五年級(jí)第三單元《足跡》

音樂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：月日總第1課時(shí)課題第3課《足跡》學(xué)習(xí)內(nèi)容聽《紅梅贊》、唱《雨花石》學(xué)習(xí)目標(biāo)聽賞《紅梅贊》，深情地演唱歌曲《雨花石》，感受歌曲情感、風(fēng)格，塑造的人物形象。掌握裝飾音知識(shí)與唱法。在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理。重難點(diǎn)感受音樂情緒、形象塑造；裝飾音的唱法學(xué)習(xí)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、多媒體、《江姐》故事學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)案學(xué)案課前導(dǎo)入1、課前請(qǐng)個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備歌劇《江姐》的劇情故事。播放歌劇《江姐》片斷導(dǎo)入，揭題。1、生講講《江姐》的故事，集體聆聽，初步了解人物形象。2、欣賞歌劇片斷3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)感受1、欣賞歌曲《紅梅贊》：⑴放歌曲，提問(wèn)：歌名《紅梅贊》的含義是什么?=2\*GB2⑵指導(dǎo)復(fù)聽，設(shè)問(wèn)=3\*GB2⑶小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩留下的“足跡”。2、圖片展示南京雨花臺(tái)烈士群雕塑。3、指導(dǎo)學(xué)唱歌曲《雨花石》：⑴歌曲范唱=2\*GB2⑵放錄音，指導(dǎo)聆聽學(xué)唱前四樂句=3\*GB2⑶講解示范難點(diǎn)樂句、裝飾音的唱法=4\*GB2⑷旋律伴奏=5\*GB2⑸指揮用中速，很深情演唱歌曲1、欣賞《紅梅贊》：⑴初聽歌曲，思考發(fā)言。=2\*GB2⑵再聽歌曲，發(fā)言：你從歌曲的情感與風(fēng)格中領(lǐng)悟到什么?2、觀看烈士雕塑3、學(xué)唱歌曲：⑴初聽歌曲，感受歌曲情緒、速度、內(nèi)容。=2\*GB2⑵隨音樂哼唱歌曲，找出難點(diǎn)句=3\*GB2⑶聽辨難點(diǎn)樂句=4\*GB2⑷分句聽唱后四樂句=5\*GB2⑸完整演唱歌曲，表現(xiàn)出“雨花石”的崇高品質(zhì)創(chuàng)造表現(xiàn)1、提示：根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)四個(gè)造型為歌曲做背景，并深情地唱好歌曲。2、巡視指導(dǎo)3、指導(dǎo)展示交流1、明確要求2、分組討論設(shè)計(jì)3、分組展示，集體觀賞。表演評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)互評(píng)、自評(píng)。2、師歸納點(diǎn)評(píng)。1、互評(píng)：你最喜歡哪一組的表演，為什么？2、按最佳的設(shè)計(jì)全班集體表演。板書設(shè)計(jì)雨花石1=C2/4中速深情地教學(xué)反思音樂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：月日總第2課時(shí)課題第3課《足跡》學(xué)習(xí)內(nèi)容聆聽《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》學(xué)習(xí)目標(biāo)聽賞革命歌曲，感受歌曲情緒、風(fēng)格，加深對(duì)革命人物與足跡的認(rèn)識(shí)。在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng)，使學(xué)生牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理。在音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的感受、表現(xiàn)、創(chuàng)新能力。重難點(diǎn)感受音樂形象，并能根據(jù)自己的理解進(jìn)行設(shè)計(jì)及表演活動(dòng)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)案學(xué)案課前導(dǎo)入一、指導(dǎo)復(fù)習(xí)歌曲《雨花石》：教師伴奏，放歌曲錄音二、導(dǎo)入新課，揭題學(xué)生齊演唱歌《雨花石》學(xué)生分小組接龍演唱學(xué)生自由表演唱學(xué)習(xí)感受一、欣賞《紅星歌》：1.課前先請(qǐng)個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備《閃閃的紅星》故事。

2.放歌曲，提示欣賞時(shí)的問(wèn)題

3、指導(dǎo)再聽全歌。設(shè)問(wèn)：音樂分為幾個(gè)部分?哪部分的曲調(diào)是相同的?4、欣賞前設(shè)問(wèn)：歌曲的體裁是進(jìn)行曲，還是舞曲、搖籃曲?

5.小結(jié)：這是反映工農(nóng)革命時(shí)期少年兒童積極參加革命斗爭(zhēng)的足跡。下面……二、指導(dǎo)聆聽《歌唱二小放牛郎》：

1.放錄音，提示：這個(gè)故事我請(qǐng)錄音機(jī)講，請(qǐng)你們聽仔細(xì)——

2.設(shè)問(wèn)：誰(shuí)聽清楚了這個(gè)故事?能復(fù)述嗎?3.指導(dǎo)再聽，了解歌曲人物、場(chǎng)景。4.師生討論：歌曲的人物及場(chǎng)景。

5.指導(dǎo)布置場(chǎng)景、分配角色。

6.插放本歌錄音7.小結(jié)：這是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命的小英雄留下的足跡。一、欣賞《紅星歌》：1、學(xué)生講《閃閃的紅星》故事。2、初聽歌曲，思考：歌曲講述了什么內(nèi)容?反映的是什么時(shí)期的斗爭(zhēng)？3、再聽，分析歌曲結(jié)構(gòu)，當(dāng)聽到出現(xiàn)相同的音樂時(shí)請(qǐng)舉手示意。復(fù)聽全歌，隨音樂哼唱歌曲。思考發(fā)言二、欣賞《歌唱二小放牛郎》：1、初聽全曲，了解王二小的故事。2、生復(fù)述故事3、再聽，熟記歌曲情節(jié)：歌中的主角是誰(shuí)?配角是誰(shuí)?有幾個(gè)場(chǎng)景。4、討論發(fā)言5、討論場(chǎng)景、角色：學(xué)生設(shè)計(jì)與自薦表演角色(王二小、鬼子)，其他同學(xué)扮群眾角色及牛群、小草等。6、根據(jù)歌曲的敘事過(guò)程學(xué)生演小品。

創(chuàng)造表現(xiàn)1.提示活動(dòng)要求：根據(jù)歌曲《紅星歌》、《紅梅贊》、《歌唱二小放牛郎》說(shuō)說(shuō)革命的歷史足跡。用線連一連。2、指導(dǎo)展示交流。

1、說(shuō)一說(shuō)革命的歷史足跡并連一連。2.展示各自準(zhǔn)備的資料、圖片、故事。表演評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2、歸納點(diǎn)評(píng)。1、生自評(píng)：收集過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題2、評(píng)一評(píng)：誰(shuí)欣賞時(shí)最認(rèn)真，誰(shuí)的資料最生動(dòng)。板書設(shè)計(jì)紅星歌歌唱二小放牛郎教學(xué)反思音樂導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)授課時(shí)間：月日總第3課時(shí)課題第3課《足跡》學(xué)習(xí)內(nèi)容唱《我怎樣長(zhǎng)大》學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)唱歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》，培養(yǎng)學(xué)生的二聲部合唱能力。在學(xué)唱革命歌曲的活動(dòng)中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易的道理。理想教育：能說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)該怎樣長(zhǎng)大。重難點(diǎn)二聲部合唱學(xué)習(xí)準(zhǔn)備電子琴、錄音機(jī)、多媒體學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)案學(xué)案課前導(dǎo)入1、指導(dǎo)演唱革命歌曲2、提問(wèn)：你還知道哪些革命英雄人物與事跡？你應(yīng)怎樣長(zhǎng)大？3、導(dǎo)入揭題：《我怎樣長(zhǎng)大》1、復(fù)習(xí)演唱前幾節(jié)課聽賞、學(xué)唱的歌曲2、說(shuō)一說(shuō)自己應(yīng)該怎樣長(zhǎng)大？3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲學(xué)習(xí)感受1、播放歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》

2、簡(jiǎn)介歌曲的創(chuàng)作情況。3、指導(dǎo)熟悉歌曲節(jié)奏與旋律。4、指導(dǎo)聽唱歌曲5、分句彈奏旋律，指導(dǎo)學(xué)唱歌曲6、指導(dǎo)合唱：師彈奏二聲部教唱二聲部旋律師唱一聲部指導(dǎo)分組分聲部演唱7、提示處理歌曲：語(yǔ)氣、三拍子的流暢性、二聲部的和諧1、初聽，感受歌曲情緒、速度。2、了解歌曲3、邊聽歌曲邊劃拍4、隨錄音哼唱歌曲旋律（模唱）5、分句學(xué)唱，練習(xí)難點(diǎn)樂句6、練習(xí)二聲部合唱：生唱一聲部學(xué)唱二聲部生唱二聲部分兩組小聲合唱，感受合唱效果7、再次聆聽，體會(huì)歌曲情感的表達(dá)及演唱時(shí)的處理方法