2023早教老師工作計(jì)劃8篇

第第頁2023早教老師工作計(jì)劃8篇2023早教老師工作計(jì)劃篇1一.近況分析：（一）基本情況：中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職老師10名，大專及以上學(xué)歷92%，幼兒園高級老師50%。中心內(nèi)有兩個全日制適應(yīng)期早教班，雙休日有130多名散居幼兒參加親子早教班。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職老師，參加中心親子引導(dǎo)課程的組織與實(shí)施。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位，尚未啟動招生工作。（二）發(fā)展優(yōu)勢1.機(jī)構(gòu)聯(lián)動，多形式多途徑推動全區(qū)早教引導(dǎo)。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成03歲嬰幼兒早教引導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺，形成網(wǎng)格化布局，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教引導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動開展“陽光娃娃”系列早教引導(dǎo)活動。2.高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。中心擁有一支高素養(yǎng)的師資隊(duì)伍，有研究生引領(lǐng)推動中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展。3.課題研究，以科研促發(fā)展。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下03歲嬰幼兒親子互動方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20xx年度市級課題，同時(shí)吸納了小紅帆、童星幼兒園早教引導(dǎo)站共同參加研究，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4.總堅(jiān)固結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀溝通，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè)、親子引導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射。（三）發(fā)展瓶頸1.如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動的早教引導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化對早教引導(dǎo)工作的過程性管理，有待進(jìn)一步探究。2.中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需漸漸完善。3.如何激勵老師實(shí)現(xiàn)自我超出，提高文化自發(fā)、凸現(xiàn)早教引導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題。4.分中心的啟動，顯現(xiàn)出中心老師資源的嚴(yán)重不足。二.發(fā)展目標(biāo)提倡生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位，全力推動中心內(nèi)涵發(fā)展，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教引導(dǎo)師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)老師自我超出、中心自主發(fā)展的生態(tài)學(xué)校，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教，努力創(chuàng)建全國早期教育引導(dǎo)示范基地。三.工作目標(biāo)及緊要舉措：（一）中心管理工作在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教引導(dǎo)的過程性管理。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中加強(qiáng)生態(tài)制度文明，形成文化自發(fā)，構(gòu)建生態(tài)文明學(xué)校。緊要舉措：1、完善早教引導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、早教引導(dǎo)老師上崗制度等，使各引導(dǎo)站工作目標(biāo)清楚、任務(wù)明確、操作規(guī)范，提高工作實(shí)效。2、完善區(qū)早教引導(dǎo)三級管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（引導(dǎo)中心、分中心、引導(dǎo)站）為中心，以社區(qū)03歲嬰幼兒科學(xué)育兒引導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識和技能的早教引導(dǎo)服務(wù)平臺。3、依據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu)，不絕完善中心的管理制度，加強(qiáng)自我管理，形成自發(fā)行為。4、初步試驗(yàn)普陀早教中心自主性督導(dǎo)評價(jià)機(jī)制，形成中心的督導(dǎo)評價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施方向，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程。5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度，有序推動日常工作與重點(diǎn)工作。6、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備。7、加強(qiáng)中心文化建設(shè)，構(gòu)建多元和諧、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，建立既敬重個性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍。8、優(yōu)化調(diào)研評優(yōu)工作，重視對日常性工作的考量。（二）親子部工作發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)引導(dǎo)功能，全區(qū)聯(lián)動，全掩蓋、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒引導(dǎo)服務(wù)。依據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的03歲親子引導(dǎo)服務(wù)課程，以全面提高全區(qū)親子引導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量。2023早教老師工作計(jì)劃篇2依照我們早教中心的要求，依據(jù)我們的工作，讓幼兒接受熏陶，提早讓他們接觸知識教育，做了以下工作計(jì)劃。一、生活技能教導(dǎo)很多幼兒，需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥?，去上洗手間等。為了讓他們在我們中心學(xué)到更多的東西，我們早上八點(diǎn)上學(xué)。八點(diǎn)是學(xué)生用餐時(shí)間，我們會與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生定時(shí)吃飯，規(guī)勸學(xué)生正常用餐，考慮到幼兒年齡普遍偏小，我們對于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo)，終歸年齡小不懂事，需要我們邊哄邊教導(dǎo)，由于他們不知道如何吃飯，這時(shí)需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式，而且對每一個幼兒都做好規(guī)范，在教導(dǎo)中，使用的餐具都是靈活，且沒有危害的，不使用筷子，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹，躲避幼兒用餐時(shí)不小心劃傷。吃完飯之后為了有助于幼兒消化，我們會在九點(diǎn)開始率領(lǐng)幼兒在操場緩步，一個老師在前，一個老師在后，一個老師在旁邊照看，躲避幼兒掉隊(duì)，通過緩步讓幼兒放松心情。對于要上洗手間的幼兒，單獨(dú)教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド舷词珠g，同時(shí)也會告知他們一些常識，譬如禮貌，和一些禮儀，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。二、學(xué)習(xí)與活動為了讓幼兒接受學(xué)習(xí)，我們一般會在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些特別簡單或者常用的字，還有一些拼音等。譬如所父親媽媽這些常見而且也常常用的字就會進(jìn)入我們教學(xué)的名單中。由于幼兒年齡大小不一，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí)，就必必需合理利用時(shí)間，時(shí)間不能太長，太長了他們會閑不住，想要亂動，這樣就不方便教導(dǎo)。十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右，是幼兒休息時(shí)間，保持充分的睡眠有利于幼兒成長，對于這一點(diǎn)，不能少，所以每到這個時(shí)候我們就會把他們領(lǐng)到宿舍休息，在宿舍內(nèi)，禁止幼兒喧嘩，不準(zhǔn)吵鬧。對于哭泣發(fā)脾氣的幼兒，我們采取的是不冷不熱的規(guī)勸方式。一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動時(shí)間，這段時(shí)間我們會帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩，譬如率領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間。玩累了簡單就休息十分鐘，之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡單的朗讀，和背誦，學(xué)習(xí)字母，教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。之后半個小時(shí)是休息講故事時(shí)間，讓幼兒可以放心等待放學(xué)。等到四點(diǎn)就是放學(xué)，我們會等到全部幼兒都被家長領(lǐng)走我們才會下班。2023早教老師工作計(jì)劃篇3新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲的認(rèn)真性，做到一切以幼兒為主，實(shí)在計(jì)劃工作緊要有以下幾點(diǎn)：一、思想方面嚴(yán)格要求自身，要遵守園里的規(guī)章制度，認(rèn)真認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動力，不絕更新思想，以飽滿的熱誠參加新的工作，時(shí)刻以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自身。二、個人學(xué)習(xí)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自身，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為引導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自身充電，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)職責(zé)心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自身的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時(shí)代的要求。平常在工作中遇到問題能和班級人員共同商討，在教學(xué)中遇到問題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動、園本培訓(xùn)，樹立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo)。三、工作方面對工作做到自動、認(rèn)真、踏實(shí)，勇于承當(dāng)職責(zé)。對幼兒有愛心、耐性，能細(xì)心地察看幼兒，發(fā)奮做到對每個幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個舒適、美妙、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、敬重、信任的關(guān)聯(lián)，視孩子為自身的孩子。對家長熱誠，及時(shí)向每個家長了解幼兒在家情形，并向家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對每個幼兒心中有數(shù)，視家長為自身的`教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。定時(shí)訂立各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級的教學(xué)活動，活動后認(rèn)真分析和反思活動的效果，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊，做好家訪記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”的意識，做到時(shí)時(shí)事事各處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。而且做好安全教育工作，對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自身的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到珍惜食品，不挑食、不揮霍；午餐后組織幼兒緩步或做安靜游戲。而且保證幼兒的戶外活動量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級訂立出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。四、家長工作1及時(shí)向家長反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動。自動與家長溝通，加添宣傳力度。2、召開家長會，收集家長的寶貴看法和介紹，共同搭配教育好幼兒。五、個人發(fā)奮方向1、再多點(diǎn)愛心，多一些耐性，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。2、續(xù)抓好班級的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。4、提高自身的攥寫的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多閱讀，多動筆。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不絕的更改。作為有職責(zé)感的教育工，務(wù)必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，只有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才略真正到達(dá)一位人民老師修身養(yǎng)性上的提高。教無定法，在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié)，快捷運(yùn)用各種方法，最緊要的是捉住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的認(rèn)真性，讓學(xué)生自動學(xué)習(xí)。（一）精選教法，歡快學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實(shí)效1、創(chuàng)設(shè)舞臺，呈現(xiàn)自我“愛動”是兒童的天性。在教學(xué)教育活動中，應(yīng)快捷地運(yùn)用多種多樣的手段，為學(xué)生帶給“動起來”的機(jī)會，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。2、趣味游戲，歡快學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。學(xué)生愛玩的天性決議了他們樂意參加老師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。3、以“賽”激趣促學(xué)（二）教學(xué)滲透，打開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)讓音樂與生活溝通起來，營造廣闊的音樂教學(xué)空間。音樂原來就是從生活中創(chuàng)造出來的。讓音樂與活動溝通起來，予以自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性，解釋的自由度是最大的。讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中，老師應(yīng)營造一種民主、自由、簡單、愉快的氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)聯(lián)。自修反思過程中，認(rèn)真思考課堂教學(xué)問題，并采用多種方法去試驗(yàn)新的認(rèn)真有效的方法才是我們反思的根本目的。2023早教老師工作計(jì)劃篇4一、班級情況分析：本學(xué)期我們托班有男生15名，女生13名。經(jīng)過一個假期，老生對幼兒園又會產(chǎn)生確定的不適應(yīng)，加上新生的哭鬧，更會影響大面積孩子的情緒。幼兒通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，各方面都有了確定的發(fā)展，我們從中也積累了很多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了下一步工作的方向與目標(biāo)。在常規(guī)方面，孩子們雖對常規(guī)有了基本了解，但有些方面還達(dá)不到目標(biāo)，沒有一貫性。如洗手時(shí)愛玩水，飯后洗嘴不足干凈，還需老師幫忙等。很多仍沒有確定的規(guī)定意識，不能掌控自身的行為。個別孩子不能樂觀參加集體活動，不能自動與人交往；由于孩子多，上學(xué)期存在的問題，新年伊始，我們會依據(jù)園務(wù)計(jì)劃、保教計(jì)劃、教研組計(jì)劃要求，切合本班的實(shí)際情況，擬訂本學(xué)期更為完善的工作計(jì)劃。二、本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)健康領(lǐng)域1、身體健康，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快。2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本領(lǐng)。3、知道必需的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護(hù)自身。4、愛好參加體育活動。動作協(xié)調(diào)、靈敏。語言領(lǐng)域1、樂意與人交談，講話禮貌。2、注意傾聽對方說話，能理解日常用語。3、能清楚地說出自身想說的事。4、愛好聽故事、看圖書。5、能聽懂和會說普通話。社會領(lǐng)域1、能自動地參加各項(xiàng)活動，有自信心。2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和共享，有同情心。3、理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)定。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。科學(xué)領(lǐng)域1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。2、能運(yùn)用各種器官，動手動腦，探究問題。3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、溝通探究的過程和結(jié)果。4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的緊要和有趣味味。5、珍惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。藝術(shù)領(lǐng)域1、能初步感受并喜好環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。2、愛好參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自身的情感和體驗(yàn)。3、能用自身愛好的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。三、實(shí)在工作要求和措施：1、新學(xué)期開始，穩(wěn)定孩子情緒，創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與老師建立依戀關(guān)系。復(fù)習(xí)上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回憶過年的情景，漸漸納入新的教學(xué)計(jì)劃。2、常規(guī)和自理本領(lǐng)的培養(yǎng)：（1）教育幼兒高愉快興入園、離園，會自動使用禮貌用語，不隨便帶玩具和吃的。（2）掌握洗手的方法，先學(xué)習(xí)挽袖子，排好隊(duì)，一個一個輪流洗手，洗手時(shí)不玩水，水流要小一些，使用完肥皂，要用水沖凈，洗完手不亂摸臟東西，用自身的毛巾擦手。提示男孩小便時(shí)尿進(jìn)盆里，養(yǎng)成活動、開飯、午睡前后入廁，飯前便后洗手的習(xí)慣。（3）安靜就座，愉快就餐，一手扶碗，一手拿勺，細(xì)嚼慢咽，不挑食，集中精神吃飯，不做漏嘴巴，姜片和飯?jiān)旁谧郎?，不亂扔。飯后會自發(fā)去送碗、擦嘴、放凳子。（4）午睡時(shí)，進(jìn)出午睡室要排隊(duì)，自身脫鞋子放在床腿旁擺整齊，自身學(xué)脫外套放在腳頭，安靜入睡，起床時(shí)自身穿鞋，學(xué)穿外套。（5）學(xué)會自身保護(hù)自身，正確搬凳、上下樓梯、使用體育器材、玩大型玩具。戶外活動時(shí)按老師的指令做游戲。（7）學(xué)習(xí)收放玩具。3、提高保育質(zhì)量加強(qiáng)傳染病的防備工作，搭配保健醫(yī)做好定期使用防備藥、檢查身體、每天做好消毒和記錄、服藥和記錄等。幼兒杯中隨時(shí)備有溫度適合的開水，注意提示幼兒多飲開水。定期檢查幼兒的指甲，以免有抓傷現(xiàn)象。春季多讓幼兒曬太陽、多緩步，呼吸春天的新鮮空氣，加強(qiáng)戶外體育磨練，每天保證幼兒兩小時(shí)的戶外時(shí)間。選擇有趣味味的戶外體育游戲和豐富多彩的活動，調(diào)動孩子活動興趣，鼓舞每個幼兒都參加集體活動。及時(shí)為幼兒增減衣裳和被子，提示家長及時(shí)更換幼兒的被子。每天對室內(nèi)、毛巾、杯子、碗勺進(jìn)行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。開展豐富多彩的戶外活動，保證幼兒充分的戶外活動時(shí)間和運(yùn)動量。四、家長工作老師利用早送晚接時(shí)間自動與家長加強(qiáng)溝通，及時(shí)溝通孩子的健康情形、睡眠情況、飲水飲食情形等。召開家長會，向家長公布班務(wù)計(jì)劃，征求家長的看法和建議，取得家長的搭配與支持：請家長幫忙孩子調(diào)整好作息時(shí)間，使幼兒養(yǎng)成定時(shí)起床去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。培養(yǎng)孩子飯前、便后洗手的習(xí)慣，養(yǎng)成坐姿端正、正確使用餐具、細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣，以及每天定時(shí)大便的習(xí)慣。請家長定定期為孩子剪指甲，教孩子學(xué)習(xí)穿脫外套和鞋子、整理玩具等，漸漸培養(yǎng)孩子的生活自理本領(lǐng)。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提示家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學(xué)習(xí)內(nèi)容、需家長搭配的事項(xiàng)，回家后要自動與孩子交談幼兒園的事情，引導(dǎo)幼兒盡量用復(fù)合句完整表述。為孩子供應(yīng)交往的機(jī)會，關(guān)懷孩子結(jié)交新伙伴的情況，鼓舞孩子獨(dú)立解決問題。帶孩子多參加一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護(hù)孩子的自主性。提示家長周末帶孩子去郊游注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時(shí)增減衣裳，以便保證正常的生活和學(xué)習(xí)。2023早教老師工作計(jì)劃篇5一、引導(dǎo)思想以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，連續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理，任務(wù)驅(qū)動、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《綱要》精神，以市區(qū)級基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓(xùn)、溝通為緊要途徑，以提升0—3歲早老師資隊(duì)伍專業(yè)化素養(yǎng)為重點(diǎn)，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。二、重點(diǎn)工作1、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。2、加強(qiáng)各類園所早老師資隊(duì)伍建設(shè)，連續(xù)完成早老師資培訓(xùn)工作。3、組織早教工作系列觀摩研討活動。4、連續(xù)加強(qiáng)“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”的專題研究。5、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。三、實(shí)在工作及措施（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度，提升研究水平。1、結(jié)合11所驗(yàn)收園的需求，組織中心構(gòu)成員學(xué)習(xí)、掌握03歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好引導(dǎo)、示范準(zhǔn)備工作。（9月15日）2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)，按各環(huán)節(jié)活動內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo)、料子投放、對幼兒要求、對家長引導(dǎo)等全方面說課引導(dǎo)。（9月22日）3、做教學(xué)活動觀摩課，發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。（10月13日）（二）加強(qiáng)早教教研活動，專題引領(lǐng)基層研究。將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的價(jià)值。1、活動時(shí)間：每月二次（單周四）2、研究內(nèi)容：“在早教活動自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展”3、研究形式及目的：以中心組研究、示范為抓手，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為緊要途徑，提高老師研究力；通過專題溝通提升老師語言表達(dá)本領(lǐng)和理論聯(lián)系實(shí)際的本領(lǐng)，漸漸提高專業(yè)素養(yǎng)。4、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng)、提升早教老師研究水平；本學(xué)期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進(jìn)行。在市級示范基地園開展區(qū)級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教老師組織、引導(dǎo)活動的本領(lǐng)。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯(lián)系實(shí)際、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本領(lǐng)。5、本學(xué)期重點(diǎn)活動：進(jìn)行專任老師親子活動方案設(shè)計(jì)評比活動?；顒臃椒ǎ海?）各園在11月中旬進(jìn)行園內(nèi)評比，按專任老師40%的比例評出優(yōu)秀活動方案；（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室。（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作加強(qiáng)對申報(bào)區(qū)級示范基地驗(yàn)收園的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的開展。本學(xué)期對申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo)。結(jié)合區(qū)級教研，充分發(fā)揮中心構(gòu)成員優(yōu)勢，將說課、做課、反思、溝通有機(jī)結(jié)合起來，施行全方位引領(lǐng)。1、組織11所園早教負(fù)責(zé)人、專任老師共同學(xué)習(xí)綱要精神，掌握03歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平，使老師有目的的備好每節(jié)活動課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展。并能有的放矢的引導(dǎo)家長科學(xué)育兒。2、骨干老師依據(jù)教研專題，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，有目的的為驗(yàn)收園老師以及其他園所老師進(jìn)行說課引導(dǎo)。3、骨干老師觀摩課呈現(xiàn)，與老師一起研討活動課優(yōu)勢與不足，了解并掌握活動策略。4、觀摩驗(yàn)收園所老師活動課，研討活動效果，提高老師組織活動課水平。5、以市級示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字料子的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的引導(dǎo)，漸漸完善，漸漸提高，實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。14全部意向的園全部：城關(guān)、長溝、琉璃河、霞云嶺、石樓、張坊、長陽、河北、原子能、礦機(jī)、西潞、昊天、小英才、希望之星。（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為老師搭建學(xué)習(xí)、溝通、發(fā)展的平臺。本學(xué)期重點(diǎn)活動：將示范基地好的活動方案、案例等在網(wǎng)上與大家溝通、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研。突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn)，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評。（五）依據(jù)需要連續(xù)組織老師參加市級早老師資培訓(xùn)。1、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。2、連續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好老師崗前培訓(xùn)工作。3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn)。2023早教老師工作計(jì)劃篇6為了讓自身的教學(xué)能夠更加的有成效，我覺得我十分的有必需聽從園長的建議，在這個學(xué)期開始之前，給自身的工作訂立一個工作計(jì)劃，這樣才略更加有序的完后自身的本職工作，干起來也會更加的高效，這份工作計(jì)劃耗費(fèi)了一周左右的時(shí)間才得以完成，我信任這份工作計(jì)劃確定對我的工作能有所改善。上個學(xué)期是，小班學(xué)生的第一個學(xué)期，也就是他們進(jìn)入幼兒園的第一學(xué)期，上個學(xué)期的工作成績，我個人十分的不滿意，很多孩子相像一個學(xué)期下來什么都沒學(xué)到，我就相像成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自身特別的灰心，這個學(xué)期我會做出以下工作計(jì)劃。一、加強(qiáng)跟家長的聯(lián)系班上一共有學(xué)生24名，這在我們幼兒園來說班級人數(shù)算是偏少的了，上學(xué)期辦理入園的學(xué)生確實(shí)很少，但是就這二十四個學(xué)生，我都沒搞定。我覺得很大一部分原因，我跟家長的聯(lián)系太少了。首先我要多進(jìn)行家訪，我要看看孩子們在家里是個什么情況，看他們在父親媽媽身邊和在老師的身邊有什么更改，一個家庭一個月一次家訪，甚至有些比較難以服管教的學(xué)生，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強(qiáng)老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群，要時(shí)刻互動起來，譬如說，每天的作業(yè)可以發(fā)一份到群里，孩子在班上的情況，也是可以拍照發(fā)到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的情況。二、摸清幼兒的習(xí)性作為一個早教老師，一個學(xué)期下來，我甚至還會想不起來某個學(xué)生的名字，這是特別不應(yīng)當(dāng)?shù)?，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個人情況，以及家庭情況，然后再去察看他們每個人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時(shí)候，我也能更好的應(yīng)對，不需要每次都給他打個電話去詢問家長，這樣真的顯得自身很無能。在了解了他們的習(xí)性之后，我就要做到，把他們存在的壞習(xí)慣往正確的方向引導(dǎo)，讓他們知道是非對錯，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，優(yōu)秀的品質(zhì)，招人愛好的性格。三、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍一個良好的學(xué)習(xí)氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時(shí)候的他們，只要沒在老師的管束下學(xué)習(xí)，他們是很難自身自動去學(xué)習(xí)的，在他們心里玩才是最緊要的，假如當(dāng)身邊的孩子都開始在學(xué)習(xí)上遠(yuǎn)超自身了，也是會想著自身跟上來的，他們就得有一樣模范。為此我將在這個學(xué)期，訂立每周輪換制的小班長，讓他們開始有學(xué)習(xí)的動力，應(yīng)當(dāng)能讓他們的學(xué)習(xí)熱誠上一個檔次。2023早教老師工作計(jì)劃篇7一、情況分析：優(yōu)勢：遵奉《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，以“早教基地驗(yàn)收檔案資料要求”為依據(jù),完善了早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖；招募了兩名社區(qū)志愿者，并為志愿者建立了個人檔案。下社區(qū)早教活動1次，活動的內(nèi)容包含：免費(fèi)為幼兒進(jìn)行身高、體重、的檢查，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具、圖書，率領(lǐng)幼兒做律動游戲、家長參加戶外親子游戲，使家長與自身的寶貝更加親密。社區(qū)活動共計(jì)發(fā)放調(diào)盤問卷140余份，回收132份。下發(fā)了宣傳料子近140余份。分別去了8個家庭進(jìn)行了入戶引導(dǎo)，對社區(qū)幼兒整體的年齡進(jìn)行了調(diào)研，總結(jié)出了分析報(bào)告。不足：1、由于本學(xué)期園所爭創(chuàng)示范園，開展的活動有些少，密度不足，在下學(xué)期我們要加大密度，多為社區(qū)家庭服務(wù)。2、老師入戶引導(dǎo)的教育技能和方法還需提高。3、社區(qū)活動隨做好了準(zhǔn)備，但也存在著一些問題，應(yīng)在細(xì)節(jié)上多加考慮。社區(qū)和園所的緊密程度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二、引導(dǎo)思想：遵奉《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》精神，以“早教基地驗(yàn)收檔案資料要求”為依據(jù),通過親子活動，掌握早教幼兒的年齡特點(diǎn)，輻射社區(qū)幼兒，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地。三、本學(xué)年早期教育工作目標(biāo)1、連續(xù)完善早期教育基地工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，豐厚建設(shè)內(nèi)容，有計(jì)劃、有組織的開展社區(qū)早教服務(wù)工作，提高早教工作質(zhì)量。2、深入開展“社區(qū)入戶教育引導(dǎo)活動”，做到引導(dǎo)前對老師進(jìn)行培訓(xùn)，豐富早教服務(wù)形式與方法。3、開展下社區(qū)送教活動和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動，真正使社區(qū)幼兒享受教育。4、緊密與社區(qū)聯(lián)系，通過溝通了解，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用。讓活動開展的有聲有色。5、發(fā)揮社區(qū)與園所緊密合作關(guān)系，通過社區(qū)輔佑襄助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點(diǎn)和育兒常識，使社區(qū)內(nèi)幼兒家長變動教育觀念，使幼兒得到更好的發(fā)展。6、為社區(qū)家長供應(yīng)學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的平臺，為社區(qū)家上進(jìn)行家教講座1次。四、實(shí)在任務(wù)及措施1、走進(jìn)