國培研修總結(jié)

年國培研修總結(jié)

今秋有幸參加國培，一路走來，真是感慨萬千，幾多耕耘，幾度收獲。五個階段的培訓(xùn)，從理念到辦法，從知識到現(xiàn)實，從講座到課堂，是一次思想的洗禮，是一次心靈的凈化，更是一次理念的更新。

通過這一階段的研修學(xué)習(xí)，我更新了語文教育觀念、開闊了語文教育視野、增加了新的語文教育教學(xué)理論知識、提高了語文教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力。現(xiàn)我把這三個月來的研修總結(jié)以下：

研修學(xué)習(xí)期間，我嚴(yán)格按照研修計劃去完畢每一項研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)上培訓(xùn)和研修，使我大開眼界，不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識，還學(xué)到了，對學(xué)生的課堂管理，學(xué)生的輔導(dǎo)教育，以及校本教研在學(xué)校的開展。諸多以前未曾接觸的新知識和小學(xué)語文教學(xué)新理念，使我深受啟發(fā)，給我的語文課堂教學(xué)實踐帶來諸多的協(xié)助。特別是通過網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家的講座，從中我學(xué)到了在教學(xué)過程中解決多個問題的辦法，感受到了教師們主動創(chuàng)新的意識;從專家的講座報告中，我領(lǐng)略了語文最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進(jìn)一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識構(gòu)造。如何才干成為研究型的教師，通過本次學(xué)習(xí)活動也給了我很大的啟示。專家專家們的授課、細(xì)節(jié)的演示、事例的列舉都成為我學(xué)習(xí)筆記中的重要內(nèi)容，這些使我對語文學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識和再提高。例如:教師的專業(yè)發(fā)展，不僅是社會教育發(fā)展的必然趨勢，也是教師本身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知發(fā)展的必然成果;輕松有效的語文教學(xué)，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上，還要體現(xiàn)在教師對教學(xué)設(shè)計的關(guān)注層面上;語文教師不僅要做語文知識的傳輸者，還要做語言文化的傳輸者和承傳者;語文教師應(yīng)立足于語文教學(xué)的實際，引領(lǐng)學(xué)生去進(jìn)一步生活，開展含有語文味的校本語文課程資源。使我開闊了視野，增加了知識，對語文教育教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識，同時對自己也有了一種新的規(guī)定，那就是為了適應(yīng)新時代，要更加努力的提高自己的業(yè)務(wù)水平，“學(xué)”得更多，才干走得更遠(yuǎn)，在教學(xué)道路上力求發(fā)明出自己的特色，為語文教學(xué)研究實踐盡自己的一份綿薄之力。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我們主動參加了培訓(xùn)組組織的學(xué)員共同研討活動。學(xué)員與名師零距離的對話、學(xué)員之間的研討促使我們更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，提高教育教學(xué)的能力。在主題活動中，我們領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、名師的教學(xué)風(fēng)格、名師的課堂教學(xué)智慧。

在教研組集體備課、集體說課、集體評課的教學(xué)實踐研討中，使我領(lǐng)略到了自己與同行們解讀課標(biāo)的能力、理解教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課堂教學(xué)能力之間的差距。在活動中，來自不同年段、不同窗科的教師各抒己見，氛圍熱烈，還真有點爭鳴的氛圍，但我們終會求同存異。這樣的研討，意不只在其成果，更重要的是通過此種形式的交流深化對教育教學(xué)理論的理解，取別人之長，補(bǔ)己之短，為此后教學(xué)改革實踐鋪墊蘊伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海，才干永不消逝，一粒沙只有投入大地，才干凝聚力量。一種人只有依靠集體，才干實現(xiàn)個人的價值。我們交流了智慧，交流了思想，在交流中學(xué)員之間的思想碰撞出了美麗的火花。

在聆聽專家的專項講座、觀摩名師的課堂教學(xué)、教師之間的研討的時候，我總會結(jié)合專家、名師、學(xué)員的觀點審視我昔日的教育教學(xué)工作存在的問題，反思自己昔日的課堂教學(xué)存在的缺點，反思自己教科研能力的局限性。當(dāng)我遠(yuǎn)離喧嘩、拋開忙亂，靜靜地聆聽專項講座，安心地與別人研討，用心地撰寫研修日志，徜徉在學(xué)習(xí)的愉快里。也發(fā)現(xiàn)自己一向沒有這樣靜靜地坐下來思考了!在專家講授的某些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的某些現(xiàn)象，為我此后的課堂教學(xué)工作指明了方向，也引發(fā)了我進(jìn)一步的思考。

在工作中要不停提高自己的師德修養(yǎng)，不停提高自己的人格魅力，由于智慧需要智慧的啟迪，人格需要人格魅力的感召。在工作中要不停更新自己的教育觀念，建立當(dāng)代課程觀、教學(xué)觀、個人發(fā)展觀和教學(xué)評價觀，能夠在新一輪課程改革中起到帶頭、示范、輻射作用。在工作中要不停提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力，要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題，善于學(xué)習(xí)、善于反思、善于研究，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

這次的研修學(xué)習(xí)即使已經(jīng)落下帷幕了，可我的心情卻久久不能安靜，由于在這個金粒充盈、瓜果飄香的秋季里，我們碩果累累，我