高一籃球單元計劃

領域運動參與運動技能身體健康心理健康社會適應學習目標與內(nèi)容標準1．具有積極參與籃球運動的態(tài)度和行為2．用科學的方法參與籃球運動1．獲得籃球運動起源、發(fā)展等基礎知識。2．學習和運用籃球運動技能。通過籃球運動發(fā)展體能1．學會通過籃球運動調控情緒2．形成克服困難的堅強意志品質建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。學習內(nèi)容針對上述學習目標與內(nèi)容標準，選擇行進間雙手胸前傳接球、組合動作、簡單戰(zhàn)術配合為主要學習內(nèi)容，并輔助體能、游戲等其它內(nèi)容。內(nèi)容分配學習目標重難點主要學習步驟輔助內(nèi)容課外作業(yè)行進間雙手胸前傳接球（1課時）學生能知道行進間雙手胸前傳接球的動作要點，并初步掌握這一基本技術，在練習中積極主動，具有較高的學習熱情，學會參與討論、合作交流。傳接球手法和手腳動作的配合1．觀看小黑板上列出的本課學習目標。2．球性練習（散點）。3．復習側身跑動4．原地雙手胸前傳接球5．討論動作要領6．拋球與跑動接球練習7．傳接球模仿練習8．根據(jù)掛圖自主練習籃球運動的基礎知識：學習一兩條簡單規(guī)則1．查看資料了解現(xiàn)代籃球運動的發(fā)展趨勢。2．觀看一、兩場“NBA”的精彩比賽。3．組織一場小型籃球比賽。4．參與幾場半場或全場的籃球比賽。行進間雙手胸前傳接球（1課時）能學會行進間雙手胸前傳接球動作，并能在比賽和游戲中嘗試傳接球手法和手腳動作的配合1．小組長帶領練習球操。2．傳接球模仿練習3．圓周上慢跑中做雙手胸前傳接球動作。4．四角傳接球。5．行進間雙手胸前傳接球。6．自評與互評。7．行進間雙手胸前傳接球比賽游戲。自我保護的基本方法發(fā)展技能斷球（1課時）學生能知道斷球的動作要領、學練方法以及運用時機，并能較熟悉地運用；在學練中自主實踐和探索；活動中表現(xiàn)出機敏、果斷等心理素質。準確的判斷、快速的移動及合理的手部動作1．甲乙兩方簡易籃球賽。(思考怎樣進行搶斷球)2．學生回答并總結3．橫斷球（或縱斷球）的模仿練習）。4．慢傳球的側跨步斷球練習。5．快傳球的側跨步斷球練習。6．傳球搶斷游戲。7．比賽中的運用。靈敏性游戲學習一兩條簡單規(guī)則注：課時可根據(jù)學生的實際學習情況作適當?shù)恼{整。組合動作(1課時)學生能理解組合動作的練習方法和攻防意圖，并能基本掌握相關技術，對練習感興趣，具有靈敏、機智、果斷和勇敢頑強的品質。1．應用技術能力和攻防對抗能力。2．行進間傳接球的準確率和成功率。1．半場一對一攻防練習。2．半場兩人傳接球與投籃。3．全場三人行進間雙手胸前傳接球接單手投籃。（自由結伴，邊練習邊討論成功或失敗的原因）。發(fā)展體能二攻一與一防二(1課時)學生能知道二攻一和一防二的練習方法、攻防意圖，并能基本掌握；在合作學習中，能與同伴愉快相處，增強與他人合作的意識與能力，自覺形成團隊精神。二攻一：判斷準確，動作果斷，切分結合。一防二：移動迅速，判斷準確，動作果斷，真假結合。1．觀看錄像或同伴演示。2．結合掛圖分小組合作與探究。（1）傳切配合；（2）突分配合注：消極防守。3．一防二跟進防守。4．半場多組三人擂臺賽。發(fā)展體能靈敏性游戲教學比賽(1課時)學生能在比賽中，較熟練地運用行進間雙手胸前傳接球、斷球、組合動作，二攻一和一防二技術或練習方法；在群體中相互協(xié)同和交流，在比賽中展示自己的才能，并體驗成功