元認(rèn)知策略培訓(xùn)對提高高中生英語聽力歧義容忍度的影響的開題報告

元認(rèn)知策略培訓(xùn)對提高高中生英語聽力歧義容忍度的影響的開題報告摘要：英語聽力能力作為語言學(xué)習(xí)的重要組成部分之一，對于學(xué)習(xí)英語的人來說具有十分重要的作用。然而，絕大部分高中生在英語聽力中經(jīng)常遇到的問題之一是歧義容忍度不夠高，這對于學(xué)習(xí)英語造成了一定的困擾。本研究旨在探討元認(rèn)知策略培訓(xùn)對提高高中生英語聽力歧義容忍度的影響，并通過實驗方法獲得相應(yīng)的數(shù)據(jù)，以此為基礎(chǔ)分析得出結(jié)論。關(guān)鍵詞：英語聽力，歧義容忍度，元認(rèn)知策略培訓(xùn)Abstract：Englishlisteningabilityisanimportantpartoflanguagelearning,whichplaysasignificantroleinlearningEnglishforlearners.However,oneofthecommonproblemsthatmosthighschoolstudentsoftenencounterinEnglishlisteningisthelowtoleranceforambiguity,whichposesacertainchallengeforlearningEnglish.ThisstudyaimstoexploretheimpactofmetacognitivestrategytrainingonimprovingthetoleranceforambiguityofhighschoolstudentsinEnglishlistening,andobtaincorrespondingdatathroughempiricalmethods,andthenanalyzeanddrawconclusionsbasedonthedata.Keywords:Englishlistening,toleranceforambiguity,metacognitivestrategytraining一、研究背景隨著社會的不斷發(fā)展，全球化的進(jìn)程不斷加速，英語作為一種重要的通用語言，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到了廣泛的應(yīng)用。因此，越來越多的人開始學(xué)習(xí)英語。然而，學(xué)英語并不是一件容易的事情，其中，聽力是很多人的難點之一。據(jù)統(tǒng)計，大量高中生在英語聽力中遇到的主要問題之一是歧義容忍度不夠高，這不僅會影響他們的聽力理解，還會對其英語學(xué)習(xí)造成較大的影響。二、研究目的本研究旨在探討元認(rèn)知策略培訓(xùn)對提高高中生英語聽力歧義容忍度的影響，并針對高中生的英語學(xué)習(xí)情況，設(shè)計一種有效的培訓(xùn)方式，提高其英語聽力歧義容忍度，以此提高其英語學(xué)習(xí)水平。三、研究內(nèi)容1、英語聽力中歧義容忍度的概念及影響因素歧義容忍度是指一個人在面對模糊或多解的信息時所表現(xiàn)出的接受或忍受不確定性的能力。英語聽力中歧義容忍度不夠高往往會導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的語言理解出現(xiàn)偏差或錯誤，進(jìn)而影響其英語詞匯表達(dá)和語言交際能力。而英語聽力中影響歧義容忍度的因素，主要包括語音、語調(diào)、語速、語境、外部干擾等因素。2、元認(rèn)知策略培訓(xùn)的概念及其實施方法元認(rèn)知策略培訓(xùn)是一種針對學(xué)習(xí)者自我認(rèn)知和監(jiān)控的策略，目的是幫助學(xué)習(xí)者更好地控制和監(jiān)督自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效果。該培訓(xùn)方法主要包括目標(biāo)設(shè)定、計劃制定、監(jiān)督反思等環(huán)節(jié)，通過有效的實施，可以幫助學(xué)習(xí)者更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法，進(jìn)而提高其學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果。3、元認(rèn)知策略培訓(xùn)對提高高中生英語聽力歧義容忍度的影響通過對一定數(shù)量的高中生開展元認(rèn)知策略培訓(xùn)，使用多種手段進(jìn)行數(shù)據(jù)采集和處理，分析其英語聽力歧義容忍度的變化，以此檢驗元認(rèn)知策略培訓(xùn)對提高高中生英語聽力歧義容忍度的影響。四、研究方法實驗方法。選取一定數(shù)量的高中生進(jìn)行元認(rèn)知策略培訓(xùn)，使用實驗組與對照組設(shè)計進(jìn)行實驗，通過多種手段采集數(shù)據(jù)并進(jìn)行統(tǒng)計分析和比