小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精辟 小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(11篇)

最新小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿精辟小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿(模板11篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類(lèi)范文都很熟識(shí)吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇一

敬重的各位家長(zhǎng)：大家好！

感謝你們能在百忙之中來(lái)到學(xué)校和我們共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng).感謝你們的信任和大力的支持。

各位家長(zhǎng)，下面我想簡(jiǎn)潔介紹一下我接班一個(gè)多月來(lái)的基本狀況。

1、行為習(xí)慣上。

一個(gè)多月來(lái)，我們堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，注意同學(xué)的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“同學(xué)在校行為細(xì)則”之要求，孩子們誠(chéng)懇和善，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛(ài)友，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理，能活潑、健康的成長(zhǎng).

2學(xué)習(xí)狀況。

本班同學(xué)有余種種緣由導(dǎo)致同學(xué)沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，紀(jì)律渙散。學(xué)習(xí)目的不明確?？偸且诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的監(jiān)督或逼迫下完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是很值得留意和立刻要改正的一個(gè)重大問(wèn)題。由此同學(xué)思想麻皮大意。忘乎了來(lái)校的主題和自己的任務(wù)。這點(diǎn)需引起我們老師和家長(zhǎng)的重視和努力改善，扭轉(zhuǎn)前況。

3、存在的問(wèn)題。

因各種緣由，我班同樣也存在一些問(wèn)題。如：班容量過(guò)大，這使得老師對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)可能還不夠，個(gè)別同學(xué)自信念缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離漸漸拉大，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，賜予孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少；留守孩子缺少父母親，，的嚴(yán)管身教，隨之而來(lái)的是祖輩們的愵?lèi)?ài)，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來(lái)很大的障礙等.

為此，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導(dǎo)、關(guān)心孩子歡樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)生活。

1、學(xué)習(xí)方面：隨著班級(jí)的增高，孩子們的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對(duì)學(xué)問(wèn)非?？是螅傆幸还缮侣浜蟮牟环斔枷?，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；張凡，譚欣，薛宇。王星宇，孫勝等。而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，周燎。黃喜哲，劉夢(mèng)江，范佳瑞。侯思宇，姜宇等。還有因?qū)W問(wèn)的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡的張龍，張子輝。李威。；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。張偉鵬，楊永波。陳佳琪，崔鑫，周思波等。這些狀況都是值得重視必需改進(jìn)滴，必需得到全面進(jìn)展共同進(jìn)步。

2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向簡(jiǎn)單，開(kāi)頭有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱秘，把心事都不愿直接告知家長(zhǎng)或老師，假如師長(zhǎng)強(qiáng)加要求得知他們會(huì)非常生氣、難過(guò)。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長(zhǎng)更多的支持和參加。下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀。

有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特殊是有的同學(xué)甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，學(xué)校直升學(xué)校，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。明顯，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長(zhǎng)的樂(lè)觀引導(dǎo)。我們關(guān)心同學(xué)訂正錯(cuò)誤熟悉，樹(shù)立崇高抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)熟悉到六班級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的勝利打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間。

2、注意養(yǎng)成教育。

大家知道，學(xué)校階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱(chēng)為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛(ài)護(hù)師長(zhǎng)、關(guān)懷照看他人。

除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時(shí)間支配、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。

學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間支配抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的.習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問(wèn)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長(zhǎng)素養(yǎng)提高了，能關(guān)心小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長(zhǎng)肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長(zhǎng)對(duì)孩子做作業(yè)約法三章：

（1）、練習(xí)中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；

（3）、對(duì)于自己實(shí)在難以獨(dú)立完成的題目也要仔細(xì)思索，在請(qǐng)家長(zhǎng)講解時(shí)先說(shuō)清自己對(duì)于題目的理解，說(shuō)清自己在哪個(gè)詳細(xì)地方不理解。家長(zhǎng)的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過(guò)對(duì)疑難問(wèn)題的“診斷”，從孩子的思維障礙動(dòng)身，一個(gè)一個(gè)地加以排解，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長(zhǎng)可選擇一些與孩子的難題相像的題目做示范剖析。

第三、要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校階段許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不行小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病假如說(shuō)在最初還不非常明顯的話，那么進(jìn)入中班級(jí)就會(huì)嚴(yán)峻影響孩子的學(xué)業(yè)進(jìn)步，我們家校肯定要相互協(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。

3、了解、重視孩子的心理健康教育。

對(duì)孩子可能消失的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)覺(jué)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商關(guān)心孩子的方法。家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和老師之間也可常常溝通，但有必要提示的是，也不行“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇二

各位家長(zhǎng)：

您們好！很興奮各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓單，是三班級(jí)班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評(píng)比等各項(xiàng)工作都名列前茅。就目前的班級(jí)來(lái)講，我也有更大的信念帶出更好的成果，但前提條件是要得到家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成果雖然很高，但是，最近我發(fā)覺(jué)有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。今日約家長(zhǎng)伴侶來(lái)，和我們老師一起，召開(kāi)這次特別的會(huì)議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力?？梢哉f(shuō)，今日這次家長(zhǎng)會(huì)意義重大，我盼望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容：

一是學(xué)習(xí)方面。

1、我首先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成果和抽考成果向大家匯報(bào)一下。（附表）。

2、學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還必需扎扎實(shí)實(shí)的把握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在內(nèi)容增加了，難易加強(qiáng)了，應(yīng)用題消失了兩步甚至于三步以上的應(yīng)用題，如24時(shí)計(jì)時(shí)法的應(yīng)用，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，由于解決問(wèn)題必需要有扎實(shí)的計(jì)算功底和理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入中班級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡再到高班級(jí)。一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他同學(xué)拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：今日老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開(kāi)心的事。特殊是王佩琦同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，明顯精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二是家長(zhǎng)的協(xié)作。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要把握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。同學(xué)來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我盼望家長(zhǎng)伴侶們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐校怯械暮⒆訉W(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，面對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)放棄，應(yīng)當(dāng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)法規(guī)就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得非常必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得法規(guī)，并且自覺(jué)遵守法規(guī)的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)法規(guī)辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。針對(duì)同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，要做到真正的效果，家長(zhǎng)伴侶們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到準(zhǔn)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙拘束，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的力量及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、公平和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的才智火花在每節(jié)課上閃亮，盼望在座的家長(zhǎng)與老師一起來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)美妙的抱負(fù)。盼望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

（1）支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及建議。

（2）制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的特長(zhǎng)，急躁地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。

（3）仔細(xì)幫助同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和同學(xué)分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的責(zé)任和義務(wù)，關(guān)心孩子從小樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

（4）正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面。（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)與老師、孩子一起討論問(wèn)題的所在）。

為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的抱負(fù)，我們必需一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇三

你們好!首先，感謝大家在百忙之中能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)懷，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大關(guān)心。為什么這么說(shuō)呢?由于我覺(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓舞，在孩子們心中，來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)懷，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比傲慢、幸福。

良好的習(xí)慣是勝利的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)同學(xué)進(jìn)行良好習(xí)慣的培育。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我盼望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我掌握力量，所以盼望你們平常多督促孩子仔細(xì)完成家庭作業(yè)，培育他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿態(tài)。我們要讓同學(xué)靜得下，活得起，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的學(xué)問(wèn)面;多關(guān)懷他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，盼望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代同學(xué)。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。

孩子是一張雪白無(wú)暇的白紙，他們要在這張紙上描繪出七彩的將來(lái)，但這期間需要家長(zhǎng)、學(xué)校，乃至整個(gè)社會(huì)的教育和關(guān)懷，把他們培育成愛(ài)集體、愛(ài)他人、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)鉆研的品德高尚的人。有很多人在問(wèn)：我們?cè)鯓硬拍茉诤⒆由砩吓嘤鼋】档墓残院推焚|(zhì)?在這里我用一位觀看者的話回答大家：

由于我校門(mén)前就是一條交通要道,各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)懷孩子的平安，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國(guó)家的.盼望。

各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的同學(xué)也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子，讓我們合作開(kāi)心。

望的方面進(jìn)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。感謝大家。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇四

你們好！

感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參與今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和關(guān)心。我們今日能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是盼望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，盼望家進(jìn)步一步協(xié)作老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成果！

第一方面：班級(jí)介紹半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，同學(xué)進(jìn)步都很大，從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候留意力不集中，到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能樂(lè)觀動(dòng)腦，特殊是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，作業(yè)完成也得又快又好，還有許多方面我就不一一舉例了。

其次方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。

當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成果，憂的是孩子的成果不抱負(fù)，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成果時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的力量，注意孩子的全面進(jìn)展，老師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò)，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。許多孩子分析力量推斷力量還有待加強(qiáng)。

第三方面：閱歷溝通。

1、激發(fā)孩子的識(shí)字愛(ài)好。

現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)覺(jué)生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感愛(ài)好，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平常，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，熟悉商品標(biāo)簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識(shí)字的愛(ài)好可能會(huì)更濃。

2、關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)。

有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不愿讀書(shū)，反映的家長(zhǎng)許多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都特別的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不盼望這樣，所以我想告知你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的'獎(jiǎng)罰制度，培育孩子樂(lè)觀的、健康的成長(zhǎng)。這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，肯定要有所限制，要懲處，這個(gè)懲處肯定要?jiǎng)儕Z他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得嘉獎(jiǎng)他最喜愛(ài)的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，漸漸地就習(xí)慣了。習(xí)慣培育的神秘，可以總結(jié)出一句話：培育好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

3、有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要急躁地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問(wèn)。

但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)覺(jué)成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思索，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也確定很拖拉。家長(zhǎng)要留意正確引導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)。

有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，關(guān)心找問(wèn)題，關(guān)心孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備。假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗，假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信，假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛(ài)別人。假如孩子生活在友情中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

家庭環(huán)境從一誕生就影響著他們的心理進(jìn)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、感動(dòng)、挑吃挑穿、不疼惜東西，生活自理力量差、不合群、不關(guān)懷他人、嫉妒心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決方法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是特別大的。我特別理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是特別快樂(lè)的。

各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣闊教育工和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，很多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)潔粗暴；或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題?！苯袢眨覀冋匍_(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就是盼望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長(zhǎng)，我們平常要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，敬重長(zhǎng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平常的生活中，我們發(fā)覺(jué)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(zhǎng)，他的孩子肯定是個(gè)仔細(xì)細(xì)致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和諧，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、急躁的?！靶?shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是什么有利的。

2、行為要連續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要樂(lè)觀培育孩子的自理力量，動(dòng)手力量。我發(fā)覺(jué)班里有一些孩子到現(xiàn)在書(shū)包都不會(huì)整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì)系，這可能與家長(zhǎng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在許多事上，我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手熬煉，孩子的力量就漸漸提高了。

3、學(xué)習(xí)上要關(guān)心孩子。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì)人人過(guò)著節(jié)奏緊急的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的盼望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后關(guān)心他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系；還可以關(guān)心孩子提高學(xué)習(xí)成果，好處是多方面的。

以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批判指出。假如我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們溝通。

感謝大家！

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇五

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝你們對(duì)我工作的支持，今日我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的是探討如何提高孩子的學(xué)習(xí)成果，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要老師和家長(zhǎng)的關(guān)心。升入五班級(jí)后，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度進(jìn)一步加大了，本學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是小數(shù)乘除法的計(jì)算，多邊形面積的計(jì)算及初步熟悉簡(jiǎn)易方程，會(huì)利用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題。計(jì)算的繁雜對(duì)同學(xué)的提出了更高的要求，尤其是小數(shù)的除法，計(jì)算時(shí)還有乘、減計(jì)算，稍有差池必將導(dǎo)致最終結(jié)果出錯(cuò)。

數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性、思維性較強(qiáng)的學(xué)科，它培育的是孩子們解決實(shí)際問(wèn)題的力量。它不像語(yǔ)文學(xué)科，是學(xué)問(wèn)閱讀與積累的過(guò)程。一個(gè)語(yǔ)文成果很優(yōu)秀的孩子，即使他一兩月沒(méi)有上課，語(yǔ)文成果也不會(huì)差到哪里，但數(shù)學(xué)卻不同，一節(jié)課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，這節(jié)課的練習(xí)就會(huì)出錯(cuò)，甚至?xí)绊懙侥阆鹿?jié)課的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)是一條線，哪個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)消失了斷層都會(huì)直接影響孩子的成果。

有的孩子領(lǐng)悟力量強(qiáng)，接受新知比較快，但經(jīng)常在考試中拿不到高分，這與他們性格就有關(guān)，不塌實(shí)、不穩(wěn)重，懶動(dòng)手，老師一講就覺(jué)得會(huì)了練習(xí)跟不上，作業(yè)常常不完成，我們家長(zhǎng)在這方面就要多留意、多提示。有的學(xué)習(xí)很塌實(shí)，作業(yè)仔細(xì)、美觀，但缺乏敏捷性，要留意多舉一反三。有的同學(xué)考試成果時(shí)好時(shí)壞，這主要取決于他們的考試狀態(tài)。有的同學(xué)考試成果比較穩(wěn)定，但還沒(méi)發(fā)揮到最佳狀態(tài)，努力一把，會(huì)有大進(jìn)步。

本次期中考試反映出了許多的問(wèn)題：同學(xué)之間的差距正在加大，隨著學(xué)問(wèn)難度的增加個(gè)別同學(xué)已經(jīng)是力不從心；少數(shù)同學(xué)考試時(shí)間不夠用，說(shuō)明平常的基礎(chǔ)不牢加之平常作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問(wèn)題；部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)嚴(yán)峻影響考試水平的發(fā)揮，自己寫(xiě)的數(shù)字自己不熟悉或認(rèn)錯(cuò)等等。盼望家進(jìn)步一步協(xié)作，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好，取得更好的成果！

通過(guò)此次考試暴露出一些問(wèn)題。其中一是部分同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握不夠扎實(shí)、堅(jiān)固。

1、成果提升較快的同學(xué)。

刁仕鈺璽、呂成志、王有戩、張欣悅、孫梓凱、孟文涵、朱思懿、張新銳趙瑞宸等。

2、成果消失滑坡的同學(xué)。

尹子騰、張家琛、王紅偉、張文睿、張樂(lè)聰、姜學(xué)桐。

3、上課仔細(xì)，回答問(wèn)題樂(lè)觀的同學(xué)：

李同榮、王舟月、孫業(yè)濤、張文卓、鹿涵琪、胡晨陽(yáng)、孟文祥。

4、作業(yè)、課堂練習(xí)正確率高的同學(xué)有：

張浩然、胡晨陽(yáng)、王松垚、王慶宏、武雨豪、王舟月、李同榮、王有戩、孫文琦。

6、上課不仔細(xì)的同學(xué)。

張家琛、曲浩然、蔡文貞、張文明軒、王錦茗、翟文康、宗雨琪、姜學(xué)桐、張文睿、王紅偉、武思媛、張浩霖、徐欣堯、孫允武、張銘輝。

8、作業(yè)潦草應(yīng)付的：王陽(yáng)陽(yáng)、孟文涵、張浩霖、孫允武、郭子豪、張銘輝、徐欣堯等。

五班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低班級(jí)了，抽象學(xué)問(wèn)增多了，學(xué)問(wèn)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單消失兩極分化。盼望這些家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)懷孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，實(shí)行有效措施，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成果。

假如你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的協(xié)作。

許多家長(zhǎng)把教育孩子的盼望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的。我們盼望家長(zhǎng)更多的支持和參加，我信任兩個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)，總比一個(gè)老師關(guān)注60個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)得簡(jiǎn)單，有效。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，對(duì)孩子教育的重視打算著孩子的將來(lái)。從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子。

我想給家長(zhǎng)提出以下建議。

重視孩子計(jì)算力量的培育。

在考試中有許多同學(xué)都反映出了考試過(guò)程中計(jì)算失分嚴(yán)峻，同學(xué)的計(jì)算技能的培育顯得非常重要。我平常的教學(xué)中已經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，常常穿插計(jì)算訓(xùn)練。僅靠每天的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是不夠得，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行練習(xí)輔導(dǎo)。家長(zhǎng)可以在家中適度訓(xùn)練。如：結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，每日十題，哪怕五題，做了就要保證正確，給同學(xué)適度的壓力，比如限時(shí)完成，正確率提一些要求等。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用課本、練習(xí)冊(cè)、口算題卡，購(gòu)買(mǎi)試題，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的緣由，是計(jì)算挨次還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。這些訓(xùn)練對(duì)同學(xué)個(gè)體有很大的關(guān)心，由于班級(jí)里的訓(xùn)練要針對(duì)全體同學(xué)，多數(shù)同學(xué)過(guò)關(guān)了就沒(méi)有太多的時(shí)間再練習(xí)了，家中的訓(xùn)練肯定要持之以恒，堅(jiān)持下來(lái)肯定會(huì)有效果。輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)要有急躁。

計(jì)算力量不過(guò)關(guān)，千萬(wàn)不要把"馬虎"這個(gè)詞掛在嘴邊。這個(gè)詞是家長(zhǎng)為孩子的學(xué)習(xí)不仔細(xì)找了很好的借口，而下一句就是下次專(zhuān)心點(diǎn)，一句話全部問(wèn)題一掩，下次還"馬虎"，還在同一個(gè)地方"馬虎"。我覺(jué)得可是這個(gè)理由是不存在的。消失錯(cuò)誤應(yīng)找出出錯(cuò)緣由準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)正，"錯(cuò)誤多了，就是這段時(shí)間孩子的學(xué)習(xí)心思或習(xí)慣有問(wèn)題了。"要么擔(dān)心心，要么態(tài)度不端正。"態(tài)度打算一切"。

督促同學(xué)抓好檢查、演算。

再讀題。在讀題的過(guò)程中檢查有沒(méi)有丟題、在讀題的過(guò)程中再次審題看自己列的算式是不是符合題意。通過(guò)演算來(lái)檢驗(yàn)自己算得對(duì)不對(duì)，都有一部分同學(xué)演算流于形式，演算結(jié)果明明與題目不符，也不管。我們就要督促孩子通過(guò)演算發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)改正。我們平常檢查孩子的作業(yè)時(shí)，假如發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤不直接告知他，而是告知他兩道題錯(cuò)了，讓他自己找出來(lái)，改正。

估算計(jì)算結(jié)果的正誤。假如讓同學(xué)從頭到尾再做一次試卷，一般來(lái)說(shuō)在考試中時(shí)間是不容許的，同時(shí)也會(huì)造成時(shí)間上的鋪張。我們可以拿來(lái)作為試卷檢查的工具。例如7.8÷4=，我們通過(guò)估算看成是8除以4商是2,所以7.8÷4的商應(yīng)當(dāng)在4四周，由于我們用8來(lái)估算，是估大了，所以7.8÷4的商應(yīng)當(dāng)是一個(gè)比4小一點(diǎn)的數(shù)。假如做出來(lái)的商比4大就說(shuō)明做出了。通過(guò)估算快速關(guān)心同學(xué)檢查試卷，讓同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的重做。

對(duì)于有疑問(wèn)的題目，進(jìn)行再次思索，提高解題的精確?????率。每張標(biāo)準(zhǔn)試卷中都會(huì)有15分到20分的難題。對(duì)于這些題，在時(shí)間容許狀況下。應(yīng)當(dāng)再次審題，特殊是計(jì)算的步驟和思路，應(yīng)當(dāng)具體的檢查一遍。最好是能利用結(jié)果倒推驗(yàn)算一下。假如同學(xué)能夠把握這些檢查試卷的基本步驟。那么試卷檢查就不再是空談。同學(xué)在完成試卷后，能很快進(jìn)入試卷檢查狀態(tài)，而不會(huì)消失無(wú)從下手的狀態(tài)。

整理一本錯(cuò)題集。重點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)分析總結(jié)和歸納。分析自己出錯(cuò)的緣由，并針對(duì)這些緣由查漏補(bǔ)缺；把不同類(lèi)型的題目根據(jù)解題方法或者考查學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，有序歸納；總結(jié)同一類(lèi)型題目的解題規(guī)律，總結(jié)學(xué)習(xí)方法和思路。

準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)輔導(dǎo)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)。建議家長(zhǎng)多關(guān)懷孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，每天抽取時(shí)間過(guò)問(wèn)孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)是否按時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范，每天在孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)上簽字。督促其養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)致，做事有頭有尾、仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。作業(yè)做完了，你要檢查簽字，你做到了這些，孩子就能體會(huì)到，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得仔細(xì)學(xué)，比你跟孩子說(shuō)"學(xué)習(xí)是有多么多么重要，要好好學(xué)習(xí)"之類(lèi)的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍，所以盼望我們的家長(zhǎng)再忙，也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，盼望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒(méi)有仔細(xì)訂正，再看看今日作業(yè)是否已經(jīng)完成，完成了再簽字。一般狀況孩子錯(cuò)的緣由有兩種，第一種就是不會(huì)做，其次就是沒(méi)看清題或算錯(cuò)。假如一道題班上多數(shù)同學(xué)都消失問(wèn)題，那么其次天我確定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會(huì)訂正，那么他可能就沒(méi)聽(tīng)。假如是個(gè)別錯(cuò)誤的題課堂上確定沒(méi)太多時(shí)間講解，究竟每天都有新課要上。要是家長(zhǎng)不協(xié)作督促，那孩子就會(huì)把學(xué)到的學(xué)問(wèn)還給老師了。還可能談成果進(jìn)步嗎？做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方，錯(cuò)了從今就丟在那不管，那下次遇到類(lèi)似的題還是不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正特別特別重要。

作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂上學(xué)到的學(xué)問(wèn)，加深對(duì)課本學(xué)問(wèn)理解。對(duì)于作業(yè)。我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，除了檢查完成之外，請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。由于一份作業(yè)的仔細(xì)程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是專(zhuān)心的，是專(zhuān)注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)特別的好，家長(zhǎng)們可以比較一下語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科的作業(yè)，同一個(gè)人有如此差距，說(shuō)明的是孩子對(duì)數(shù)學(xué)的不重視，家長(zhǎng)沒(méi)有給他訂正，說(shuō)明的是家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)也不重視，形成惡性循環(huán)孩子更不重視數(shù)學(xué)了。

預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

有效的預(yù)習(xí)，可以提高孩子學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)的目的性和針對(duì)性；可以提高他們的聽(tīng)課效率，家長(zhǎng)可以根據(jù)看、想、畫(huà)、做、問(wèn)五步自學(xué)法，放手讓孩子自己去看書(shū)、去發(fā)覺(jué)問(wèn)題，讓他們課前對(duì)新學(xué)問(wèn)有所了解。而復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)一周的教學(xué)內(nèi)容，或者一個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。還可以讓孩子記憶有關(guān)的概念，公式，做一做課后的相關(guān)聯(lián)系，讓孩子對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行梳理、鞏固，形成學(xué)問(wèn)鏈。

各位家長(zhǎng)：專(zhuān)心去教育自己的孩子，現(xiàn)在費(fèi)心越早，將來(lái)費(fèi)心就越少。假如大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，盼望大家提出來(lái)，可以給我打電話，登陸我的博客，給我留言，也盼望你有時(shí)間到學(xué)校來(lái)和我溝通，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作，制造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇六

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶們：

你們好!

我是六班級(jí)(1)班的班主任。首先，我對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示熱鬧的歡迎和誠(chéng)心地感謝!我們學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)、老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠樂(lè)觀參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切都是為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本動(dòng)身點(diǎn)。我盼望也信任，從這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)動(dòng)身，我們的家長(zhǎng)會(huì)肯定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得勝利!

下面我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)潔地介紹一下本班的基本狀況：

(一)同學(xué)狀況：本班共有同學(xué)38人，其中男生20人，女生18人。

(二)老師狀況：語(yǔ)文教學(xué)由我擔(dān)當(dāng)，數(shù)學(xué)教學(xué)是黃鳳老師，還有圖音是覃英老師，體育是韋真老師。我們的任課老師都是很仔細(xì)負(fù)責(zé)的，他們都積累了豐富的教學(xué)閱歷，擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的教學(xué)是沒(méi)有問(wèn)題的，這點(diǎn)請(qǐng)大家放心。

各位家長(zhǎng)伴侶們，還有差不多兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們就要畢業(yè)了。雖然，學(xué)校畢業(yè)考不像中考、高考那樣引起社會(huì)的重視。但是，我個(gè)人認(rèn)為：學(xué)校畢業(yè)考也是特別重要的，我盼望各位家長(zhǎng)能夠仔細(xì)的對(duì)待。為什么呢?主要有三個(gè)方面：一是學(xué)校畢業(yè)考是孩子一生當(dāng)中所遇到的許很多多次考試中的第一次，俗話說(shuō)，“好的開(kāi)頭是勝利的一半?！蹦軌蛘_地對(duì)待這次考試，對(duì)他以后面對(duì)更多的考試將會(huì)是一個(gè)良好的開(kāi)頭。二是對(duì)同學(xué)的擇校是很有利的，現(xiàn)在許多的學(xué)校學(xué)校，已經(jīng)越來(lái)越留意到學(xué)校畢業(yè)考同學(xué)的分?jǐn)?shù)問(wèn)題了。三是對(duì)各位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我知道，大家現(xiàn)在都不缺錢(qián)了。但是，孩子取得較高的分?jǐn)?shù)，各個(gè)錄用學(xué)?？赡軙?huì)有一些入學(xué)費(fèi)用的優(yōu)待，這對(duì)你們也是比較有利的。不管怎么說(shuō)，我們都是為了同學(xué)著想，機(jī)會(huì)一旦錯(cuò)過(guò)，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我主要向各位提出兩點(diǎn)盼望：

我們之間原來(lái)就是合，彼此信任、相互溝通對(duì)同學(xué)全面進(jìn)步很有關(guān)心。盼望我們常常溝通，為著孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和健康成長(zhǎng)共同努力。同時(shí)也多與孩子溝通溝通，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在校的狀況與表現(xiàn)。依據(jù)我以往的閱歷，我發(fā)覺(jué)有這樣的一些問(wèn)題，有的家長(zhǎng)把孩子送到了學(xué)校以后，基本上就完成任務(wù)了。表現(xiàn)在哪里呢?主要有以下幾種狀況：

1、自己的孩子在學(xué)校讀什么班級(jí)?在哪個(gè)班?班主任是誰(shuí)等這些都不了解。

2、很少過(guò)問(wèn)孩子在校的狀況。如：有時(shí)孩子生病了，老師打電話給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校，他還說(shuō)：“我現(xiàn)在很忙，你送去醫(yī)院吧!”有的家長(zhǎng)從來(lái)不問(wèn)同學(xué)的考試狀況，段考、期考都得多少分從來(lái)不清晰。

3、沒(méi)有留意到孩子的平安教育。有的同學(xué)在回校的路上騎自行車(chē)時(shí)，喜愛(ài)搞一些比較危急的動(dòng)作等。

雖然，教書(shū)育人是我們老師義不容辭的天職，但是，我還是盼望各位家長(zhǎng)與老師之間，多多溝通、多多理解、多多支持!

家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用,假如孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這算是一大圓滿。各位家長(zhǎng),在全面實(shí)施素養(yǎng)教育的今日,家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的。父母對(duì)待孩子一般有三種狀況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了許多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做第三件事。孩子即將學(xué)校畢業(yè)，慢慢成了“小大人”，有許多的問(wèn)題也就開(kāi)頭消失了，所以在這個(gè)時(shí)候，盼望家長(zhǎng)們多加留意。例如：有的開(kāi)頭對(duì)異性有好感了，明確地說(shuō)就是開(kāi)頭有淡戀愛(ài)的這種想法。那你們就應(yīng)當(dāng)留意觀看孩子的表現(xiàn)，有不對(duì)的行為要準(zhǔn)時(shí)訂正。還有的'由于父母比較忙，沒(méi)有過(guò)問(wèn)孩子有沒(méi)有家庭作業(yè)，做了沒(méi)有?是不是看電視太多?或者總是去玩，都不在家。有沒(méi)有常常跟一些不良的社會(huì)青年在一起，更不能支配他們太多的勞動(dòng)任務(wù)等。我曾經(jīng)參與過(guò)一次高中的家長(zhǎng)會(huì)議，其中那個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)有一句話我印象特殊深刻，他是這樣說(shuō)的，假如你們將要離婚，那也要等到孩子高考完了再離。這說(shuō)明什么問(wèn)題呢?這就要我們給孩子制造一個(gè)良好的家庭環(huán)境，讓孩子沒(méi)有太多的心理負(fù)擔(dān)。雖然不同的父母都有不同的教育孩子的方法，但是我盼望在這最終的一段時(shí)間里，各位家長(zhǎng)都能夠?yàn)樽约旱暮⒆又圃煲粋€(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，盼望孩子們能在父母的關(guān)心下，很好地進(jìn)行總復(fù)習(xí)，在學(xué)校畢業(yè)考試中取得優(yōu)良的成果，高興奮興地跨入學(xué)校學(xué)校的大門(mén)!我的發(fā)言結(jié)束了，感謝大家!

-->-->-->學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇七

下午好!

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及xx班全體任課老師，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示忠心的感謝!

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

學(xué)校六班級(jí)，是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中最終一個(gè)階段，是學(xué)校與學(xué)校的接軌點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)熟悉到，六班級(jí)是至關(guān)重要的一個(gè)階段。

古詩(shī)說(shuō)，好的開(kāi)端是勝利的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)校相互溝通，目的就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”。

二、分析班級(jí)狀況：

三、分析本年齡段同學(xué)的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)及形成緣由。

為此，今日的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以關(guān)心孩子歡樂(lè)、健康地學(xué)習(xí)、生活。

1、學(xué)習(xí)方面：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或自信念丟失，成果消失較大滑坡，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。

2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理漸漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，許多事他們都處于奇怪???階段，似懂非懂，開(kāi)頭有獨(dú)立性，自尊心漸漸增加。

3、思想意識(shí)方面：思想從單純走向簡(jiǎn)單，開(kāi)頭有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和隱秘，把心事都寫(xiě)在日記里。但同時(shí)他們是非辨別力弱。尤其法律意識(shí)特殊薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。

四、老師和家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)：

我們經(jīng)常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長(zhǎng)都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和學(xué)問(wèn)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，作為老師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。

1、引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的畢業(yè)升學(xué)觀。

2、注意養(yǎng)成教育。

除此外，家長(zhǎng)都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢?我們應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培育：

第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理支配時(shí)間、珍惜時(shí)間、利用時(shí)間。現(xiàn)在的孩子往往想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣不行的。家長(zhǎng)要教育孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視的同時(shí)不遺忘讀書(shū)等等，其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么抄襲作業(yè)，要么纏著家長(zhǎng)替他解答。

第四、要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。玩要盡興，學(xué)習(xí)更要盡情!

3、了解、重視孩子的心理健康教育。

同學(xué)青春期的`提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)無(wú)法回避的課題。我們應(yīng)以“預(yù)防為主，及早發(fā)覺(jué)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書(shū)籍，確保孩子們心理“健康”。對(duì)家長(zhǎng)的八點(diǎn)建議：

(1)必需有很強(qiáng)的責(zé)任心。

(2)要多了解孩子。

(3)要有良好的素養(yǎng)，做孩子的榜樣。

(4)創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境：

(5)新時(shí)期家長(zhǎng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰慧。

(6)具有現(xiàn)代父母的要素：

·讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

·讓孩子感到歡樂(lè)。

·正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成果。

·給孩子留面子。

·做孩子的伴侶。

(7)引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)。

(8)督促子女養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等行為習(xí)慣。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇八

友愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

大家好！

特別歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，開(kāi)學(xué)已經(jīng)接近三個(gè)月了。在座的家長(zhǎng)有許多的常常見(jiàn)面，有些電話常聯(lián)系，說(shuō)說(shuō)孩子的近況，爭(zhēng)論爭(zhēng)論如何培育孩子，還有些家長(zhǎng)我們是第一次見(jiàn)面，特別興奮熟悉大家。首先做一下自我介紹。我畢業(yè)于文登師范，曾教過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)，教科學(xué)有十幾個(gè)年頭。曾在農(nóng)村教過(guò)兩年，在文登其次實(shí)小教過(guò)十三年，20xx年才來(lái)高區(qū)。柴峰學(xué)校剛建校，我就做為其次個(gè)人來(lái)到柴小，我們校長(zhǎng)是第一個(gè)。所以和這所學(xué)校很有感情，和孩子們也很有感情。今年改教語(yǔ)文，緣由是多方面的，最主要的還是學(xué)校工作的需要。學(xué)校有52名老師，5名老師休病假、產(chǎn)假，人員的確不夠，我是來(lái)頂數(shù)的。當(dāng)時(shí)校長(zhǎng)找我談話，我很輕松的答應(yīng)了，但實(shí)際的教學(xué)過(guò)程并不輕松。

信任我們的見(jiàn)面會(huì)很開(kāi)心、很投緣。由于我們?yōu)橹粋€(gè)目標(biāo)：將我們的孩子培育成才。何為成才？望子成龍、望女成鳳是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。可每個(gè)孩子都不同，都成龍成鳳那是不行能的。所以在教育孩子的過(guò)程中保持一顆平常心也是特別重要的。在向各位家長(zhǎng)匯報(bào)教育教學(xué)工作前，我想首先給各位講一個(gè)小故事：一天，一位王太太和李太太去買(mǎi)菜，回來(lái)的路上遇到了王太太的三個(gè)女兒，王太太的小女兒走過(guò)來(lái)把媽媽的菜藍(lán)子接過(guò)，攙著媽媽回家，另兩個(gè)女兒忙著逛街去了。王太太很驕傲地對(duì)李太太說(shuō)：“這是我三個(gè)女兒?！崩钐馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“我怎么只看到一個(gè)女兒呀！”其實(shí)做為女兒，對(duì)父母孝順、敬重可能是更為重要的。因此培育孩子的良好習(xí)慣是一切好的開(kāi)頭。

蓮花媽媽真聰慧，

它給孩子預(yù)備了小船。

讓它順著水漂啊漂啊，

漂到自己的家里。

噴瓜媽媽真聰慧

噴瓜媽媽真有方法，

它把瓜兒曬在太陽(yáng)底下。

咚的一聲，

種子就飛到海角天際。

我驚喜孩子們的變化，驚喜孩子們的制造力。信任他們，他們就會(huì)不斷地給我們驚喜。

有驚喜也會(huì)有苦惱，這才是正常的，這也屬于辯證法。苦惱個(gè)別同學(xué)字寫(xiě)得太粗、太潦草；上課說(shuō)閑談太樂(lè)觀，靜不下心來(lái)聽(tīng)講；做事拖拉、丟三落四（作業(yè)時(shí)常落在家里，上課沒(méi)有鉛筆、本子，沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)等）苦惱歸苦惱，我不忘想一些方法，有時(shí)把講臺(tái)上多出來(lái)的橡皮送給他，把我買(mǎi)的本子送給他。盼望各位家長(zhǎng)我們樂(lè)觀協(xié)作，教給孩子一些好的方法，如批一些本子預(yù)備著，時(shí)常提示孩子檢查文具、作業(yè)帶齊了嗎，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。那如何培育同學(xué)良好的習(xí)慣？需要家長(zhǎng)的教育，那孩子怎樣才能喜愛(ài)聽(tīng)你的教育？那只有做孩子的伴侶，讓孩子心中有愛(ài)，才喜愛(ài)聽(tīng)你的教育和引領(lǐng)。下面我給大家?guī)c(diǎn)見(jiàn)意：

1,每天花肯定的時(shí)間與孩子溝通.抽出肯定的時(shí)間陪孩子.時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要,但是每天要花肯定的時(shí)間坐下來(lái),問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的狀況,和孩子溝通思想,溝通情感。

2,每天花肯定時(shí)間和孩子玩耍.不肯定要在空閑時(shí),你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩"猜謎語(yǔ)"等嬉戲,這樣既不影響你做家務(wù),又讓孩子在歡樂(lè)中積累了詞匯,豈不一舉兩得。

3,和孩子一起外出.節(jié)假日帶孩子一同去戶外漫步?????,上街購(gòu)物,去公園賞景,有條件的帶孩子出去旅游,參觀.拓寬孩子的視野,陶冶孩子的性情。

4,和孩子一起看書(shū),看電視.陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節(jié)目,并相機(jī)溝通觀后感,培育孩子的鑒賞力量。

每一個(gè)人都盼望得到掌聲受到表?yè)P(yáng),尤其是孩子.其實(shí)我們每位家長(zhǎng)也有這樣體會(huì)……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):"不了解孩子,不了解他的智力進(jìn)展,思維,愛(ài)好,愛(ài)好,才能,天賦,傾向,就談不上教育."每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)當(dāng)讓孩子找到"我是好孩子"的感覺(jué).事實(shí)上,我們要對(duì)孩子的缺點(diǎn)多一些寬容與賞識(shí),多用進(jìn)展的眼光看待他們,關(guān)心孩子分析落后的緣由,提出應(yīng)對(duì)的策略,你肯定會(huì)發(fā)覺(jué)"那只杯子里的水越來(lái)越多".當(dāng)孩子獲得勝利時(shí),把你的擁抱,鼓舞送給孩子,那將是對(duì)他最好的嘉獎(jiǎng).當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),送給孩子一個(gè)擁抱,將是對(duì)他最好的鼓舞.把你的愛(ài)撫毫不吝嗇地送給孩子,無(wú)需太多的言語(yǔ),孩子會(huì)覺(jué)得享受到了無(wú)盡的愛(ài)與關(guān)懷,那會(huì)是他生活和學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。

依據(jù)孩子的年齡,讓他們適當(dāng)參加你的工作,他們會(huì)對(duì)你有所關(guān)心,并分擔(dān)你的工作.全部的孩子都喜愛(ài)與大人接近,并做大人的"事情".讓他參加無(wú)疑是對(duì)他最大的信任.他會(huì)做得比其他任何一件事情都仔細(xì)。

把你的時(shí)間,你的家撫,你的信任當(dāng)做禮物送給孩子時(shí),你會(huì)是一位勝利的家長(zhǎng)。

接下來(lái)再說(shuō)說(shuō)考試：

說(shuō)說(shuō)考試，考試是評(píng)價(jià)老師和同學(xué)的一種手段，但不是唯一的手段。我們的考試不是為了選拔，不是為了排名次，而是為了發(fā)覺(jué)問(wèn)題解決問(wèn)題。咱們先從試卷入手，本次考試屬專(zhuān)項(xiàng)力量測(cè)試，考查同學(xué)的閱讀力量，試卷分別從排列句子挨次、課內(nèi)閱讀和課外閱讀三項(xiàng)來(lái)考查的，考查的結(jié)果是咱班畢效銘同學(xué)得100分，全班級(jí)才有3人，90分以上的同學(xué)有100多人（六個(gè)班）。有的同學(xué)平常各方面都挺好的，這次卻并不抱負(fù)。

尤其要表?yè)P(yáng)萬(wàn)抒展，這次成果排在其次名，出乎我的意料之外。由于平常他上課時(shí)，你就覺(jué)得他不是仔細(xì)地聽(tīng)，讀書(shū)也不樂(lè)觀，但他捎帶著聽(tīng)也能會(huì)，這是孩子的特點(diǎn)?；诖?，家長(zhǎng)啊，后步還是從習(xí)慣上多抓抓，多給他講道理。

歸結(jié)同學(xué)得分差的緣由有三：一是沒(méi)讀懂文章，二是、沒(méi)讀懂題目要求，三是答題不完整。既然我們發(fā)覺(jué)了同學(xué)閱讀力量的欠缺，今日我給大家一些見(jiàn)意，從而讓孩子愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇九

各位家長(zhǎng)伴侶：

中午好!

感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校。你們放下了手頭緊要的工作，未曾擦干辛苦的汗珠，又疾步步入我們的學(xué)校，共謀教育良策，共鑄教育輝煌。雖寒氣逼人，但你們的熱忱未減，你們的到來(lái)讓我們體會(huì)到你們對(duì)我們工作的無(wú)比關(guān)懷與支持;你們的到來(lái)讓我們有了努力工作的信念和提高的力氣;你們的到來(lái)必將推動(dòng)我校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。我代表學(xué)校對(duì)你們的到來(lái)表示熱鬧的歡迎!代表全班同學(xué)對(duì)你們賜予他們的鼓舞與支持表示由衷的感謝!

父愛(ài)如山，母愛(ài)如海。你們像大海一樣寬廣、膚淺，容納著孩子們的哀痛和歡快;你們像絲絲細(xì)雨，輕柔、細(xì)膩，含著脈脈深情，在孩子們的人生起步之旅中，賜予了他們關(guān)懷和啟迪，是您賜予他們力氣和信念;在寒風(fēng)凜冽的日子里，是您為他們打破冰天雪地，讓陽(yáng)光暖和他們的心房;在人生的十字路口，是您為他們點(diǎn)燃期望之火，一路保駕護(hù)航。是您!點(diǎn)滴都是您!一切全是您!

請(qǐng)你們放心，我和孩子們已經(jīng)下定了決心要在這片沃土上，共同譜寫(xiě)他們多彩的花季，實(shí)現(xiàn)我們共同的完善幻想。請(qǐng)你們信任我們：會(huì)用汗水與勤勞回報(bào)你們的勤勞與汗水，會(huì)用拼搏換取你們絢爛的笑顏，請(qǐng)賜予我們力氣與信念，我們將沿著這條散滿關(guān)愛(ài)鼓舞的道路走向明天。

世間剪不斷的是親情，世間沖不淡的也是親情，由于有了你們的愛(ài)，我們的孩子才變得如此完善;由于有了你們的愛(ài)，我們的孩子才有徜徉于學(xué)海的欲望;由于有了你們的愛(ài)，我們的孩子才有飛翔藍(lán)天奮飛的.憧憬;由于有了你們的愛(ài)，我們的孩子才能步入成熟，走向勝利，邁向?qū)?lái)。

我們唯有在心中悄悄祝愿他們，共同期盼他們用行動(dòng)來(lái)證明——他們是最棒的，他們是一群優(yōu)秀的孩子。最終，我期盼此次家長(zhǎng)會(huì)圓滿勝利。祝福全部的家長(zhǎng)身體健康、工作順當(dāng)!全部的家庭幸福美滿!

學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿精辟篇十

敬重的各位家長(zhǎng)伴侶：

學(xué)校三班級(jí)，是學(xué)校階段由低班級(jí)到高班級(jí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。務(wù)必培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。但是，要想讓同學(xué)一堂課40分鐘全神貫注的聽(tīng)講的確不易，就算是好同學(xué)也很難做到，老師講課的時(shí)候務(wù)必讓他們把焦點(diǎn)放在老師身上。

學(xué)校三班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，最令我煩心的是如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。緣由較多，也是比較簡(jiǎn)單的，我個(gè)人認(rèn)為除了同學(xué)自