蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《怎樣滾得遠(yuǎn)》說課稿（附反思、板書）

《怎樣滾得遠(yuǎn)》說課稿蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊

大家好，今天我說課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊《怎樣滾得遠(yuǎn)》的課文內(nèi)容。下面我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點、說教法、說教學(xué)過程和板書設(shè)計及教學(xué)反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材

《怎樣滾得遠(yuǎn)》是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊的課文內(nèi)容。針對課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真挖掘教材資源，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，把重點放在通過組織學(xué)生進行實驗，收集、記錄數(shù)據(jù)并計算，掌握有關(guān)數(shù)據(jù)，體會什么情況下圓柱形物體能滾得比較遠(yuǎn)。在教學(xué)過程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個學(xué)有所獲的空間。二、說學(xué)情

四年級的學(xué)生思維活躍，求知欲較強，喜歡動手、動腦，有很強的好奇心和探索欲望，有一定的觀察能力和綜合思考能力。因此掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有計劃的提高注意品質(zhì)，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說教學(xué)目標(biāo)1、組織學(xué)生進行實驗，收集、記錄數(shù)據(jù)并計算，掌握有關(guān)數(shù)據(jù)，體會什么情況下圓柱形物體能滾得比較遠(yuǎn)。2、通過情境活動激發(fā)學(xué)生參與活動和研究問題的興趣。四、說教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生參與剖析斜面與地面成怎樣角度時，物體滾得最遠(yuǎn)實驗活動。教學(xué)重點激發(fā)學(xué)生研究問題的興趣。教學(xué)難點五、說教法學(xué)法

教無定法，貴在得法，科學(xué)合理地運用教學(xué)方法，能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧、完美的統(tǒng)一。在本課的教學(xué)中，我主要采用的教法是情境教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、以讀代講法；學(xué)法為自讀感悟法、合作探究法、讀寫結(jié)合法。六、說教學(xué)過程

板塊一、課前導(dǎo)入

在日常生活中,我們經(jīng)?？吹接行┪矬w在斜坡上會很快向下滾動。你知道斜坡與地面成什么角度時,物體滾動得遠(yuǎn)一些嗎?我們可以通過實驗來了解。

板塊二、探究新知1.實驗準(zhǔn)備。用30厘米~50厘米長的木板在地面上搭一個斜坡,使斜坡與地面的角度為30°(45°、60°等)。再把一個圓柱形物體(如膠帶圈)輕輕放在斜坡的頂上,松開手,讓它自動往下滾。等物體停止?jié)L動后,量出它在地面上滾動的距離。2.記錄實驗數(shù)據(jù)。3.實驗結(jié)果計算推理。比較每次求得的平均數(shù),說一說發(fā)現(xiàn)了什么。多數(shù)學(xué)生在實驗前會有這種猜想:斜坡越陡(即斜坡與地面的夾角越大),物體到達(dá)斜坡底部后沿著地面滾動得越遠(yuǎn)。這個猜想是不是正確?物體在地面上滾動的距離與斜坡的坡度有什么關(guān)系?教材安排學(xué)生通過實踐活動修正原來的猜想并進行探究。4.實驗注意事項。在學(xué)生實驗時,要提醒他們把圓柱形物體放在斜坡的頂部,不能一會兒擺得高,一會兒擺得低;要讓物體自動地滾下去,不能用手推,也不能用手擋;要體會每次實驗為什么求出三次滾動距離的平均數(shù)。5.聯(lián)系生活。讓學(xué)生聯(lián)系實際生活,討論一下樓梯的坡度和占地面積之間有什么關(guān)系。一些建筑的樓梯修得很陡是為什么?而一些建筑的樓梯修得很平緩又是為什么?舉例說一說,討論一下各自的優(yōu)缺點。6.小結(jié)。斜坡與地面的角度不同,物體滾動的距離也不同。板塊三、課堂練習(xí)新課講授完以后,出示練習(xí)題。一、下圖中∠1=∠2，∠3=∠4，則∠2+∠3=（）°二、下圖中垂線有（）組，平行線有（）組。三、利用畫平行線或垂線的方法，把下面的圖形補畫成一個長方形。答案：一、90°二、52三、板塊四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么？學(xué)生說自己的收獲。七、說板書設(shè)計根據(jù)四年級的年齡特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。怎樣滾得遠(yuǎn)斜坡越陡(即斜坡與地面的夾角越大),物體到達(dá)斜坡底部后沿著地面滾動得越遠(yuǎn)。斜坡與地面的角度不同,物體滾動的距離也不同?？傊?，在整個教學(xué)過程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會，在動手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

我認(rèn)真挖掘教材資源，針對課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)中針對這個階段學(xué)生的特點，將對學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的引導(dǎo)，以