初一期末考試復(fù)習(xí)方法

初一期末考試復(fù)習(xí)辦法一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試獲得好成績(jī)的有力確保。首先，應(yīng)在思想上重視它，不能馬虎麻痹。由于期末考試考察面涵蓋很廣。學(xué)了一學(xué)期，終究學(xué)得怎么樣？我們自己想懂得，老師、家長(zhǎng)也想懂得。而這個(gè)效果能夠通過(guò)考試來(lái)檢查?！皬?fù)習(xí)”不是可有可無(wú)，要下功夫搞好。要有主動(dòng)向上的心態(tài)。有一位專家曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。前，專家曾規(guī)定他的學(xué)生毫無(wú)次序地進(jìn)入了一種寬敞的大禮堂，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。重復(fù)幾次后，專家發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排，有的學(xué)生則盲目隨意，到處都坐，尚有某些學(xué)生似乎特別鐘情于背面的位置，專家分別記下他們的名字，后，專家對(duì)他們的調(diào)查成果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中，成功的比例高出其它兩類(lèi)學(xué)生諸多。專家曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)：“不是說(shuō)一定要站在最前、永遠(yuǎn)第一，而是說(shuō)這種主動(dòng)向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生中，你們一定要主動(dòng)坐在前排?！睂W(xué)習(xí)要持之以恒。貝多芬之因此成為舉世聞名的音樂(lè)家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。因此只有把想和做結(jié)合起來(lái)腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，才干獲得成功。然而我們有些同窗有決心卻無(wú)恒心，他們認(rèn)為每天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味，碰到挫折就垂頭喪氣。不急不躁，一步一種腳印。由于教學(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同窗體現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不重視做過(guò)的練習(xí)中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ)，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí)，不屑一顧，甩在一邊，這種不停做題，不停甩題的做法，其成果是舍本求末，效率低下。二、講究辦法俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是同樣。要想獲得好成績(jī)，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)辦法也很核心。復(fù)習(xí)辦法多個(gè)多樣，我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況，選用科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)辦法。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺；（4）答題注意事項(xiàng)。復(fù)習(xí)原則：要給自己一種對(duì)的定位，哪科是自己的強(qiáng)科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項(xiàng)，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：（1）及時(shí)復(fù)習(xí)“人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐步減慢?！闭J(rèn)真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提綱、數(shù)學(xué)小結(jié)），復(fù)習(xí)小結(jié)能夠?qū)Ρ菊抡w內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí)。這樣就能夠做到心中有數(shù)，懂得該復(fù)習(xí)什么。復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué)了什么！”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更加好。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要半途休息一下當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最佳采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。（3）多個(gè)方式復(fù)習(xí)長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗誦，有時(shí)抄寫(xiě)，不停變換方式或者結(jié)合并用?？茖W(xué)記、互查、練習(xí)、錯(cuò)題回想相結(jié)合。語(yǔ)文背、默、聽(tīng)、看、練相結(jié)合。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練，重復(fù)練。（4）節(jié)省式復(fù)習(xí)如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住，您就能夠跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò)，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度強(qiáng)化能力：復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)樸的入手，每一道題，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低，大事做不來(lái)，小事不肯做，大題不會(huì)做，小題不肯做。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫(xiě)作答題能力。查漏補(bǔ)缺：分析自己平時(shí)得分的分布狀況，也就是說(shuō)選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實(shí)驗(yàn)題、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析，針對(duì)自己的狀況做好得分的精力分派。例如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題背面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。將一學(xué)期的試卷與講議整頓、裝訂，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào)，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣能夠避免以前所犯的錯(cuò)誤，如果看過(guò)一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的，要多請(qǐng)教與練習(xí)，直到錯(cuò)題基本掌握。答題注意事項(xiàng)：答題時(shí)，筆跡要清晰，不要潦草，不要一句話連著一句話，只到結(jié)束，那樣老師看不清，這樣會(huì)影響自己的得分。人生就像馬拉松賽跑同樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此，期末已經(jīng)臨近，為了迎接