2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文集合篇

2023年教學(xué)工作計(jì)劃范文集合篇教學(xué)工作安排篇1

（一）抓好常規(guī)教化，培育幼兒良好習(xí)慣

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)則，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培育是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。由于新人園幼兒對(duì)任何事物都不熟識(shí)，幼兒沒(méi)有紀(jì)律意識(shí)，自控實(shí)力低，行為散慢，針對(duì)這些問(wèn)題，我們園將有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理實(shí)力的訓(xùn)練，培育幼兒自己吃飯、穿衣服鞋襪，懂得在成人的提示下整理玩具。并結(jié)合適當(dāng)?shù)钠桨步袒?，增加幼兒自我?ài)護(hù)意識(shí)和實(shí)力。如通過(guò)榜樣、典范、故事、嬉戲等形式使剛?cè)雸@的孩子能較快適應(yīng)幼兒園的生活，并能基本完成老師的常規(guī)要求。

（二）加強(qiáng)老師理論學(xué)習(xí)，提高老師理論水平

1、統(tǒng)一相識(shí)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，努力提高老師教化理論水平。主動(dòng)組織全園老師參與園內(nèi)外的各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)明確、安排可行、成效顯著。真正地把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、激勵(lì)老師多閱讀《早期教化》、《幼兒教化》和《學(xué)前教化》等幼兒雜志，主動(dòng)撰寫(xiě)教化論文、教學(xué)反思、教化隨筆、案例分析并投稿。

3、本學(xué)期，將開(kāi)展每師一課的觀摩活動(dòng)，從而相互溝通探討總結(jié)閱歷，并主動(dòng)參與市級(jí)教壇新秀的評(píng)比活動(dòng)。

（三）以區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料供應(yīng)為重點(diǎn)，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量

組織老師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)相關(guān)的“區(qū)域活動(dòng)”資料。并結(jié)合本班特點(diǎn)開(kāi)展適合自己的區(qū)域活動(dòng)，將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，按時(shí)更換主題墻飾，使教研真正落到實(shí)處。隨時(shí)更換及增加區(qū)域活動(dòng)材料，使區(qū)域活動(dòng)材料更豐富、更具層次性，以此滿意不同各班幼兒的愛(ài)好須要和發(fā)展。

（四）嬉戲與教學(xué)整合，培育幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好

1、由于幼兒年齡較小，對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的愛(ài)好不夠深厚，為提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我們?cè)诮虒W(xué)上盡可能采納活動(dòng)的教具，吸引幼兒的留意力，激勵(lì)幼兒多提為什么。強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行一般話教學(xué)，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)，在日常生活中進(jìn)行隨機(jī)教學(xué)，激勵(lì)說(shuō)一般話的幼兒多與別的小摯友溝通，讓他們?cè)阪覒蛑心芟嗷W(xué)習(xí)。此外，我們還將通過(guò)國(guó)旗下講話、小小播報(bào)員、故事競(jìng)賽等一系列活動(dòng)提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力

2、嬉戲與教學(xué)的整合是我們常用的教學(xué)方式，老師通過(guò)在“嬉戲中學(xué)，在學(xué)中嬉戲”的教化方法，注意幼兒特性的發(fā)展，通過(guò)老師嬉戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思索、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在嬉戲中不知不覺(jué)的接受學(xué)問(wèn)。培育幼兒的自信念，激勵(lì)幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以激勵(lì)為主，幫助為輔的方式，接著開(kāi)展三大創(chuàng)游活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自由選擇嬉戲活動(dòng)，讓一些膽小不說(shuō)話的幼兒多參與嬉戲活動(dòng)，能讓他們感受到自己是行的。進(jìn)一步提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力和與人交往的實(shí)力。

3、開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)及戶外活動(dòng)，保證幼兒活動(dòng)的時(shí)間和質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。

（五）加強(qiáng)課題探討，凸現(xiàn)我園的特色教化

1、接著加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級(jí)特色，如繪畫(huà)、舞蹈、英語(yǔ)等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的發(fā)展。

2、為繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開(kāi)展弟子規(guī)、禮儀教化等。

3、特色班將接著開(kāi)設(shè)幼兒美術(shù)、電子琴等特色課程，開(kāi)發(fā)幼兒多方面素養(yǎng)發(fā)展。

（六）加強(qiáng)家園的聯(lián)系提高保教質(zhì)量。

1、老師將進(jìn)行全面家訪和電訪，通過(guò)嬉戲、故事和小摯友親近，讓孩子對(duì)老師、幼兒園產(chǎn)生信任與親近。

2、有安排的組織幼兒參加各類活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)展示自己的才能。老師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。

3、通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)切幼兒園的教化任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。

4、通過(guò)半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來(lái)溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。

教學(xué)工作安排篇2

我是寶興縣磽磧藏族小學(xué)的一名村小老師，自參與工作以來(lái)，我對(duì)自己應(yīng)盡到的職責(zé)和自身的差距感到非常擔(dān)心，教學(xué)幫扶工作安排。我應(yīng)當(dāng)不斷完善自己，充溢自己，主動(dòng)的提高自身的業(yè)務(wù)實(shí)力水平。為全面落實(shí)《寶興縣“希望工程·同e堂課”項(xiàng)目試點(diǎn)》工作中的任務(wù)和要求，同時(shí)主動(dòng)發(fā)揮一線老師的真正作用。為此我與中心校老師王老師和賴?yán)蠋熃Y(jié)成幫扶小組，希望在王老師和賴?yán)蠋煹膸ьI(lǐng)下，努力學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)！在結(jié)成幫扶小組后，我將仔細(xì)履行自己的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)習(xí)新課改的相關(guān)理論，努力發(fā)揮實(shí)際作用，從以下幾個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)：

一、明確目的，提出要求，制定方案，開(kāi)展扎實(shí)有效的活動(dòng)。

二、統(tǒng)一思想，提高相識(shí)，利用課余時(shí)間探討專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為動(dòng)身點(diǎn)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作看法，以堅(jiān)持不懈為工作原則，爭(zhēng)取教化教學(xué)工作的最大進(jìn)步。

三、詳細(xì)措施：

1、每學(xué)期至少上交4篇以上教案讓幫扶老師賜予指導(dǎo)，以便提高自身分析教材處理教材的實(shí)力。

2、每月至少向幫扶老師開(kāi)課1節(jié)，請(qǐng)其賜予指導(dǎo)，并仔細(xì)聽(tīng)取詳盡的導(dǎo)評(píng)，以便幫助自身教學(xué)基本實(shí)力的提高。

3、每月至少聽(tīng)?zhēng)头隼蠋熒弦淮问痉墩n。

4、每學(xué)期在幫扶老師的幫助下完成設(shè)計(jì)方案，并向幫扶老師作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié)。

5、每月對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面小結(jié)，每學(xué)期對(duì)結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行書(shū)面總結(jié)，選擇自己日常工作中遇到的問(wèn)題，在幫扶老師指導(dǎo)下開(kāi)展行動(dòng)探討，形成探討報(bào)告，每學(xué)年至少寫(xiě)1篇心得或體會(huì)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，做好材料的整理收集。

四、在幫扶老師的指導(dǎo)下完成肯定的任務(wù)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論和專業(yè)學(xué)問(wèn)，不斷地充溢自我。

2、主動(dòng)參加備課，主動(dòng)發(fā)言，大膽的提出自己的設(shè)想，提高分析的實(shí)力。

3、仔細(xì)聽(tīng)課，參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)閱歷。

4、常常總結(jié)教學(xué)的反思和隨筆。

五、主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，特殊是匯報(bào)課和公開(kāi)課，剛好溝通，仔細(xì)思索，在活動(dòng)中溝通與成長(zhǎng)。每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。

六、平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)并留意積累資料，做好教化教學(xué)筆記，做好學(xué)習(xí)活動(dòng)的資料收集與整理（紙質(zhì)及電子檔案）。

總之，希望經(jīng)過(guò)幫扶老師的指導(dǎo)，能順當(dāng)了解課改動(dòng)向，解讀課標(biāo)，研讀教材，樹(shù)立酷愛(ài)學(xué)生的思想，確立為社會(huì)主義教化事業(yè)奮斗的遠(yuǎn)大志向，為建設(shè)磽磧教化事業(yè)新篇章做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

教學(xué)工作安排篇3

一、實(shí)習(xí)目的與要求

實(shí)踐教學(xué)是本科教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力具有特別作用。而畢業(yè)實(shí)習(xí)更是培育、訓(xùn)練學(xué)生視察社會(huì)、相識(shí)社會(huì)以及學(xué)生將高校四年所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合以提高分析和解決實(shí)際問(wèn)題實(shí)力的重要學(xué)習(xí)過(guò)程，也是畢業(yè)班學(xué)生走向社會(huì)，找尋工作和就業(yè)不行或缺的訓(xùn)練步驟。

通過(guò)實(shí)習(xí)要求同學(xué)們了解、熟識(shí)黨和國(guó)家的各項(xiàng)方針、政策，初步駕馭政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的各項(xiàng)基礎(chǔ)工作和各項(xiàng)職能實(shí)踐;了解公共管理和社會(huì)工作的基本狀況、存在的問(wèn)題及改進(jìn)對(duì)策;鞏固和完善學(xué)校里學(xué)過(guò)的理論學(xué)問(wèn)，提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手實(shí)力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

二、實(shí)習(xí)支配

(一)實(shí)習(xí)動(dòng)員階段(本學(xué)期結(jié)束前)

1、主要是實(shí)習(xí)聯(lián)系期間，主要依據(jù)學(xué)校教學(xué)安排和學(xué)生意愿，到各地市教化系統(tǒng)征求實(shí)習(xí)意向，取得支持和幫助。

2、召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員和出征儀式，主要請(qǐng)學(xué)院分管教學(xué)的副院長(zhǎng)和各專業(yè)系主任進(jìn)行實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作，并對(duì)實(shí)習(xí)期間的詳細(xì)工作提出相關(guān)的希望和要求。

(二)實(shí)習(xí)階段(下學(xué)期開(kāi)學(xué)后第1至7周)

1、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：由學(xué)生依據(jù)就近(指原籍)、相關(guān)(指專業(yè))和平安的原則自己選擇地點(diǎn)和單位。

2、實(shí)習(xí)方式：基地實(shí)習(xí)、分散實(shí)習(xí)、崗前培訓(xùn)實(shí)習(xí)、過(guò)境外實(shí)習(xí)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)和自主創(chuàng)新實(shí)習(xí)。

(三)實(shí)習(xí)總結(jié)階段(實(shí)習(xí)結(jié)束后2周內(nèi))

1、做好實(shí)習(xí)總結(jié)，仔細(xì)填寫(xiě)好實(shí)習(xí)總結(jié)表。

2、組織座談、溝通心得、體會(huì)、閱歷。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

1、成立公共管理學(xué)院實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)(任組長(zhǎng))、黨總支書(shū)記、分管教學(xué)的副院長(zhǎng)、有畢業(yè)生的各專業(yè)系主任、學(xué)院辦公室主任、學(xué)院教學(xué)秘書(shū)、各畢業(yè)班輔導(dǎo)員組成，負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的領(lǐng)導(dǎo)工作。

實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定畢業(yè)實(shí)習(xí)管理制度和考核方法，審定畢業(yè)實(shí)習(xí)安排，審核畢業(yè)實(shí)習(xí)成果和優(yōu)秀畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生名單。

2、實(shí)行指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制，畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師原則上為畢業(yè)生畢業(yè)論文指導(dǎo)老師，即導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)畢業(yè)論文，同時(shí)還要指導(dǎo)和管理學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作。指導(dǎo)老師必需定期與學(xué)生進(jìn)行雙向溝通，指導(dǎo)與督促學(xué)生按安排進(jìn)行實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生解決實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種困難。

3、要求實(shí)習(xí)單位指定一位有實(shí)踐閱歷的同志擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)老師，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行思想上、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與監(jiān)督。

教學(xué)工作安排篇4

20xx年是我的個(gè)人轉(zhuǎn)型發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展的起步之年，是堅(jiān)持加快熟識(shí)教學(xué)工作，專心參加校內(nèi)文化建設(shè)，仔細(xì)履行崗位職能，積累基層工作閱歷，努力推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各項(xiàng)目標(biāo)落到實(shí)處，在回顧過(guò)去，總結(jié)閱歷，分析形勢(shì)，展望將來(lái)，聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，特制定本安排：

一、指導(dǎo)思想

以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平；以遵章守紀(jì)為重點(diǎn)，努力確保人生平安無(wú)隱患；以勤奮工作為主攻方向，樹(shù)立即苦鉆研的敬業(yè)精神；以拓展愛(ài)好愛(ài)好為追求，不斷提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進(jìn)企業(yè)實(shí)現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標(biāo)而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

目標(biāo)確定，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。為使目標(biāo)如期實(shí)現(xiàn)，要切實(shí)做好以下四方面工作：

（一）轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標(biāo)。

俗話說(shuō)“意識(shí)反應(yīng)看法”、“看法確定一切”，心態(tài)的好壞干脆影響著一個(gè)人對(duì)工作的看法。因此，應(yīng)對(duì)新的工作崗位，新的工作環(huán)境。

今年要突出做好兩個(gè)方面的工作：

（二）加強(qiáng)相識(shí)，轉(zhuǎn)變工作主角。

應(yīng)對(duì)當(dāng)今教化教學(xué)須要，今年當(dāng)務(wù)之急務(wù)必做到“一個(gè)轉(zhuǎn)變，一個(gè)認(rèn)清”，即轉(zhuǎn)變工作主角，認(rèn)清工作形勢(shì)。為此，一方面要加強(qiáng)相識(shí)，提高意識(shí)，要從大局意識(shí)動(dòng)身，站在可持續(xù)發(fā)展的高度上，堅(jiān)固樹(shù)立”三百六十行，行行出狀元”和“既來(lái)之，則安之”的觀念，警惕“這天工作不努力，明天努力找工作”不良后果；另一方面在思索問(wèn)題，處理事情時(shí)，務(wù)必跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹(shù)立全局意識(shí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作主角，專心融入教化教學(xué)發(fā)展的大潮中。

（三）實(shí)事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。

目標(biāo)就是方向，有了前進(jìn)的方向就有了奮斗目標(biāo)。因此，一方面要本著實(shí)事求是、適當(dāng)超前的原則，重新建立職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定出將來(lái)三年的發(fā)展目標(biāo)，然后將三年發(fā)展目標(biāo)逐年、逐月進(jìn)行分解，讓自己對(duì)職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)清楚的目標(biāo)，隨著目標(biāo)的攀升與實(shí)現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)因能擇崗、因長(zhǎng)擇業(yè)，因績(jī)提升，促進(jìn)綜合素養(yǎng)的不斷提升；另一方面要把目標(biāo)植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標(biāo)明確，不斷鞭策自己，并力爭(zhēng)做到三月一回顧、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標(biāo)不流于形式，促進(jìn)各項(xiàng)目標(biāo)順當(dāng)進(jìn)行。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)

學(xué)習(xí)是歷史使命，是時(shí)代要求，選取學(xué)習(xí)就是選取進(jìn)步，忽視學(xué)習(xí)就是忽視進(jìn)步，放下學(xué)習(xí)就是放下進(jìn)步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長(zhǎng)期實(shí)踐的行為貫穿個(gè)人工作的始終，要透過(guò)學(xué)習(xí)到達(dá)“身強(qiáng)體健”。因此，要從三方面著手：

（一）加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)。

思想政治一向是我國(guó)國(guó)家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們的思想越來(lái)越活躍，更擅長(zhǎng)視察問(wèn)題，分析問(wèn)題，思索問(wèn)題。作為一名新世紀(jì)的青年，更要自覺(jué)加強(qiáng)思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的服務(wù)于教化，服務(wù)社會(huì)。

（二）強(qiáng)化崗位技能學(xué)習(xí)。

崗位技能是教化者發(fā)展的生命線。要做一名合格的老師起步務(wù)必加強(qiáng)和提高自己的崗位技術(shù)水平。

首先，要進(jìn)一步明確工作職責(zé)，根據(jù)隊(duì)班領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己工作的支配，盡快熟識(shí)自己的工作和職責(zé)，熟識(shí)隊(duì)班內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。

其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進(jìn)一步提高工作的主動(dòng)性和自覺(jué)性；

第三，要向“書(shū)本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)”和虛心聽(tīng)取大家的指導(dǎo)和教化，而且要擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、勤于思索，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運(yùn)行和處理問(wèn)題的程序，做到守紀(jì)律、知程序、明資料、講方法，學(xué)于用、知與行、說(shuō)與做的統(tǒng)一，同時(shí)要實(shí)行多途徑和方式加強(qiáng)與各級(jí)各類人員的溝通和溝通，確保各項(xiàng)溝通暢通無(wú)阻；

第四，要不折不扣地參與集團(tuán)、煤礦和隊(duì)班組織的各項(xiàng)平安學(xué)問(wèn)與技能培訓(xùn)，專心參與檢測(cè)評(píng)估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量；同時(shí)還要充分利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培育終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

四、勤奮工作，專心回報(bào)學(xué)校。

立足本職，踏實(shí)工作不僅僅是老師回報(bào)社會(huì)的最根本方式，而且也是老師職責(zé)意識(shí)的重要體現(xiàn)。同時(shí)也是一個(gè)事業(yè)，做事業(yè)先做人，做人和做事是一樣的，做人和做事，要對(duì)得起社會(huì)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起自己的良心。它為教化鋪設(shè)了成長(zhǎng)的道路、搭建了成才的平臺(tái)、奠定了勝利的期望。因此，只有踏實(shí)工作，才能創(chuàng)建業(yè)績(jī)，只有艱苦奮斗，工作才會(huì)不是一句空話。無(wú)論在任何時(shí)候都要堅(jiān)持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅(jiān)持虛心、謹(jǐn)慎、不驕、不躁。不論什么時(shí)候都應(yīng)以飽滿的熱忱。

五、拓展領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。

自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值相結(jié)合，是人的社會(huì)本質(zhì)的必定要求。只有個(gè)人為教化事業(yè)多做貢獻(xiàn)，才能更多獲得教化事業(yè)的敬重和滿意，才能更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。目前，教化的深化改革和強(qiáng)勁發(fā)展為我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值創(chuàng)建了難得的發(fā)展機(jī)遇，建立現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個(gè)人平臺(tái)帶給了廣袤的發(fā)展平臺(tái)，我們要本著對(duì)崗位高度負(fù)責(zé)的看法，緊緊抓住發(fā)展機(jī)遇，充分施展個(gè)人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)建性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，持續(xù)工作的主動(dòng)性。其次是要樹(shù)立高尚的品行，做到眼界寬廣、胸襟廣袤、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)、堅(jiān)持原則，三要充分挖掘個(gè)人特長(zhǎng)，專心參加教化文化宣揚(yáng)工作，并在方針政策、規(guī)章法紀(jì)、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面專心作出新的探究，在自己的工作崗位上創(chuàng)建性地開(kāi)展工作，專心參加煤礦的各項(xiàng)歷史進(jìn)程，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和才能，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和教化事業(yè)價(jià)值的完備統(tǒng)一。

總之，平凡的事業(yè)承載新的期望，雄偉的目標(biāo)開(kāi)啟新的幻想。應(yīng)對(duì)新的工作、新的挑戰(zhàn)，新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇。我信任：有教化事業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有廣闊工人師傅的教化和幫忙和自己的不懈努力，我必需會(huì)成為一名優(yōu)秀的教化事業(yè)者，教化事業(yè)也必需會(huì)在建設(shè)精品化的宏大進(jìn)程中不斷開(kāi)創(chuàng)輝煌而絢麗的完備明天！

教學(xué)工作安排篇5

第一期

造型基礎(chǔ)規(guī)范化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）目標(biāo)：系統(tǒng)駕馭學(xué)院派造型基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，訂正錯(cuò)誤觀念與不良作畫(huà)習(xí)慣，補(bǔ)充遺漏學(xué)問(wèn)，為下一步深化訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：透視、解剖、空間表達(dá)、體積塑造、明暗、構(gòu)圖、素描表現(xiàn)技法、質(zhì)感練習(xí)。

1線條訓(xùn)練

線條是素描繪畫(huà)的根本。通過(guò)不同線型的訓(xùn)練，駕馭不同線型語(yǔ)言帶來(lái)的體會(huì)，同時(shí)平穩(wěn)的心態(tài)更是畫(huà)好素描的前提。

2體積感訓(xùn)練

講解概括之后的素描精要，目的在于提高基礎(chǔ)的造型實(shí)力。訓(xùn)練概括的實(shí)力。

3單體透視

一方面須要了解基礎(chǔ)的透視學(xué)問(wèn)，另一方面更重要的在于學(xué)習(xí)“視覺(jué)透視”。

4空間一點(diǎn)斜透視

既簡(jiǎn)潔又活潑，是我們常用的一種透視方法。

5單體訓(xùn)練－－簡(jiǎn)潔

針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

6單體訓(xùn)練－－困難

針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

7單體組合訓(xùn)練－－簡(jiǎn)潔

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于駕馭物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

8單體組合訓(xùn)練－－困難

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于駕馭多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

9完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，起先構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

其次期

綜合實(shí)力深化訓(xùn)練/小升初/中考/高考/成人（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）目標(biāo)：在規(guī)范系統(tǒng)的駕馭造型基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生綜合繪畫(huà)實(shí)力進(jìn)行深度和廣度深化訓(xùn)練。這一階段的學(xué)習(xí)要使學(xué)生無(wú)論在繪畫(huà)實(shí)力還是審美實(shí)力方面都有質(zhì)的飛躍。從而樹(shù)立學(xué)生自信念。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：石膏像寫(xiě)生、靜物寫(xiě)生、細(xì)微環(huán)節(jié)刻畫(huà)、質(zhì)感練習(xí)，場(chǎng)景速寫(xiě)和慢寫(xiě)，黑白構(gòu)成、現(xiàn)代繪畫(huà)賞析、風(fēng)景寫(xiě)生、大師作品賞析。

1空間二點(diǎn)透視（成角透視）

生動(dòng)活潑。但必需限制好視點(diǎn)的高度。

2材質(zhì)訓(xùn)練

有針對(duì)性的對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種材質(zhì)進(jìn)行系統(tǒng)歸類，使學(xué)生心中形成形象豐富的材質(zhì)資料庫(kù)，如石材、木材、金屬、玻璃、布藝、植物等等材質(zhì)的詳細(xì)表現(xiàn)。

3單體訓(xùn)練－－困難

針對(duì)素描繪畫(huà)中會(huì)出現(xiàn)的各種主體的提高訓(xùn)練。

4單體組合訓(xùn)練－－困難

將以上的內(nèi)容組合起來(lái)訓(xùn)練，關(guān)鍵在于駕馭多個(gè)物體之間的空間關(guān)系，虛實(shí)關(guān)系。

5完整空間訓(xùn)練

整體靜物空間練習(xí)，到此基礎(chǔ)訓(xùn)練基本結(jié)束，起先構(gòu)圖、黑白灰虛實(shí)關(guān)系訓(xùn)練。

第三期

升學(xué)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練/中考/高考（兩個(gè)月/共16次/2小時(shí)）

目標(biāo)：在提高綜合實(shí)力的同時(shí)，也認(rèn)清了自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。在老師的幫助下確定專業(yè)方向，老師按不同專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)生側(cè)重探討本專業(yè)學(xué)科。這一階段將學(xué)完全部考試科目，要使大部分學(xué)生達(dá)到全國(guó)重點(diǎn)院校/北京重點(diǎn)美術(shù)特長(zhǎng)高等中學(xué)的專業(yè)錄用標(biāo)準(zhǔn)。

主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：

造型專業(yè)：素描半身像、素描頭像、水粉頭像和半身像，場(chǎng)景速寫(xiě)、手部解剖、素描手部、素描足部、全身解剖，創(chuàng)作構(gòu)圖、創(chuàng)作表現(xiàn)技法。

設(shè)計(jì)專業(yè)：平面設(shè)計(jì)，創(chuàng)意表達(dá)、招貼畫(huà)、裝飾畫(huà)、效果圖、圖案、命題創(chuàng)作，立體設(shè)計(jì)，素描頭像、色調(diào)靜物、速寫(xiě)、色調(diào)風(fēng)景、設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)色調(diào)、創(chuàng)意速寫(xiě)、線描，素描、速寫(xiě)默寫(xiě)和色調(diào)默寫(xiě)。

教學(xué)工作安排篇6

斗轉(zhuǎn)星移，歲月雖如流水般靜靜消逝，但我們?nèi)砸燥枬M的激情迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年。20xx年是我園豐收一年，同時(shí)也給20xx年的工作帶來(lái)了壓力與挑戰(zhàn)。我們不能原地踏步，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的看到擺在我們面前的機(jī)會(huì)，并抓住機(jī)會(huì)，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)自己的市場(chǎng)，得到家長(zhǎng)的確定。

一、指導(dǎo)思想：

在市教化局的指導(dǎo)下，以《規(guī)程》、《綱要》精神為依據(jù)，以課程改革為龍頭，以課程實(shí)施為突破口，仔細(xì)解讀《綱要》的同時(shí)，以多種形式的保育、教化、教研活動(dòng)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)老師教化觀念向教化行動(dòng)的轉(zhuǎn)變，加大保教科研力度，不斷激勵(lì)老師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及探討，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展。

二、狀況分析：

依據(jù)上學(xué)期教化教學(xué)總體評(píng)價(jià)狀況中我們看到自身的不足：嬉戲活動(dòng)開(kāi)展的形式和方法單一；老師的理論素養(yǎng)有待提高；老師參加教研的實(shí)力參差不齊；教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)體系不夠健全等。圍繞老師工作中存在的關(guān)鍵問(wèn)題，本學(xué)期“著眼教化現(xiàn)狀、突破關(guān)鍵問(wèn)題、扎根日常教化、追求資源共享、提倡同伴互助”，以“提高老師執(zhí)教力”為主要的切入點(diǎn)，以“提升教化教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以課題探討為手段，結(jié)合幼兒園自身特點(diǎn)，走園本教研之路，切實(shí)、有效地推動(dòng)教科研工作。立足工作崗位，多方面、多角度提高老師的執(zhí)教力，提高老師的專業(yè)水平，推動(dòng)不同層次老師的成長(zhǎng)。

三、主要工作和措施：

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)全方位提高老師的素養(yǎng)，著力培育老師的實(shí)力。

老師教化教學(xué)的實(shí)力，現(xiàn)代化教化技術(shù)運(yùn)用實(shí)力、學(xué)問(wèn)更新實(shí)力和科研教研實(shí)力。不斷的提高老師備課質(zhì)量，設(shè)計(jì)教案，教學(xué)評(píng)析和教學(xué)反思，仔細(xì)抓好老師備課質(zhì)量，要求老師每節(jié)教學(xué)活動(dòng)以后要仔細(xì)分析并填寫(xiě)好效果，不斷提高老師評(píng)析、反思的實(shí)力。仔細(xì)抓好老師教學(xué)設(shè)計(jì)和論文的撰寫(xiě)。

向老師傳遞信息，讓老師不斷參與電腦培訓(xùn)，激勵(lì)老師網(wǎng)上獲得信息，加強(qiáng)與家進(jìn)步行網(wǎng)上溝通的實(shí)力。進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功，留意在系列的基本功競(jìng)賽中培育老師的教學(xué)實(shí)力，開(kāi)展各領(lǐng)域、嬉戲活動(dòng)的探討活動(dòng)，從參加到共同提高。每月園內(nèi)組織教學(xué)練兵，公開(kāi)課，觀摩課評(píng)優(yōu)，量化考核，滿意老師成就需求，讓大家展示自己的進(jìn)步，體驗(yàn)勝利的喜悅，努力幫助她們總結(jié)閱歷，提高理論水平，從辛苦型、閱歷型，向科研型、名師型轉(zhuǎn)變。以理論學(xué)習(xí)為抓手，促進(jìn)全園老師理論水平的整體提高。

（二）加強(qiáng)常規(guī)工作管理，提高教化質(zhì)量。

豐富教研活動(dòng)的理論學(xué)問(wèn)和相關(guān)信息，供應(yīng)組長(zhǎng)溝通和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，重視日常教研工作的管理，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)和監(jiān)督作用，賜予肯定的時(shí)間和空間，深化班級(jí)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。教研活動(dòng)力求切實(shí)有效。本學(xué)期將接著規(guī)范老師教研的制度，嚴(yán)格落實(shí)教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間要求老師按時(shí)參與活動(dòng)，活動(dòng)考勤由各年級(jí)組負(fù)責(zé)，納入月工作考核?；顒?dòng)中要求仔細(xì)備課、探討、查詢資料，重點(diǎn)在視察記錄和家長(zhǎng)工作，全面了解每個(gè)孩子。大家相互切磋，共同商討，激勵(lì)老師主動(dòng)參加這將有效地提高老師的教學(xué)水平和教研實(shí)力！

（三）多形式多層次開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。

1、示范型探討活動(dòng)。

我們以現(xiàn)場(chǎng)課、說(shuō)課、評(píng)課、研討、網(wǎng)上互動(dòng)等多種形式開(kāi)展教研活動(dòng)，幫助我們的幼兒老師開(kāi)拓視野、接受新的信息，轉(zhuǎn)化教化觀念，并且通過(guò)研討的形式來(lái)幫助老師們解決教學(xué)中迫切須要解決的問(wèn)題和困難，主動(dòng)開(kāi)展示范型探討活動(dòng)。

2、開(kāi)展自主式教研活動(dòng)，營(yíng)造良好的教科研氛圍。

本學(xué)期在內(nèi)容和時(shí)間支配上改進(jìn)老師互動(dòng)學(xué)習(xí)小組，依據(jù)教研工作須要，結(jié)合老師隊(duì)伍現(xiàn)狀，有針對(duì)性地開(kāi)展年級(jí)組之間的溝通課活動(dòng)。注意實(shí)效，為老師搭建相互溝通、學(xué)習(xí)的平臺(tái)，共同探討和探討，讓參加溝通課的老師們也通過(guò)這種方式得到肯定的啟發(fā)，對(duì)幼兒的教化教學(xué)有更深層次的理解與思索。主動(dòng)進(jìn)行教化行為反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展主題式的教學(xué)研討活動(dòng)

本學(xué)期在分析我園在開(kāi)展嬉戲活動(dòng)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行嬉戲活動(dòng)形式的研討。以年級(jí)組大練兵的形式，以嬉戲活動(dòng)為載體在活動(dòng)中研討“如何開(kāi)展相宜的嬉戲（結(jié)構(gòu)、角色）活動(dòng)？”整個(gè)活動(dòng)充分利用我園局域網(wǎng)，每名老師將自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)發(fā)到論壇資源共享去，并進(jìn)行課后反思，其他老師以跟帖形式評(píng)課，依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境綻開(kāi)激烈的研討。

4、加強(qiáng)教研組的督導(dǎo)工作走專業(yè)引領(lǐng)之路。

不斷開(kāi)展教化思想探討和理論學(xué)習(xí)，提高老師群體素養(yǎng)及教化教學(xué)實(shí)力，通過(guò)外出參觀、培訓(xùn)和雙向溝通等方式開(kāi)闊老師的視野更新教化觀念，學(xué)習(xí)吸取先進(jìn)閱歷，舉辦專題講座，請(qǐng)有關(guān)老師和專家來(lái)園指導(dǎo)，完善老師的資料和定期進(jìn)行信息溝通，利用學(xué)習(xí)《幼兒教化》、《學(xué)前教化》、《早期教化》等雜志上的先進(jìn)教化思想，方法分析，文章溝通等，開(kāi)闊老師的視野，在教研活動(dòng)和自學(xué)自閱中，吸取閱歷，學(xué)以致用。

（四）樹(shù)立研訓(xùn)一體化的教研模式，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系老師自身的成長(zhǎng)，更是關(guān)系教化能否順當(dāng)開(kāi)展的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期依據(jù)針對(duì)我園實(shí)際狀況，我們將有目的有安排做好師資建設(shè)這一項(xiàng)工作。

1、加大園本培訓(xùn)與園本教研的力度，留意理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2、開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手，開(kāi)展優(yōu)秀舉薦課活動(dòng)，定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)閱歷溝通活動(dòng)。

3、針對(duì)我園實(shí)際，組織老師進(jìn)行評(píng)優(yōu)和競(jìng)賽活動(dòng)。

4、家園互動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)教研有效滲透，構(gòu)建園本課程模式，拓展家園溝通方式，漸漸體現(xiàn)生成、整合的理念。

（五）規(guī)范課題管理，深化教化教學(xué)改革。

加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有課題的常規(guī)管理，促進(jìn)探討的規(guī)范化、科學(xué)化，提高科研的實(shí)效性。

1、完善教科研網(wǎng)絡(luò)，提高課題組長(zhǎng)的領(lǐng)航作用

教研組詳細(xì)分工如下：

姚老師負(fù)責(zé)《充分挖掘家庭教化資源，促進(jìn)家園互動(dòng)》，姚老師和王老師負(fù)責(zé)《探究我園新型網(wǎng)絡(luò)教研模式》，姚老師和呂老師負(fù)責(zé)《親子教化中老師指導(dǎo)策略的探討》，張老師負(fù)責(zé)《奧爾夫音樂(lè)教化活動(dòng)的探討》，陳老師負(fù)責(zé)《在藝術(shù)領(lǐng)域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能》

教研組成員，應(yīng)嚴(yán)格師德規(guī)范，樹(shù)立憂患意識(shí)，有敏銳的視察力，看到我們存在的差距與不足，仔細(xì)組織各類保教活動(dòng)，預(yù)先有安排、有目的、有記錄，并且在各類活動(dòng)中主動(dòng)鉆研，促進(jìn)教研活動(dòng)開(kāi)展，并使活動(dòng)有實(shí)際成效。另一方面，由于幼兒身心發(fā)展的須要和幼兒集體生活的須要，保育與教化應(yīng)緊密的、有機(jī)的聯(lián)系在一起，在工作中相互協(xié)調(diào)、協(xié)作，做到保中有教，教中有保，最大限度的促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

2、做好課題管理工作，扎實(shí)搞好教科研

對(duì)試驗(yàn)課題要依據(jù)試驗(yàn)安排仔細(xì)實(shí)施，定期組織開(kāi)展研討會(huì)、成果展示等活動(dòng)，要?jiǎng)訂T老師“人人關(guān)切課題、人人參加課題”，主動(dòng)建設(shè)科研骨干隊(duì)伍。目前，我園立項(xiàng)課題有國(guó)家級(jí)課題《奧爾夫音樂(lè)教化活動(dòng)的探討》試驗(yàn)基地園，武漢市“0—3歲”早期教化探討基地園，市教科院《在藝術(shù)領(lǐng)域中激發(fā)幼兒創(chuàng)新潛能》及《充分挖掘家庭教化資源，促進(jìn)家園互動(dòng)》的課題，我們將扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教化實(shí)踐和探討，依據(jù)科研進(jìn)程，要進(jìn)一步調(diào)整、充溢試驗(yàn)安排，使之內(nèi)容更詳實(shí)，措施更得力。

3、做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。

做好老師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎(jiǎng)率。主動(dòng)與上級(jí)教化部門(mén)溝通，參與和完成布置的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取更多的高一級(jí)展示機(jī)會(huì)，努力為老師搭建發(fā)展平臺(tái)，展示幼兒園風(fēng)貌，做好橋梁作用。年級(jí)組長(zhǎng)將更好地負(fù)擔(dān)起收集、反饋信息的任務(wù)，剛好把市級(jí)以上的有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息反饋給老師，并組織老師主動(dòng)參加論文評(píng)比。主動(dòng)激勵(lì)老師總結(jié)教學(xué)閱歷，通過(guò)篩選，激勵(lì)老師向各級(jí)報(bào)刊雜志投稿。

四、月工作支配

二月份

各課題組長(zhǎng)及成員制定出安排并溝通。

三月份

1、課題組開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

2、年級(jí)組開(kāi)展“如何開(kāi)展相宜的結(jié)構(gòu)嬉戲？”的活動(dòng)觀摩研討。

3、開(kāi)展大班幼小連接工作，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織老師、家長(zhǎng)互動(dòng)研討“怎樣幫助幼兒適應(yīng)小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)？”

四月份

1、專家講座。

2、檢查相關(guān)資料的搜集狀況。

3、結(jié)構(gòu)嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評(píng)比。

五月份

1、各課題組進(jìn)行階段溝通、總結(jié)。

2、年級(jí)組開(kāi)展“如何開(kāi)展相宜的角色嬉戲？”的活動(dòng)觀摩研討。

3、做好幼小連接工作，帶大班幼兒參觀小學(xué)。

六月份

1、慶"六一"活動(dòng)

2、檢查安排的實(shí)施狀況

3、角色嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)方案評(píng)比。

4、大班畢業(yè)典禮幼兒實(shí)力匯報(bào)。

七月份

1、完成對(duì)幼兒發(fā)展測(cè)試，記錄齊全。

2、課題總結(jié)、匯報(bào)、溝通。

3、做好幼兒暑假生活指導(dǎo)

在新的一年里，我們將從幼兒園的特色動(dòng)身，努力開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，開(kāi)拓創(chuàng)新，和全體老師團(tuán)結(jié)一樣，同心同德，使教研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)工作安排篇7

一、學(xué)生基本狀況分析：

本班共有學(xué)生50人，大多數(shù)習(xí)作都干凈、整齊、字跡工整、美觀。學(xué)生的文章語(yǔ)句通順、流暢，但是部分學(xué)生寫(xiě)作重點(diǎn)不夠突出，內(nèi)容不夠詳細(xì)。本學(xué)期我安排要引導(dǎo)學(xué)生在平常多留意積累、視察，在文章構(gòu)思的奇妙上、立意的新奇、想象力的豐富上多下工夫。爭(zhēng)取在寫(xiě)作上再上一個(gè)新臺(tái)階。

二、“課程標(biāo)準(zhǔn)”、教材的教學(xué)要求：

本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，提倡自主、合作、探究的學(xué)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐實(shí)力，培育創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本著“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，教材在“語(yǔ)文活動(dòng)”前共支配的6次習(xí)作訓(xùn)練，有記實(shí)作文、想像作文、讀后感，還支配了一次應(yīng)用文。進(jìn)行嚴(yán)格的作文基本功訓(xùn)練，由放到收，全面提高。達(dá)到高年級(jí)的作文教學(xué)的階段目標(biāo)目標(biāo)。

三、訓(xùn)練重點(diǎn)與訓(xùn)練序列：

1、要使學(xué)生了解祖國(guó)的山川景物，增加民族驕傲感和振興中華的責(zé)任感.還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習(xí)視察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，陶冶愛(ài)美的情趣，培育高尚的情操。

2、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形，理解字義。能辨析學(xué)過(guò)的形近字、同音字、多音字。復(fù)習(xí)音序、部首查字方法和從字典中精確理解字義，并逐步提高查字典實(shí)力，達(dá)到嫻熟程度，養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用字典的習(xí)慣。

3、學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用。能按要求把詞語(yǔ)歸類和進(jìn)行正確的搭配。留意積累詞語(yǔ)。鞏固對(duì)助詞、副詞的相識(shí)。從感上相識(shí)歇后語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子的實(shí)力學(xué)習(xí)有依次地、比較細(xì)致地視察圖畫(huà)和事物。能在視察的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出內(nèi)容詳細(xì)、語(yǔ)句通順、有肯定條理的記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫(xiě)課文。學(xué)寫(xiě)讀書(shū)筆記。養(yǎng)成仔細(xì)修改自己作文的習(xí)慣。

四、教改構(gòu)思及措施：

1、在作文教學(xué)中實(shí)行各種形式來(lái)吸引學(xué)生留意力，提高他們的寫(xiě)作愛(ài)好。

2、多寫(xiě)多練，提高學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)力。

3、多布置一些讓學(xué)生能夠汲取到更多好詞好句的作業(yè)。

4、盡量縮小學(xué)生之間的差距，提高班級(jí)在作文方面的整體水平。

5、進(jìn)一步讓學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上豐富自己的積累。

五、教學(xué)進(jìn)度：

全期習(xí)作共8篇，總計(jì)為29課時(shí)。其中用于實(shí)地視察、參觀訪問(wèn)5課時(shí)，習(xí)文指導(dǎo)12課時(shí)，習(xí)作講評(píng)12課時(shí)。

教學(xué)工作安排篇8

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)學(xué)生通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)行為上已具有了肯定的穩(wěn)定性，思維更活躍、更寬廣。從學(xué)生固有的天性來(lái)說(shuō),單純、好動(dòng)的性格，促成學(xué)生天真、可愛(ài)的特點(diǎn)。這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)建的潛意識(shí),老師應(yīng)在此基礎(chǔ)上激勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生探求美術(shù)課各領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)，感悟美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，通過(guò)各種途徑增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好，開(kāi)闊他們的視野，培育學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力、審美實(shí)力以及創(chuàng)建美妙生活的愿望。

二、本冊(cè)教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材共分六個(gè)單元，由造型·表現(xiàn)；設(shè)計(jì)·應(yīng)用；觀賞·評(píng)述；綜合·探究等四個(gè)領(lǐng)域組成。本冊(cè)教材共20課，其中包括：

第1、19、20課的觀賞評(píng)述課；

第2—4課的線造型表現(xiàn)課；

第5__6色調(diào)學(xué)問(wèn)；

第7___12課手工制作課；

第13—15課的色調(diào)練習(xí)課；

第16—18課的版畫(huà)學(xué)問(wèn)課。

本冊(cè)教材內(nèi)容結(jié)構(gòu)合理，面對(duì)全體學(xué)生，以素養(yǎng)教化為動(dòng)身點(diǎn)，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力；強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分體現(xiàn)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展以及多元文化，突出時(shí)代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以美術(shù)的形式語(yǔ)言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)類型之間的區(qū)分，在按部就班的傳授“大綱”規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能的基礎(chǔ)上，始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生特性的發(fā)展和學(xué)問(wèn)技能的習(xí)德兩方面的需求。課業(yè)設(shè)置符合學(xué)生年齡實(shí)際，并降低了肯定的難度。

三、本冊(cè)教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、教學(xué)目的：

通過(guò)美術(shù)課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式的學(xué)習(xí)過(guò)程，將教科書(shū)的學(xué)問(wèn)與技法轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)問(wèn)和技能，提高其解決問(wèn)題的實(shí)力和審美實(shí)力，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中豐富閱歷，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提升情感、看法、價(jià)值觀，促進(jìn)人格的全面發(fā)展。

2、教學(xué)重點(diǎn)：

本冊(cè)教材融會(huì)了觀賞、繪畫(huà)學(xué)問(wèn)、工藝制作、版畫(huà)印制、綜合探究及繪畫(huà)理論等方面的學(xué)問(wèn)，通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，培育學(xué)生的酷愛(ài)生活、酷愛(ài)藝術(shù)的情感。每部分內(nèi)容都具有各自的重點(diǎn)，在學(xué)生綜合實(shí)力的培育上，都占有舉足輕重的地位。

3、教學(xué)難點(diǎn)：培育學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感悟?qū)嵙?，大膽表現(xiàn)、自由創(chuàng)新的實(shí)力以及自主學(xué)習(xí)的實(shí)力。

四、主要教學(xué)措施：

1、遵循學(xué)生的生理和心理的特點(diǎn)，采納啟發(fā)、引導(dǎo)等教學(xué)方法帶領(lǐng)學(xué)生探究美術(shù)學(xué)科的奇妙，可利用現(xiàn)代教學(xué)媒體，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，培育學(xué)生創(chuàng)建實(shí)力，優(yōu)化課堂教學(xué)。

2、在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、培育學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣，主動(dòng)參加實(shí)踐活動(dòng)。

3、充分利用美術(shù)課獨(dú)特的審美教化手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教化，培育學(xué)生高尚的情操及健康的審美情趣。

4、改進(jìn)作業(yè)講評(píng)的方法，采納多元評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)的評(píng)價(jià)，將美術(shù)評(píng)價(jià)正規(guī)化。

五、教學(xué)進(jìn)度：

1、19、20課

3課時(shí)

1、18周

2—4課

4課時(shí)

2—3周

5—6課

4課時(shí)

3—7周

7—15課

17課時(shí)

7—14周

16—18課

6課時(shí)

15—18周

教學(xué)工作安排篇9

時(shí)間飛逝，我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。隨著教化改革的不斷推動(dòng)，素養(yǎng)教化已經(jīng)成為教化工作主體。為了圓滿的`完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，特?cái)M訂本學(xué)期教學(xué)工作安排如下：

1．思想方面：

工作中思想主動(dòng)要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，按時(shí)參與政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并仔細(xì)記好筆記，關(guān)切愛(ài)惜學(xué)生，敬重家長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，把“為人師表，業(yè)務(wù)精深，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)”作為自己的工作目標(biāo)，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀，人生觀和教化觀。

2．教學(xué)方面：

首先：在備課方面，我將仔細(xì)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化鉆研教材，探討教法，上課前備好課，做好課前打算，主動(dòng)主好聽(tīng)本組老師的課，吸取別人的先進(jìn)教學(xué)閱歷不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平。其次：在教學(xué)方面，為了吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，我將依據(jù)每節(jié)課的內(nèi)容選擇生動(dòng)好玩的教學(xué)方法。保證課堂紀(jì)律，向四非常鐘要質(zhì)量。對(duì)于一些簡(jiǎn)潔易懂的學(xué)問(wèn)可以放手讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)，通過(guò)自主探究的學(xué)習(xí)方法，逐步養(yǎng)成獨(dú)立自學(xué)的實(shí)力。對(duì)于難點(diǎn)問(wèn)題我通過(guò)適當(dāng)啟發(fā)，重點(diǎn)講解來(lái)幫助學(xué)生理解。使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體。給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思索，質(zhì)疑問(wèn)難，同時(shí)要開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，組織好全班溝通。這樣不但可以幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，還可以提高學(xué)生的口語(yǔ)交際實(shí)力。

關(guān)于習(xí)作教學(xué)，我將注意培育學(xué)生的習(xí)作愛(ài)好，讓他們樂(lè)于表達(dá)，加強(qiáng)習(xí)作與閱讀，口語(yǔ)交際，綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與溝通，另外我還會(huì)創(chuàng)建一些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，開(kāi)展試驗(yàn)，視察，調(diào)查，共同探究，合作習(xí)作。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和合作修改的過(guò)程中提高習(xí)作實(shí)力，多創(chuàng)建一些學(xué)生習(xí)作溝通的機(jī)會(huì)。這樣會(huì)更有利于提高學(xué)生的習(xí)作水平。最終：在課后輔導(dǎo)方面，課堂教學(xué)重要，課后輔導(dǎo)也必不行少，我將對(duì)學(xué)生的課上練習(xí)面批面改，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好講解避開(kāi)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)漏洞，每學(xué)完一單元內(nèi)容剛好進(jìn)行測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生的駕馭狀況，以便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行有重點(diǎn)的輔導(dǎo)。

3．專業(yè)提高方面：

本學(xué)期我將不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，閱讀有關(guān)教科研方面的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬自己的學(xué)問(wèn)面，豐富自己的見(jiàn)識(shí)，以便更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我在把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生的同時(shí)，更注意學(xué)生實(shí)力的培育，力求使他們得到全面的發(fā)展，我信任通過(guò)我的努力學(xué)生的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)有所提高，同時(shí)在學(xué)校每次測(cè)試當(dāng)中也肯定會(huì)取得優(yōu)異的成果。以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作安排，當(dāng)中仍有很多不足之處，有待在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善，我將盡最大努力，力求圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正。

教學(xué)工作安排篇10

一同學(xué)狀況分析3、任教班級(jí)同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況（好、中、差）分析。4、差生狀況分析（含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級(jí)，本欄目?jī)?nèi)容的填寫(xiě)可在開(kāi)學(xué)的第一周內(nèi)完成）

四年級(jí)的同學(xué)平常上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很仔細(xì)，整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以，同學(xué)的接受實(shí)力不錯(cuò)，對(duì)音樂(lè)充溢深厚的愛(ài)好，同學(xué)在演唱時(shí)不喊唱，相識(shí)到氣息的作用，演唱時(shí)充溢感情。各班的同學(xué)狀況大同小異，有一小局部同學(xué)樂(lè)理學(xué)問(wèn)駕馭的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也很美麗。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%，這批同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以歌頌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些同學(xué)由于底子薄，對(duì)于音樂(lè)有缺乏愛(ài)好，所以狀況不是很好。音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂(lè)學(xué)問(wèn)和音樂(lè)技能，視譜不會(huì)等。這些同學(xué)對(duì)音樂(lè)課喜愛(ài)，但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好。例如：戴迪、劉晶、王道文等等，老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)詳細(xì)狀況因材施教，充足激發(fā)這些同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)，喜好音樂(lè)的愛(ài)好，對(duì)他們要多激勵(lì)多表示，找尋他們身上的閃光點(diǎn)，培育他們的感情。差生分析：

姓名性別差生緣由

戴迪男智力差，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。

劉晶男智力差，好動(dòng)，對(duì)音樂(lè)課缺乏愛(ài)好。

王道文男好動(dòng)，上課紀(jì)律不好，不求上進(jìn)。

周夢(mèng)潔女好動(dòng)，智力差，所學(xué)內(nèi)容接受不了。

二教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)和情意目標(biāo)。2、質(zhì)量目標(biāo)。

一、學(xué)問(wèn)目標(biāo)：3、相識(shí)四二拍，四四拍的拍號(hào)和其強(qiáng)弱規(guī)律。4、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，學(xué)習(xí)換氣等一些常用記號(hào)。二、實(shí)力目標(biāo)：4、同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，呼吸和連音、斷音的演唱方法演唱，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡(jiǎn)潔的指揮手勢(shì)。5、通過(guò)學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，相識(shí)一些樂(lè)器，學(xué)習(xí)演奏方法。6、通過(guò)觀賞，了解幾種常見(jiàn)的演奏形式，培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知實(shí)力，培育他們的音樂(lè)想象力和聯(lián)想實(shí)力。7、通過(guò)樂(lè)器的訓(xùn)練，讓同學(xué)學(xué)會(huì)正確的演奏姿態(tài)與方法，培育初步的齊奏、合奏和伴奏實(shí)力。三、情意目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛(ài)國(guó)主義集體主義精神的培育滲透到音色教化中，啟迪才智，培育合作意識(shí)和樂(lè)觀向上