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文檔簡(jiǎn)介

昭化區(qū)磨灘鎮(zhèn)小新小學(xué)小課題課題成果鑒定書

課題名稱課題主持人工作單位研究起止時(shí)間鑒定日期

磨灘鎮(zhèn)小新小學(xué)

2014年12月一、成果簡(jiǎn)介將理論和具體情況相結(jié)合，在課堂教學(xué)中探索提高學(xué)生單詞記憶效率的方法；發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)調(diào)整、總結(jié)，使學(xué)生意識(shí)到英語單詞的構(gòu)詞方法及詞義詞性的發(fā)展變化，總結(jié)出英語單詞的方法規(guī)律。同時(shí)利用多種形式的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與認(rèn)知單詞，從而更有效的提高他們學(xué)習(xí)、認(rèn)知單詞的能力。(一）經(jīng)調(diào)查研究，分析詞匯量小的原因（1）單詞死記硬背，記不住記不牢。（2）單詞記憶枯燥，學(xué)習(xí)興趣低。（3）單詞詞匯量大，負(fù)擔(dān)重，易遺忘。（4）英語單詞教學(xué)缺乏趣味、機(jī)械。（二）策略和方法（1）適時(shí)地復(fù)習(xí)鞏固,努力把短時(shí)記憶變成時(shí)長(zhǎng)時(shí)記憶。（2）利用多種渠道輸入信息,讓多種感官參加記憶。（3）學(xué)會(huì)impression(印象)、association(聯(lián)系)、repetition(重復(fù))記憶。（4）在理解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。（5）充分利用各種教具、課堂小游戲，增強(qiáng)課堂趣味性，提高課堂效率。二、課題組成員名單序號(hào)姓名工作單位

職務(wù)職稱對(duì)課題主要貢獻(xiàn)1

2

34王盛華

茍艷

張夢(mèng)秋何燕昭化區(qū)小新小學(xué)

昭化區(qū)小新小學(xué)昭化區(qū)小新小學(xué)昭化區(qū)小新小學(xué)

小教一級(jí)教師

小教一級(jí)教師

小教一級(jí)教師

1.題的研究規(guī)劃，組織，研究成果的整理，總結(jié)。2.聯(lián)系比較法。3.游戲法。4.圖像記憶法三、學(xué)校鑒定意見

昭化區(qū)小新小學(xué)“小學(xué)英語單詞高段記憶法”課題鑒定小組，于2014年12月27日對(duì)王盛華主持的《小學(xué)英語單詞高段記憶法的研究》課題進(jìn)行了鑒定。經(jīng)課題鑒定小組全體人員鑒定，同意結(jié)題。

鑒定組組長(zhǎng)簽字

王盛華

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