天津市重點學校2023-2024學年高三上學期期中質量調查語文試題（含答案）

年度第一學期高三年級期中質量調查（語文）試卷滿分：150分 時長：150分鐘第I卷（選擇題共33分）注意事項：1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案標號涂黑。2．本卷共11小題，每小題3分，共33分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。一、（9分，每小題3分）閱讀下面一段文字，完成下面小題。近來，《典籍里中國》這一電視節(jié)目聚焦流傳千古的歷史文化典籍，以“文化訪談+戲劇+影視化”的方式，對典籍里蘊含的思想精華和傳奇故事進行情景化呈現(xiàn)、通俗化解讀，牢牢地“圈住”了億萬粉絲，贏得社會不同觀眾群體______。優(yōu)秀典籍中蘊含的深邃的中華文化為電視綜藝節(jié)目奠定了堅實的基礎。《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多______的典籍，成為《典籍里的中國》節(jié)目創(chuàng)作______的精神寶藏。這類文化綜藝節(jié)目注重內容思想深度的挖掘，其藝術呈現(xiàn)方式也有著較大的創(chuàng)新。例如《典籍里的中國》節(jié)目組采用AR等現(xiàn)代科技、穿越古今的“雙向互動”等諸多藝術手法，營造出身臨其境的沉浸感?！短旃ら_物》篇中宋應星“貴五谷而賤金玉”的心愿與今日袁隆平的“禾下乘涼夢”______，觀眾仿佛置身于“袁隆平、宋應星跨越300多年的握手”的場景，極大地增強了節(jié)目的真實感。歷史性、思想性與藝術性的有機融合，《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視頻網站的觀看點擊量逾2.5億次左右。1．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．交口稱贊 流傳千古 取之不盡 交相輝映B．拍手稱快 彪炳史冊 取之無禁 交相輝映C．拍手稱快 流傳千古 取之不盡 相映成趣D．交口稱贊 彪炳史冊 取之無禁 相映成趣2．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．歷史性、思想性與藝術性的有機融合，《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視頻網站的觀看點擊量逾2.5億次。B．歷史性、思想性與藝術性的有機融合，讓《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視頻網站的觀看點擊量逾2.5億次。C．歷史性、思想性與藝術性的有機融合，《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視頻網站的觀看點擊量逾2.5億次以上。D．歷史性、思想性與藝術性的有機融合，讓《典籍里的中國》走向世界，該節(jié)目在海外視頻網站的觀看點擊量逾2.5億次左右。3．下列與古代典籍相關的文學常識，對應正確的一項是（）A．《詩經》——西周初年至春秋中葉——浪漫主義詩集——氓之蚩蚩B．《論語》——春秋末期——對話體散文——恐年歲之不吾與C．《莊子》——戰(zhàn)國中期——寓言體散文——依乎天理D．《史記》——東漢——紀傳體通史——其稱文小而其指極大二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近幾年，很多高質量產地農產品熱銷全國，農民的收入也有了顯著的提高。錢袋子越來越“鼓”，生活也過得越來越好。數(shù)據顯示，在煙臺、大連、丹東、阿克蘇等暢銷農產品產地，縣域農村地區(qū)的消費連年高倍數(shù)增長，農村地區(qū)網購的成交額增速，數(shù)倍高于所在城市整體的增速，成為消費增量的重要動力。（摘編自《2022數(shù)字經濟+鄉(xiāng)村振興發(fā)展指數(shù)報告：縣域農村“新消費”蓬勃發(fā)展》）材料二：站在全新的“趕考路”上，鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展的號角越吹越響亮。廣大基層干部要握牢“三農”這把時代“火炬”，更要“目光向下”，借以制度、科技、生態(tài)這三個抓手，努力挖掘廣袤鄉(xiāng)村土地中蘊藏的無限潛力與后勁。在長久以來的實踐中，基層自治制度得到了充分的應用與發(fā)展，引導村民開展基層自治，激發(fā)農民的“主人翁”意識，將建設美好生活的“受益者”轉化為“建設者”“參與者”，把人民對美好未來的向往轉變?yōu)閯恿Γx能鄉(xiāng)村振興蓬勃發(fā)展。基層干部要把握政策方向，落實補貼等激勵政策，主動聯(lián)系“種糧大戶”“種菜大棚”等鄉(xiāng)村農業(yè)“頭部”成員，積極與當?shù)乜蒲性核?、高校以及科技企業(yè)保持信息互通，關鍵時刻能夠做到“牽線搭橋”的作用，將先進的數(shù)字化、科技化農業(yè)生產方式引入到田間地頭，為農業(yè)生產注入“數(shù)字能量”，助力農業(yè)高效發(fā)展。基層干部必須重視生態(tài)環(huán)境的保護與開發(fā)，把握其中的“黃金分割點”，既要抓經濟，也要保環(huán)境。除了做好退耕還林、落實休漁期制度等“基本功”，也要探索鞏固、美化人居環(huán)境的“新技巧”。（摘編自楊誠《以“三個抓手”助力“三農”發(fā)展》）材料三：引才是人才事業(yè)的基礎，只有源源不斷的各類人才涌入鄉(xiāng)村，才能彰顯鄉(xiāng)村活力。一則，要從高校引才，注重高校畢業(yè)生基層就業(yè)導向，響應國家政策，突出選調生、大學生村干部、西部志愿者等群體在高校中的招錄比例，讓年輕人懷揣夢想、帶著情懷到鄉(xiāng)村干事創(chuàng)業(yè)。二則，要將退役軍人、致富帶頭人引流、回流，把好的理念、經驗、閱歷轉化為鄉(xiāng)村產業(yè)發(fā)展、組織建設的具體做法。人才亦是如此，并非一出生就貼上了“人才標簽”，而是在不斷的學習、實踐中成長，才能在各自領域拔尖，成為領軍人物。因此，要做好培育這篇大文章，讓更多人不斷充沛知識，增長才能，達到人才標準。引才、育才是前提，留才是關鍵，只有真正留住人，留住人心，鄉(xiāng)村的發(fā)展才會良性循環(huán)，鄉(xiāng)村事業(yè)才會蒸蒸日上。（摘編自毛龍《為鄉(xiāng)村振興注入人才源動力》）4．下列對材料一相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A．很多高質量產地的農產品通過網絡平臺進行銷售，成交額節(jié)節(jié)高升，這成為農村整體消費增量的主要原因。B．近三年，全國各區(qū)域的農村網購用戶數(shù)都實現(xiàn)了快速增長，其中東北地區(qū)的增長速度相比其他地區(qū)最為突出。C．縣域農村網購荔枝、木瓜等水果的年均增長率較高，說明農村食品消費走向嘗鮮吃好，也說明縣域農村消費已全面升級。D．隨著農民收入的提高、生活的改善，未來他們對荔枝、木瓜的需求量仍將大于對葡萄、草莓等水果的需求量。5．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A．在鄉(xiāng)村振興的實踐中，應積極開展基層自治，不僅使農民成為建設美好生活的受益者，更成為建設者和參與者。B．數(shù)字經濟助力農村地區(qū)農產品生產及消費，加速了農村經濟的發(fā)展及農村地區(qū)人民生產水平和消費實力的提升。C．壯大鄉(xiāng)村振興的人才隊伍，既要鼓勵高校畢業(yè)生奔赴基層就業(yè)，也要做好退役軍人和致富帶頭人引流、回流工作。D．保護環(huán)境是基層干部必須重視的問題，而探索鞏固、美化人居環(huán)境的“新技巧”是保護環(huán)境時首先要考慮的問題。6．根據以上材料，下列理解與推斷正確的一項是（）A．從近三年縣域農村網購水果消費趨勢看，成交額年均增長率最高的水果是荔枝，它也將成為今后成交額年均增長率最高的冠軍水果。B．實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興、城鄉(xiāng)協(xié)同發(fā)展，只要把人們對美好未來的向往轉變?yōu)閯恿?，就能站在全新的“趕考路”上，一路向前。C．助力農業(yè)高效發(fā)展，要將數(shù)字化、科技化農業(yè)生產方式引入田間地頭，也要重視生態(tài)環(huán)境的保護和開發(fā)。D．引才、育才是鄉(xiāng)村發(fā)展實現(xiàn)良性循環(huán)的前提，因此留住人才，鄉(xiāng)村的發(fā)展才會良性循環(huán)，鄉(xiāng)村事業(yè)才會蒸蒸日上。三、（15分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。養(yǎng)竹記白居易（唐）竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹之，為庭實焉。貞元十九年眷，居易以拔萃選及第，授校書郎，始于長安求假居處，得常樂里故關相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無聲無色。詢于關氏之老，則曰：此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚者斬焉，彗帚者刈焉，刑余之材，長無尋焉，數(shù)無百焉。又有凡草木雜生其中，乃芟翦薈，有無竹之心焉。居易惜其嘗經長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存，乃芟驀薈，除糞壤，疏其間，封其下，不終日而畢。于是日出有清陰，風來有清聲。依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也，于人何有哉？以其有似于賢而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎？然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，唯人異之；賢不能自異，唯用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云。竹軒記張九成（宋）子張子①謫居大庾，借僧居數(shù)椽，閱七年，即東窗種竹數(shù)竿，為讀書之所。因榜之曰：“竹軒?！笨陀幸姸鴨栄?，曰：“恥之于人，大矣！今子不審出處，罔擇交游，致清議之靡容，紛彈射而痛詆，朋友擯絕，親戚包羞，遠竄荒陬瘴癘之所侵，蛇甦之與鄰。”子張子啞然笑曰物各有趣人各有適子方以竄逐為恥我獨以適心為貴。今吾將敘吾之適，以浣子之適，其可乎？”客曰：“唯唯?！弊訌堊釉唬骸敖穹蛑裰疄槲镆?，其節(jié)勁，其氣清，其韻高，冒靄雪而堅貞，延風月而清淑。吾誦書而有味，考古而有得，仰首而見，俯首而聽，如笙簫之在云表，如圣哲之居一堂。爽氣在游，清陰滿幾，陶陶然不知孰為我，孰為竹，孰為恥，孰為不恥。盎盎如春，醺醺如醉，子亦知此樂乎？”客聞吾言，神喪志沮，面無人色。吾因以是言而刻諸石。【注】①子張子：作者自稱，因得罪秦檜而謫居大庾。7．對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．竹本固，固以樹德 本：本來B．故君子人多樹之 樹：種，種植C．明日，履及于亭之東南隅 明日：第二天D．以貽其后之居斯者 貽：送，贈送8．下列各句中加點詞的意義和用法，相同的一組是（）A．居易以拔萃選及第/以亂易整，不武B．見叢竹于斯/智勇多困于所溺C．今夫竹之為物也/此非孟德之困于周郎者乎D．吾因以是言而刻諸石/君因我降，與君為兄弟9．文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項是（）A．子張子啞然/笑曰物各有趣/人各有適子方/以竄逐為恥我/獨以適心為貴B．子張子啞然笑曰/物各有趣/人各有適/子方以竄逐為恥/我獨以適心為貴C．子張子啞然/笑曰物各有趣/人各有適子/方以竄逐為恥/我獨以適心為貴D．子張子啞然笑曰/物各有趣人/各有適子方/以竄逐為恥我/獨以適心為貴10．下列語句編為四組，全都體現(xiàn)作者對竹子喜愛的一項是（）①見叢竹于斯，枝葉殄瘁，無聲無色②除糞壤，疏其間，封其下③以其有似于賢而人愛惜之，封植之④即東窗種竹數(shù)竿，為讀書之所⑤仰首而見，俯首而聽，如笙簫之在云表，如圣哲之居一堂⑥爽氣在前，清陰滿幾，陶陶然不知孰為我，孰為竹A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②④⑥11．下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．白文第一段談竹子的四種美德，正因為有這些美德，君子們多將之作為“庭實”。B．白居易發(fā)現(xiàn)居所之竹因無人愛惜而枯萎凋敝，就花了好幾天時間修整、養(yǎng)護竹。C．張九成認為萬物各有追求，并不因被驅為恥，反而借此種竹讀書，并以此為樂。D．兩位作者都寫“竹”的特性和人們對“竹”的態(tài)度，借此表達自己的人生追求。四、（25分）12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）詢于關氏之老，則曰：此相國之手植者。（3分）（2）嗟乎！竹植物也，于人何有哉？（3分）13．同樣寫竹，但兩篇文章中竹子的品質頗有不同，請分別概括。（4分）14．閱讀下面這首詩，按要求作答。定林①宋·王安石漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。【注】①定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）A．詩人罷官，加之牙齒病痛，內心愁苦之情用一“涼”字全部托出。B．頷聯(lián)“脫屨”“敷衾”的動作，看似平淡，恰是詩人心情的寫照。C．在詩人眼中，定林幽靜的環(huán)境適宜修身養(yǎng)性，祛除心中的煩憂。D．這首詩即興即事，最后兩句抒寫自己曠達的胸懷，極富理趣。（2）賞析詩歌頸聯(lián)。（3分）（3）詩人為什么認為“悲蟲”也會有“好音”？結合全詩簡要分析。（3分）15．補寫出下列名篇名句的空缺部分。（6分）古詩文常借用不同的動物表達各種感情。如曹操《短歌行》中“______，______”。以鳥的徘徊不定寫自己的求賢若渴；蘇軾《赤壁賦》中“______”以昆蟲的朝生暮死感慨人生的短暫；杜甫《登高》中，“______，______”兩句借用兩種動物，分別從聽覺和視覺方面寫夔州秋天的典型特征，聲音哀怨凄慘，色彩冷寂清淡，渲染了悲涼的氣氛；杜牧《阿房宮賦》中以“______，矗不知其幾千萬落”寫出了宮殿的宏偉密集，表達了作者的感慨。五、（22分）閱讀下面的文章，完成各題。壁上乾坤①一直以來有一個心愿，想去運城看永樂宮壁畫。②如此傾情于永樂宮壁畫，并非出于某種信仰。壁畫是一個時代久遠的記憶符號。記憶使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。③驚愕并感慨時光的一再缺場，終于在2022年7月成行。河東大地一片青綠，遠處黃色的黃河水，有一股渺遠的寒意；夕陽悠悠垂地，夕陽中的黃河水也漸次模糊，而另一種精神之途的滄茫也流溢在我的目光中。在古代，整個內陸版圖就像圍棋棋盤，山水縱橫。華夏文明往往誕生在險要之處，以山為隔，以水為分。人擇水而居，這是從大自然的叢林法則中得到的吃塹長智。河東大地有著華夏文明獨知獨享的絢爛。史書記載，黃帝聯(lián)合炎帝戰(zhàn)蚩尤于涿鹿之野，其結果不僅是使黃帝牢固地控制了河東鹽池，更為重要的是使黃帝與炎帝的部落得以融合，成為了華夏民族的始祖。在河東大地上，中國歷史發(fā)展的主線很清晰，它是五千多年的軸心，是華夏文明的起源地。而黃河在流過北方廣闊的疆土時，整個流域所伸張的根根系系，也貫通了漢民族生長的血脈和思想品質。④當看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時間里。⑤被咄咄逼人的神秘包圍著，壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾。廟外，眾鳥永遠悠閑著一種姿態(tài)，莊稼輪回著節(jié)氣，物質的世界醒著。廟內，手藝人把恒永的快樂定格在墻壁上，任歲月風云變換，任人生來去，一概不驚，拈花微笑。⑥假如黃河是中華民族的臍帶，那么永樂宮壁畫就是黃河的童謠，就是水陸長夢的驛站。元朝的貢獻，是在河東大地留下了永樂宮壁畫。相對于明王朝建立之前的紛亂，元更適合于以夢游的方式潛入。秩序和夢想的渴求，人心的內斂和充沛，賦予了與其相伴的游思一種深切的愜意。一個時代的趣味，于物中超物，于意中歸于無意，無巧無俗，本真天性，那這個時代必然會留下一些神秘的景象。⑦有人說永樂宮壁畫是曠古之作。當我看見時，突然明白，在這個生命內部缺乏秩序的世界上，每個人都應該學會做一個真正的賞讀者，而每一件事物也都需要真正的賞讀。永樂宮壁畫賦予了人世間獨特的美學價值，其畫面更是具有紀念碑的意義。此刻，我感覺到了近800年前，元朝皇帝的一紙敕令，借著紀念、尊崇全真道始祖級神仙呂洞賓，用來弘揚、擴張獲得元廷支持的道教威勢。工匠將道教推向了無與倫比的社會頂峰，依然能夠看到唐、宋以后盛行的吳道子“吳帶當風”的傳統(tǒng)，而且準確地表現(xiàn)了衣紋轉折及肢體運動的關系，難度極高。壁畫在用色上采用了傳統(tǒng)的重彩勾填方法，以墨線為骨干，再填以金、朱紅、青綠等色，配搭和諧。畫像的立體感和輝煌的氣氛，在800年后依然能讓人感到強大的氣場撲面而來。⑧壁畫藝人從歷史深處走來，他們身上沒有書齋文人的那股酸勁，畫是他們的生存之道，來自民間的青綠山水養(yǎng)育了他們的性子，藝里藝外皆是藝，不媚俗，不肯降格以求，感情上一直信守著一個“藝”字，在安寧的溫馨里孤寂地體驗人生的喧囂和繁鬧，墻上的風景就是他們心里的風景，那種蒼桑的美和隨意的意境，朗照一切并洞穿一切。⑨永樂宮1005.7平方米的元代壁畫，還讓我想到：“五更三點望曉星，文武百官上朝廷。東華龍門文官走，西華龍門武將行。文官執(zhí)筆安天下，武將上馬定乾坤?！边@是安定團結同在的一種宇宙觀，有光整的社會秩序在里面。⑩時間可以把什么都改變，時間本身卻永遠是一副沒有表情的模樣，似乎只有這樣才足夠盛載悲喜。?1952年，山西文物普查，在黃河岸邊發(fā)現(xiàn)了這座不知道叫什么名字的道教宮殿。正當專家學者從中汲取所需寶貴營養(yǎng)的時候，國家決定在三門峽修建大壩，而永樂宮正好處于規(guī)劃的水庫淹沒區(qū)內。為了保護這“歷史的寶貴饋贈”，這座宮殿經歷了一次震古爍今的整體搬遷。?搬遷永樂宮，沒有任何借鑒，一切都得首創(chuàng)。要想把畫有兩三米高人物的大面積壁畫揭下來，再遷移走，還要做到不損壞壁畫，這是一件不敢想象的事情。最好的辦法是割下來，以最大限度地保存原貌。經過反復勘察研究，決定根據畫面情況，以最少損壞人物形象為原則，從不重要的畫面部分開縫3-5毫米，切割成2-4平方米到10平方米大小不等的切塊。對于總面積1000平方米的壁畫來說，這將是個繁復的工作。在揭取壁畫過程中，永樂宮大殿門口張貼出了“和黃河水賽跑”的標語口號。運輸壁畫的車必須減低輪胎氣壓，以最大限度地保護壁畫原貌。就這樣，如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑，341塊壁畫，整整搬運了40天。?世界是活著的，活著的萬物，風和霧，雨和雪，所有東西都具有生命力。壁畫是立體的電影，站在這樣一幅幅歷史巨片前，人的浮躁、人的狂妄是否可以立馬灰飛煙滅？大凡人類歷史的長河里，特殊的地理位置總會孕育出特殊的文化。歷史的經緯里，?？p合著一條這樣的神秘絲線，也只有時間才具有縫合一切、梳理一切、收割一切的力量。永樂宮，永遠的吉祥如意?。ㄈ〔挠诟鹚降耐⑽模?6．下列加點詞語的讀音和字形都正確的一項是（）（3分）A．驚愕（è） 感慨（kǎi） 滄茫（cāng） 吃塹長智（qiàn）B．拈花（zhān） 愜意（qiè） 敕令（chì） 曠古之作（kuàng）C．蚩尤（chī） 貫通（guàn） 緘默（jiān） 震古爍今（shuò）D．浮躁（zào） 氣氛（fèn） 蒼桑（cāng） 無與倫比（lún）17．下列對文章的理解和賞析，不正確的兩項是（）（）（4分）A．作者初次踏上河東大地，遠處的黃河水將其帶入對此地歷史文化的遐思之中。B．作者把永樂宮壁畫比作“童謠”，生動形象地表現(xiàn)出壁畫是留在黃河文化中的印跡，體現(xiàn)出元代文化起到承繼、中轉黃河文化的作用。C．文章多處談及時間，增強了作品的歷史厚重感，也蘊含作者內心的無盡感慨。D．作者把壁畫比作為立體電影，意在突出壁畫的強大的生命力和強烈的震撼力。E．作者看到永樂宮壁畫時，感到“被咄咄逼人的神秘包圍著”，咄咄逼人寫出了壁畫氣勢洶洶，盛氣凌人。18．第⑤段在文中有什么作用？請結合文本簡要分析。（4分）19．賞析文中劃線語句。（5分）20．文章題目“壁上乾坤”具有豐富的意蘊，請結合全文內容加以概括。（6分）2023-2024年度第一學期高三年級期中質量調查（語文）試卷第7頁共8頁六、（10分）21．以下是人工智能聊天機器人ChatGPT續(xù)寫《紅樓夢》后四十回的部分細節(jié)，請找出五處與原書情節(jié)、人物、主題、設定不一致或者在語言表述上有病句的內容，寫在橫線上。（5分）AI：在我的續(xù)寫中，黛玉與寶玉的愛情最終得到圓滿的結局。寶玉在王熙鳳的阻撓下被送到南京讀書，但他堅定的心意最終使他與黛玉重逢。王熙鳳為了阻止他們的結合，試圖通過毒害黛玉來實現(xiàn)自己的目的，但賈寶玉及時發(fā)現(xiàn)并將王熙鳳繩之以法。在此之后，寶玉與黛玉結為夫妻，并在賈府中漸漸建立起自己的勢力。王熙鳳因其陰險狡詐的手段而為眾人所憎惡，最終被廢黜出家，無處可去。（1）_______（2）_______（3）_______（4）_______（5）_______22．閱讀下面的文字并完成小題。（5分）在線上用文字聊天，習慣性地添加語氣詞或符號對語言進行“軟萌化”，如“好的”說成“好滴”等，被視為“文字討好癥”。此“癥”從何來？網絡雖便利交往，卻阻隔了情感傳達。為彌補這一缺失，可愛的語氣詞和表情包就成為最佳工具。由此看出，“文字討好癥”的初衷并不是討好，_______，與其詞不達意引發(fā)矛盾，不如加些輔助修飾，好讓對方明白自己的真實意思——這也許是許多“文字討好癥患者”的心理。（1）請在橫線處補寫恰當語句，使語意完整連貫，不超過6個字。（2分）（2）下列和文中破折號作用相同的一項是（）（3分）A．她的堅強，她意志的純潔，她公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人身上。B．魯大海，你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經把你開除了。C．“可慌哩！比什么也慌，比過新年，娶新——也沒有見他這么慌過！”D．等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經永遠地睡著了。七、（60分）23．閱讀下面的材料，根據要求作文?！岸鼗团畠骸狈\詩，放棄了北京、上海的工作機會，從北京大學畢業(yè)后千里迢迢來到戈壁大漠深處的敦煌莫高窟，為敦煌石窟的保護、研究、管理事業(yè)奉獻了畢生心血，為弘揚中華文化作出了卓越貢獻?！皾h語拼音之父”周有光，早年專攻經濟學，曾任復旦大學、上海財經學院教授，年近50歲奉調到北京進入中國文字改革委員會，專職從事語言文字研究，主持擬定了我國《漢語拼音方案》，推進了語文現(xiàn)代化進程。有人以興趣為出發(fā)點選擇職業(yè)，擇一事終一生；有人適應國家和社會的需要選擇職業(yè)，干一行愛一行。作為一名新時期的青年學子，你對自己的未來發(fā)展有怎樣的選擇和期許呢？請結合材料內容和自己的感悟寫一篇文章。要求：①題目自擬，②主題鮮明，③文體不限（詩歌除外），④不少于800字參考答案1．C 2．B 3．C【解析】1．本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，“交口稱贊”，異口同聲地稱贊?！芭氖址Q快”，多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。語境指《典籍里的中國》受到社會不同觀眾群體的稱贊，故應選“交口稱贊”。第二空，“流傳千古”，指事跡或精神年代長久地在社會上傳揚?！氨氡穬浴?，形容偉大的業(yè)績流傳千秋萬代。語境指《天工開物》《史記》《本草綱目》等諸多典籍流傳下來，故應選“流傳千古”。第三空，“取之不盡”，獲取它沒有窮盡，形容數(shù)量多?！叭≈疅o禁”，獲取它沒有限制。語境指典籍是沒有窮盡的寶藏，故應選“取之不盡”。第四空，“交相輝映”，意指各種光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象?！跋嘤吵扇ぁ?，互相襯托、映照而顯得很有趣。語境是宋應星與袁隆平的夢想互相映照，展現(xiàn)出美好意象。故應選“交相輝映”。故選C。2．本題考查學生辨析并修改病句的能力。文中畫波浪線的句子有兩處語?。海?）結構混亂。“歷史性、思想性與藝術性的有機融合”和“《典籍里的中國》走向世界”兩句間中途易轍，出現(xiàn)兩個主語，可在“《典籍里的中國》”前加“讓”。（2）不合邏輯?！坝狻笥摇鼻昂笳Z義矛盾，可刪去“左右”。只有B項修改最正確。故選B。3．本題考查學生了解并掌握常見的文學常識的能力。A．“浪漫主義詩集”錯誤。應為“現(xiàn)實主義詩集”。B．“恐年歲之不吾與”出處錯誤。“恐年歲之不吾與”出自《離騷》，不是《論語》。D．“東漢”說法錯誤?！妒酚洝肥俏鳚h司馬遷作品。故選C。4．B 5．D 6．C【解析】4．本題考查學生篩選整合文本信息和分析圖表的能力。A．“這成為農村整體消費增量的主要原因”錯誤，于文無據。原文說“農村地區(qū)網購的成交額增速，數(shù)倍高于所在城市整體的增速，成為消費增量的重要動力”，說明這是其中的一個原因，但并不能表明“這成為農村整體消費增量的主要原因”。C．“也說明縣域農村消費已全面升級”錯誤，無中生有?！翱h域農村網購荔枝、木瓜等水果的年均增長率較高”只能說明縣域農村水果的消費增長，不能說明“縣域農村消費已全面升級”。D．“未來他們對荔枝、木瓜的需求量仍將大于對葡萄、草莓等水果的需求量”錯誤，曲解文意。圖表只是分析了近三年的消費趨勢，不能由此推斷“未來他們對荔枝、木瓜的需求量仍將大于對葡萄、草莓等水果的需求量”。故選B。5．本題考查學生分析文本觀點態(tài)度的能力。D．“探索鞏固、美化人居環(huán)境的‘新技巧’是保護環(huán)境時首先要考慮的問題”錯誤，曲解文意。原文是“基層干部必須重視生態(tài)環(huán)境的保護與開發(fā)，……除了做好退耕還林、落實休漁期制度等‘基本功’，也要探索鞏固、美化人居環(huán)境的‘新技巧’”，不能看出“探索鞏固、美化人居環(huán)境的‘新技巧’是保護環(huán)境時首先要考慮的問題”。故選D。6．本題考查學生理解文本內容和推斷信息的能力。A．“它也將成為今后成交額年均增長率最高的冠軍水果”錯誤，無中生有。圖表只是分析了近三年的消費趨勢，不能由此推斷“它也將成為今后成交額年均增長率最高的冠軍水果”。B．“只要……就”錯誤，表述絕對。原文是“把人民對美好未來的向往轉變?yōu)閯恿?，賦能鄉(xiāng)村振興蓬勃發(fā)展”，只是其中的一個措施，不是充分條件。D．“因此留住人才，鄉(xiāng)村的發(fā)展才會良性循環(huán)，鄉(xiāng)村事業(yè)才會蒸蒸日上”錯誤，強加因果。原文是“引才、育才是前提，留才是關鍵，只有真正留住人，留住人心，鄉(xiāng)村的發(fā)展才會良性循環(huán)，鄉(xiāng)村事業(yè)才會蒸蒸日上”，“引才、育才是鄉(xiāng)村發(fā)展實現(xiàn)良性循環(huán)的前提”與“留住人才，鄉(xiāng)村的發(fā)展才會良性循環(huán)，鄉(xiāng)村事業(yè)才會蒸蒸日上”不是因果關系。故選C。7．A 8．C 9．B 10．D 11．B12．（1）（我）向關家的舊人詢問是什么緣故，（對方）答道：“這些竹子是關相國親手栽種的?！保?）可嘆呀（唉）！竹子，不過是一種植物，與人有什么關系呢？13．白竹：堅定不移，正直無私，虛心謙遜，堅貞不屈。張竹：氣節(jié)堅定，氣韻清高，堅貞不屈，高雅清和?！窘馕觥?．本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。A．本：根。句意：竹子的根穩(wěn)固。故選A。8．本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A．介詞，在；介詞，用。句意：我在吏部拔萃中及第。/用混亂代替整齊，不符合武德。B．介詞，在；介詞，被。句意：見在這里長著幾叢竹子。/聰明勇敢的人反而常被所溺愛的人或事困擾。C．都是助詞，用于主謂之間，無義。句意：現(xiàn)在竹子這東西。/這不就是曹操被周瑜打敗的地方嗎？D．連詞，于是，就；介詞，通過，經由。句意：我就把這樣的話刻在石頭上。/你通過我投降，我和你結為兄弟。故選C。9．本題考查學生文言文斷句的能力。句意：子張子笑著說：“萬物各有樂趣，人各有選擇。你以驅逐為恥，我獨自以游心為貴。“曰”后是說話的內容，應在“曰”斷開，排除AC；“物各有趣”與“人各有適”結構一致，分別斷開，排除D。故選B。10．本題考查學生概括、分析人物形象的能力。①表現(xiàn)的是竹子受破壞，毫無生氣的樣子；⑤寫的是作者讀書的感悟，不能體現(xiàn)作者對竹子喜愛。排除有①和⑤的選項。故選D。11．本題考查學生理解文章內容的能力。B．“就花了好幾天時間”錯誤，由原文“不終日而畢”可知，沒用上一天時間就修整、養(yǎng)護完。故選B。12．本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“老”，舊人；“詢于關氏之老”，狀語后置，向關家的舊人詢問；“手”，親手。（2）“竹植物也”，判斷句，竹子不過是一種植物；“于”，與，對；“何有”，有何，有什么關系。13．本題考查學生分析文章信息、歸納內容要點的能力。白竹：由原文“竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空以體道；君子見其心，則思應用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見其節(jié)，則思砥礪名行，夷險一致者”可知，堅定不移，正直無私，虛心謙遜，堅貞不屈。張竹：由原文“今夫竹之為物也，其節(jié)勁，其氣清，其韻高，冒靄雪而堅貞，延風月而清淑”可知，氣節(jié)堅定，氣韻清高，堅貞不屈，高雅清和。參考譯文：養(yǎng)竹記白居易（唐）竹子像賢人，這是為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見它的根，就想到要培植好堅定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見它這種秉性，就想到要正直無私，不趨炎附勢。竹子的心空，空是為了虛心接受道，君子看見它的心，就想到要虛心接受一切有用的東西。竹子的節(jié)堅定，堅定是為了立志，君子看見它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風順還是遇到危險時，都始終如一。正因為如此，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中存在價值的東西。貞元十九年的春天，我在吏部拔萃中及第，被任命為校書郎。最初在長安求借住處，得到常樂里已故關相國私宅的東亭，在那里住了下來。第二天，散步走到亭子的東南角，見在這里長著幾叢竹子，枝葉凋敝，毫無生氣。（我）向關家的舊人詢問是什么緣故，對方答道：“這些竹子是關相國親手栽種的。自從相國死后，別人借住在這里，從那時起，做筐簍的人來砍，做掃帚的人也來砍，砍伐剩下的竹子，長的已不到八尺，數(shù)量也不到百竿了。還有平常的草木混雜生在竹叢中，長得繁盛茂密，簡直都沒有竹子的苗了?！蔽腋械胶芡锵В@些竹子，是由年邁德崇的關相國親手種植，現(xiàn)在竟被庸俗之人看得如此卑賤。但即使被砍削、廢棄到這種程度，其秉性卻仍然不變。于是我把那些繁盛茂密的草木鏟掉，給竹子施加肥料，又在下面疏通、培修土層，沒用一天就干完了。從此以后，這些竹子日出有清陰，風來有清聲，隨風依依，生機盎然，好像在感激著我的知遇之情?？蓢@呀（唉）！竹子，不過是一種植物，與人有什么關系呢？就由于它與賢人相似，人們就愛惜它，培植它，何況對于真正的賢人呢？然而，竹子與其它草木的關系，也就象賢人與一般人的關系一樣。唉！竹子本身并不能把自己與其它草木區(qū)別開來，要靠人來加以區(qū)別，賢人本身并不能把自己與一般人區(qū)別開來，要靠使用賢人的人來加以區(qū)別。因此，寫了這篇《養(yǎng)竹記》，書寫在東亭的壁上，是為了留給以后居住這所房子的人，也是為了使現(xiàn)在使用賢人的人知曉罷了。竹軒記張九成（宋）子張子被貶到大庾，借僧人一間茅屋居住。過了七年，即靠東窗種幾棵竹子，為讀書的地方。于是榜名為：“竹軒。”有人發(fā)現(xiàn)，問他，說：“羞恥心對于人，大了！現(xiàn)在你不知道出處，不選擇朋友，導致輿論的不容忍，紛紛彈劾而痛罵，朋友遠離你，父母為你蒙羞，躲到遠方荒遠的角落被瘴氣所侵襲，毒蛇與你為鄰。”子張子笑著說：“萬物各有樂趣，人各有選擇。你以驅逐為恥，我獨自以游心為貴。現(xiàn)在我要用我的樂趣（堅守），蕩滌你的樂趣（舒適），可以嗎？”客人說：“嗯嗯?！弊訌堊诱f：“現(xiàn)在竹子這東西，枝節(jié)強勁，氣韻清高。冒霜雪而堅貞，延風月而清澈。我讀書而品味（其中的道理），考察古代就有收獲，抬頭而看，低頭而聽，如笙簫之音在云層，像圣哲之人在堂前。爽氣在前，清蔭滿桌，陶陶然不知道誰是我，誰是竹，誰為恥，誰是不恥。盎然如春，醺醺如醉，你知道這也是快樂嗎？”客人聽了我的話，神情沮喪，面無血色，我就把這樣的話刻在石頭上。14【答案】（1）A（2）運用擬人手法，詩人把“云”和“月”人格化，（1分）詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，（1分）寫出詩人在定林流連忘返的愉悅心境。（1分）（3）詩人罷官后，寄情自然，（1分）認為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，（1分）所以悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。（1分）【詳解】（1）本題考查學生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A．“內心愁苦之情”錯?！皼觥睉獮椤扒鍥?、涼爽”之意，表達了用甘冽的泉水漱口后舒服的感受。故選A。（2）本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。頸聯(lián)“但留云對宿，仍值月相尋”為人稱道。詩人欲留流白云對宿，恰好又逢明月相尋，兩情相契，其樂融融！“宿”和“尋”皆為人的動作，詩人運用擬人手法，將白云、明月人格化，因此，這里的自然之景，已打上了詩人的烙印，是“人化的自然”。詩人欲和白云對宿，又逢明月向尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。（3）本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力?！罢鏄贩菬o寄，悲蟲亦好音”，這兩句詩意思是真正的快樂并不是無處寄托，悲鳴的蟲音也可以成為動聽悅耳的音樂?！氨x亦好音”看似不臺常理，但卻恰恰反映了詩人的曠達胸懷。從注釋可知，此時詩人處于被罷官當中，但詩中卻無傷感之情，首聯(lián)中詩人用甘冽的泉水漱口感到非常舒服，坐在狂野之中內心的煩憂得以平息，頷聯(lián)中詩人“脫屨”“敷衾”的動作更是展現(xiàn)出灑脫之態(tài)，頸聯(lián)中詩人欲和白云對宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。由此可知，詩人罷官后，寄情自然，認為只要超越凡塵，便能隨處尋到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂。15．繞樹三匝 何枝可依 寄蜉蝣于天地 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回 蜂房水渦【詳解】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。注意以下字的書寫：匝、蜉蝣、終。16．C 17．BE18．內容上：①表現(xiàn)出永樂宮壁畫帶給作者的震撼感受，②通過廟內與廟外不同景象的對比，突出了廟內壁畫所蘊含的恒久快樂。結構上：③承接上文作者終于看到了永樂宮壁畫，④引出下文對壁畫的贊美及由壁畫產生的思考。19．①比喻，“如蝸牛般緩行”生動形象地表現(xiàn)了運輸隊對壁畫的珍視和工作的艱難、謹慎，②擬人、對比。以“奔騰的黃河水”形象地寫出文物搶救時間的緊迫，兩者形成對比；“341塊”與“40天”，列舉數(shù)字，具體可感（或形成對比，體現(xiàn)工作小心謹慎）。③整句話突出文物保護者的責任感和對壁畫深沉的愛。20．①永樂壁畫承載了內蘊深厚的河東文化。②永樂壁畫投射出無意、無巧、無俗的本真天性的時代趣味。③永樂壁畫承載了獨特輝煌的美學價值與壁畫藝人精湛的繪畫技藝。④永樂壁畫體現(xiàn)了元朝藝人特有的絕不媚俗、洞察一切、堅守正道的個性。⑤永樂壁畫映照了元朝時期安定團結的宇宙觀，光整的社會秩序。⑥永樂壁畫的保護歷程中反映了中國人的勇毅、智慧和對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。⑦永樂壁畫是久遠的記憶符號，在歷史發(fā)展歷程中具有恒久的生命力。【解析】15．本題考查學生識記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A．“滄?！钡摹皽妗?，應寫作“蒼”；B．“拈花”的“拈”應讀作“niān”；D．“氣氛”的“氛”應讀作“fēn”；“蒼?！钡摹吧n”應寫作“滄”。故選C。16．本題考查學生鑒賞作品內容和藝術特色的能力。B．“體現(xiàn)出元代文化起到承繼、中轉黃河文化的作用”錯誤。從“一個時代的趣味，于物中超物，于意中歸于無意，無巧無俗，本真天性，那這個時代必然會留下一些神秘的景象”可知，生動形象地表現(xiàn)出永樂宮壁畫具有河東文化純真天然的特點。E．“咄咄逼人寫出了壁畫氣勢洶洶，盛氣凌人”錯誤。從前后文“當看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時間里”“壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾”可知，此處是說壁畫被神秘力量包圍著，有一種震撼人心的力量。“咄咄逼人”：震撼人心。故選BE。17．本題考查學生分析重要段落作用的能力。從內容上看：由“被咄咄逼人的神秘包圍著，壁畫緘默無言，又顯得那么生動不加裝飾”可知，此處是說壁畫被神秘力量包圍著，有一種震撼人心的力量，表現(xiàn)出永樂宮壁畫帶給作者的震撼感受。由“廟外，眾鳥永遠悠閑著一種姿態(tài)，莊稼輪回著節(jié)氣，物質的世界醒著。廟內，手藝人把恒永的快樂定格在墻壁上，任歲月風云變換，任人生來去，一概不驚，拈花微笑”可知，通過廟內與廟外不同景象的對比，突出了廟內壁畫所蘊含的恒久快樂。從結構上看：由上文“當看到永樂宮無極殿壁畫的那一刻，我似乎忘記自己是走在時間里”可知，此處寫作者終于看到了永樂宮壁畫，承接上文。由“假如黃河是中華民族的臍帶，那么永樂宮壁畫就是黃河的童謠，就是水陸長夢的驛站”可知，引出下文對壁畫的贊美及由壁畫產生的思考。18．本題考查學生鑒賞重要語句的含意和作用的能力。“如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑”，此句運用了比喻、擬人和對比?！叭缥伵０憔徯械倪\輸車隊”運用了比喻，把運輸車隊的謹慎緩慢的運輸比作“蝸牛般緩行”，生動形象地表現(xiàn)出了運輸隊對壁畫的珍視和工作的艱難、謹慎?！昂捅简v的黃河水賽跑”，運用了擬人，生動形象地寫出了搶救文物緊迫感，能夠更好地烘托氣氛，抒發(fā)感情，感染讀者。同時，“如蝸牛般緩行的運輸車隊，和奔騰的黃河水賽跑”又構成了對比，進一步突出了文物搶救工作的緊張艱巨的特點。另外，“341塊壁畫，整整搬運了40天”中，“341塊”與“40天”，是通過列舉數(shù)字形成對比，體現(xiàn)運輸工作的小心謹慎，使語句表達更準確，更科學，更具體，更具說服力。綜上所述，整句話突出文物