2024屆高考專題復(fù)習(xí)：詩歌鑒賞之煉字題+課件29張

詩歌鑒賞之煉字題兩句三年得，一吟雙淚流詩詞大會分賽場鳥宿池邊樹，僧

敲

月下門?！Z島前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！R己

《早梅》請你改一字，使之更能突出早字特點(diǎn)春風(fēng)又

綠

江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石

請聽題??一字之師一字師，是五代著名詩僧齊己一次在下了一夜大雪的早上，發(fā)現(xiàn)有幾枝梅花已經(jīng)開了，覺得開得很早，為了突出一個(gè)“早”字，便寫了一首《早梅》詩，其中有兩句：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開?！彼麑@兩句詩很滿意，便高興地拿著這首詩去請教詩友鄭谷。鄭谷看了幾遍后評點(diǎn)說：“數(shù)枝梅花開已經(jīng)相當(dāng)繁盛了，不足以說明‘早’，不如把‘?dāng)?shù)枝’改為‘一枝’更貼切。”齊己聽了，認(rèn)為改得很好，欣然接受，并向鄭谷拜謝，后人便稱鄭谷為齊己的“一字師”。如今以此稱呼善改詩文的人；比喻一個(gè)人虛心學(xué)習(xí)的胸懷，即使比自己多認(rèn)識一個(gè)字或了解一件事也可為自己的老師古人推敲斟酌、精益求精、謙虛謹(jǐn)慎的匠心品質(zhì)在當(dāng)今時(shí)代依然重要。此外煉字題型也是高考語文考察內(nèi)容之一，需要同學(xué)們細(xì)心領(lǐng)會。煉字題概述古人作詩填詞都很講究煉字。在一首詩中，最能表達(dá)詩人思想感情、體現(xiàn)詩人匠心的字是“煉”過的字，一首詩詞往往會因一字（或幾個(gè)字）煉得好而意境全出。一般說來，煉字往往主要是錘煉詩詞中的動詞、形容詞和虛詞。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字所深藏的情思或品味其更為形象生動的效果。賞析時(shí)定不能把該字孤立起來品味，要放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。一、常見的設(shè)問方式提問方式：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？提問變體：1.某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2.請對某字進(jìn)行賞析?；蛘堈?wù)勀匙值谋磉_(dá)效果。3.本詩的某字，換成另外一個(gè)字好不好？為什么？4.本詩的詩眼是哪個(gè)字？二、解答這類試題時(shí)應(yīng)注意的問題1、將所煉之字一定要放在一定的語言環(huán)境中去分析。2、從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩。3、聯(lián)系全詩的感情或主旨分析?？疾煨问健趺纯?？怎么答

三、解題步驟

1、解釋該字在句中的含義；或指出該詞特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法?！窘忉屪帧?、展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。【翻譯句】3、點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的藝術(shù)效果?！厩楦?效果】規(guī)律總結(jié)煉什么字動詞一首詩，是由一些詩的意象按照一定的藝術(shù)構(gòu)思組合而成的，而真正能構(gòu)成鮮明的化美為媚的意象的詞，主要是表動態(tài)的具象動詞。一個(gè)好的動詞能夠點(diǎn)燃整個(gè)詩句，巧用動詞可以使詩歌意象化靜為動，形象生動。在鑒賞詩歌時(shí)，需要關(guān)照動詞，特別是具有“多重含義”的。如：“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，“怨”字明顯采用了，既是曲中之情，又是吹笛人之心。張先“云破月來花弄影”的“弄”字，一個(gè)“弄”字把詩人欣賞月下花枝在輕風(fēng)中舞動的美寫出來了。宋祁“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，盡人皆知。一個(gè)“鬧”字把詩人心頭感到蓬勃的春意寫出來了，形容詞詩歌是社會生活的主觀化的表現(xiàn)，少不了繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境。巧用形容詞可繪景摹狀，化抽象為具體，變無形為有形，使人如聞其聲，如見其人，如觸其物，如歷其境?！包S河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”，一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心。我國古典詩詞中煉形容詞，有兩種情況值得特別注意，一種是形容詞的重疊運(yùn)用，一種是形容詞的活用特別是活用作動詞。如“雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蝴蝶飛來過墻去，應(yīng)疑春色在鄰家”，這是王駕寫的《晴景》，王安石改后兩句為“蜂蝶紛紛過墻去，卻疑春色在鄰家”，除了易“蝴”為“蜂”，易“應(yīng)”為“卻”之外，煉字的關(guān)鍵就在于去“飛來”而改為“紛紛”，因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆，才能令人動情地表現(xiàn)出晚春雨后特有的美景。詞性改變的活用詞中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。如：何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”，王維“日色冷青松”，王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶”，王安石“春風(fēng)又綠江南岸”，蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”、周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”。我們的古人慣于活用詞語，形容詞，名詞，都可作動詞，且一作就作的鮮活生動，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又經(jīng)了幾場雨呢？那該是從“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)”，到“拂堤楊柳醉春煙”，到“一枝紅杏出墻來”，再到“花褪殘紅青杏小”，最后還是在雨里豐肥。寫出了動態(tài)，寫出了形態(tài)，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！以上各句中的“暗”、“冷”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。副詞在古典詩詞中，虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻，化板滯為流動等美學(xué)效果。如王勃《滕王閣序》中的名句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，去掉“與”、“共”二字就會大為減色。又如“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯”(王昌齡《閨怨》)，作者用了一個(gè)“忽”字，取漫不經(jīng)心而恰到好處之意，登翠樓時(shí)興沖沖，而因闖入眼簾的柳色卻想起了丈夫，生發(fā)出傷感，這種情緒上的變化僅一“忽”字就傳達(dá)得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。數(shù)量詞經(jīng)過精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩情。如：“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，鄭谷曾把齊己的《早梅》詩中的“數(shù)枝開”，改為“一枝開”，齊己因此而拜鄭谷為“一字師”。又如：元代盛如梓《庶齋老學(xué)叢談》記載，張桔軒有詩云“半篙流水夜來雨，一樹早梅何處春”，元遺山認(rèn)為既指明了“一樹”，就不能又說表疑問的“何處”，同時(shí)，一樹梅花也絕非早梅，于是他就把“一樹”改為“幾點(diǎn)”，“幾點(diǎn)”本身并沒有什么奇特之處，但用在這里描繪逐水而流的梅花，卻符合生活的真實(shí)，也使全詩氣機(jī)流暢，韻味平添。再如杜甫的《曲江二首》之一中“一片花飛減卻春，風(fēng)飄萬點(diǎn)正愁人”，落下一片花瓣都要減掉一層春色，而今萬點(diǎn)飄墜，落花紛紛，更使人煩惱愁悶。通過描寫“一片飛花”“風(fēng)飄萬點(diǎn)”的殘春景色，抒發(fā)了詩人滿腹的怨愁。例題1

金陵城西樓月下吟金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不歸，古來相接眼中稀。解道“澄江浄如練”，令人長憶謝玄暉。本詩頷聯(lián)哪兩個(gè)字用的最為精妙，請簡要分析

譯文：金陵的夜晚寂靜涼風(fēng)四起，我獨(dú)自登上高樓眺望吳越。白云映在水中搖動著空城，露珠晶瑩低垂欲墜映秋月。在月亮下面沉吟久久不歸，自古能與我相接者少又稀。只有他能吟出澄江靜如練，讓人長久地回憶起謝玄暉。注釋⑴金陵：古邑名。今南京市的別稱。戰(zhàn)國楚威王七年（前333年）滅越后在今南京市清涼山（石城山）設(shè)金陵邑。城西樓：即“孫楚樓”，因西晉詩人孫楚曾來此登高吟詠而得名。酒樓在金陵城西北覆舟山上，蜿蜒的城垣，浩渺的長江，皆陳其足下，為觀景勝地。⑵涼風(fēng)：秋風(fēng)?！抖Y記·月令》：“（孟秋之月）涼風(fēng)至，白露降，寒蟬鳴。”⑶吳越：泛指今江、浙一帶。楊齊賢注：“越州會稽郡，勾踐所都。蘇州吳郡，闔閭所都。今浙東西之地皆吳越也?！雹瓤粘牵夯臎龅某鞘??！稘h書·燕剌王劉旦傳》：“歸空城兮狗不吠，雞不鳴?！雹砂茁洞怪椋捍嘶媒汀秳e賦》“秋露如珠”句意。白露，指秋天的露水。⑹沉吟：深思。《古詩十九首·東城高且長》：“馳情整中帶，沉吟聊躑躅。”⑺相接：精神相通、心心相印的意思。此指能彼此對話，思想感情上互生共鳴的人。?。荷佟＂探獾溃憾谜f。澄江凈如練：《文選》謝朓《晚登三山還望京邑》：“余霞散成綺，澄江靜如練。”此徑引其后句，而改動一字。⑼謝玄暉：即謝朓，南朝齊著名詩人，其字玄暉，曾任過地方官和京官，后被誣陷，下獄死。1.對本詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.首聯(lián)點(diǎn)明登樓地點(diǎn)和時(shí)間，“夜寂”“獨(dú)上”等詞透露出詩人登樓時(shí)的復(fù)雜心情。

B.頷聯(lián)上句寫俯視，下句寫仰觀?！皳u”“滴”二字化靜為動，情態(tài)逼真，異趣橫生。

C.全詩寫詩人月夜登樓所見所感，信筆揮灑，脈絡(luò)分明，筆觸所及，廣闊而悠遠(yuǎn)。

D.全詩用詞講究，韻律和諧，色彩協(xié)調(diào)，給人一種清新明快、幽邃深遠(yuǎn)的浪漫之感。D2)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)()

A．“金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越”兩句中“金陵”點(diǎn)明了地點(diǎn)，“涼風(fēng)發(fā)”暗示了季節(jié)，“夜寂”概括了時(shí)間和環(huán)境，“望吳越”交代了登樓的目的。

B．“古來相接眼中稀”中的“相接”是從古至今、由人及己的意思；“眼中”在結(jié)構(gòu)上有過渡作用，暗示了后面將要寫的內(nèi)容。

C．“解道‘澄江凈如練’，令人長憶謝玄暉”兩句話中有“話”，意思是謝朓的詩我能理解，但今日我寫此詩，又有誰能讀懂呢？

D．作者筆觸所及，廣闊且悠遠(yuǎn)，看似信筆揮灑，未加經(jīng)營，而讀者細(xì)細(xì)品味，則會發(fā)現(xiàn)本詩以“愁情”為線索貫通前后，脈絡(luò)清晰。選BB項(xiàng)，“相接”是精神相通、心心相印的意思。3.本詩頷聯(lián)哪兩個(gè)字用的最為精妙，請簡要分析

古人評詩常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最凝練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩三、四句的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請簡要賞析。(6分)詩眼分別是“搖”“滴”。(2分)【點(diǎn)觀點(diǎn)】涼風(fēng)吹來，江水搖動，影子也跟著搖動，讓人感到城也搖動起來；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來似的。(2分)【解釋字義、句義】此二字化靜為動，賦予畫面以動感，使靜止的畫面生動起來，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。(2分)【分析效果】武威①春暮聞宇文判官②西使還已到晉昌③

（唐）岑參

岸雨過城頭，黃鸝上戍樓。

塞花飄客淚，邊柳掛鄉(xiāng)愁。

白發(fā)悲明鏡，青春換敝裘。

君從萬里使，聞已到瓜州。

【注】①武威：涼州（邊塞），今甘肅武威，詩人所在地。②宇文判官：岑參好友。③晉昌：瓜州，今甘肅敦煌例題21.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．詩題“武威”和“晉昌”交代了地點(diǎn)，“暮春”點(diǎn)出了時(shí)節(jié)，全詩結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，情感真切又有變化。

B．首聯(lián)的景物描寫似有一絲蒼涼，而黃鸝成了邊塞城樓的一抹亮色，有一縷溫情蘊(yùn)含其中，彰顯了詩歌的含蓄之美。

C．“邊柳掛鄉(xiāng)愁”運(yùn)用了比喻手法，化鄉(xiāng)愁為實(shí)體物質(zhì)，鄉(xiāng)愁掛滿了邊塞的楊柳樹，生動形象地展示了游子的鄉(xiāng)愁。

D．頸聯(lián)“白發(fā)悲明鏡”與李白《將進(jìn)酒》中“君不見，高堂明鏡悲白發(fā)”的情感一致，都抒發(fā)了年華逝去的感傷。C沒有運(yùn)用“比喻”的手法，是“擬物”手法。2．請賞析頷聯(lián)中“飄”與“掛”二字的妙處。①飄，“飄落、飄灑”?！窘忉屪至x】把游子思鄉(xiāng)之淚隨塞外飛花漫天飛舞的情景描述出來，【解釋句義】形象地突出了客淚之多，鄉(xiāng)愁之濃?！拘Ч?、情感】②掛，“掛滿、牽掛”?！窘忉屪至x】把游子的鄉(xiāng)愁綴滿邊塞垂柳的情景描述出來，【解釋句義】化無形的情感為有形的物象，傳神地突出了鄉(xiāng)愁的濃烈。【效果、情感】3.詩歌抒發(fā)了哪些思想感情？請作簡要概括。

①抒發(fā)詩人身處邊塞，羈旅思鄉(xiāng)的愁苦。

②表達(dá)了詩人年華已逝而功業(yè)未成的感慨。

③為好友出使西域順利返回晉昌而感到欣慰。

例題3云陽館與韓紳宿別

司空曙

故人江海別，幾度①隔山川。

乍見翻②疑夢，相悲各問年。

孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。

更有明朝恨，離杯惜共傳③。

[注]①幾度：幾年。②翻：反而。③共傳：一起舉杯。自從和老友上次別后，隔山隔水已度過幾年。突然相見反而懷疑是夢，悲傷嘆息互相詢問年齡。孤燈暗淡照著窗外冷雨，幽深的竹林飄浮著煙云。明朝更有一種離愁別恨，難得今夜聚會舉杯痛飲。參考答案：①“寒”“暗”二字客觀地描寫了與朋友深夜敘談的環(huán)境特征，孤燈照雨雨愈寒，濕竹環(huán)繞，煙云飄浮，顯得更濃更暗；【解釋句意】②“寒”“暗”二字真實(shí)地表達(dá)了詩人的主觀感受，剛重逢又要傷別，心境備感凄暗；【明情感】③“寒”“暗”二字使情景交融，展現(xiàn)了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既渲染了詩人悲涼黯淡的心情，也象征著人事的浮游不定。【明效果】★頸聯(lián)中的“寒”和“暗”字有什么表達(dá)效果？請結(jié)合詩句進(jìn)行賞析。(6分)賦得暮雨送李胄

韋應(yīng)物

楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。

漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。

海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。

相送情無限，沾襟比散絲。例題4頷聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合詩句賞析其中的妙處用詞精當(dāng)

①“重”“遲”二字用意精深：動中有靜，靜中有動【手法】，帆來鳥去為動，但帆重猶不能進(jìn)，鳥遲似不振翅，【句意】這又顯出相對的靜來，【效果】表現(xiàn)出離別之時(shí)的依依不舍之情。【情感】

②“漠漠”“冥冥”運(yùn)用疊詞，生動地展現(xiàn)了細(xì)雨朦朧的景象，渲染出濃濃的離愁別緒，更為詩歌增添了音韻美，使感情更加纏綿濃重。

③作者使用寓情于景的手法，那冥冥暮色，霏霏煙雨，渲染出自己沉重的心境，帆的形象寄托作者的遙念，羽濕行遲的去鳥，也是遠(yuǎn)去行人的寫照。頷聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合詩句賞析其中的妙處野泊對月有感

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

②欲問行朝近消息，眼中群盜尚縱橫。

（注）①本詩約作于1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足穩(wěn)，金兵南下。②行朝，指朝廷遷移不定。