13實驗探究題-2023年生物高頻考點易錯題提分試卷(學(xué)生版)

沖刺押題·備戰(zhàn)中考沖刺押題·備戰(zhàn)中考精品資源·戰(zhàn)勝中考精品資源·戰(zhàn)勝中考2023中考〔會考〕生物高頻易錯題提分王13試驗探究題〔10題〕精準(zhǔn)推測(背誦版)一、制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的試驗1.制作洋蔥表皮細胞臨時裝片的試驗步驟簡潔的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、吸、染?！安痢?用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”,把載玻片放在試驗臺上,用滴管在載玻片的中心滴一滴清水；“撕”,把洋蔥鱗片葉向外折斷,用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)外表撕取一塊薄膜；“展”,把撕取的薄膜放在載玻片中心的水滴中,用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜開放；“蓋”,用鑷子夾起蓋玻片,使它的一端先接觸載玻片上的液滴,然后緩緩放平；,另一側(cè)用吸水紙吸引,“染”,重復(fù)“吸”動作2～3次,使染液浸潤到標(biāo)本的全部；所以圖中操作正確是挨次是③→④→②→①。2.制作臨時裝片,先用蓋玻片的一側(cè)接觸水滴,水會沿玻片向兩邊散開,然后緩緩放平后,水從一側(cè)趕向另一側(cè),就不簡潔產(chǎn)生氣泡了。我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動玻片標(biāo)本時,標(biāo)本移動的方向,要想把它移到視野中心,應(yīng)當(dāng)向上方移動玻片標(biāo)本,物像才向下方移動移到視野中心。,移動裝片和物鏡后,污物仍不動．就排解了污點在物鏡與玻片標(biāo)本上的可能,但換上目鏡后污物消逝,說明污物只能是在目鏡上了。顯微鏡各構(gòu)造中,調(diào)整光線強弱的構(gòu)造為遮光器和反光鏡,可以升降鏡筒的構(gòu)造是粗準(zhǔn)焦螺旋和細準(zhǔn)焦螺旋。粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動時,可以大幅度升降鏡筒。細準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動時,鏡筒升降幅度較小,用粗準(zhǔn)焦螺找到物像后,為了使物像更清楚,再略微轉(zhuǎn)動細準(zhǔn)焦螺旋。二、種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為肯定的水分、適宜的溫度和充分的空氣；自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的養(yǎng)分物質(zhì),,對爭論對象進展的除了該條件不同以外,,使試驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對試驗變量進展處理的,就是試驗組。沒有處理是的就是比照組。沖刺押題·備戰(zhàn)中考沖刺押題·備戰(zhàn)中考精品資源·戰(zhàn)勝中考精品資源·戰(zhàn)勝中考2.發(fā)芽率是發(fā)芽種子數(shù)占種子總數(shù)的百分比。計算方法是：2.發(fā)芽率是發(fā)芽種子數(shù)占種子總數(shù)的百分比。計算方法是：,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細胞單行通過的是毛細血管。四、光合作用綠色植物通過葉綠體利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物〔如淀粉〕,并且釋放出氧氣的過程,淀粉和氧。細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫做呼吸作用。用公式表示為：有機物〔儲存能量〕+氧氣→二氧化碳+水+能量。呼吸作用實質(zhì)是分解有機物,釋放能量,線粒體是呼吸作用的場所。五、安康飲食“平衡膳食寶塔”是依據(jù)平衡膳食的原則轉(zhuǎn)化成各類食物的大致比例,并以直觀的寶塔形式表示出來,在：“平衡膳食寶塔”底層的食物需要量多,越往上需要量越少,最頂端需要量最少。合理養(yǎng)分,,糖類是人體進展生理活動的主要供能物質(zhì)。淀粉的消化起始于口腔,口腔里的唾液中含有的唾液淀粉酶能夠?qū)植康矸圻M展初步的消化,使淀粉分解為麥芽糖；胃對淀粉沒有消化作用；小腸是將淀粉消化為最終產(chǎn)物的器官,在小腸里含有腸液、胰液等消化液,它們都含有消化淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的酶,最終淀粉在小腸里被消化成葡萄糖。蔬菜和水果中含維生素C豐富,缺乏維生素C會導(dǎo)致壞血病、牙齦出血等。一、試驗題〔6小題,12.0分〕試驗操作題。以下是制作并觀看細胞臨時裝片試驗,請答復(fù)以下問題：1答復(fù)：圖1制作臨時裝片正確操作挨次是 〔注：填序號〕；蓋片時要 放下,避開產(chǎn)生 ；材料細胞在視野上方,假設(shè)移到視野中心,載玻片應(yīng)向 方移動；視野中有污物,移動裝片和換物鏡污物不動,換目鏡污物消逝,說明污物在 上。據(jù)圖2、圖3答復(fù)〔方括號內(nèi)填序號〕：要實現(xiàn)圖2所示將甲換成乙,應(yīng)轉(zhuǎn)動[ ] ,換用 〔高倍/低倍〕物鏡；換成乙時,最初覺察物像不清楚,應(yīng)當(dāng)調(diào)整圖中顯微鏡構(gòu)造[ ] 。據(jù)圖3、圖4答復(fù)〔方括號內(nèi)填序號〕：〔〔圖對光時應(yīng)選物 〔選填②③,④號鏡該顯微鏡最大放大倍數(shù)是 ；圖4中 〔甲/乙〕是植物細胞構(gòu)造示意圖；圖4中[②] ,其主要作用是 ,使細胞有穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境。某校七年級生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的試驗,在甲乙丙丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將一樣數(shù)量〔25?！秤衩追N子放在四個〔每個裝置25?！逞b置上面,在不同的條件下進展培育。數(shù)日后記錄發(fā)芽狀況如下表所示：裝置種子所處的環(huán)境裝置種子所處的環(huán)境試驗結(jié)果甲枯燥的棉花,25種子不萌發(fā)乙潮濕的棉花,25種子萌發(fā)丙潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室吧〔4〕種子不萌發(fā)丁棉花和種子完全浸沒在水中,25℃的櫥窗中種子不萌發(fā)〔1〕通過本試驗可以看出, 是種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該試驗中起 作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”,可選用 裝置作為一組比照。在掰玉米果穗時,常會覺察玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象,緣由是 為了避開這種現(xiàn)象的發(fā)生,可以承受 方法來彌補。在種子是隨機抽取的狀況下,假設(shè)乙裝置中仍舊有２粒種子不能萌發(fā)。請順便評估該批次種子的發(fā)芽率為 認真分析如下圖的試驗裝置,并答復(fù)以下問題：甲裝置可用來驗證光合作用需要 。假設(shè)此裝置需要一個比照試驗,比照試驗裝置的水槽中應(yīng)裝有 。乙裝置可用來驗證 ,此裝置必需放在 的條件下。丙裝置可以用來驗證 ,試驗前該裝置中的試管內(nèi)盛有澄清的石灰水,試驗中的現(xiàn)象是 。丁裝置假設(shè)用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處,假設(shè)有應(yīng)當(dāng)怎樣改進？ 。我校初一學(xué)生到園博園參與實踐活動,,在試驗室培育、觀看了水中的生物。一組同學(xué)觀看了黑藻,〔一是黑藻葉片在高倍鏡下的照片觀看時覺察綠色的① 在緩緩移動,由此推想 〔填構(gòu)造名稱〕是流淌的。構(gòu)造② 對細胞起支持和保護作用。二組同學(xué)取一滴水制成臨時裝片,看到圖二中ABC三種生物初步推斷它們都是 生物。C是草履蟲,觀看過程中要在載玻片上放一些棉纖維,這樣可以 它的運動。三組對C生物進展了培育,在培育過程中添加了一些菠菜汁到培育液中,幾分鐘后,制成的臨時裝片在顯微鏡下觀看,覺察C體內(nèi)的某構(gòu)造成了綠色,這種構(gòu)造最可能是 。A.細胞核B.液泡 C.食物泡 D.伸縮泡四組同學(xué)觀看到了再生力量很強的喇叭蟲,將之切成①、②、③三截〔如圖能再生成喇叭蟲的是 。A.① B.② C.③ D.①②③均可以喇叭蟲是單細胞生物,其細胞分裂的結(jié)果是： .稍微觸動喇叭蟲,覺察其全身猛烈收縮,身體團攏,說明喇叭蟲： 。通過分析,與喇叭蟲類似,其他單細胞生物的各項生命活動是在一個細胞內(nèi)完成的,說明單細胞生物可以： .如圖1為某植物葉片葉肉細胞內(nèi)進展的某些生理活動示意圖,,甲、234表示發(fā)生在綠色物體內(nèi)的某些生理過程,5表示綠色植物二氧化碳吸取量隨光照強度變化的曲線圖,請分析答復(fù)：圖1中,甲、乙分別是 。某生物試驗興趣小組設(shè)置了一組試驗裝置〔如圖2〕,一段時間后,覺察透亮的塑料袋內(nèi)壁上有水珠消滅,比照甲和乙,他們探究的問題是： 。該生物試驗興題小組進一步探究,將圖2中的甲裝置放在光下一段時間后,用排水法收集了塑料袋中的氣體〔見圖3〕,將帶火星的細木條插入廣口瓶,預(yù)期的試驗現(xiàn)象明顯。這可以說明 。圖4中,白天較強陽光下植物進展的生理過程中,與生物圈碳—氧平衡有關(guān)的生理過程是 〔填字母〕。圖5曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸取二氧化碳與光照強度的關(guān)系,其中N點表示 。安康是民族復(fù)興之路,推行安康生活方式,落實預(yù)防為主,削減疾病發(fā)生,實現(xiàn)全民安康,是建設(shè)安康中,設(shè)計了“平衡膳食寶塔”如圖甲,表隔中是將寶塔中的各級食物進展具體分類并供給了較為合理的參考數(shù)據(jù),選擇安康的生活方式,是每一位國民的安康保障。請據(jù)圖表分析答復(fù)以下問題：在寶塔中的位置食物分類每日攝取量Ⅴ級油脂類25gⅣ級豆類和奶類100～150gⅢ級魚、禽、肉、蛋類125～200gⅡ級果蔬類200～400gⅠ級谷類450～750g合理養(yǎng)分,平衡膳食是安康的生活方式之一。從甲圖看,我們每天攝入量最多的應(yīng)是 級食物。小剛每天刷牙時牙齦簡潔出血,醫(yī)生診斷為壞血病,但并未給他開藥,而是建議他多攝取表格中的 類食物。位于“膳食寶塔”最底層的谷類主要成分是 ,在消化道內(nèi) 消化液的作用下分解為葡萄糖。青少年正處在生長發(fā)有的關(guān)鍵時期,每天需多吃甲圖中的 級食物。堅持體育熬煉,提高肺活量,可增加呼吸系統(tǒng)的主要器官 與外界的氣體交換率。圖乙是身體某處的血管示意圖。堅持體育熬煉,促進血液循環(huán),有利于人體在圖乙中的血管【 】 處進展充分的物質(zhì)交換,為人體的生命活動供給更多的氧氣和養(yǎng)料。圖中陽光男孩跑步時下肢骨骼肌活動需嬰更多的氧氣,外界氧氣通過血液循環(huán)運往下肢骨骼肌細胞的過程中,經(jīng)過以下構(gòu)造的挨次是 〔填寫序號〕①左心室②肺靜脈③主動脈④左心房⑤下肢動脈二、探究題〔4小題,20.0分〕試管編號12345饅頭碎屑或塊適量碎屑試管編號12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量小塊適量碎屑適量碎屑唾液有無是否攪拌2ml唾液攪拌A攪拌2ml唾液B2ml唾液攪拌2ml唾液攪拌溫度37℃37℃37℃0℃100℃水浴加熱10分鐘參加兩滴碘液后現(xiàn)象為了探究“唾液對饅頭有消化作用”,12號兩支試管作比照試驗,2A處應(yīng)參加 。為了探究“牙齒的咀嚼舌的攪拌對饅頭有消化作用”,選用1號和3號兩支試管進展比照試驗,那么B 處的處理方法是 ；1 號試管中參加碘液后溶液不變藍,緣由是 。試管1、2、3放在37℃溫水中,水浴加熱10分鐘,是模擬 環(huán)境。假設(shè)選用1、4、5號試管進展試驗,變量是 ,假設(shè)滴加兩滴碘液后,預(yù)期的4、5號試管 ,分析其緣由是： 。以下圖中曲線丙最終分解產(chǎn)物是 ；曲線 是淀粉在消化道中的消化過程,D,D 。如圖是爭論光合作用和呼吸作用的試驗裝置,依據(jù)相關(guān)學(xué)問答復(fù)以下問題。甲裝置試管中收集的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃,說明收集氣體的成分主要是 。綠色植物通過光合作用在維持生物圈的 平衡中起到重要作用。利用甲裝置,轉(zhuǎn)變光源與玻璃器皿的距離掌握光照強度進一步進展探究,得到數(shù)據(jù)如下表：試管與臺燈的距離〔厘米〕試管與臺燈的距離〔厘米〕10203040每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)〔個〕6025105試驗變量是 ,由此得出的結(jié)論是 。某小組同學(xué)進一步分析裝置甲試驗過程中葉肉細胞的二氧化碳轉(zhuǎn)移途徑,以下圖示中比較合理的是 。利用乙裝置爭論綠色植物的呼吸作用時,為防止光合作用的干擾,應(yīng)對該裝置進展 處理。一段時間后,玻璃管中紅墨水向 〔左、右〕移動。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要目的是獵取光合作用制造的有機物,滿足人們對食物的需求。在生產(chǎn)實踐中,人們常常通過 的措施,提高單位面積上農(nóng)作物的光能利用率。為爭論酒精對人體神經(jīng)行為力量的影響,科研人員參照世界衛(wèi)生組織神經(jīng)行為力量測試標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)以下表格中的試驗步驟進展試驗,測試血液中酒精濃度的變化和簡潔反響時〔對簡潔信號作出反響的最短時間〕,并計算力量指數(shù)相對值〔簡潔反響時越短,力量指數(shù)相對值越高〕,結(jié)果如曲線圖所示：試驗步驟試驗步驟試驗操作ⅠⅠ選取假設(shè)干成年志愿者Ⅱ被試者端坐電腦屏幕前,手指放在桌上反響盒的紅色按鍵上,眼睛注視屏幕中隨機消滅的四種顏色的圓,當(dāng)消滅與指令中一樣顏色的圓時,馬上按下紅色按鍵,每10次一組。系統(tǒng)依據(jù)被試者的簡潔反響時自動計算力量指數(shù)相對值。Ⅲ全部志愿者飲用 同一品牌同一濃度的酒。Ⅳ從飲酒后0.5小時起,每隔半小時測量血液中乙醇含量,并重復(fù)試驗步驟Ⅱ中的操作。1試驗步驟Ⅰ中選取假設(shè)干名志愿者而不是1名志愿者的目的是 。步驟Ⅱ測試的是志愿者在 狀態(tài)下的簡潔反響時,步驟Ⅲ的空白處應(yīng)填 。據(jù)圖1可知,在飲酒后 小時血液中酒精濃度最高,依據(jù)力量指數(shù)相對值推算,此時對簡潔信號作出反響的時間 。之后酒精濃度漸漸下降,受試者力量指數(shù)相對值漸漸 。試驗說明,酒精對神經(jīng)行為力量有肯定的 〔促進/抑制〕作用。吸取進入血液的酒精,首先回到圖2中心臟的[] ,先后經(jīng)過 、體循環(huán)到達大腦。青少年的神經(jīng)系統(tǒng)正處于發(fā)育期,因此不建議飲酒。10.〔一〕“醉駕入刑”已得到社會廣泛生疏,對此,林子和爸爸一起做了一個“測定反響速度”的試驗。試驗操作及結(jié)果如下：(測量值為林子松開直尺后,爸爸盡快用拇指和食指夾住直尺時手指所在位置)。請分析答復(fù)：就盡快用拇指和食指夾住完成這類神經(jīng)活動的結(jié)構(gòu)根底是 。該試驗的變量是 。A、B、C三組中, 組