2022年12月25日公開課教案

農(nóng)村中學(xué)初中英語學(xué)習(xí)策略提升學(xué)科素養(yǎng)的研究Unit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionBListeningandSpeaking執(zhí)教教師：陳敏指導(dǎo)老師:廖素娟何春景Class2.Grade8Dec.25,2022教材分析與學(xué)情分析【教材分析】本節(jié)課是本話題的第二節(jié)課，第一節(jié)課從語法上學(xué)習(xí)了多音節(jié)形容詞的比較級和最高級，從話題上初步了解了玉樹地震，汶川地震和唐山地震的一些基本情況。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上繼續(xù)談?wù)撚駱涞卣?，并引發(fā)學(xué)生討論如何在地震中保護(hù)自己免受傷害。通過用形容詞的比較級和最高級談?wù)撟匀粸?zāi)害的危害性程度，學(xué)生進(jìn)一步熟悉他們的用法，以及進(jìn)一步了解各種自然災(zāi)害。通過第一節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對多音節(jié)形容詞的比較級和最高級有了一定的了解，因此這節(jié)課繼續(xù)使用這語法談?wù)撟匀粸?zāi)害的危害性程度，對學(xué)生來說是對之前學(xué)習(xí)內(nèi)容的進(jìn)一步復(fù)習(xí)；第一節(jié)課只是了解了地震這種自然災(zāi)害的嚴(yán)重性，本節(jié)課在了解地震的基礎(chǔ)上，繼續(xù)了解了其他幾種自然災(zāi)害，因此本節(jié)課的話題是對地震話題的延伸。以及簡單的談?wù)搸追N在地震中保護(hù)自己的方法，是為后面一節(jié)課繼續(xù)深入談?wù)撛诘卣鹬斜Ｗo(hù)自己的具體方法作了鋪墊，因此總體上本節(jié)課在本話題的學(xué)習(xí)中起到承上啟下的作用?！緦W(xué)情分析】有了第一節(jié)課的鋪墊，學(xué)生對本話題的內(nèi)容的切入有一定的知識鋪墊和心理準(zhǔn)備，同時本班學(xué)生平常對于說的課堂訓(xùn)練也比較多，因此在課堂上進(jìn)行簡單的說的練習(xí)對于大部分學(xué)生沒有很大的問題。二、教學(xué)方法與目標(biāo)【教學(xué)目標(biāo)】以學(xué)生能聽懂談?wù)撚嘘P(guān)地震的簡單信息，以及能用形容詞的比較級和最高級說出自然災(zāi)害的嚴(yán)重性程度，并能簡單談?wù)撛诘卣鹬斜Ｗo(hù)自己的方法為教學(xué)目標(biāo)。情感上目標(biāo)，讓孩子了解自然災(zāi)害，并能正視自然災(zāi)害，學(xué)會在自然災(zāi)害中保護(hù)自己?！窘虒W(xué)方法】本節(jié)課主要以聽和說為主，鑒于學(xué)生學(xué)習(xí)程度的差異，在給學(xué)生布置說的任務(wù)時，有差異性要求。對于1a,有的組要求角色對話，相當(dāng)容易點，一個學(xué)生只要說一兩句話，有的組要求復(fù)述對話，學(xué)生要組織語言并把它說出來，難度比較大；在談?wù)撟匀粸?zāi)害的嚴(yán)重性程度時，要求首先在小組內(nèi)說，然后讓一個學(xué)生復(fù)述組內(nèi)討論內(nèi)容，這兩個環(huán)節(jié)對不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生進(jìn)行了不一樣的說的訓(xùn)練。對于part2，先聽后說，讓全班課內(nèi)操練，然后提問部分學(xué)習(xí)程度中下的學(xué)生展示。三、教學(xué)工具希沃白板5Teachingprocedures:Task1OrganizationStep1.GreetingStep2.SharingtheobjectivesTask2Talkaboutnaturaldisasters(parts3a&4)Leadingin:Lastclasswe‘velearntaboutthenaturaldisaster-earthquake,andtheearthquakeisterrible.Therearemanyothernaturaldisastersintheworld.Doyouknowwhattheyare?Let’sgoforit.Step1.Lookatthepicturesaboutnaturaldisastersandlearnnewwordsaboutthem.Step2.Workingroups.Interviewyourgroupmembers’viewsofnaturaldisastersusingthecomparativeandsuperlativedegreeofadjectives.Step3Onememberreportstheresulttotheclass.E.g.Inmygroup.××thinks.....isdangerous\terrible,....ismoredangerousthan...,buthethinks....isthemostdangerous.Task3Look,listenandsay(1a)Step1Look!T:Mostofyouthinkearthquakesarethemostdangerous.Nowlookatthepictureandguesswhattheyaretalkingabout?EarthquakeT:Lookattheirfacialexpressions.Theyarefeeling______.(afraid\shocked\terrible\sad)Step2.Talk!T:Whatshouldwedowhentheearthquakehappens?Lookatthepictureandtalk.Don’tbeafraid.Youshouldstaycalm.Step3Listen!T:Let’slistenwhattheyaretalkingabout.1.Listenandfinish1b2.Listenagainandfinish1c(listentwice)3.Onestudentcheckstheanswer.4.Listenandrepeat.5.Ssread1atogether6.Ssfindoutandunderlinesomenewphrasesin1a失去家園，從…跑出，保持冷靜，呆在桌子底下Step4Say!1.Ssaregivenafewminutestopreparefortherole-play1aorretellthedialogue.2.Ssroleplay1aandretell1a.Task4Listening(part2)T：Manypeoplediedandmorepeoplehurtintheearthquake.Kangkang’spenpal,Michaelalsohurt.whathappenedtohimlet’slistentoonedialoguebetweenMichaelandKangkang,andfillintheblanks.Step1.listentwiceandonestudentchecktheanswer.Step2.Sspracticethedialougeandactitout.Task5.GroupworkT:Theearthquakeissoterriblethatweallshouldknowhowtoprotectourselves.Let‘sdiscusshowtoprotectourselves.A:Ithinktheearthquakeisthemostterrible.Doyouagreewithme?B:Yes,Ithinkso.C:Butdon'tbeafraid.Themostimportantistoknowhowtoprotectourselvesfromtheearthquake.D:Howcanweprotectourselvesfromit?A:....B:....C:...Task6HomeworkRecite1aandpart2WorkbookexercisesofSectionBCollectmorewaystoprotectyourselvesfromthenaturaldisasters.BlackboarddesigningNaturaldisastersRainstormSnowstormDroughtFloodTyphoonForestearthquakeUnit4Topic2Howcanweprotectourselvesfromtheearthquake?SectionBEarthquakeAfraidterriblesadDon’tbeafraid.Staycalm.Reflection:本節(jié)課如預(yù)期計劃的環(huán)節(jié)開展教學(xué)，以聽說訓(xùn)練為主設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)設(shè)置緊湊，每項活動環(huán)環(huán)相扣，重難點突出。課堂上給與學(xué)生充分的聽和說的訓(xùn)練時間，每項活動后，通過檢測聽和說，知