幼兒園大班游戲變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班游戲變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、引言在幼兒園教育中，游戲是非常重要的一環(huán)。通過(guò)游戲，孩子們可以享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的協(xié)作能力和互動(dòng)能力。然而，幼兒園的游戲教學(xué)設(shè)計(jì)往往存在一些問(wèn)題，例如游戲玩具老化、游戲規(guī)則模糊等，導(dǎo)致游戲的效果不佳，甚至變得無(wú)聊廢棄。本文將針對(duì)這些問(wèn)題，探討如何在幼兒園大班中運(yùn)用游戲來(lái)幫助孩子們學(xué)習(xí)，并且實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。二、教學(xué)設(shè)計(jì)2.1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，目標(biāo)是讓孩子們了解到廢舊玩具的再利用方法，掌握一些簡(jiǎn)單的手工制作技巧，在創(chuàng)意游戲中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。具體可達(dá)成以下目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)廢舊玩具的再利用意義和方法2.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作技巧，能夠制作小型工藝品3.通過(guò)自主設(shè)計(jì)游戲玩法，感受游戲的趣味和樂(lè)趣4.培養(yǎng)孩子們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，加強(qiáng)家校互動(dòng)，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展2.2教學(xué)內(nèi)容一、認(rèn)識(shí)廢舊玩具的再利用意義和方法首先，通過(guò)幼兒園頭頂上的一只“小綠手”的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)環(huán)保的重要性。再用幼兒園的另一則例子——用舊床單制作環(huán)保袋的例子，讓孩子們明白廢品并非一無(wú)是處。讓孩子們帶來(lái)家中的廢舊玩具，讓他們交流自己的想法，討論如何將這些廢品重新利用起來(lái)。如：可以把幾個(gè)廢品組合起來(lái)，制作成一個(gè)新的玩具。二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手工制作技巧，能夠制作小型工藝品在幼兒園中，教育環(huán)境更好的是以玩樂(lè)為主，就可以將這些棄用的廢物制作成兒童感興趣的玩具和小型工藝品。這需要簡(jiǎn)單的手工制作技巧和一些相關(guān)的材料。這里列舉兩個(gè)小型工藝品制作的示例：1.利用廢舊紙皮卷制作紫色花(圖中所示)；2.利用廢舊瓶做成花瓶，用廢舊的毛衣的線纏在瓶上做成一種裝飾(描述)。每次進(jìn)行手工制作時(shí)，老師會(huì)簡(jiǎn)單展示操作流程，并鼓勵(lì)小朋友們自己動(dòng)手。三、自主設(shè)計(jì)游戲玩法，感受游戲的趣味和樂(lè)趣在游戲環(huán)節(jié)中，孩子們可以各自動(dòng)手制作自己的游戲道具，或是在小組合作完成某一款游戲。這里提供一種游戲玩法示例：1.游戲名稱：創(chuàng)意賽車2.游戲道具：收集了廢舊玩具制作而成的賽車3.游戲規(guī)則：利用南瓜子等小玩具為馬達(dá)，童謠的節(jié)拍作為賽車的引擎聲音，通過(guò)推動(dòng)賽車參加比賽2.3教學(xué)方法本次教學(xué)采用“以兒童為中心”的教學(xué)理念，采用“啟發(fā)-探究”教學(xué)方法，結(jié)合多種教學(xué)手段，讓孩子們?cè)谶@個(gè)過(guò)程中發(fā)掘知識(shí)、學(xué)習(xí)技巧、鍛煉能力。1.啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)的方法，引導(dǎo)孩子們探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)造力。例如，在講述廢品再利用的例子時(shí)，故意漏掉某些細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子們自己猜測(cè)挖掘的過(guò)程。在組裝賽車的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子們自己設(shè)計(jì)形狀和色彩。2.游戲教學(xué)運(yùn)用游戲教學(xué)的方法，將學(xué)習(xí)與游戲融為一體，帶給孩子們更多的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。例如，在制作工藝品完成后，讓孩子們自己動(dòng)手設(shè)計(jì)玩具的游戲規(guī)則，如：用花瓶裝貓砂作“食物”、打飛機(jī)把“食物”投入花瓶中的游戲。2.4教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)中，旨在通過(guò)“變廢為寶”的方式，引導(dǎo)孩子們探索環(huán)保主題，提高他們觀察環(huán)境和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。在教學(xué)過(guò)程中，初期過(guò)于重視功利性的效果，導(dǎo)致故意漏掉某些重要的細(xì)節(jié)，這樣的教學(xué)方式則缺少一些有效的引導(dǎo)和思考，孩子們只是跟著我們所說(shuō)的去完成任務(wù)，而缺少思考、發(fā)掘的過(guò)程。此外，教師在設(shè)計(jì)的時(shí)候也應(yīng)該避免過(guò)于拘泥于預(yù)先設(shè)計(jì)好的方案，更應(yīng)該考慮孩子們的興趣和需求，靈活地調(diào)整游戲規(guī)則和活動(dòng)過(guò)程，讓孩子們真正享受到游戲的樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的過(guò)程。三、通過(guò)本次教學(xué)設(shè)計(jì)，讓孩子們從廢品再利用和手工制作中得到了樂(lè)趣和知識(shí)。從認(rèn)識(shí)到探索、再利用，再到創(chuàng)造、運(yùn)用，孩子們?cè)趯?shí)踐中不斷思考、探索、創(chuàng)造，發(fā)展了啟發(fā)