教師心得體會師德師風 教師心得體會(13篇)

最新教師心得體會師德師風教師心得體會(模板13篇)心得體會是對所經(jīng)受的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和進展的一種反思和總結。好的心得體會對于我們的關心很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，盼望會對大家的工作與學習有所關心。

老師心得體會師德師風篇一

第一段：引言（150字）。

作為一名老師，我始終以來都將教育事業(yè)視作我人生的使命。多年的從教閱歷讓我深刻體會到老師的責任和重要性。教育不僅僅是傳授學問，更是培育同學的品行和素養(yǎng)。在教學過程中，我獲得了許多珍貴的心得體會。在接下來的文章中，我將共享我個人的教育心得體會。

其次段：培育同學綜合素養(yǎng)（250字）。

老師的責任不僅僅是傳授學問，更是培育同學的綜合素養(yǎng)。在我的教學實踐中，我始終注意培育同學的思維力量、團隊合作力量和創(chuàng)新意識。為此，我采納了多種教學方法，如小組合作學習、項目制學習等。通過培育同學的綜合素養(yǎng)，我發(fā)覺不僅同學的學習成果有所提高，而且同學的自信念和制造力也得到了提升。

第三段：與同學建立良好師生關系（250字）。

老師與同學之間的師生關系對同學的學習成果和心理健康有著至關重要的影響。我深刻熟悉到與同學建立良好的師生關系的重要性。在我的教學中，我常常與同學進行面對面的溝通，關心他們解決學習和生活中的問題。我敬重同學的共性差異，并且鼓舞他們呈現(xiàn)自己的特長。通過與同學建立良好的關系，我發(fā)覺同學對我的教學更有愛好，學習成果也有所提高。

第四段：關注同學的情感需求（250字）。

在教育過程中，我始終將同學的情感需求放在第一位。我發(fā)覺同學在情感層面得到滿意后，才能更好地投入到學習中去。因此，我常常傾聽同學的心聲，關注他們的情感狀態(tài)。當同學遇到困難或挫折時，我會賜予鼓舞和支持，并與他們共同查找解決問題的方法。通過關注同學的情感需求，我發(fā)覺同學的心情更加穩(wěn)定，學習樂觀性也有所提高。

第五段：自我反思與專業(yè)成長（300字）。

作為一名老師，我始終信任教育是一項長期的事業(yè)，我們需要不斷地進行自我反思和專業(yè)成長。每一次教學結束后，我都會反思自己的教學方法和效果，不斷查找提升教學質(zhì)量的方法。同時，我也會參與各種老師培訓和學術溝通活動，與其他老師共享閱歷和心得。通過自我反思和專業(yè)成長，我不斷改進自己的教學方法，提升自己的教育教學水平，為同學成長發(fā)揮更大的作用。

總結（100字）：

教育是一項宏大而布滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，作為一名老師，我們應當時刻關注同學的綜合素養(yǎng)和情感需求。通過與同學建立良好的師生關系，并注意培育同學的創(chuàng)新力量和團隊合作力量，我們可以為同學成長和進展制造良好的環(huán)境。同時，我們也要不斷進行自我反思和專業(yè)成長，提升自己的教學水平。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)教育的使命，為社會培育出更多優(yōu)秀的人才。

老師心得體會師德師風篇二

為了提高自己的教育水平，閑暇之余，我都會看一些有關幼兒教育的書籍，近日，我看一本《愛與責任》的書，里面一個個優(yōu)秀老師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責任意識、無私的奉獻精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學習的楷模。

看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：

其次，要有責任心。

作為一名老師，我們要把每個孩子當成自己的孩子，悉心照看每一個孩子，急躁指導每一個孩子，專心觀看每一個孩子，讓每一孩子健康歡樂的成長。

第三，愛孩子，這是作為一名老師最起碼的道德。每個人都寵愛那些聰慧伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜愛的孩子，這就需要我們老師肯定要有一顆真正的愛心。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到懊喪、無助，從而不信任自己的力量及在集體生活中公平的地位和權利。

老師心得體會師德師風篇三

第一段：引言（150字）。

作為一名老師，我與孩子們在一起已經(jīng)多年。這些年來，我感受到了每一位同學的成長和變化。與孩子們在一起的日子讓我熟悉到教育的重要性，也讓我體會到了老師這一職業(yè)的獨特魅力。在這篇文章中，我將共享一些我作為一名老師的心得體會。

其次段：激發(fā)同學學習的愛好（250字）。

作為一名老師，激發(fā)同學學習的愛好是我經(jīng)常嘗試的目標。我發(fā)覺，當同學對某一學科或主題產(chǎn)生了深厚的愛好時，他們會更加投入，并取得更好的成果。因此，我常常嘗試從現(xiàn)實生活中找到與課程內(nèi)容相關的例子，讓同學能夠將抽象的概念與真實世界聯(lián)系起來。我還經(jīng)常使用趣味性的教學方法，如角色扮演和小組合作，來激發(fā)同學的學習愛好，使他們能夠樂觀參加。

第三段：關注同學的個別差異（250字）。

每位同學都有自己的共性和特點，我認為老師應當注意關注同學的個別差異，并以不同的方式關心他們。有的同學可能喜愛自學和獨立思索，那么我會給他們更多的自主學習的機會；而有的同學可能更喜愛與他人合作學習，那么我會鼓舞他們參加小組爭論和項目合作。我還會定期與同學和家進步行溝通，了解他們的學習進展和需求，依據(jù)個體狀況賜予合適的支持和指導。通過關注同學的個別差異，我信任每一位同學都能夠發(fā)揮自己的潛力。

第四段：塑造樂觀向上的學習環(huán)境（300字）。

一個樂觀向上的學習環(huán)境對同學的學習效果有著重要影響。作為一名老師，我努力為同學制造一個樂觀向上的學習氛圍。我注意培育同學的合作精神和互助意識，鼓舞他們相互支持和激勵。我也鼓舞同學相互共享自己的學習閱歷和心得，以促進彼此的學習。此外，我還注意給同學供應充分的學習資源和良好的學習條件，確保他們能夠集中精力學習。通過塑造樂觀向上的學習環(huán)境，我盼望能夠激發(fā)同學的學習動力，使他們在學業(yè)上取得更好的成果。

第五段：老師的成就感和責任感（250字）。

作為一名老師，我每天都面臨著很多挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了很多成就感和責任感。當我看到同學們在我的指導下取得進步，并對他們的成長與進步感到驕傲時，我會有一種無法用言語描述的滿意感。教育不僅僅是傳授學問，更重要的是培育同學的綜合素養(yǎng)和品德修養(yǎng)。這種責任感讓我時刻保持著對教育事業(yè)的熱忱和追求。

總結（100字）。

作為一名老師，我深知教育的重要性，也理解老師的角色和責任。通過激發(fā)同學學習愛好、關注他們的個別差異、制造樂觀的學習環(huán)境，以及感受教育事業(yè)帶來的成就感和責任感，我盼望能夠成為一名優(yōu)秀的教育工，為同學們的成長和進展貢獻自己的力氣。

老師心得體會師德師風篇四

時間總是在不知不覺忙勞碌碌中靜靜地過去了，轉瞬即將迎來新的一年，回顧這一年的工作狀況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結：

化理論為實際行動，到處以身作則，勇于開拓，專心樂觀，不怕困難，不怕挫折。平常，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，專心參與學校組織的各項政治學習和活動，并仔細做好筆記，仔細學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷進展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱忱去關懷喜愛每一位同學，不對同學體罰或變相體罰，使他們在一個布滿愛的環(huán)境下學習成長。

我擔當學校的數(shù)學教學工作，作為一名學校數(shù)學老師，我深知基礎教育的重要性，共性是近幾年，在從應試教育向素養(yǎng)教育的轉軌過程中，我更是注意同學素養(yǎng)的全面提高。平常，我仔細備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，細心設計教學過程，采納生動活潑的教學手段，提高同學的學習愛好。本學期，聽從校領導支配我擔當四班級的數(shù)學教學工作，低班級同學由于年齡較小，奇怪???好動，樂于仿照，教學中，我盡量設計一些貼合兒童心理的嬉戲，實行不同的教學方法，因材施教。

對于班級中成果較好的同學，我盡量出一些思索題，以便他們專心思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題潛力，對于差生，我從不氣餒，總是準時發(fā)覺他們身上的閃光點，利用課余時間，急躁的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓舞同學不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高同學學習成果。在教學中，遇到難題，我總是準時的向閱歷豐富的老師請教，學習其優(yōu)秀的教學閱歷，取長補短，努力提高自身的業(yè)務水平。

始終把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改善教學的有力手段。

對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關注他們情感與態(tài)度的構成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和進展。抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進步，具備了什么潛力。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信念，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，構成同學嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解同學的認知水平，查找資料，細心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)愛好，教給同學學問，培育了同學正確的學習態(tài)度，構成良好的學習習慣及方法，使同學學得搞笑，學得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質(zhì)量檢測。

一份耕耘，一份收獲?？傊衲晡业慕虒W工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

老師心得體會師德師風篇五

為了改進教學方法，提高教學效益，同時為了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，本學期，數(shù)學組開展了組內(nèi)的教學討論課的.活動和外出聽課。每個班級的老師分別上了一節(jié)課，仔細聽課，課后大家都能懇切地給授課的老師提出看法和建議，也談自己的收獲?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。

教學設計是老師為達到預期教學目的，根據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從每位老師的課堂教學中，我們能感受到老師的預備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”同學，從基礎學問目標、思想教育目標到力量目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的同學進展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了細心的設計。

從每一位授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了細心預備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了物理學問的結構體系。每位老師能依據(jù)自己同學的學問水平、認知力量設計教學的各個環(huán)節(jié)，在學問深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點，突破難點。

3。注意學問的傳授與力量的培育相結合

在了解基礎學問的基礎上，提出問題讓同學思索，指導同學去歸納、去概括、去總結，讓同學先于老師得出結論，從而達到在傳授學問的基礎上使同學的力量得到培育的目的。

數(shù)學學科原來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中消失大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內(nèi)容改革的一個明顯進展方向，老師，已開頭加強學問實際應用的教學，使教學恢復它的原來面貌。

老師心得體會師德師風篇六

老師是一個不行或缺的角色，無論是在學校還是在社會中，他們都在為人類的進步和進展做出著重要的貢獻。作為老師，除了傳授學問和技能以外，還應負責培育同學的品德和思想，以及教育同學如何做出正確的和良好的生活選擇。老師身上的責任和使命，使他們成為了同學、家長和社會的信任。在職業(yè)生涯中，我總結出了幾個關鍵的心得體會，作為一個老師，它們是必需要把握的。

其次段：老師應當以身作則，成為同學的榜樣。

我們了解到，老師不僅僅要教授同學重要的學問和技能，還要在自己的行為舉止中給同學樹立一個好的榜樣。這需要老師具有良好的道德和倫理素養(yǎng)，在處理人際關系和日常工作中，使用一些正面的說話技巧，以及使用風光、文靜的語言。當老師成為同學終生敬重的模范，教育質(zhì)量和認同度就會進一步提高，為同學制造出更多的學習空間和成長機會。

第三段：老師應當時常關注同學的學習狀況。

關注同學的學習狀況是老師必需具備的良好素養(yǎng)。老師可以采納的方法主要有幾種，例如通過定期的考試、日常的任務和調(diào)查問卷，準時了解同學在學習過程中的問題和需要解決的難題。老師也可以在課堂上采納一些互動和對話的形式，使同學更主動的參加課堂，有益于關心他們更好地把握學問和技能。

第四段：老師應當明確自己的角色。

老師的角色在教育過程中是特別重要的。老師需要明確自己的角色，知道自己應當關注的內(nèi)容和應當傳授的學問。同時，老師還需要依據(jù)同學的學習狀況和認知特點，不斷地適應教育環(huán)境和教育方法，以使學習過程更加有效和樂觀主動。

第五段：老師應當注意共性化教育和制造性思維。

老師應當注意共性化教育，保證每個同學所接受到的教育都是相對于其天賦、特點和需求而言最合適的。為實現(xiàn)這個目標，老師可以采納差異化教育等共性化教育手段，使同學可以在應用和鞏固的過程中進一步進展自己的特長和制造性思維，這將也有利于他們更快地提高學習效率和愛好。

總之，老師作為教育領域的重要搬盟，具有不行替代的重要性。在自己的職業(yè)生涯中，我不斷總結閱歷和教訓，保持自己對學問和人生的不斷學習和探究。我信任，生動地生活和學習將關心老師更好地突破挫折和失敗，為更好的教育事業(yè)不斷努力。

老師心得體會師德師風篇七

在課堂教學中，老師要切實做到五不：凡是同學能看懂的不教；凡是同學自己能學會的不教；凡是同學自己能探究出結論的不教；凡是同學自己能做的不做；凡是同學自己能說的不說，從而創(chuàng)設一個寬松民主的學習環(huán)境。這樣老師才不會壓制同學的思維和制造力，同學才能敢想敢說敢否敢做，真正成為學習的仆人，實現(xiàn)師生之間，同學之間相互溝通與共同進展的目標。

愛好是同學最好的老師。老師要擅長關注同學的需求，傾聽同學的心聲，樹立以學定教，以學定法的教學理念。教學中老師可以組織課本劇表演，故事演講，你問我答，趣味接龍等多種多樣的教學形式，也可以設計不同的身份讓同學來扮演。通過開展這些活動，不但使原本枯燥的學習內(nèi)容變得生動好玩，而且充分發(fā)揮了同學特長和共性特點，培育了同學學習的自主性和制造性。

同學與生俱來就有一種被人認可與觀賞的需要，要滿意這種需要，老師就要對同學多鼓舞，多表揚，以伴侶的禮節(jié)和公平的語氣，語言成為同學學習的引導者，如老師常說：“我們一起想想看”“大家的學習很有收獲”“你真棒”“你敢向名家挑戰(zhàn)真了不起”“你的表現(xiàn)很精彩”“老師很佩服你”等話語，就會使同學產(chǎn)生“我能行”的樂觀向上，樂觀進取的心態(tài)，極大地激發(fā)起學習主動性的欲望。

新課程還強調(diào):同學學習不僅要用自己的腦子去想，而且要用眼睛看，用耳朵聽，用嘴說話，用手操作，即用自己的親身經(jīng)受，用自己的心靈去感悟，這不僅是理解學問的需要，更是激發(fā)同學生命活力，促進同學成長的需要。這樣的學習貼近同學生活，注意了同學的親身體驗，同學不僅學會了學問，而且學會了學習。

老師心得體會師德師風篇八

懷揣著對老師職業(yè)的崇敬與對同學的喜愛，我走上了神圣的講臺，從事著太陽底下最崇高的職業(yè)。

忽喜忽悲的日子，都和同學有著千絲萬縷的聯(lián)系。

假如你遠遠地觀察我，一路走一路笑，或許是由于的課堂活躍而井然有序，或許是由于一個同學提出了一個意想不到的方法，或許是由于同學在觀察我那被彩色粉筆扎染的衣袖時靜靜遞上的一只袖套。

假如你發(fā)覺我一成天都緊皺著眉頭，特別愁悶，或許只是由于同學上課的一句話，一個動作，一個不經(jīng)意間表現(xiàn)出的不友好。

一個努力適應做好老師的我，也和同學們一樣爭強好勝，也和同學們一樣期盼著努力之后的認可。當他們成果考差的時候，第一個哭泣的將會是我。一個那么不愛認輸?shù)娜?，卻在學習做好一個老師，帶好一班同學的時候深深地體驗著挫敗。這真的不是一個人努力就可以勝出的。

愁悶的心情，像秋后陰冷的細雨靜靜地轉變著我。心情的變動也帶動了身體健康的變動。免疫力下降，體力不支，覺得勞累，心慌。

茫然地遙望遠方，卻意外收到了母親的短信。只言片語卻有著黑夜里燈火的暖和，勸慰了我只身在外的孤寂。我細細咀嚼著母親教導：多學習，提高自己，對你的同學負責。愛是對愛最好的饋贈。

愛，那是多么高的檻啊，令我仰視。

但，有人說，心一處，永不敗。

我打算找回那個傲慢的自己，那個永久不愿服輸?shù)淖约?。翻動以前的日記，我還可以感覺我年輕的心，是那么志氣昂揚!

在數(shù)學組這個甜美的大家庭的關懷下，我漸漸地摸索著，走近我的同學，走近光明溫意的陽光。

高中的同學，是成熟與稚嫩的特別結合體，他們有著自己的獨特想法，有著叛逆的心理。有時候僅僅由于喜愛一個老師，就喜愛上這門學科，有時也會由于不喜愛一個老師，而把一門學科學得很差。老師的個人魅力對于他們還是有著不行忽視的影響的。

所以當一個女生在下課的空隙，靜靜地塞給我一包潤喉片時，你知道，我有多幸福嗎?

看著他們，有時候有了時空錯落的假想，好像他們就是曾經(jīng)的我，內(nèi)心里掙扎，卻悄悄接受著三點一線的生活。我理解他們，由于我能理解曾經(jīng)的自己。

打算做一個陽光型的老師，用我的光和熱，暖和泛泛書海中孤獨

師德演講稿_愛我所愛終不懊悔

記得小時候，每次遇到“我的抱負”這種作文或主題爭論時，無一例外我的選擇都是老師。的確，直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當一名老師。高校畢業(yè)后，懷揣著感動與熱忱，我來到了開封教育學院。來到了這里以后，我的愿望從當一名老師變成了當一名優(yōu)秀的老師。這兩年來也始終為之探究努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的老師呢?有人會說，優(yōu)秀老師就是有淵博的學問，端莊的儀表，優(yōu)雅的風度，健康的體魄。但大多數(shù)人認為，要當一名優(yōu)秀老師，首先要有師德，沒有師德的老師，決不是好老師，同學們也決不會歡迎他。

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睅煇凼菐煹碌暮诵?。喜愛同學，不僅是一名老師人品、學識、情感與親和力的呈現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們老師對祖國、對人類、對將來的喜愛。由于有愛，我們才有急躁;由于有愛，我們才會關懷;由于有愛，我們才和同學貼心。愛同學成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們老師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種宏大的感情，它總在制造奇跡，制造新的人?！?/p>

付出愛的過程是甜蜜的，付出愛的道路是艱辛的?；蛟S大家都曾遇到過類似的事情，當我們挑燈苦熬，細心備課，辛辛苦苦傳授同學學問，有時卻發(fā)覺他們的熱忱并不高，眼神并不夠渴望;當我們仔細投入對他們曉之以理，動之以情，卻發(fā)覺這些淘氣共性的同學依舊我行我素;曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、難過。我曾為同學不學習而大動肝火;曾為作通同學的思想工作而絞盡腦汁;曾為同學的不理解而心酸流淚。我消沉過，懷疑過，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學比起來，自己是不是沒有體現(xiàn)出自我價值。但幾乎與此同時，這些同學又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地暖和我的心田。

身為新時代的老師，與這些少男少女相處，你會慢慢感覺到他們獨特的被給予新時代特征的共性，或許他們的言語和表現(xiàn)少不了幾許執(zhí)拗、魯莽;或許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要專心發(fā)覺，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意著你的關懷。如若身為老師的你忽視了這一點，縱然你有高深的學識，刺眼的才華，你在他心中也被打了一個大大的叉?；膺@一叉的奧妙，便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中，雖然我有很多的委屈，但是當看到同學們體會到老師的辛苦而轉變狀態(tài)時;當生病時看到同學關切的目光，聽到他們親切的問候時;當收到他們的祝愿、得到他們的信任時，一種感動和驕傲就會油然而生，原來委屈與幸福同在，付出就有收獲。這時，我又燃起了工作的熱忱，又布滿了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”還有相當大的距離;雖然我的事業(yè)可能永久也不能夠轟轟烈烈，驚天動地，但我的工作布滿著盼望，打算著將來，所以我會始終堅持專心去做、盡力去做。

一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今日、將來。昨天叫無奈，今日叫無畏，將來叫無悔?！比缛舻侥赀~花甲，驀然回首，能感慨平凡孕育了宏大，生活賜予了幸福;捫心自問，能無愧于我的每一個同學，無悔于我的人生，這將是我最高的追求!

我有了一個聽講座的機會，從中我學到了許多東西?，F(xiàn)在，我想把這些與大家共享。讓我們伸出右手，我們可以看到手掌中的展現(xiàn)我們的愛，事業(yè)和生活的三條線。我在生活方面這條線很短，那你們的呢?我想知道我們是否可以用這種方法去看我們的將來。好的，讓我們一起握拳。我們的將來在哪兒?我們的愛、事業(yè)和生活在哪兒?告知我!是的，它們就在我們的手中。它們被我們自己把握著。

我們?nèi)咳硕寂瓮麑砟鼙冗^去更美妙，但是將來能自己變得更好。不要由于結束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。從過去來看，生活是艱苦的，但我們是更頑強。我們知道我們不能選擇感覺，但是我們能選擇和它相關的東西。失敗并不意味著你不擁有勝利，它只意味著你應當用另一種方式去做這件事。失敗并不意味著你應當放棄，只意味著你應當更加努力。

正如我在前面所說的“我們正在讀一本無窮的書中的第一章的第一節(jié)?！边^去的已經(jīng)過去，無論我們無力轉變，但是將來卻在我們前方。信任“我們給了世界什么，世界也將給我們”。并且從今日起，讓我們一起做我們自己的仆人，一起大聲說出“世界是我們的，將來是我們的。”

老師心得體會師德師風篇九

作為一名老師，這些年來我不斷地吸取著教育的真諦與發(fā)掘自身的內(nèi)在領悟，也不斷地通過實踐去加深對教學的領悟和轉化。

第一部分：思索教學原則。

在教學過程中，我始終信奉著“以同學為本”的教學原則，認為教學需要從同學的需求動身，關注每一個同學的成長和進展，并依據(jù)其共性化需求進行敏捷教學。同時，也深刻地熟悉到了和同學互動的重要性，尤其是在學問和情感層面的互動上，通過建立師生之間的信任，讓同學在學問領域中能夠更大程度地發(fā)揮自身的想象力和創(chuàng)意。

其次部分：思索課堂教學。

在課堂教學中，我經(jīng)常反思自己的教學方式和手段，對于那些令同學感到乏味和不感愛好的教學方式和教材深感苦惱。針對這一問題，我經(jīng)常實行“提問式教學”的方式，引導同學在自由思索的過程中尋求答案，從而培育同學的思索力量和創(chuàng)新力量。另外，豐富的課堂體驗也是我在教學中經(jīng)常注意的一個方面。我通過設計各種同學寵愛的活動，如懸賞答案、小組合作、競賽等，讓他們在學習的過程中感受到樂趣。

第三部分：學會觀看與調(diào)整。

在教學實踐中，我也時刻注意著對同學的觀看和調(diào)整。對于那些學習力量較差的同學，我會針對其特點，采納具有啟發(fā)性的教學方式，將同學的精力集中到他們喜愛的事物上，從而提高他們的學習質(zhì)量。對于學習成果優(yōu)秀的同學，我亦會不斷地提高難度和深度，挑戰(zhàn)同學的學習力量，引導同學從舒適區(qū)走出來，更好地發(fā)揮潛能。

第四部分：教育的價值。

在教學實踐中，我越來越清楚地熟悉到教育的價值：教育之所以重要，不僅僅是在于給孩子供應學問，更在于通過教育激勵孩子們探究未知的世界，開發(fā)他們的潛能，引導他們成為一名思維靈敏、有獨立思索力量、有制造性和適應性的人。此外，通過建立科學、有愛和有溫度的教育生態(tài)，我也時刻引導孩子們增加道德素養(yǎng)和人文情懷，以此實現(xiàn)全面進展的教育目標。

第五部分：教育帶給我的收獲與反思。

通過多年的教學，教育帶給我的收獲是：我更加深刻地理解了老師的職業(yè)責任和教學使命，對人性的理解也更加深化。同時還收獲了各種各樣的教育教學技能，讓我在實際教學中更加輕松自如，也使我在教育工作中感到更多的成就感。此外，在教育工作中，我不斷地接受和反饋，不斷地完善自我，這也讓我不斷地熟悉到自己的缺點和不足，努力讓自己更完善。教育在帶給我的不僅僅是對職業(yè)的喜愛，更是對人生的充實和價值的重新熟悉。

總之，作為教育工，我們的教育責任不僅要關注同學的學術成果，更要涵蓋同學將來的潛在需求和內(nèi)在世界的拓展。在教育中，我們需要不斷地端詳自己的教育理念和方法，敏捷轉換教學觀念和方式，探究適合自己的教育方法，力求制造更多的價值和鼓舞更多的生命。教育是一片絢爛的寬闊天地，我的將來仍舊有著很多值得期盼的呈現(xiàn)。

老師心得體會師德師風篇十

我們老師是與同學、家長、社會之間是心與心的交換而且這時候候是一年四季中每種色采都應當盛開的，我們渴看看到每一個孩子都應當有將來。

20xx年11月21日這一天中午，我們老師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們老師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田當中，雨中有一種別樣的感動，我們自己期盼著和每一個孩子的零間隔交換，期盼著和家長們一起探討孩子的將來，讓自己不再是一位教書匠，而是一位和氣的老師。

這一天，我們老師四人一起幾經(jīng)周折，來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過往了一大半天，而且經(jīng)過自己前一段時間的觀看，我對每一個班級的同學即如自己已對每一個孩子的行為特性，性情特點有了肯定的了解，而且通過我本身的努力，家長們也了解了我們的工作。所以我樂觀的協(xié)作學校綻開了第一次千名老師家訪的工作的第一件事往同學家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交換進一步了解孩子，了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境，也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時，針對每一個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向進展，然自己的孩子在將來的社會更加明朗，豁然開達。

老師家訪心得體會(2)氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀看，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開消，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部份是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓自己的孩子參與家長做許多的農(nóng)活。我感覺到，理論上對前者，家長的付出挺多，但是關注、監(jiān)管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育題目，相反會比后者少。由于他們或許或多是自己以為給孩子供應一個好的條件就夠了，實在不然，由于自己的孩子還小，不知道重點應當放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對孩子來講是相當重要的。對后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很?？春⒆涌梢詳[脫艱辛，過上幸福歡樂的日子。他們很關懷孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操勞，由于生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結論。

這天11月21日，我們老師四人往了學校四周的幾個村莊，也往了學校里面班級中幾個學習成果較好的同學家，他們都是學校班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的先容，自己看著村莊旁邊的景觀，觀賞著四周的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱忱的接待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠的老人，我和他交換，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人鄙視。針對董佳音同學那種膽小害臊的性情，我和家長提了好多建議，也算是我們老師這么多年來的一些閱歷吧。在我看來，老師總是喜愛那些愛問題目，經(jīng)常往老師辦公室報告的同學。然而，我把自己的學習閱歷先容給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)視自己的孩子。家訪效果很好，直到現(xiàn)在，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。

然后是往到三班級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿足的微笑向董舒杰的家走往，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，多是由于太過富有吧，爸爸好像對mm并沒有怎樣照看和關懷，在學習方面更是任由其進展。不過值得欣慰的是，孩子成果很好。針對此題目，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希看對她的教育可以有所改觀。最終返回到董舒萍的家，當然董舒萍的家長沒有讀過學校，可是一名知書達理的農(nóng)村婦女，言行舉止之間流露著一種宏大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一生的財寶。

11月21日接近中午，我們帶著疲乏的身體預備回學校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。由于我們自己曾在風里過，雨里淌，歷來沒有在這么難走的路上走過，處處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不由感覺村莊的新奇空氣。這天我們自己從烈日當頭始終走到天氣漸暗，終究走完了十五、六千米鄉(xiāng)村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六班級吉曉梅的家，由于她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很樂觀，但是孩子的性情還是有缺陷的，經(jīng)不住表揚，最近她慢慢的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，?？纯梢越o吉曉梅外公的教育帶來便利。天氣已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六千米山路要走。

我們老師一行色匆忙的往回走，然后再向另外一個山村走往。

自己也希看孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也?？醇议L可以更重視家庭教育方面的題目，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段，也是孩子性情成型的重要階段，家長們應當多留意這個題目。

家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再坎坷，再泥濘都會有路

由于我們沒法轉變現(xiàn)狀，只能悵然接受。

自己記得有一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

老師心得體會師德師風篇十一

老師是社會的靈魂工程師，是培育同學的盼望之光。多年的從教經(jīng)受讓我深刻體會到老師職業(yè)的特別性和宏大性。作為一名老師，我時刻堅守著教書育人的職責，不斷在實踐中總結閱歷和體會。下面我將共享我在教育教學中得出的一些心得體會。

首先，老師需要有愛心。愛是教育事業(yè)最重要的動力之一，也是同學成長的源泉。作為一名老師，要專心去關愛每一個同學，關注他們的成果和進步，并傾聽他們的苦惱和困惑。只有真心關愛同學，才能找到他們的需求和愛好，更好地引導他們，關心他們成長。同時，愛心也包括對同學的包涵和理解，每個同學都有其獨特的共性和特點，老師需要學會傾聽他們的聲音，包涵他們的不足，賜予他們機會展現(xiàn)自己的才能。

其次，老師要堅持創(chuàng)新。教育的本質(zhì)是培育人的創(chuàng)新力量，而老師本身也要具備創(chuàng)新意識。隨著時代的進展和科技的進步，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應同學的需求，老師應當不斷探究新的教育方法和手段。在課堂教學中，我們可以運用多媒體教學手段，設計互動性強的教育嬉戲，引導同學主動思索，培育他們的創(chuàng)新精神。同時，老師也要加強自身的學習和進修，不斷充實自己的學問儲備，跟上時代的步伐。

第三，老師需要有責任心。老師不僅僅是傳授學問，更是肩負著培育同學成才的使命。每個同學都是有潛力的，老師要盡最大努力去發(fā)覺和挖掘他們的潛能。老師要制定科學的教學方案，合理支配課堂時間和任務，激發(fā)同學的學習愛好。同時，老師要與家長保持親密的聯(lián)系，準時反饋同學的學習狀況和表現(xiàn)，共同推動同學的進展。只有對同學們負責，才能培育出更多的優(yōu)秀人才，為社會做出更大的貢獻。

第四，老師要注意個人修養(yǎng)。老師是一個榜樣，要求自己言行全都，用自己的行動影響和引導同學。老師的言談舉止、儀表舉止要得體干凈，要有禮貌、寬容、急躁和幽默感。只有保持良好的個人修養(yǎng)，才能贏得同學的敬重和信任，為他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，老師還需要終身學習，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，深化了解學科學問，把握最新的教學方法和技巧，做到學而時習之，教而優(yōu)則教。

最終，老師需要有堅決的信念。教育工要有無私奉獻的精神，要信任每個同學都有機會勝利，信任自己的教育事業(yè)有著巨大的價值和意義。盡管教育工作中會遇到很多困難和挫折，但只要抱著執(zhí)著和堅決的信念，信任付出終將有回報，我們就能克服一切困難，為同學們制造更好的將來。

作為一名老師，我深深地感受到教育事業(yè)的重要性和榮耀，也深刻意識到作為一名老師需要具備的品質(zhì)和責任。我將一如既往地堅守老師的初心，不斷完善自己，努力為同學們的成長和將來貢獻自己的力氣。

老師心得體會師德師風篇十二

老師是一種崇高的職業(yè)，從事教育事業(yè)需要不僅需要扎實的學科學問，更需要把握教育教學理論和方法。在這個過程中，我漸漸體會到，老師的職責不僅是傳授學問，更重要的是引導同學的成長。

其次段：教育教學的思索。

老師的角色在教育教學中也有不同的表現(xiàn)形式：引導者、鼓舞者、引領者等等。同時，我認為作為老師，我們需要時刻關注同學的學習狀況，準時調(diào)整自己的教學方式和方法。例如，對于一些需要重點照看的同學，我們可以采納差異化教學等方式，依據(jù)同學的共性化需求供應更有效的關心。

第三段：教育中的意義。

通過我的教育實踐和實踐感悟，我深刻地熟悉到老師在教育事業(yè)中所扮演的角色。在同學的成長過程中，老師不僅是推動同學前行的力氣，也是同學勝利的關鍵因素之一。因此，作為老師，我們有責任教育同學良好的道德觀和人文觀，同時更需要用自己的行動帶動同學的自我成長和進展。

第四段：教育教學中的挑戰(zhàn)。

作為老師，我們也會面臨一些困難和挑戰(zhàn)。例如，教育教學中的差異化教學、同學情感關系的處理、溝通等問題。在這樣的狀況下，我們需要通力協(xié)作，依據(jù)實際狀況制定合理的方法和策略。在這個過程中，我們也需要注意自身的修養(yǎng)，準時端詳自己的教育教學方法和閱歷。

第五段：結語。

作為一名老師，我深知自己的職責和使命，也深感教育事業(yè)的榮光和挑戰(zhàn)。我會不斷提高自己的教育學問和教育力量，在努力將自己變得更好的同時，也將為同學制造學習和進展的機會。我信任，我們作為教育工，肯定能通過自己的努力，推動教育事業(yè)不斷前進，鑄就美妙的將來。

老師心得體會師德師風篇十三

本人20xx年9月進入縣中等職業(yè)技術學校從事計算機教學，現(xiàn)結合近一年的教學實際，談談如何提高職高計算機專業(yè)同學學習計算機課的愛好，從而有效地提高該科教學的質(zhì)量。

1.由于我縣地處山區(qū)，教學條件相對落后，大部分同學在學校時完全沒有接觸過計算機，并且所讀的學校學校也沒有開設過計算機理論學問課，這部分同學在進入職校對計算機的熟悉等于零，所以我們大部分職校生的基礎是很差的。

2．作為職校計算機專業(yè)的同學，一般對計算機有較高的愛好，他們都比較喜愛計算機操作，特殊是上機操作，操作后立馬就會看到結果是他們喜愛的主要緣由。

3．計算機專業(yè)的孩子，大多不太喜愛計算機課程中的理論教學，對理論學問，愛好不大。不想上理論課，只想上實作課。

4．幾乎全部的職校同學都喜愛上網(wǎng)（由于大部分同學第一次接觸網(wǎng)絡產(chǎn)生了新奇感），非計算機專業(yè)的同學們也不例外，他們愛上網(wǎng)，愛在網(wǎng)上打嬉戲，愛在網(wǎng)上談天，但幾乎沒有合理地利用網(wǎng)上資源進行學習，沒有利用網(wǎng)上的資源豐富自己的學科學問，沒有利用網(wǎng)上資源提高自己的個人素養(yǎng)和力量。

5．通過平常的教學觀看到，不少非計算機專業(yè)的同學，他們極其艷羨別人能用電腦準時地解決本專業(yè)的問題，他們也期盼自己也能有朝一日從計算機課程中學到相關的學問，也能敏捷處理自己專業(yè)中所遇到的問題，可以說，這是很多職校同學的幻想。

6．不少職校同學其實挺喜愛計算機的，無論是計算機專業(yè)的同學或是非計算機專業(yè)的同學，但是，由于在平常的學習中，或理論學習或操作練習，常常遇到自己不懂，沒有方法準時得到解決的問題，于是，這些看似挺簡潔的問題，由于沒有得到準時地解決，就成了同學們進一步學習計算機課程的攔路虎，從而進一步阻擋了同學們深化學習的樂觀性和熱忱。

1．為了提高非計算機專業(yè)同學學習計算機課程的樂觀性，在平常的教學過程中，我