左右應(yīng)能夠達(dá)到下列目標(biāo)：

目標(biāo)1：利用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)知識和測控技術(shù)與儀器專業(yè)知識來分析和解決測控技術(shù)與

儀器系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)和實(shí)施過程中的復(fù)雜工程問題；

目標(biāo)2：解決測控技術(shù)與儀器系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)等工程實(shí)踐中出現(xiàn)的復(fù)雜工程問題，能夠使用現(xiàn)代工

具在測控技術(shù)與儀器產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開發(fā)和運(yùn)行維護(hù)方面開展工作；

目標(biāo)3：具備社會科學(xué)知識和企業(yè)經(jīng)營管理能力，能夠遵守工程規(guī)范與職業(yè)道德，在工作中能從法

律、倫理、社會、安全、環(huán)保、經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展等多方面的視角管理和運(yùn)作工程項(xiàng)目；

目標(biāo)4：具備科學(xué)人文素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作能力、溝通和表達(dá)能力，能就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社

會公眾進(jìn)行有效溝通和交流；

目標(biāo)5：具備通過持續(xù)的自主學(xué)習(xí)或其它終身學(xué)習(xí)的途徑拓展自己的業(yè)務(wù)知識和技能的能力。

三、畢業(yè)要求

本專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到如下具體要求：

⑴工程知識：具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)基礎(chǔ)以及本專業(yè)必須的工程基礎(chǔ)知識和測控技術(shù)與儀器專業(yè)

知識，并能夠?qū)⑵溆糜诮鉀Q測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。

⑵問題分析：應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程科學(xué)的基本原理分析、識別、表達(dá)測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域

的復(fù)雜工程問題，并通過對文獻(xiàn)資料的研究、分析和歸納，獲得對復(fù)雜工程問題的深刻認(rèn)識，并得出有

效結(jié)論。

⑶設(shè)計(jì)/開發(fā)解決方案：針對測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題提出解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定控

制需求的單元（部件）、系統(tǒng)的方案或工藝流程，并在設(shè)計(jì)方案中體現(xiàn)創(chuàng)新性。同時(shí)，設(shè)計(jì)方案能夠綜

合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

⑷研究：基于測控技術(shù)與儀器學(xué)科知識并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計(jì)測控

與儀器系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)與仿真、分析與解釋運(yùn)行結(jié)果、并通過理論與實(shí)踐結(jié)果綜合得到合理有效的結(jié)論。

⑸使用現(xiàn)代工具：針對測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇或采用系統(tǒng)設(shè)計(jì)、編程、

仿真等軟硬件工具以及各種數(shù)字資源對其進(jìn)行預(yù)測與模擬，并能夠理解其優(yōu)勢和不足。

（6）工程與社會：基于測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的工程背景知識對工程實(shí)踐和復(fù)雜工程問題的解決方案

進(jìn)行合理分析，評價(jià)其對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并充分理解和估計(jì)解決方案可能產(chǎn)

生的后果及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

⑺環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：了解控技術(shù)與儀器領(lǐng)域復(fù)雜工程問題實(shí)施過程中有關(guān)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)

展等方面的方針、政策、法律、法規(guī)，能夠理解和評價(jià)工程實(shí)踐過程對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

（8）職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，熟知測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域國內(nèi)外相關(guān)的行業(yè)

規(guī)范，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行相應(yīng)的責(zé)任。

（9）個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：具備在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊(duì)合作精神，能承擔(dān)團(tuán)隊(duì)中個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員以及負(fù)責(zé)人

的角色，并履行相應(yīng)的工作職責(zé)。

（10）溝通：針對測控技術(shù)與儀器領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題中的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、開發(fā)、運(yùn)行與維護(hù)等問題，利

用撰寫報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、清晰表達(dá)或回應(yīng)指令等方式，與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通

和交流。具有國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。

（11）項(xiàng)目管理：理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中的工程實(shí)踐中應(yīng)用這

些原理和方法。

（12）終身學(xué)習(xí)：對自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的重要性有正確的認(rèn)識，具備不斷自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)社會發(fā)展的

能力。

四、主干學(xué)科

儀器科學(xué)與技術(shù)（0804）,控制科學(xué)與工程（0811）

五、核心課程

工程制圖、C語言程序設(shè)計(jì)、電路、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、自動控制原理、

微機(jī)原理及應(yīng)用、單片機(jī)原理及應(yīng)用（CBL課程）、誤差理論與數(shù)據(jù)分析、傳感器原理及應(yīng)用、精密機(jī)

械基礎(chǔ)、工程（應(yīng)用）光學(xué)、測控技術(shù)與儀器專業(yè)概論、測控科研能力方法論、虛擬儀器設(shè)計(jì)、數(shù)字信

號處理、現(xiàn)代控制理論（雙語）等。

六、課程體系

1.數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程（共28學(xué)分，占總學(xué)分的16.97%）

高等數(shù)學(xué)12分；線性代數(shù)3分；概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)3分；大學(xué)物理8分；復(fù)變函數(shù)2分

2.工程基礎(chǔ)類、專業(yè)基礎(chǔ)類與專業(yè)類課程（共58學(xué)分，占總學(xué)分的35.15%）

工程基礎(chǔ)類課程23.5分：專業(yè)基礎(chǔ)類課程20分；專業(yè)類必修課6分；專業(yè)類選修課8.5分

3.工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（共35學(xué)分，占總學(xué)分的22.21%）

必修實(shí)驗(yàn)教學(xué)13分；實(shí)習(xí)5分；課程設(shè)計(jì)與綜合實(shí)驗(yàn)6分；畢業(yè)設(shè)計(jì)8分；思想成長1分；創(chuàng)新

創(chuàng)業(yè)實(shí)踐2分

4.人文社會科學(xué)類通識教育課程（共44學(xué)分，占總學(xué)分的26.67%）

思想政治理論課程17分；國防教育課程4分；運(yùn)動與健康就業(yè)7分；大學(xué)外語12分；人文通識選

修課4分

七、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

1.必修實(shí)驗(yàn)教學(xué)（13學(xué)分）

必修實(shí)驗(yàn)：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)A、工程制圖實(shí)驗(yàn)、C語言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、電路實(shí)驗(yàn)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、

數(shù)字電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、自動控制原理實(shí)驗(yàn)、微機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、工程（應(yīng)用）光學(xué)實(shí)驗(yàn)、虛擬儀器設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)、精密機(jī)械基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、傳感器原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理及應(yīng)用實(shí)驗(yàn)

2.集中性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)（22學(xué)分）

認(rèn)知實(shí)習(xí)、金工實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、電子工藝實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和綜合實(shí)驗(yàn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、思想成長；創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐

八、修業(yè)年限標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制四年，彈性學(xué)制三?六年。

2

九、畢業(yè)最低學(xué)分要求最低修滿165學(xué)分。

進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文、創(chuàng)作）環(huán)節(jié)的學(xué)分要求：學(xué)生必須獲得不低于125學(xué)分。

十'授予學(xué)位工學(xué)學(xué)士

（專業(yè)負(fù)責(zé)人：盧一相）

3

表一2020版測控技術(shù)與儀器專業(yè)課程設(shè)置與教學(xué)進(jìn)程表

認(rèn)

證

程

課程

程

潮課程課程課程考核開設(shè)

質(zhì)

模塊課程代碼中文名稱/英文名稱備注

系

儂類別學(xué)分學(xué)時(shí)方式學(xué)期

思想道德與法治2.545學(xué)時(shí)理論教學(xué)，9

GG6101445+9A1/B51-2

Ideology,MoralityandtheRuleofLaw+0.5學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)。

中國近崩代史綱要

2.545學(xué)時(shí)理論教學(xué)，

GG61112AnOutlineofModernandContemporary45+9A1/B51-2

ChineseHistory+0.59學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)。

馬克思主義基本原理2.545學(xué)時(shí)理論教學(xué)，

GG6101545+9A1/B53-4

BasicPrinciplesofMarxism+0.59學(xué)時(shí)實(shí)踐教學(xué)。

毛洋東思想和中國將告社會王又埋論體

思

想系概論(上)

政

治

GG61110AnIntroductiontoMaoZedongThought472A13-4

理

論andtheTheoreticalSystemofSocialism必修

課

程withChineseCharacteristics1

17毛澤東思想和中國特色社會主義理論體

系概論(下)結(jié)合大學(xué)生假期社

GG61013AnIntroductiontoMaoZedongThought118B55會實(shí)踐展開實(shí)踐教

andtheTheoreticalSystemofSocialism學(xué)。

withChineseCharacteristicsII

形勢與政策網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂討

GG610011+118+18B51-8

SituationandPolicy論相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與課堂討

“四史"教育

GG61016118B51-2論相結(jié)合。

大學(xué)生心理健康教育

GG17002MentalHealthEducationforCollege136B51-2

Students

I

軍事理論

人文

通GG64001MilitaryTheory2361-2

社會

識軍事技能

科學(xué)GG6400222~3周1-2

教MilitaryTraining

類通

育大學(xué)體育

識教GG640**PhysicalEducation2144B81-4詳見《"大學(xué)體育"

44育課大學(xué)體育(自主鍛煉)課程設(shè)計(jì)方案》。

程GG64011PhysicalEducation(IndependentExercise)2B81-8

44通識職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)包括創(chuàng)業(yè)和就業(yè)指

課程GG17003CareerPlanningandEmploymentand必修136B26導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃等課

23Entrepreneurship程

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)

GG14001Innovationandentrepreneurship1361-6

Foundation

大學(xué)英語(A)I

GG6205144721

CollegeEnglish(A)I

大學(xué)英語(A)II

GG6205244722

CollegeEnglish(A)II

大學(xué)英語(A)III

GG6205322363

CollegeEnglish(A)III

大學(xué)英語(A)IV

GG6205422364

CollegeEnglish(A)IV

TX*****公共藝術(shù)類課程限選2361-6

通識

工程管理與經(jīng)濟(jì)

選修GG37003限選236

課程EngineeringManagementandEconomy

（最工程倫理學(xué)

GG37004選修118

低修EngineeringEthics

4學(xué)TX*****人文科學(xué)類課程

分）選修1

TX*****社會科學(xué)類課程

數(shù)

II學(xué)

高等數(shù)學(xué)A(一)結(jié)合專業(yè)實(shí)際，詳

與

自

數(shù)

學(xué)GG310166108A11

AdvancedMathematicsA(1)見“大學(xué)數(shù)學(xué)"分層

然

科

與

自必修

高等數(shù)學(xué)分類課程設(shè)計(jì)方

學(xué)

類A(-)

然

科GG310176108A12

AdvancedMathematicsA(II)案。

4

學(xué)類

課程

A

代數(shù)

線性

Al

54

1

3

8

101

GG3

課程

braA

Alge

Linear

28

28

統(tǒng)計(jì)A

數(shù)理

論與

概率

54

l

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athem

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Proba

3

Al

3

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101

GG3

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學(xué)statis

科

數(shù)

復(fù)變函

3

Al

2

061

ZJ37

基36

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礎(chǔ)

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實(shí)際

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