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滬科版九年級(jí)全冊(cè)第十七章第一節(jié)《磁是什么》導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)理解磁鐵的基本特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生原理;掌握磁場(chǎng)的基本概念和表示方法;掌握磁力線和磁感線的定義和特性;理解電流和磁場(chǎng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)磁鐵的基本特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生原理;磁場(chǎng)的基本概念和表示方法;磁力線和磁感線的定義和特性。教學(xué)難點(diǎn)理解電流和磁場(chǎng)的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教材:滬科版九年級(jí)物理教材第十七章;教具:磁鐵、鐵粉、導(dǎo)線、電源、電流表、指南針等。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課使用一個(gè)引人入勝的故事或問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的興趣。例如,可以用以下問(wèn)題導(dǎo)入:“我們?nèi)粘I钪谐3?huì)遇到磁鐵和磁性物體,你們知道磁鐵是什么嗎?它有什么特殊的能力嗎?”2.導(dǎo)入概念引導(dǎo)學(xué)生回憶和復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的概念,如磁極、磁感線和磁場(chǎng)等。3.實(shí)驗(yàn)觀察讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀地觀察磁鐵的特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生過(guò)程。給每個(gè)學(xué)生發(fā)放一個(gè)小磁鐵,讓他們?cè)谧烂嫔先鲆粚蛹?xì)碎的鐵粉,然后用磁鐵靠近鐵粉,觀察鐵粉的排列情況。4.分組討論將學(xué)生分為小組,讓他們就觀察到的現(xiàn)象展開討論。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題,并指導(dǎo)他們自己尋找問(wèn)題的答案。例如,可以問(wèn)學(xué)生:“你們觀察到鐵粉是如何排列的?有什么規(guī)律嗎?為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?”5.概念解釋在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上,給出磁鐵的定義和磁效應(yīng)的產(chǎn)生原理。引導(dǎo)學(xué)生理解磁鐵的兩個(gè)磁極并解釋為什么鐵粉會(huì)被吸引或排斥。6.磁感線的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生進(jìn)行另一個(gè)實(shí)驗(yàn),將一個(gè)長(zhǎng)導(dǎo)線連接到電源和電流表上,然后將導(dǎo)線繞成一個(gè)圓環(huán)狀。再將一個(gè)指南針?lè)旁趫A環(huán)內(nèi)部,觀察指南針的指向。隨后斷開電流,再次觀察指南針的指向變化。7.分組討論學(xué)生再次進(jìn)行小組討論,討論實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生解釋指南針指向變化的原因。8.概念解釋在學(xué)生的討論基礎(chǔ)上,給出磁場(chǎng)的定義和表示方法。引導(dǎo)學(xué)生理解電流產(chǎn)生的磁場(chǎng),并解釋指南針指向變化的原理。9.檢查與總結(jié)教師以問(wèn)題形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查與總結(jié),確保學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容有清晰的理解。例如,可以問(wèn)學(xué)生:“磁鐵的特性和磁效應(yīng)是怎么產(chǎn)生的?磁場(chǎng)的概念和表示方法有哪些?電流和磁場(chǎng)有什么關(guān)系?”10.課堂延伸布置一些相關(guān)的課外題目或?qū)嶒?yàn)任務(wù),鼓勵(lì)學(xué)生深入探索磁場(chǎng)的特性和應(yīng)用。教學(xué)反思通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)和實(shí)施,學(xué)生能夠直觀地觀察到磁鐵的特性和磁效應(yīng)的產(chǎn)生過(guò)程,并了解到磁場(chǎng)的基本概念和表示方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論,學(xué)生對(duì)磁場(chǎng)的產(chǎn)生原理有了更深刻的理解
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