教學工作總結(jié)五篇

第第頁教學工作總結(jié)五篇

教學工作總結(jié)第一篇

一、思想方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的思想會徑直影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參與園內(nèi)各項活動，并仔細做好記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際狀況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，細心安排好每周計劃活動的內(nèi)容，仔細組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到性格的進展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，依據(jù)我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒實時表揚，對落后的幼兒予以鼓舞;在活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒仔細開展各項體育活動、熬煉身體。在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，細心選擇適合幼兒的教學方法，充分預(yù)備教具。在每一次活動中，我還留意到發(fā)掘每次活動的游戲價值，讓幼兒在游戲活動中得到自我進展。著重環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、材料的互動，使幼兒得到進展。

三、業(yè)務(wù)學習方面：

我深刻的認識到，時代在進展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我非常著重業(yè)務(wù)學習，不段充盈自己，解剖自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)知識水平。我也體會到在有幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必定;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，積極向有閱歷的老師學習請教，做中學、學中做，不段積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高，有所進展。

四、家長工作方面：

老師和家長通過溝通，可以了解幼兒在家和幼兒園的狀況，所以，家長和老師的溝通顯得尚為重要，每天放學后，我都實時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的狀況，做好的予以實時的鼓舞和表揚，做得不夠的請家長協(xié)作，助幼兒訂正。如發(fā)覺缺席的幼兒，我實時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

幼兒園教育是一個繁復的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的狀況，同時也讓我們了解孩子在家的狀況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的看法和建議，努力使孩子得到更全面的進展。五、存在的不足：

1、在以后的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己問題技能和科研技能?！罢l愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⑸闲娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

作為一名幼兒老師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷的吸取閱歷。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續(xù)努力，跟上社會時代的步伐。

幼兒園中班老師期末教學總結(jié)附加篇時間過得真快,轉(zhuǎn)瞬間,一學期又結(jié)束了。.回顧這學期,雖然很勞碌但很充盈而開心，在我們?nèi)焕蠋煹膱F結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進步，教學也基本完善了，總結(jié)如下：

一、狀況我班有幼兒27人，男孩16人，女孩11人。經(jīng)過這學期的學習和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步(1)優(yōu)勢表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也情愿用各種方式表達自己的情感。

2、新奇心強，樂于表現(xiàn)。喜愛援助老師做事情，敢于當小老師。

3、特別喜愛游戲活動，對游戲的新奇心特別強，喜愛探究，愛動腦筋。

4、在這學期中，我班幼兒的規(guī)章意識進一步加強，大部分幼兒都能意識到自己長大了，知道援助別人，知道錯對分明。

5，對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼，并且很樂于援助他人。

(2)弱勢表現(xiàn);

1、班上有部分幼兒，他們在生疏人面前還有一點點羞澀的表現(xiàn)。

同時，一些幼兒閱讀習慣較差，下學期需要進一步培育幼兒閱讀的好習慣。

2、課堂習慣不好。

3、午餐習慣還需加強。

二、本學期中，我們兩位老師特別團結(jié)，氣氛融洽，所以工作也很開心。

1、仔細寫好每月周計劃。

2.每天堅持晨檢，并具體做好各項記錄。

3、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象，沒有接錯和走丟幼兒現(xiàn)象。

這學期，在教學上也發(fā)生了轉(zhuǎn)變，不準學校化學習。許多的時間是戶外游戲，孩子們愛好濃了，很快樂?？杉议L擔憂了，總是責備沒有作業(yè)，沒有寫字，盡管我們給他們做了許多工作，講解學?；瘞淼奈：?，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力，來感化他們。

本學期也開展了許多活動，如健身操競賽活動，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等。讓我特感動的是"期末匯演"當開會說到要排練節(jié)目的時候，張老師在排練中，她付出了許多，從排練到演出，鼓舞膽小的孩子參與活動，讓每一個幼兒都參加這次活動。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

三、保育方面;

1、我們老師仔細做好班級清潔，每天進行毛巾消毒，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗。

2，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗。

3、隨時留意天氣的改變，給幼兒增減衣服，發(fā)覺生病幼兒馬上與家長聯(lián)系。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗，實時給幼兒水喝。

5、告知幼兒飯前便后洗手。

四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用來園及離園的時間向各個家進步行溝通，在本學期的家長會上我們與家長互動溝通溝通，我們的工作得到了家長的理解和支持。

本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順當完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長!

幼兒園中班老師期末教學總結(jié)附加篇時間飛逝，不知不覺中，孩子們的中班生活即將結(jié)束。這一學期，在我們兩位老師的盡心呵護下，孩子們一每天地長大，一點點地進步著;回想過去的這一學期與孩子們一起成長的點點滴滴，令人難忘?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

思想我深愛著自己所從事的幼教事業(yè)，工作中，聽從領(lǐng)導，聽從安排，積極參與園所組織的各項活動，自覺遵守園所的各種規(guī)章制度，仔細完成領(lǐng)導交給的各項任務(wù)。尊敬、關(guān)懷、愛惜幼兒，同事間坦誠相待，團結(jié)協(xié)作，作到了為人師表，嚴于律己。

一、教育教學

在教育教學的實施中，仔細鉆研各種教學理論，學習新觀念，新教育理念，不斷充盈提高自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教。新的教育形式要求我們需要具有先進的教育觀念，因此，我通過多種方式不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。

教學中，依據(jù)本學期教材、及本班幼兒特點，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、教學方法的采納上，都盡量做到以幼兒為主體，我們仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒良好的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達的機會。幼兒漸漸積極參加、互動、探究，學習熱忱較以往更加濃烈，呈現(xiàn)出更加旺盛的求知欲。在培育幼兒各種愛好方面，我們依據(jù)不同的主題設(shè)計了不同的區(qū)域，引導幼兒自由活動，依據(jù)自己的技能選擇內(nèi)容，從而使技能弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給技能強的幼兒提供了進展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時我們還依據(jù)教學不斷地變更材料，常常豐富、充盈區(qū)域的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探究愛好。通過一學期的活動，孩子們在活動中漸漸變得活躍了，各種技能都有了明顯的提高。養(yǎng)成了良好的活動常規(guī)和與同伴共享、合作的習慣，動手技能、想象力、制造力也大有進展。

在學期初的時候，我們發(fā)覺本班有好多幼兒有個共同的缺點就是不擅長表達，為了解決這個問題，我們就從日常的生活活動開始漸漸地滲透，培育幼兒愛幼兒園、愛班級、愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就對日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生愛好，現(xiàn)在再也沒有以前那種：問十句話也不回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的老師也會主動問好。尤其是姜霖、滕澤方等幾個比較內(nèi)向的小伙伴，在家長放日那天，表現(xiàn)特別棒，搶答問題洪亮大方，開放日結(jié)束后，家長在家園聯(lián)系中興奮地說：孩子的改變這么大，是我們沒有想到的。

一個人的一生要學習許多東西，而良好習慣的養(yǎng)成，對每個孩子的一生有著重要的影響。我們的教育不僅僅是傳授知識，更重要的是良好習慣的培育。學期初，我們針對班里孩子自理技能弱，首先，對孩子的自理技能進行了培育，詳細做法是：充分的尊敬孩子，給孩子充分的時間，讓孩子自己去動手。

早晨來園，送孩子的家長總是匆忙而來，匆忙的幫孩子脫衣服，匆忙的離去，這個看似簡約的事情，而從教育的角度來看，恰恰剝奪了孩子一個動手的機會，所以在家長會上，我們跟家進步行了溝通，提出了我們的要求，讓孩子自己動手脫衣服，疊放衣服，自己把自己的小椅子擺放整齊，自己整理床鋪，我們這樣做，是便于老師更好的發(fā)覺問題，更有效的實施教育。一學期下來，孩子的自理技能大有進步，其他技能也隨之提高。從家園聯(lián)系的反饋來看，家長們普遍反映孩子們變的懂事了，不光是自己的事情自己做，還能替別人著想，幫家長做事情了。我班康康小伙伴的媽媽在一次家園聯(lián)系中寫到：以前的康康凡事都要爸媽幫著做，很讓我們傷腦筋，現(xiàn)在的康康越來越懂事了，好多時候讓我們很感動，前幾天，局里組織知識競賽，早晨走時我說不吃飯了，康康非讓我拿點兒吃的，還找來了塑料袋，裝上了他吃的一些點心，還不忘給我裝了一盒奶，一根吸管，臨走時還說了句：媽媽加油。真的讓我很感動。孩子在兩位老師的呵護，教育下，長大了，懂事了，健康了，活潑了，作為家長，我們由衷地感謝兩位老師為此的付出。

每個班里都有一個或幾個老師的“寵兒”，這個“寵兒”并不是老師的溺愛，而是在他身上肯定有非同一般的特別，需要老師多留一份心，多留一點愛。

二、家長工作

家長工作是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作開展的目的，方式方法有所認識。許多家長特別重視教育，也知道從何下手，來協(xié)作老師。我們通過半日開放活動，對全部家長介紹本學期開展各項工作的意圖，耐煩、細心地回答他們的迷惑，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W期幼兒園、班級、老師的工作目標、教學內(nèi)容及工作方法;并針對一些問題開展爭論。在園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長援助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導的方向。在本學期我們充分利用了家園聯(lián)系冊，每月至少一次，通過家園聯(lián)系冊與家進步行溝通，使家長實時了解孩子在園的狀況，并針對孩子的詳細狀況，實時調(diào)整教育方式方法。對一些非常幼兒我們還留意跟蹤觀測，主動與家長溝通溝通，做到家園同步，共同教育好孩子。

三、付出與收獲

當幼兒老師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的轉(zhuǎn)變，當你被孩子圍著歡樂的談笑，當孩子把你當成最好的伙伴，當家長打電話來告知你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份歡樂便會從心里溢出來。幼兒老師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的伙伴，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出許多的心血：用個人的魅力制服幼兒，要用自己的熱忱和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，由于，我的付出，得到的是一個漂亮的童心世界!有付出就會有收獲。

一學期來，在領(lǐng)導、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成果：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次老師講課競賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文《新課改的思索與實踐》被《山東教育》發(fā)表，并在市學前教育討論論文評比活動中獲二等獎，論文《幼兒創(chuàng)新教育淺談》獲山東省20**年中學校教育討論優(yōu)秀成果三等獎，論文《與課改同行》發(fā)表在《中國老師報―中國幼兒教育周刊》，幾篇短文分別發(fā)表在《幼教報》、和《中國幼兒教育周刊》上。

四、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了肯定的成果，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、進一步抓好班級的常規(guī)工作，孩子們明年就要升入學校，需要進一步加強幼兒學習習慣的培育。

2、尊敬和承認幼兒個體間存在差異，擅長班級幼兒的個體差異，加強對非常幼兒的觀測與指導，再多點愛心，多一些耐煩，使每個幼兒在各方面有更大進步。

3、加強自身基本功的訓練。

4、加強理論學習、提高自己的科研技能，多看書，多動筆。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，幼兒的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，需要以高度的敏感性和自覺性，實時發(fā)覺、討論和解決幼兒教育工作中的新狀況、新問題，掌控其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

教學工作總結(jié)第二篇

試驗成果的主要內(nèi)容：

結(jié)合“以同學自主學習為核心”理論，在討論中，我們得出了有效教學的基本觀點：

觀點一：同學通過主動獵取的知識才是最有效的知識。

觀點二：同學應(yīng)帶著肯定的學習問題進行自主學習。以同學自主學習為核心的理論教學認為，學習就是為了解決問題，教學就是援助同學解決問題，因此，自主學習、探究解決問題、老師點撥采用相應(yīng)的學習方式是最有效的學習方式。

為此，在實施“自主學習”過程中，試驗老師應(yīng)把握好以下教學策略。

第一，要給同學提供自主學習的機會。由于只有通過同學的自主學習，他們才能發(fā)覺自己的問題所在，為針對問題實施教學提供充分的'依據(jù)。同學在課堂中的自主學習時間應(yīng)不低于15分鐘。

第二，要建立合作學習的機制。正由于每個同學的學習任務(wù)不同，也就決斷了每個同學學習中所遇到的問題是不同的，如此，老師很難統(tǒng)一講授，而逐一輔導又不現(xiàn)實，因此，需要充分發(fā)揮“小組長”的作用，通過“生生合作”，達到共同進步的目的。

第三，要適時地進行分層異步教學、區(qū)分對待。在教學實踐中，必定有的同學學得快，有的同學學得慢。對于學得快的同學，我們主見讓這部分同學在掌控了當下內(nèi)容的前提下繼續(xù)前進，不坐等他人。而對那些沒有掌控當下內(nèi)容的同學，那么實施輔導援助，以利于他們當場解決問題，讓他們抬起頭來走路，不致于積重難返，停留在老地方不動。

課題試驗成果

在教學討論試驗實踐中，我們做了以下幾個方面的探究：

1.轉(zhuǎn)變了課堂組織形式

“自主學習”特別強調(diào)同學之間的小組互助合作，我們轉(zhuǎn)變了原來的形式，合作學習時將桌位按四人一小組合并擺放，這樣既方便了同學間的互助合作，同時也便于老師穿行于同學中間輔導援助。

2.探究出了一套較全面的同學評價方法

我們探究出一套課堂學習評價體系，這個體系包括同學的參加度、專注度、精確度、進度、組長表現(xiàn)這樣五個維度，并將小組得分與個人得分相結(jié)合，以強化同學間的合作意識。最終，將同學的課堂表現(xiàn)得分帶入到期末考試學科成果中去。

3.構(gòu)建了“自主學習”的有效課堂教學模式

我們總結(jié)制訂了以“先學后教——合作探究——當堂達標”為核心內(nèi)容的《學校課堂教學基本模式》，努力探討并形成新授課、講評課、復習課三種課型的優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學模式。我們的課堂基本結(jié)構(gòu)是：

〔1〕出示目標、指示方向。老師在課前預(yù)備好出示內(nèi)容，投影儀及其它媒體手段上課時出示給同學，讓同學明確本節(jié)課的學習任務(wù)和要求。

〔2〕指導方法、學會學習。讓同學根據(jù)學習目標，知道自學什么，怎么學，用多長時間，達到什么要求，如何檢測等。

〔3〕自學，巡察輔導。老師通過觀測，了解同學自學狀況，留意端正同學自學立場，使每個同學都積極動腦，主動學習。同學在學習過程中既可以是學習，也可以同桌合作或小組爭論探究，還可以請教老師。

〔4〕、檢查效果、發(fā)覺難點。讓中等生尤其是學困生回答下列問題或板演，最大限度地暴露和發(fā)覺同學自學后存在的疑難和問題。

〔5〕誘導點撥、解決問題。同學通過觀測板演、聽證答案，找出錯誤或比較與自己的做法、結(jié)果是否相同，同學自行改正。讓同學各抒己見。引導同學爭論，說出錯因及更正的道理。指導同學歸納，上升為理論，總結(jié)出規(guī)律，便于以后再運用。凡是同學能解決的，就放給同學自己解決，真正找出哪些需要老師引導、點撥的問題。通過同學爭論、老師點撥，同學進一步加強對所學知識的理解，最終形成運用所學知識去問題和解決問題的技能。

〔6〕同步訓練、達標檢測。布置課堂作業(yè)，督促同學像考試一樣完成，并由同學或老師批改部分已完成的作業(yè)。

教學工作總結(jié)第三篇

20**年5月25日，我片區(qū)進行了本學期片區(qū)公開課展示活動。本次活動在片區(qū)五校領(lǐng)導的共同領(lǐng)導下，各校教育處老師細心安排,全片區(qū)老師通力合作，要求上課的老師細心預(yù)備，努力展示最好的狀態(tài)。

經(jīng)過有關(guān)老師、評委的努力工作，現(xiàn)已圓滿完成講課、評課及教后反思等各項工作。本期的公開課老師們都作了充分的預(yù)備，沒有“做課”現(xiàn)象。以課堂教學原來面目，突顯教學本質(zhì)，盡力表達現(xiàn)代教育思想，求實、求新、求變，是它們共同的特色。執(zhí)教老師或簡簡約單，一本書一支粉筆，將課堂調(diào)制得有滋有味；或運用現(xiàn)代信息技術(shù)，聲光色俱全，使課堂五光十色。有的課堂教學表達了“新教法、新學法”，能較好地表達“自主、合作、探究”的理念，同時也能適當?shù)貞?yīng)用多媒體技術(shù)，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)幫助教學的優(yōu)勢；有的探究活動較勝利，較好地表達了新課標的理念，教學重點突出，能較好地突破難點；有的教學思路和過程清楚、完整，教態(tài)親切自然，有大家風范，同學合作學習、自主學習、思維訓練得到很好的表達，課堂合理有效，能敏捷調(diào)控課堂進程；有的同學自主性學習表達明顯，課堂設(shè)計有用有效，能激發(fā)同學的求知欲。

每堂課的評議，更讓全部參加者獲益匪淺。老師們坐在一起，本著共同探討提高的宗旨，暢所欲言，或贊嘆執(zhí)教者的機敏獨到，或感慨其美中不足，提出改進看法。立場誠摯，氣氛融洽。這次活動不僅是我校老師的一次大練兵，同時也極大地推動了我片區(qū)教研工作的開展，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱，將片區(qū)討論推向了一個新的，特別要說的是網(wǎng)絡(luò)教研給我們這次活動架起了空中橋梁，取得了良好效果。

教學工作總結(jié)第四篇

蘇霍姆林斯基說：“假如你想讓老師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，你就應(yīng)當引導每一位老師走上從事討論這條美滿的道路上來。”因此，我校課題討論的指導思想是：基于校本、課題討論與常態(tài)教學緊密結(jié)合，在行動中學習，在教學中討論。換言之，討論是為了改進教學，改進教學是為了進展自我，所以，從某個意義講開展課題討論就是為自己而討論，在討論自己!

教學工作總結(jié)第五篇

20**年上期擔