3年級(jí)語(yǔ)文部編版教案0美麗的小興安嶺 教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文教案系列教材部編版20.《美麗的小興安嶺》教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“側(cè)、欣”等11個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)“抽、腦”等13個(gè)生字；正確讀寫(xiě)“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層”等詞語(yǔ)。2.體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確、生動(dòng)；學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)，進(jìn)行觀察的方法。3.有感情地朗讀課文。注意讀好文中的長(zhǎng)句子。4.了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的思想感情。課前準(zhǔn)備1．課前發(fā)動(dòng)學(xué)生搜集有關(guān)小興安嶺的圖片、文字資料。2．教學(xué)課件。3．詞語(yǔ)卡片。第一課時(shí)一、舉行“小興安嶺”展示會(huì)1.（課前，布置同學(xué)們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。）請(qǐng)同學(xué)們展示自己搜集到的有關(guān)資料。下面我們舉行一個(gè)“小興安嶺”展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己了解的小興安嶺的情況。學(xué)生展示介紹，教師提示并補(bǔ)充。2．評(píng)選最佳學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。二、揭示課題，范讀課文1．這節(jié)課我們就一起去領(lǐng)略一下小興安嶺的美麗景色。2．板書(shū)課題：美麗的小興安嶺。三、自學(xué)生字新詞，試讀課文1．小興安嶺為什么美麗呢？大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2．學(xué)生試讀。3．指名分自然段朗讀。用你喜歡的符號(hào)標(biāo)出生字新詞，把你認(rèn)為容易讀錯(cuò)的，難寫(xiě)的詞語(yǔ)每個(gè)讀寫(xiě)兩遍。學(xué)生自由認(rèn)讀指名讀，正音。開(kāi)火車，練讀。側(cè)（cè）著欣(xīn)賞顯(xiǎn)得鮮嫩(nèn)藥材(cái)來(lái)臨(lín)寶庫(kù)(kù)乳(rǔ)白色利劍(jiàn)樹(shù)梢(shāo)宿舍(shè)四、分組朗讀，組間比賽1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2.各組練習(xí)后進(jìn)行比賽。五、鞏固字、詞，指導(dǎo)寫(xiě)詞1.指名讀生字，新詞。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)課后田字格中的字。a．著重分析指導(dǎo)“抽、腦、袋、影，擋、視、線、壇、軟、刮”。并且黑板上田字格中示范?！俺?、腦、擋、視、線、壇、軟”都屬于“左窄右寬”。“袋”是上下結(jié)構(gòu)的字，下面的“衣”一橫要長(zhǎng)一些?！坝啊弊笥乙?jiǎng)蚍Q?！肮巍睂儆凇白髮捰艺?。“線”不要忘記最后一點(diǎn)。b．學(xué)生寫(xiě)字。3.抄寫(xiě)詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1．指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2．導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？二、學(xué)習(xí)第一自然段1．自讀第一自然段。思考：第一自然段主要告訴了我們什么？你是從哪些詞看出來(lái)的？你又是怎么理解的？2．集體交流。明確：第一自然段，告訴了我們小興安嶺的樹(shù)木非常多，也非常美麗，然后抓住“數(shù)不清”“幾百里連成一片”“綠色的海洋”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出小興安嶺森林廣闊無(wú)垠，一片綠色，非常美麗的特點(diǎn)。3．練習(xí)有感情地朗讀第一自然段。三、學(xué)習(xí)第二自然段1．指名讀，其他同學(xué)思考：①你覺(jué)得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？談?wù)勀愕睦斫狻?．集體交流。教師幫助學(xué)生理解并明確：小興安嶺的春天很美麗，作者抓住了樹(shù)木、積雪、小溪、小鹿、原木等景物來(lái)寫(xiě)，學(xué)生抓住“抽出”“像一支艦隊(duì)”等詞語(yǔ)來(lái)理解，突出春天剛剛到來(lái)時(shí)，小興安嶺景色美麗，生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。設(shè)問(wèn)：“樹(shù)木抽出新的枝條?！边@句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長(zhǎng)出”，“抽出”準(zhǔn)確，“抽出”雖然也是長(zhǎng)出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長(zhǎng)出來(lái)的樣子寫(xiě)出來(lái)了，形象生動(dòng)，枝條一般是筆直的，長(zhǎng)長(zhǎng)的，像一把劍，把枝條“長(zhǎng)出”說(shuō)成“抽出”非常貼切。3．練習(xí)有感情地朗讀第二自然段。4．小結(jié)讀書(shū)方法。（1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（2）抓住了作者所描寫(xiě)的詞句進(jìn)行理解。（3）通過(guò)感情朗讀，體會(huì)小興安嶺春天的美麗。四、學(xué)習(xí)第三自然段1．自由讀課文，自己思考并理解下列問(wèn)題：（1）小興安嶺夏天的景色怎樣？（2）作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出的？談?wù)勀愕睦斫猓?．集體交流。（1）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹(shù)木，晨霧，太陽(yáng)，草地，野花這些景物來(lái)寫(xiě)的。（2）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)”“封”“擋”“遮”等重點(diǎn)詞語(yǔ)理解小興安嶺夏天樹(shù)木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來(lái)理解晨霧、陽(yáng)光、野花的美麗。設(shè)問(wèn)：“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)?！睅c(diǎn)的詞還可以換成哪些詞？哪個(gè)詞用的準(zhǔn)確？為什么？明確：“密密層層”可換成“密密麻麻”，“封”可換成“蓋”。3．練習(xí)有感情地朗讀第三自然段。五、學(xué)習(xí)第四自然段1．自由讀課文，你覺(jué)得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來(lái)寫(xiě)的？你是從哪些詞句看出來(lái)的？你是怎么理解的？2．分小組討論學(xué)習(xí)。3．集體交流，明確：（1）小興安嶺的秋天很美麗，很富饒，作者抓住了樹(shù)木、落葉、山葡萄、木耳、人參等景物來(lái)寫(xiě)。（2）抓住：“飛舞”“獻(xiàn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，突出了小興安嶺的秋天不但景色美麗，而且物產(chǎn)豐富。設(shè)問(wèn)：“落葉在林間飛舞?！?，“飛舞”還可以換成哪個(gè)詞？比較用哪個(gè)詞更準(zhǔn)確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。用“飛舞”而不用“飄落”，表現(xiàn)了落葉隨秋風(fēng)悠悠飄落的情景，使我們體會(huì)到秋天小興安嶺的美麗景色，進(jìn)一步體會(huì)到作者的用詞準(zhǔn)確。（3）練習(xí)有感情地朗讀第四自然段。六、學(xué)習(xí)課文第五自然段1．按照上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五自然段。2．集體交流：（1）小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹(shù)木、積雪、西北風(fēng)、紫貂、松鼠等來(lái)寫(xiě)。（2）學(xué)生們抓住“飛舞”“刮”“只好”“散步”等重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)理解，使學(xué)生們體會(huì)到小興安嶺冬天的美麗和富饒。（3）練習(xí)有感情地朗讀第五自然段。七、學(xué)習(xí)第六自然段1．齊讀第六自然段。2．想一想為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫(kù)呢？明確：寶庫(kù)，是指物產(chǎn)豐富。花園，是指一年四季美麗。因?yàn)樾∨d安嶺物產(chǎn)豐富，其中還有很多珍貴的動(dòng)植物，而且一年四季景色美麗，所以說(shuō)小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園。八、小結(jié)通過(guò)對(duì)這篇課文的學(xué)習(xí)，我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，我們還掌握了學(xué)習(xí)方法，并能運(yùn)用這種方法自己學(xué)習(xí)，非常成功。九、布置作業(yè)感情