小班科學(xué)教案：顏色對(duì)對(duì)碰（第4版）教案及反思

教案系列小班科學(xué)教案：顏色對(duì)對(duì)碰（第4版）教案及反思小班科學(xué)活動(dòng)顏色對(duì)對(duì)碰（第4版）教案主要包含了教學(xué)理論依據(jù)，實(shí)施策略，重難點(diǎn)分析，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。適合幼兒園老師們上小班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園小班科學(xué)顏色對(duì)對(duì)碰（第4版）教案吧。幼兒園小班科學(xué)教案：顏色對(duì)對(duì)碰（第4版）

教學(xué)理論依據(jù)

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》指出：“科學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)容應(yīng)從身邊取材，引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律造成或產(chǎn)生愛好和探究的欲望。”世界是五彩斑斕的，艷麗、美麗的顏色讓孩子喜愛，顏色的變化更讓他們贊嘆不已。選擇《顏色對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng)，正好滿意了幼兒的探究愛好和操作愿望。這一科學(xué)探究活動(dòng)讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中，感受到了顏色變化的奇異，在此過程中造成或產(chǎn)生的深厚愛好也將成為他們連續(xù)探究的動(dòng)力。

實(shí)施策略

本活動(dòng)運(yùn)用演示法、動(dòng)靜交替法、啟發(fā)提問法、試驗(yàn)法、故事貫穿法等多種教學(xué)方法，并創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的氛圍，為幼兒制造了一個(gè)自由探究的空間。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

2、樂觀關(guān)注四周生活中有顏色的物品。

重難點(diǎn)分析

重點(diǎn)：初步感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

難點(diǎn)：在操作過程中感知兩種顏色配色后會(huì)發(fā)生變化。

活動(dòng)預(yù)備

自制大、小豬教具6個(gè)顏料礦泉水瓶紅黃藍(lán)三色瓶蓋多色水

活動(dòng)過程

1、故事導(dǎo)入

今日，森林里要開音樂會(huì)，小豬一家都要去參加，看！他們排著整齊的隊(duì)伍來了。他們正在選擇美麗的衣服呢！

2、說一說

分別出示紅、黃、藍(lán)三顏色，引導(dǎo)幼兒回憶生活中三種顏色的物品。

你還見過什么東西是紅色的？（黃色、藍(lán)色）

3、變一變

（1）老師演示黃色和藍(lán)色配色后變成綠色。

搖搖搖，變變變，變成什么顏色了？

揭秘、小結(jié)：黃色和藍(lán)色遇到一起會(huì)變成綠色。

（2）幼兒自己試驗(yàn)兩種顏色的配色。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看并選擇兩種不一樣的顏色進(jìn)行配色。

（3）將變化后的顏色進(jìn)行歸納分類。

豬哥哥喜愛穿綠色的衣服，誰的變成綠色了？來給豬哥哥穿上吧！(再給豬爸爸、豬媽媽分別穿上)

老師小結(jié)：原來，兩種不一樣的顏色遇到一起能變出新的顏色來。

4、玩一玩

去森林音樂會(huì)的路上還要經(jīng)過一條石子路，假如把它變成彩色的那就更美麗了。我們一起幫他們鋪一條彩色的路吧！

幼兒自由選擇兩種顏色進(jìn)行配色，并用鋪路的形式呈現(xiàn)出來。

5、終止

你們又一次關(guān)懷了小豬一家，穿著美麗的衣服