數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記

《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記》優(yōu)秀評語工程師發(fā)表于2010-8-1410:35:00《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記》優(yōu)秀評語連秀革為了提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使數(shù)學(xué)學(xué)科和語文學(xué)科達(dá)到整合，讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)周記，不僅能引導(dǎo)學(xué)生自主回顧、梳理所學(xué)的知識，而且通過教師的評語加強(qiáng)了師生之間的溝通與交流，有利于促進(jìn)師生的共同成長。我們以《數(shù)學(xué)周記伴隨師生共同成長的研究》為區(qū)課題研究，現(xiàn)已結(jié)題并獲二等獎(jiǎng)。下面是我們在學(xué)生周記中的收集的優(yōu)秀評語：六年級下冊第一周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：清楚的字跡，豐富的內(nèi)容使你的周記很完美，再把錯(cuò)題消滅掉就更棒了！）（評語：你是發(fā)現(xiàn)者，你是探究者，你是總結(jié)者，老師更希望你還是個(gè)應(yīng)用者。）（評語：你邊發(fā)現(xiàn)，邊探究；邊探究，邊總結(jié)；邊總結(jié)，邊應(yīng)用，應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤，以后可要小心喲！）（評語：溫度計(jì)把你引進(jìn)了負(fù)數(shù)王國，你發(fā)現(xiàn)了負(fù)數(shù)的很多奧秘，長方形的小旗子把你領(lǐng)進(jìn)了圓柱王國，你探究了圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法，你真棒?。ㄔu語：新的學(xué)期，你的生活著那個(gè)又增添了負(fù)數(shù)的陪伴；新的學(xué)期，你又更加深刻地認(rèn)識了圓柱，而且還探究了圓柱的側(cè)面積的計(jì)算方法。你真棒！繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：開學(xué)第一周，你探究了這么多新知識，應(yīng)用時(shí)出了差錯(cuò)，你卻把它作為教訓(xùn)記錄在周記。老師相信：有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，你會成功的。）（評語：新的起點(diǎn)，新的收獲，新的童話故事在你的筆下成功編成。）（評語：開學(xué)的第一周你就探究了這么多知識，好的開始是成功的一半，成功的另一半需要你的勤奮和智慧去創(chuàng)造?。┝昙壪聝缘诙軘?shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計(jì)算方法。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂。）（評語:生活中的美妙，需要你這個(gè)有心人去發(fā)現(xiàn)；數(shù)學(xué)中的奇妙，需要你這個(gè)用心人去探究。繼續(xù)加油吧?。ㄔu語：每站都有新收獲，每站都有新體驗(yàn)。繼續(xù)你的周記之旅吧！）（評語：讀你的周記，就像在童話故事中遨游，真是既長知識，又長見識，而且還享受游戲的快樂。）（評語：這周你探究了圓柱的體積計(jì)算公式，根據(jù)圓柱和圓錐的關(guān)系，你又把圓錐的體積公式推倒出來了，數(shù)學(xué)游戲使你成了一個(gè)魔術(shù)師。每周都有新發(fā)現(xiàn)，每周都有新收獲。）六年級第三周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：本周你學(xué)會了一個(gè)知識串，比、比例、比例的基本性質(zhì)、解比例。你真棒！你能把知識串在一起。）（評語：從你的周記中，可以看出你不但明白了概念的含義，還能靈活應(yīng)用，并能從生活中找到成正比例關(guān)系的量。）（評語：前進(jìn)的道路是曲折的，牢記失敗的教訓(xùn)，繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：學(xué)習(xí)時(shí)，你充滿了信心，總結(jié)時(shí)你又有耐心，用這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度堅(jiān)持下去，成功會屬于你的。）（評語：從你的周記，老師看到了你本周的學(xué)習(xí)是快樂的，老師看到了你充滿了信心和耐心，繼續(xù)奮進(jìn)吧?。ㄔu語：活潑可愛的小姑娘，在周記里還是充滿了活力，充滿了自信。）（評語：比例的知識貫穿于本周的數(shù)學(xué)生活，你邊發(fā)現(xiàn)，邊探究，邊總結(jié)，一環(huán)扣一環(huán)。相信：付出和收獲成正比。）（評語：讀你的周記，真是一種享受。分享你的收獲，分享你的快樂。）六年級第四周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：你付出了，你收獲了，但愿這個(gè)正比例關(guān)系永遠(yuǎn)陪伴你。）（評語：精彩的發(fā)現(xiàn)、精彩的總結(jié)、再加上你精彩的應(yīng)用，構(gòu)成了你精彩的一周。）（評語：比例城讓讀者大開眼界，有反比例的概念和應(yīng)用,比例尺的應(yīng)用和說明。還有圖形的放大和縮小。）（評語：學(xué)數(shù)學(xué)，是為了用數(shù)學(xué)。在學(xué)習(xí)中，你努力探究，在應(yīng)用中，你能靈活應(yīng)用。相信：你永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的引路人。）（評語：有了希望，才會有必勝的信念。讓我們和比例做朋友，解決生活中的更多問題吧！）（評語：你發(fā)現(xiàn)了，你總結(jié)了，你在失敗中成長起來了。相信：你是勇敢的探究者和堅(jiān)強(qiáng)的應(yīng)用者。）（評語：雖然有的句子寫得還不夠通順，但老師從你的周記里，知道你是用心在學(xué)，用心在探究，用心在應(yīng)用，用心在總結(jié)。堅(jiān)持下去，奇跡會出現(xiàn)的。）（評語：生活處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)處處連生活。比例的加入，讓你的生活更具特色，更具數(shù)學(xué)味。）（評語：學(xué)好比例，用好比例，長大后當(dāng)工程師就不是夢。）（評語：每站都有新景點(diǎn)，每站都有新收獲。希望你把比例知識能靈活應(yīng)用到實(shí)踐中。）（評語：一個(gè)一個(gè)的知識點(diǎn)，在你的筆下穿成了知識串，又靈活應(yīng)用到生活中，你真棒！）（評語：你像小記者，記錄了你一周的探究經(jīng)歷；你像小老師，講述了一周知識的方方面面。）六年級第五周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：你的一切移動左右我的視線，你發(fā)現(xiàn)，你探究，你總結(jié)，老師都記在了心里。）（評語：在回憶中整理和復(fù)習(xí)；在應(yīng)用中強(qiáng)化和總結(jié)；在發(fā)現(xiàn)中探究新知識。）（評語：把知識融入了你的故事情節(jié)，邊讀故事，邊學(xué)知識。有你這樣的小老師，什么樣的學(xué)生還學(xué)不好呢？）（評語：讀你的周記，老師就知道這周對于你來說是精彩的、是豐富的。有總結(jié)又有生活中的數(shù)學(xué)。）（評語：通過復(fù)習(xí)，你對前面的知識進(jìn)行了梳理；通過應(yīng)用，你找到了解決生活中問題的樂趣。）（評語：邊學(xué)習(xí)，邊積累，邊放松，邊快樂，邊應(yīng)用。）（評語：時(shí)光老人送給每人的時(shí)間是相等的，你把握住了，你珍惜了，所以你收獲的比其他人更多。）（評語：學(xué)習(xí)時(shí)你努力探究，整理和復(fù)習(xí)時(shí)你用心積累。在生活中你又認(rèn)真發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。你真正做到了學(xué)以致用。你永遠(yuǎn)是快樂的?。ㄔu語：你用心學(xué)習(xí)，用心體會，用心梳理，用心解決生活的問題，世上無難事，只怕有心人。）（評語：在你的比例城里轉(zhuǎn)了一圈，真是大開眼界。有數(shù)學(xué)知識，數(shù)學(xué)應(yīng)用，還有生活中的數(shù)學(xué)。）（評語：粗看，字寫得較亂，但細(xì)細(xì)品味，內(nèi)容卻很豐富。）六年級第六周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：看來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地用途可真夠大地。它能使你的眼睛更明亮，不至于被模糊地假象所迷惑，還能使你地思維更敏捷。）（評語：你地眼睛時(shí)明亮地，數(shù)據(jù)不清地統(tǒng)計(jì)圖都不能迷惑你；你的頭腦時(shí)充滿智慧地，你發(fā)現(xiàn)了抽屜原理地規(guī)律。）（評語：再次領(lǐng)略了你這個(gè)小老師的教學(xué)藝術(shù)，真是耐人尋味。）（評語：數(shù)據(jù)不清的統(tǒng)計(jì)圖，通過你的分析使人們卻能清楚的認(rèn)識，抽象的“抽屜原理”通過你的講解卻能使人豁然開朗。）（評語:隨著你地筆在統(tǒng)計(jì)地迷宮轉(zhuǎn)了一圈，終于轉(zhuǎn)明白了。又在你的抽屜原理中探究了一圈，終于總結(jié)出了規(guī)律。）（評語：發(fā)現(xiàn)問題→探究問題→總結(jié)方法和規(guī)律。多么清晰的一條線呀！）（評語：你真是一個(gè)大孩子了，能清楚的分析各種統(tǒng)計(jì)圖能深入地探究抽屜原理。）（評語：神秘的數(shù)學(xué)在你的探究下不再神秘，它還能使你的生活更加充滿活力，更加有趣。）（評語：在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。謝謝你的故事?。ㄔu語：模糊的統(tǒng)計(jì)圖，你能細(xì)分清晰了。抽屜原理的奧秘被你解開了，并能應(yīng)用到生活中了，時(shí)間的流逝，不能阻擋你對知識的收獲。你真棒?。ㄔu語：數(shù)學(xué)和我們地生活一樣，一不小心就會上當(dāng)，看來你已經(jīng)成為學(xué)習(xí)和生活中的有心人了。數(shù)學(xué)知識能幫你當(dāng)上預(yù)言家，真是太棒了?。ㄔu語：你發(fā)現(xiàn)了統(tǒng)計(jì)圖中容易迷惑人的地方和原因，你發(fā)現(xiàn)了抽屜原理的規(guī)律和靈活應(yīng)用時(shí)地方法。）（評語：你的周記總是與眾不同。總結(jié)得既有深度又有廣度，敘述得既清楚又有條理，你就是老師心中地一顆啟明星。）（評語：感謝你的知識車把我?guī)У搅酥R王國，在統(tǒng)計(jì)中懂得了不要被假象所迷惑，在抽屜原理中，懂得了如何解決生活中地問題。）六年級第七周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：這周的學(xué)習(xí)，使你懂得了節(jié)約用水會帶給人們的好處，更使你總結(jié)了計(jì)算時(shí)應(yīng)注意的問題。）（評語：水是非常珍貴的，不斷總結(jié)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣更是珍貴的。）（評語：通過本周的復(fù)習(xí)，數(shù)的認(rèn)識又在你的頭腦中重新記憶。繼續(xù)加油吧?。?評語：在生活中你學(xué)會了節(jié)約用水，在復(fù)習(xí)中你對數(shù)的運(yùn)算有了更深刻地認(rèn)識。)（評語：老師會記住你的，同學(xué)會記住你的，母校會記住你的。因?yàn)槟忝刻於荚趧?chuàng)造著精彩。）（評語：數(shù)的世界真是豐富又精彩，通過你的整理和歸納，小學(xué)階段學(xué)到的數(shù)又展現(xiàn)在了人們面前。）（評語：分步學(xué)習(xí)，分層整理，你真是個(gè)有心人。）（評語：“節(jié)約用水，從我做起”，你要把這個(gè)口號傳遍全中國，你是個(gè)愛家、愛國地小公民。從把數(shù)地認(rèn)識和數(shù)地運(yùn)算整理得井井有條，看出你是個(gè)學(xué)習(xí)中的有心人。）（評語：數(shù)學(xué)的精密在于你是否認(rèn)真計(jì)算，通過歸納整理，你對數(shù)的計(jì)算方法更清清楚了。書本知識生活用，在生活中，你學(xué)會了怎樣節(jié)約用水。）（評語：你的知識車，又是快樂之車，總結(jié)之車，應(yīng)用之車。）（評語：送你一篇精華作品，讓他激勵(lì)你去創(chuàng)造另一篇精華吧?。ㄔu語：復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)就是把模糊的知識變清晰，復(fù)習(xí)更是把運(yùn)用不靈活的知識變得應(yīng)用起來靈活自如。）六年級第八周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：“式與方程”大森林，被你整理得條條是道；“常見的量”小花園，被你按類別分得清清楚楚。）（評語：又是一個(gè)豐收周，你歸納總結(jié)了式與方程應(yīng)注意的問題，常見的量的進(jìn)率及分?jǐn)?shù)、除法、比之間的關(guān)系。）（評語：方程給你解決問題帶來了很大的方便，練習(xí)時(shí)出了點(diǎn)錯(cuò)誤，沒關(guān)系，在錯(cuò)誤中成長起來更加鍛煉了你！老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)學(xué)習(xí)中的有心人。）（評語：出現(xiàn)錯(cuò)誤找到錯(cuò)因，并不斷改正，這樣堅(jiān)持下去，你就會成為一個(gè)很出色的孩子。）（評語：“式與方程世界”、“常見的量世界”、“比和比例世界”在你周記里遨游，真是收獲多多。）（評語:在復(fù)習(xí)中，你明白了細(xì)節(jié)決定成敗。是呀，復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你在做題時(shí)鬧了笑話，并及時(shí)改正，幸虧不是生產(chǎn)了240立方米的冰箱。在解比例時(shí)，你太輕敵了，功虧一簣！牢記失敗中的教訓(xùn)吧?。ㄔu語：通過復(fù)習(xí)，式與方程能更順利地幫你解決問題，常見的量使你的頭腦更加清晰，比、比例、分?jǐn)?shù)地轉(zhuǎn)化會更加靈活。）（評語：你敘述得有條有理，如果分析題意也有這樣的又理有據(jù)就好了）（評語：看你的周記，老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進(jìn)步并學(xué)會了如何做學(xué)習(xí)中的有心人。）(評語：復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問題時(shí)出錯(cuò)的原因，并及時(shí)改正。相信：你會在復(fù)習(xí)中成長的更快。)六年級第九周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：看到你的名字，你的影子就浮現(xiàn)在我的眼前；看到你的周記，一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、永不言敗的小女孩在我的心里就會刻得更深。）（評語：你像個(gè)小老師，講述得清楚又認(rèn)真，有條有理。）（用你的周記展示了你的智慧；用你的智慧展示了你學(xué)習(xí)的歷程；你永遠(yuǎn)是老師心中的一朵花。）（評語：你尋找規(guī)律、探究方法，找到了解決問題的秘訣。）（評語：回憶過去，珍惜現(xiàn)在，向往未來。但愿今天的數(shù)學(xué)思考能幫你走向美好的未來。）（評語：看到你的進(jìn)步，老師真為你高興，努力、加油，老師等待你更精彩的周記。）（評語：看你的周記，老師就知道你是個(gè)勇敢的發(fā)現(xiàn)者；看你的周記，老師就知道你的寫作水平相當(dāng)高。）（評語：你是高手：數(shù)學(xué)高手，寫作高手。）（評語：你找到了出錯(cuò)的原因，分析得條條是道。老師希望下周看到吸取教訓(xùn)、走向成功的你。）（評語：豐富的學(xué)習(xí)生活；豐盛的數(shù)學(xué)知識；讓你豐收了快樂。）（評語：數(shù)學(xué)思考幫你找到了解決問題的關(guān)鍵，找規(guī)律有秘訣、搭配問題有方法、邏輯推理有思維技巧、繼續(xù)加油！）（評語：尋找規(guī)律，尋找方法，并探究出了列表格使復(fù)雜問題簡單化。）（評語：數(shù)學(xué)需要思考，六年級的數(shù)學(xué)更需要思考，一眼能看出來的問題很少。希望運(yùn)用你的智慧去思考數(shù)學(xué)的更多問題。）（評語：在復(fù)習(xí)中，使我們的思維更加活躍起來吧！在復(fù)習(xí)中讓我們向高難度的題奮進(jìn)吧?。ㄔu語：數(shù)學(xué)無難題，只要去探究。）（評語：你是數(shù)學(xué)中的探究家；希望你長大后用知識和智慧投入到國家的建設(shè)中。）（評語：數(shù)學(xué)是一首詩，需要你放聲歌頌；數(shù)學(xué)是一幅畫，需要你細(xì)心描繪；你是老師心中的一朵花蕾，希望你綻放出美麗的花朵。）（評語：規(guī)律由你的慧眼發(fā)現(xiàn)；真相由你的智慧去判斷；繼續(xù)奮進(jìn)，去攀登數(shù)學(xué)的高峰！）（評語：復(fù)雜的問題也不能把你迷惑，你太棒了。）(評語：找規(guī)律、排列組合、邏輯推理為你解決問題助了一臂之力！)(評語：找規(guī)律、排列組合、邏輯推理陪你度過了第九周，老師希望這幾種方法能成為你永久的伴侶。)六年級第十周數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記（評語：好美的圖形世界漫游，好珍貴的歸納總結(jié)，好細(xì)致的知識網(wǎng)絡(luò)。）（評語：老師從你的周記里，知道你在努力，你在拼搏，老師為你加油?。ㄔu語：老師看到了你的周記，就知道了你的學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的，是努力的。平面圖形和立體圖形伴你走過這精彩的第十周。）(評語:經(jīng)驗(yàn)是在不斷總結(jié)中積累的。你在復(fù)習(xí)中總結(jié)了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，并找到了失敗的教訓(xùn)。)（評語：每周到有收獲，每周都有發(fā)現(xiàn)，每周都有精彩。）（評語：你總結(jié)了知識，歸納了概念，找到了經(jīng)驗(yàn)。）（評語：老師看到了你努力的身影；看到了你不甘落后的精神。老師相信你永遠(yuǎn)是最棒的。）（評語：從倒下的地方再站起來，那樣會站得更高，站得更穩(wěn)。）（評語：不管是平面圖形，還是立體圖形都被你整理得清清楚楚。）（評語：知識需要在積累中鞏固，能力需要在應(yīng)用中提高。理論和實(shí)踐相結(jié)合，構(gòu)成了這周完美的周記。）（評語：用你的雙雙飛和智慧探索出了圓柱的體積和圓錐的體積的計(jì)算方法。在游戲中你還發(fā)現(xiàn)了很多奧秘，分享你的成功和快樂。）（評語：伴著五一勞動節(jié)，你的勞動成果也夠豐富的，“圖形與變換”“統(tǒng)計(jì)與可能性”走進(jìn)了你的數(shù)學(xué)生活。為你的勞動成果喝彩！愿你帶著收獲、帶著喜悅走向下一站。）(評語:經(jīng)驗(yàn)是在不斷總結(jié)中積累的。你在復(fù)習(xí)中總結(jié)了很多成功的經(jīng)驗(yàn)，并找到了失敗的教訓(xùn)。)（評語：神秘的數(shù)學(xué)在你的探究下不再神秘，它還能使你的生活更加充滿活力，更加有趣。）(評語：復(fù)習(xí)就是查漏補(bǔ)缺，你發(fā)現(xiàn)了解決問題時(shí)出錯(cuò)的原因，并及時(shí)改正。相信：你會在復(fù)習(xí)中成長的更快。)（評語：看到你的名字，你的影子就浮現(xiàn)在我的眼前；看到你的周記，一個(gè)發(fā)現(xiàn)、探究、歸納、永不言敗的小女孩在我的心里就會刻得更深。）（評語：方程給你解決問題帶來了很大的方便，練習(xí)時(shí)出了點(diǎn)錯(cuò)誤，沒關(guān)系，在錯(cuò)誤中成長起來更加鍛煉了你！老師發(fā)現(xiàn)你是個(gè)學(xué)習(xí)中的有心人。）（評語：用你的周記展示了你的智慧；用你的智慧展示了你學(xué)習(xí)的歷程；你永遠(yuǎn)是老師心中的一朵花。）（評語：老師看到了你努力的身影；看到了你不甘落后的精神。老師相信你永遠(yuǎn)是最棒的。）（評語：我不知道怎樣來評價(jià)你了？既像探究家，又像數(shù)學(xué)家，還像小作家。）（評語：你綜合應(yīng)用了數(shù)學(xué)知識，設(shè)計(jì)了生活中的秤桿平衡、設(shè)計(jì)出了運(yùn)動場，并計(jì)算出起跑線的位置。）（評語：你設(shè)計(jì)了秤桿，還發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘；你設(shè)計(jì)出了運(yùn)動場，還能確定起跑線。你真棒?。ㄔu語：你的周記，記錄了你的收獲，記錄了你的成長，記錄了你的快樂，記錄了你應(yīng)用知識的靈活性，你很棒?。ㄔu語：生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活。）（評語：發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、應(yīng)用，這是你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。）（評語：綜合應(yīng)用，既讓你鞏固了知識，又讓你提高了應(yīng)用的能力。）（評語：小學(xué)生活