八年級(jí)上冊(cè) 貫通質(zhì)量評(píng)估卷答案(1.2.3.4.5.6單元)

初中語(yǔ)文單元貫通質(zhì)量評(píng)估卷八年級(jí)語(yǔ)文第一單元檢測(cè)題答案一、1.(2分)B（A“pó”改為“pǎi”C“zhàn”改為“chàn”D“cuàn”改為“cuān”）2.（2分）B（A“擋”改為“當(dāng)”C“宵”改為“霄”D“摸”改為“抹”“瀉”改為“泄”）3.（2分）D4.（2分）A（“嘆為觀止”贊美看到的事物好到極點(diǎn)。）5.（2分）A（B“切忌不要”語(yǔ)意重復(fù)。C“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用，缺少主語(yǔ)。D語(yǔ)序不當(dāng)）6.（10分，每空1分）(1)芳草萋萋鸚鵡洲(2)樹(shù)樹(shù)皆秋色(3)少壯不努力，老大徒傷悲。(4)氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。(5)鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。(6)一騎紅塵妃子笑（7）身無(wú)彩鳳雙飛翼7.名著閱讀：（5分）（1)（3分）【甲】阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽）【乙】藤野先生(藤野嚴(yán)九郎）【丙】范愛(ài)農(nóng)(2)（2分）C8.綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：（5分）⑴（1分）“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”正在央視熱播。⑵（2分）示例：聯(lián)考前夕,哥哥一鼓作氣地將所有大科復(fù)習(xí)完畢,可仍不能舉一反三。成語(yǔ)：一鼓作氣；出自《曹劌論戰(zhàn)》。⑶（2分）示例：老師，要積極宣傳活動(dòng)的意義，讓大家對(duì)活動(dòng)提高認(rèn)識(shí)。第二部分（40分）二、（5分）9.（1分）知道、懂得、了解或明白。10.（2分）詩(shī)句的意思是：畫眉鳥(niǎo)婉轉(zhuǎn)歌唱自由飛翔，在萬(wàn)紫千紅的花叢中起舞，在高高低低的樹(shù)林間穿行。圍繞“畫眉鳥(niǎo)在樹(shù)林間自由飛翔、鳴叫”回答即可。11.（2分）圍繞“自由自在”或“無(wú)拘無(wú)束”回答即可。三、（10分）12.（4分）周到、周全；全、都；少；代詞，代指王安石13.（2分）王安石把富貴看得很輕，吝嗇什么呢？14.（4分）因?yàn)樵栍X(jué)得王安石往往不能知錯(cuò)就改。關(guān)鍵詞“孝順、有擔(dān)當(dāng)、公正、待人真誠(chéng)”（結(jié)合關(guān)鍵詞聯(lián)系文章作答）【考點(diǎn)分析】

（12．考察的是對(duì)文言文課內(nèi)字詞遷移理解，包括詩(shī)詞和虛詞。

13．考察的是對(duì)文言文中特殊句式（賓語(yǔ)前置）、重點(diǎn)實(shí)詞（吝）的把握。

14.考察的是對(duì)文章內(nèi)容的把握和人物形象的分析。）四、（10分）15．（2分）“意外”是指群眾在盛怒之下失去理智，以極端方式（如暴打等）對(duì)待戰(zhàn)俘。（1分）“出人意料”是指群眾不僅沒(méi)有痛打、虐待戰(zhàn)俘，反而把食品贈(zèng)給他們。（1分）16．（2分）作者之所以對(duì)戰(zhàn)俘的肖像、神態(tài)和動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致描寫，旨在表現(xiàn)他們也是戰(zhàn)爭(zhēng)的受害者，這為下面贏得蘇聯(lián)老百姓的同情作好了鋪墊。17．（4分）①處的驚恐表現(xiàn)了年輕傷號(hào)面對(duì)憤怒的中年婦女的恐懼和絕望。（2分）②處的驚恐表現(xiàn)了年輕傷號(hào)面對(duì)中年婦女的意外的寬容和原諒的驚訝和不解。（2分）18.(2分)（言之成理即可）五、（15分）19.（3分）（1）三四月間，荷葉出水，一片青綠；（2）五六月間，花瓣初展，點(diǎn)點(diǎn)鮮紅；（3）十月殘荷，?？?、葉破變黑，果實(shí)變黑等。20.（3分）（1）運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方。（2）作用：1）“放佛永遠(yuǎn)是十五六歲的年紀(jì)”，生動(dòng)形象地寫出了荷花像青春美麗的姑娘，有著粉粉的、淡淡的色彩和文文的、雅雅的溫柔美麗的神態(tài)；2）“婷婷”，用擬人的修辭方法生動(dòng)形象地寫出了荷花擁有小姑娘一樣美好的身影。21.（3分）（1）那是一池碧綠一池艷紅的最高的升華；（2）是那種不被別人發(fā)現(xiàn)的蘊(yùn)藏于殘破枯敗之中的那種自信和孤高；（3）那是一種一直展現(xiàn)到生命最后的充滿無(wú)比自信的高尚的凄美；（4）是一種似乎已被摧毀但卻永遠(yuǎn)無(wú)法摧毀的力量與精神的象征。(答出三點(diǎn)即可)22.（3分）雖然十月殘荷在池里斷梗殘枝，只要不失去那點(diǎn)孤高和自信，即使不再有綠葉紅花，即使只剩下一根枯梗，一片枯葉，也照樣會(huì)具有永遠(yuǎn)屬于自己的那種獨(dú)特的美。它的美，美在它的精神，它的風(fēng)格，它的情趣，它的力量，這些美是誰(shuí)也摧毀不了的。23．（3分）有關(guān)。理由：（1）作者身處圓明園特定的環(huán)境，觸景生情，看到殘荷就聯(lián)想到圓明園的悲慘歷史；（2）看到殘荷不屈不撓的形象就聯(lián)想到中華民族不屈不撓的精神。六、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參考濰坊中考閱卷標(biāo)準(zhǔn)。題目解析，寫作引導(dǎo)：一、審題要準(zhǔn)，立意要高。這是一個(gè)特別好寫的題目，又是一個(gè)特別難寫好的題目。因?yàn)楹脤懀蕴貏e容易落入俗套。要想寫好，必須脫俗、有新意。一提到眼淚，人們往往想到的是痛苦、悲傷、風(fēng)雨、軟弱……其實(shí)本題的設(shè)計(jì)更多地是引導(dǎo)學(xué)生去思索挖掘成長(zhǎng)歷程中的堅(jiān)強(qiáng)的淚、喜悅的淚、幸福的淚、感人肺腑的淚……總之是引導(dǎo)學(xué)生更多地去選擇成長(zhǎng)歷程中有意義的、能夠表現(xiàn)真善美的題材和內(nèi)容來(lái)寫，幫助學(xué)生在成長(zhǎng)中傾聽(tīng)生命撥節(jié)的聲音，獲得更多美好的、能夠激勵(lì)自己不斷成長(zhǎng)的力量。二、融入情感，做到情真意切。文章不是無(wú)情物，因此，在寫作時(shí)，我們千萬(wàn)不要忘了“情感”二字，注意在字里行間滲透自己的真實(shí)情感，讓濃厚的情意流淌在自己的筆端。這樣才會(huì)使文章發(fā)出更多的動(dòng)情點(diǎn)，作文也才會(huì)具有感染力。初中語(yǔ)文單元貫通質(zhì)量評(píng)估卷八年級(jí)下冊(cè)第二單元答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、（30分）1．（4分）躇藉滯燥xiègàdìtuí2.（2分）C（顛沛：困頓；受挫折。）3.（2分）A（A：抒情；B、C、D為描寫）4.（2分）D（根據(jù)各成語(yǔ)解釋與各句意思進(jìn)行判斷）5.（2分）B6.（2分）D(A:詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“提高”改為“認(rèn)識(shí)”；B：去掉“基本全”或“全”；C：句子成分殘缺，去掉“通過(guò)”或“使”)7.（4分）參考答案：（1）①“召見(jiàn)”改為“接見(jiàn)”“接待”等；②“獨(dú)特的研究視角”改為“研究視角獨(dú)特”；③“故宮博物院”后的逗號(hào)改為頓號(hào)。(2)法國(guó)考古學(xué)家H教授將于本月16日上午九時(shí)在市文化宮報(bào)告廳作關(guān)于文物收藏的講座。（告知?jiǎng)e人信息一定要將人物身份、具體時(shí)間、地點(diǎn)、講座內(nèi)容具體信息告知）8.（10分，每小題2分）(1)百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸（2）樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉（3）鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看（4）欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明（5）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁9.（2分）事例一：祥子連人帶車被抓去當(dāng)壯丁。事例二：祥子干包月時(shí)，辛苦攢的錢被孫偵探搜去。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：舉例正確，概述恰當(dāng)。第二部分閱讀理解（40分）二、（4分）10.（2分）“佯狂”“飄零”等表現(xiàn)了李白的疏狂自放、懷才不遇；“獨(dú)憐才”“詩(shī)千首”等表現(xiàn)了他的才華橫溢。11.（2分）抒發(fā)了對(duì)好友李白的掛念；對(duì)李白才情的贊賞；對(duì)李白懷才不遇的境況的同情；同時(shí)也抒寫了自己與李白同樣遭遇的感慨。（答出兩點(diǎn)即可）三、（8分）12.（2分）①顧：回頭看=2\*GB3②再：又，第二次=3\*GB3③以：用=4\*GB3④安：怎么13.（2分）D（D和題干都表示轉(zhuǎn)折；A表示并列；B表示順接；C表示修飾）14.（2分）后來(lái)的這個(gè)非常尊敬大王的人，反而施以災(zāi)禍給他，為什么呢？15.（2分）不要害怕像“鬼”那樣的惡勢(shì)力和惡人，要敢于斗爭(zhēng)。（意思對(duì)即可）四、（16分）16．（3分）①父親寫信叮嚀“我”好好寫作，勸“我”不要喝酒。②父親帶小女兒進(jìn)城，為“我”暗自擔(dān)憂。③父親陪“我”喝酒，并鼓勵(lì)“我”。17.（4分）①難受

②納悶

18.（5分）（1）（2分）動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫，“悄悄流淚”表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的暗自擔(dān)憂，“裝著眼花”“揉”表現(xiàn)了他不愿意讓兒子看到自己的擔(dān)心，以免兒子難過(guò)。（2分。動(dòng)作（細(xì)節(jié)）描寫1分；對(duì)兒子的暗自擔(dān)憂或以免兒子難過(guò)1分，意思對(duì)即可給分。）（2）（3分）小女兒吵鬧時(shí)，“我”的態(tài)度是：忍不住斥責(zé)，并動(dòng)手去打屁股，體現(xiàn)“我”的粗暴，遇事不順就遷怒孩子的性格；父親的態(tài)度是：不能打孩子，走過(guò)來(lái)抱孩子哄著出去了，襯托父親的慈愛(ài)，遇事鎮(zhèn)定。19.（4分）含義：①因?yàn)椤鞍肫烤啤笔歉赣H擔(dān)心“我”思想壓力過(guò)大，主動(dòng)為“我”買來(lái)消解煩悶并陪“我”一起喝剩下的。②父親的半瓶酒讓“我”從中獲得鼓勵(lì)，不再沉淪，感受到親情的慰藉。③父親的那一席話教會(huì)了“我”如何面對(duì)得失，“我”也學(xué)會(huì)了怎樣做人。④父親的半瓶酒更寄予了濃濃的父愛(ài)。作用：①以“半瓶酒”為題，巧設(shè)懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②結(jié)尾處畫龍點(diǎn)睛，暗示“父愛(ài)”的中心。③“酒”是文章線索（父親一開(kāi)始勸“我”戒酒，后來(lái)買酒陪“我”喝，喝剩下的半瓶酒激勵(lì)著“我”）（含義2分；作用2分。每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可給分）五、（12分）20．（2分）一是王大叔家經(jīng)濟(jì)非常困難，二是護(hù)士趙曉亞非常細(xì)心，對(duì)患者充滿關(guān)愛(ài)之情。21．（2分）王大叔之所以只給自己和兒子各訂一兩面條，肯定是沒(méi)有錢。22．（3分）悄悄給王大叔的兒子訂營(yíng)養(yǎng)餐，卻說(shuō)是出院病人訂的，讓王大叔和兒子幫忙吃掉。這樣提供幫助，不傷受助者的自尊，容易被人接受。23．（2分）借王大叔之口，交待故事的原委，歌頌護(hù)士們的愛(ài)心。24．（3分）“一兩面條”是故事的起因，同時(shí)貫穿全文（2分）。隱藏的愛(ài)（1分）。第三部分寫作（50分）25．寫作題目解析。題目中“愛(ài)”這個(gè)關(guān)鍵字，大部分同學(xué)都能找到，但是，同樣非常關(guān)鍵的“也”字，有相當(dāng)一部分同學(xué)會(huì)忽視掉，這里特別提醒并強(qiáng)調(diào)?！耙病闭f(shuō)明這種愛(ài)會(huì)在生活中被忽視，或者被事情的表象所掩蓋。但經(jīng)過(guò)一些事情，或者經(jīng)歷一段時(shí)間后，才會(huì)忽然意識(shí)到：“這，原來(lái)也是一種愛(ài)?！?/p>

本篇作文的立意很明確，就是要表現(xiàn)濃濃的愛(ài)意，但“愛(ài)”，不是掛在口頭上的，而是要通過(guò)具體的事例，尤其是細(xì)節(jié)描寫（動(dòng)作，語(yǔ)言，神態(tài)等）表現(xiàn)出來(lái)的。初中語(yǔ)文單元貫通質(zhì)量評(píng)估卷八年級(jí)語(yǔ)文第三單元參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分積累與運(yùn)用（30分）（30分）1.（2分）D（A河堤(dī)

B勻稱（chèn)C依傍(bàng)）2.（2分）B(“擊罄”改為“擊磬”)3.（2分）B（A屬于“兩面對(duì)一面”的問(wèn)題，應(yīng)該在“平時(shí)”后加上“能否”C屬于“主語(yǔ)殘缺”，應(yīng)將“他”挪到句首D語(yǔ)意重復(fù)應(yīng)將“具體”刪去或?qū)ⅰ霸斍椤备臑椤扒闆r”）4.（2分）C(“東六宮、西六宮”應(yīng)去掉頓號(hào))5.（4分）示例：每個(gè)枝頭上都掛著形態(tài)不同的花兒。這些初開(kāi)的花朵，有的垂首俯頷，有的仰頭探陽(yáng)，有的像內(nèi)斂害羞，有的像自信伶俐，千姿萬(wàn)態(tài)，活潑可愛(ài)。（開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定答案，只要句式對(duì)，內(nèi)容健康，符合邏輯即可。）（12分）（1）青山橫北郭（2）鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)（3）適與野情愜（4）雉從梁上飛（5）替人垂淚到天明（6）休將白發(fā)唱黃雞（7）浮云游子意，落日故人情（8）晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄（9）霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪（每空1分，句中有錯(cuò)字、漏字、多字現(xiàn)象均不得分。）7.（6分）⑴（3分）《鋼鐵是怎樣煉成的》尼古拉?奧斯特洛夫斯基保爾?柯察金⑵（3分）開(kāi)放性試題，言之有理即可。第二部分閱讀理解（40分）（6分）8.（2分）時(shí)間；心情（或感情）（2分）描繪了一幅在水天遼闊、烏云低垂的江面上，一只在風(fēng)雨中失群孤飛的大雁，在凜冽的西風(fēng)中悲鳴的畫面。（1分）表達(dá)了作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、孤獨(dú)凄涼的愁苦之情。（1分）（大意對(duì)即可）10.（2分）比喻。（1分）表現(xiàn)詞人無(wú)可奈何、萬(wàn)念俱灰的絕望心情。（1分）三、（11分）11.（4分）①dàn；吃。②zhé；往往，總是。③jǐ；供應(yīng)。④chán；說(shuō)別人壞話（每空0.5分）（2分）B（4分）①有時(shí)夜里疲憊困倦，常常用冷水洗臉。（“或”“輒”翻譯對(duì)得1分，語(yǔ)句通順1分）②妻子和孩子的衣食僅僅自足罷了。（“妻子”譯對(duì)得1分，語(yǔ)句通順1分）14.（1分）揭示主題。四、（12分）15.（2分）乙：古老蒼勁，造型奇特；丙：繁茂交錯(cuò)，莽蒼深邃。（如概括不大準(zhǔn)確酌情扣分）。（2分）（乙文突出）幽靜典雅；（丙文突出）莊嚴(yán)肅穆。17.（2分）B18.（4分）邏輯；空間；總分；分總。（每空1分）19.（2分）此題開(kāi)放性強(qiáng)，答案不求統(tǒng)一，不論肯定否定，言之成理即可。五、（11分）20.（4分）⑴yà⑵luán⑶kuī⑷tī（2分）\t"/jiaoxue/yyst/ywst/czywst/cs/201212/_blank"拙政園的水面，占全園面積的五分之三，池水淪漣，正可作為蓮花之家，何況中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的。（3分）兩文都體現(xiàn)出對(duì)蓮的贊美之情。（1分）《愛(ài)蓮說(shuō)》則側(cè)重于對(duì)蓮內(nèi)在品質(zhì)的贊美，（1分）課文側(cè)重于對(duì)蓮?fù)獠啃螒B(tài)的贊美。（1分）（合理成文即可）23.（2分）出淤泥而不染，濯清漣而不妖。清水出芙蓉，天然去雕飾。蓮葉何田田，淇水不可渡。低頭弄蓮子，蓮子清如水。葉有清風(fēng)花有露，葉籠花罩鴛鴦侶。等等（答出兩句即可，其他關(guān)于蓮的古詩(shī)文也可）第三部分寫作（50分）（50分）24.作文：參考2014年濰坊市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。題目解析：寫作本文題時(shí)，要著眼于家鄉(xiāng)的風(fēng)景特色，要把那里景物特有的美寫具體，寫生動(dòng)，令人喜愛(ài)與向往。寫作之前，對(duì)于寫作說(shuō)明對(duì)象要仔細(xì)觀察，可以查找資料，或者咨詢老師、父母等；注意把握寫作對(duì)象的特征，從不同側(cè)面進(jìn)行說(shuō)明，可以由遠(yuǎn)及近、先整體后局部、先中間后兩邊地進(jìn)行介紹說(shuō)明；除了介紹家鄉(xiāng)風(fēng)景的外在特征，還可以了解與其相關(guān)的知識(shí)，比如，風(fēng)景名勝的歷史背景、形成過(guò)程、相關(guān)傳說(shuō)等。行文時(shí)要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法和順序來(lái)寫作，語(yǔ)言力求生動(dòng)流暢，盡量寫出家鄉(xiāng)景物那與別處不同的特有的美。初中語(yǔ)文單元貫通質(zhì)量評(píng)估卷八年級(jí)語(yǔ)文第四單元參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一部分積累與運(yùn)用（30分）一、（30分）1.（2分）A（B兩棲（qī）C物競(jìng)天擇D藩籬(fān)）2.（2分）C（A中“妄自菲薄”后不可加賓語(yǔ)，B“狼藉”應(yīng)該是“狼狽、尷尬”D“首屈一指”指居第一位，引申為最好的。）3.（2分）C（A語(yǔ)意重復(fù)應(yīng)刪去“切忌”或“不要”B語(yǔ)序混亂應(yīng)改為“中國(guó)人對(duì)劉翔這個(gè)名字”D成分殘缺應(yīng)在“城市”后加上“的稱號(hào)”）4.（2分）D（句子中部分引用時(shí)，句末的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，因此句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外。）5.（4分）示例：人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的吟唱，少一些哀婉的詠嘆。

人生如一局棋，應(yīng)該多一些主動(dòng)的出擊，少一些消極的龜縮。（開(kāi)放型題目，沒(méi)有固定答案，只要句式對(duì)，內(nèi)容積極，符合邏輯即可。）6.（10分）（1）我言秋日勝春朝（2）光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)（3）數(shù)風(fēng)流人物（4）人家在何許，云外一聲雞。（5）門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞?。?）僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（7）蕭蕭班馬鳴（每空1分，句中有錯(cuò)字、漏字、多字現(xiàn)象均不得分。）7.（8分）（1）（1分）保爾?柯察金（2）（1分）朱赫來(lái)（3）（3分）為理想而獻(xiàn)身的精神，鋼鐵般的意志，頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。（4）（3分）示例:保爾是一個(gè)意志堅(jiān)定的人。他把自己的一生都獻(xiàn)給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無(wú)為，在病床上完成了著作--《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。第二部分閱讀理解（40分）（7分）8.（2分）清幽，寧?kù)o9.（3分）鏗然”一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，（1分）與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；（1分）聯(lián)系前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅(jiān)守信念、樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。（1分）（分析言之有理即可）（2分）表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)自然、恬淡曠達(dá)（樂(lè)觀）的思想情感（8分）11.（2分）（1）好，友好（2）感嘆，贊嘆（2分）當(dāng)時(shí)朝廷商議派謝玄北伐苻堅(jiān)，人們私下里有些不贊成的言論。（2分翻譯正確，通順即可。）（2分）吾嘗昔與之共在桓宣武府，見(jiàn)使才皆盡，雖履屐之間，亦得其任。（2分準(zhǔn)確完整2分，不完整1分。）14.（2分）郗超有遠(yuǎn)見(jiàn)，胸懷寬廣，不因?yàn)閭€(gè)人的愛(ài)憎埋沒(méi)別人的長(zhǎng)處。（2分答出任意一點(diǎn)即可得2分。）四、（14分）15.（4分）黑匣子就是安裝在飛機(jī)尾部，顏色為色調(diào)較亮的“國(guó)際橘”，記錄飛行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等數(shù)據(jù)和駕駛艙內(nèi)通話聲、發(fā)動(dòng)機(jī)聲、爆炸聲等的各種聲音，便于飛機(jī)失事時(shí)幫助人們分析事故原因的電子飛行數(shù)據(jù)記錄儀。（4分概括不全面酌情扣分）16.（3分）外部有反射條帶，顏色明亮顯眼；裝有水下定位信標(biāo)，一旦觸水，就開(kāi)始發(fā)射每秒一次能持續(xù)30天的脈沖信號(hào)；外部由鈦或不銹鋼包裹兩層，能經(jīng)受惡劣的環(huán)境條件。（3分每點(diǎn)1分）17.（3分）講述戴維·沃倫博士的故事，用舉例子方式，生動(dòng)形象地說(shuō)明了黑匣子發(fā)明的原因；（2分）同時(shí)增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，吸引讀者興趣。（1分）18.（2分）第①句中，“任何”一詞，起限制作用，說(shuō)明在“商業(yè)飛機(jī)或噴氣式飛機(jī)”上，它無(wú)一例外都是必備品，不可缺少。“任何”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第②句“通?！币辉~，也起限制作用，說(shuō)明大多數(shù)情況下，黑匣子由鈦或不銹鋼包裹，但不排除特別情況，在特別情況下，黑匣子可能也用其他材料包裹。“通?！斌w現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（任選一句分析恰當(dāng)即可得2分）19.（2分）C五、（11分）20.（3分）（1）承上說(shuō)明冬蟲(chóng)夏草的奇特；（1分）（2）啟下寫冬蟲(chóng)夏草的“變化生成一氣通”；（1分）（3）增強(qiáng)了文章的文采和趣味性。（1分）21.（3分）（1）形狀奇特；（2）冬蟲(chóng)夏草的變化奇特；（3）功效奇特。（一點(diǎn)1分）22.（3分）本文采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)，（1分）開(kāi)頭和結(jié)尾相呼應(yīng)，突出了冬蟲(chóng)夏草的‘奇特’，中間兩部分分別介紹冬蟲(chóng)夏草的奇特變化和藥用上的奇特功效。（1分）另外，還用了“冬蟲(chóng)夏草究竟是怎樣生成一氣通”的呢？“冬蟲(chóng)夏草的變化是這樣奇特，其神奇的功效也是非常之多”這樣承上啟下的句子，使文章的結(jié)構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一。（1分）23.（2分）（1）要想有甩作為，要想成功，要想成名，必須付出痛苦艱辛的代價(jià)，有時(shí)甚至是生命；（2）同時(shí)還要搞好合作，珠聯(lián)璧合，相信“1+1大于2”。（答出一點(diǎn)即可得2分）第三部分寫作（50分）六、（50分）24.作文：參考2014年濰坊市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。題目解析：審讀此題的要義在于對(duì)“擁抱”的理解?！皳肀А笔莻€(gè)比喻形象的說(shuō)法，情景不同，內(nèi)涵各異?！皳肀А笔且环N具體的“愛(ài)”的舉動(dòng)，是一種友善的行為；“擁抱”是一種處世態(tài)度，是一種和諧友好的精神；“擁抱”是一種人生觀與世界觀的表現(xiàn)，是尊重信任；“擁抱”背后是體現(xiàn)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，一種向別人展示善意的方式；“擁抱”的實(shí)質(zhì)是開(kāi)放、容納、信任，是一種值得提倡的處理“個(gè)人”與“社會(huì)”“自我”與“他人”“人類”與“自然”關(guān)系的典范。寫作本文題前，首先要確定擁抱的對(duì)象，以便確定寫作的方向；之后要以具體典型的事件使文章立體豐富起來(lái)，突出文章的主題。在行文中，要注意具體事件中的細(xì)節(jié)描寫，以增強(qiáng)文章的感染力。初中語(yǔ)文單元貫通質(zhì)量評(píng)估卷八年級(jí)下冊(cè)第五單元答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）一、（30分）1、（2分）C（A：屋舍shè；便要yāo還家。B：鮮xiǎn有聞。D：幽咽yè）2、（2分）C（A：句意不明，有歧義，改為“她還有些同學(xué)不認(rèn)識(shí)”或“有些同學(xué)還不認(rèn)識(shí)她”；B：詞序不對(duì)，改為“走過(guò)來(lái)親切地對(duì)我說(shuō)”；D：詞語(yǔ)混用，去掉“漸漸”）3、（2分）A（B：將“？”改為“，”；C：“雪，凝雨也”。改為“雪，凝雨也。”D：將所有的“、”改為“，”）4、（2分）C（A中的“一拍既合”應(yīng)為“一拍即合”；B中的“煩燥”應(yīng)為“煩躁”，“銳不可擋”應(yīng)為“銳不可當(dāng)”；D中的“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“一泄千里”應(yīng)為“一瀉千里”。）5、（2分）D（①③：助詞“的”；②④⑤：代詞；⑥：動(dòng)詞“去”）6、（2分）C（正確停頓為“余\獨(dú)愛(ài)蓮之\出淤泥而不染”）7、（2分）A（陶淵明，東晉散文家）8．（10分，每小題2分）①苔痕上階綠，草色入簾青。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。②有吏夜捉人。老婦出門看。③國(guó)破山河在，城春草木深④清風(fēng)徐來(lái)，水波不興⑤會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。9．（3分）①芙蓉、荷（藕）②出水芙蓉（藕斷絲連）

接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅(蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間）10.（3分）（甲）我選甲話題。我認(rèn)為“駱駝祥子”好。①點(diǎn)明了小說(shuō)的主人公是祥子，“拉車夫”只點(diǎn)明了職業(yè)，忽略了駱駝和祥子之間的聯(lián)系（1分）；②小說(shuō)中，祥子被抓壯丁，逃走時(shí)順手牽了三匹駱駝，賣了三十元。逃出來(lái)后在昏迷中老是叨叨“駱駝”，于是得外號(hào)“駱駝祥子”（1分）；③揭示主人公的性格：像駱駝一樣吃苦耐勞、沉默憨厚（1分）。我選甲話題。我認(rèn)為“拉車夫”好。①題目直接點(diǎn)出了祥子的職業(yè)（1分）；②擁有一輛自己的車，是祥子一生最大的夢(mèng)想（1分）；③小說(shuō)自始至終圍繞祥子拉車展開(kāi)故事情節(jié)，以此展現(xiàn)舊北京勞動(dòng)人民的貧苦生活（1分）。（共3分。開(kāi)放題。上述理由之外，能自圓其說(shuō)的，亦可酌情給分）（乙）我選乙話題。我認(rèn)為“名人傳”好。因?yàn)棰龠@部書(shū)寫的是貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三個(gè)人，都是世界著名人物，堪稱“名人”（2分）；②如果用“巨人”，有可能讓人誤解為形體巨大的人，尤其是對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，還會(huì)將這部寫實(shí)的人物傳記誤認(rèn)為是童話故事（1分）。我選乙話題。我認(rèn)為“巨人傳”好。因?yàn)棰龠@部書(shū)寫的貝多芬、米開(kāi)朗基羅、托爾斯泰三個(gè)人都是對(duì)人類作出巨大貢獻(xiàn)的人，在各自領(lǐng)域中達(dá)到了后人難以比肩的高度，用“巨人”更合適（2分）；②“名人”強(qiáng)調(diào)“名氣大”，但不一定成就大、貢獻(xiàn)大（1分）。（共3分。開(kāi)放題。上述理由之外，能自圓其說(shuō)的，亦可酌情給分。）第二部分閱讀理解（40分）二、（5分）11.（2分，每空1分）破深12.（2分）示例：面對(duì)淪陷的山河，一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息，老人昔日長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。（1分）詩(shī)句含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)思家的情懷。（1分）（意對(duì)即可）13.（1分）詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“望”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小。三、（10分）14.（2分）A15.（4分）①多②挺立③少④適合16.(2分)出淤泥而不染，濯清漣而不妖17.（4分）①可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。②唉！對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢？四、（15分）18.（2分）A：先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。B：余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。19．（4分）怡（yí）愉快。遂（suì）于是，就。語(yǔ)（yù）告訴。為（wèi）對(duì)，向。20.（2分）B（異：對(duì)……感到詫異）21.（2分）①帶領(lǐng)妻子兒女和同鄉(xiāng)人來(lái)到這與人世隔絕的地方。②問(wèn)現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉。五、（11分）22.（3分）“我”的感情經(jīng)歷了這樣的過(guò)程：①想離開(kāi)村莊，拋棄村莊，去做一個(gè)有出息的人；②想隱藏村莊，抖落村莊，但無(wú)法割舍，仍受著村莊的恩惠；③反思自己對(duì)村莊的態(tài)度，認(rèn)識(shí)到自己虧欠村莊，應(yīng)有所回報(bào)。23.（2分）（1）村莊對(duì)我的照看關(guān)愛(ài)使我感到甜蜜，使我時(shí)?；匚丁＃?）我們離開(kāi)村莊時(shí)，帶走的是濃烈的鄉(xiāng)情親情和村莊給的恩惠，這是我寫文章時(shí)反思到的。24.（3分）題目含義：人生道路上永遠(yuǎn)不忘根本，永伴鄉(xiāng)情。最后一段照應(yīng)題目，表達(dá)要與村莊終生相伴的深情。25.（3分）語(yǔ)言特點(diǎn)：樸實(shí)平易里滿含深情。運(yùn)用了比喻，擬人等修辭手法，例如：“村莊卻如影子一樣照看我”，既有比喻，又有擬人，寫出村莊對(duì)我時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)愛(ài)和恩惠，生動(dòng)感人。第三部分寫作（50分）26.寫作題目解析。審淸材料內(nèi)涵。材料中的核心詞是“責(zé)任”，不同的人有不同的責(zé)任，從不同的角度關(guān)照，我們可以給“責(zé)任”以不同的界定。寫作為命題作文，不要隨便改動(dòng)題目，并且要結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，寫出對(duì)“責(zé)任”的理解。初中語(yǔ)文單元貫通質(zhì)量評(píng)估卷八年級(jí)語(yǔ)文第六單元答案第一部分：積累與運(yùn)用（30分）一、1.（2分）D（“cuān”改為“tuān”“háng”改為“hàng”）2.（2分）C（A沿：順流而下B但：只是D長(zhǎng)河：黃河）3.（2分）C(A．自／康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)／有／能與其奇者B．方其／遠(yuǎn)出海門，僅如／銀線C．懷民／亦／未寢，相與／步于／中庭D．余／拏／一小船，擁／毳衣?tīng)t火，獨(dú)往／湖心亭／看雪。)4.（2分）C5.（2分）D6．（12分，1空1分）（1）衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。（2）大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（3）月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。（4）萬(wàn)里來(lái)游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。（5）高峰入云，清流見(jiàn)底。（6）乾坤日夜浮。（7）報(bào)之以瓊琚。7．名著閱讀。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共3分。①宋江

②智取生辰綱

③周樹(shù)人④看五猖會(huì)(看迎神賽會(huì)、看會(huì))⑤《鋼鐵是怎樣煉成的》

⑥麗達(dá)

8.（5分）活動(dòng)一（1分）：略。

活動(dòng)二：（2分）絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過(guò)信。

活動(dòng)三（2分）示例一：示例二：

二、（5分）9.（2分）他不慌不忙，一邊吟唱長(zhǎng)嘯，一邊慢慢走路。10.（1分）照應(yīng)小序中“已而遂晴”這一句，這是眼前實(shí)景實(shí)寫。11．（2分）作者在這首詞中表現(xiàn)了面對(duì)人生苦難之時(shí)，無(wú)喜無(wú)悲、榮辱皆忘、曠達(dá)超脫的人生態(tài)度。三、（10分）12.（4分）（1）“闕”通“缺”，空缺；（2）襄：漫上；（3）疾：快；（4）引，延長(zhǎng)。13.（2分）白色的激流，碧綠的深潭，回旋著清波，倒映著各種景物的影子。或者：白色的激流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著各種景物的影子。14.（2分）A

15.（2分）連綿三峽奇景，敞開(kāi)四季溫情，三峽歡迎你！四、（10分）16.（4分，每詞1分，意思對(duì)即可）（1）全（2）往西走（向西去）（3）就，便（立即，馬上）（4）回去（回來(lái)）17.（2