《我的小小手》教學(xué)反思

《我的小小手》教學(xué)反思《我的小小手》是我在本學(xué)期為一年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)的一堂語(yǔ)言活動(dòng)課。本課以“手”為線索，貫穿始終，通過猜猜、看看、說說、做做，激發(fā)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲，使學(xué)生充分運(yùn)用感官感知周圍事物，產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，從而促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。

一、以趣激情，激發(fā)情感。

一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中。我利用“猜謎語(yǔ)”這一學(xué)生感興趣的活動(dòng)導(dǎo)入課題，既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，又收到事半功倍的效果。我利用謎語(yǔ)“兩棵小樹十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉子不開花，能寫會(huì)算還會(huì)畫，天天干活不說話?！卑押⒆觽儙肓溯p松愉快的氛圍中。然后，讓學(xué)生展示自己的小手，暢所欲言“我有一雙小小手，小小手，我的手會(huì)……”。學(xué)生邊說邊做動(dòng)作，有的做拍馬掌的動(dòng)作；有的做敬禮的動(dòng)作；有的做拍肚子的動(dòng)作；還有的學(xué)生做出彈鋼琴的姿勢(shì)……學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)出來(lái)了，他們迫切地想知道這雙小小手都會(huì)干什么。因此，導(dǎo)課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒空前高漲。

二、以趣導(dǎo)學(xué)，加深理解。

我利用“小手會(huì)干什么”這一問題，引導(dǎo)學(xué)生從整體上理解詩(shī)歌內(nèi)容。然后，利用圖片的直觀效果引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。學(xué)生邊看圖邊思考：“小手除了會(huì)拿書、寫字、畫畫、拍球外還會(huì)做什么呢？”圖上的小男孩正在用小手表演各種手影，“貓頭鷹、老鷹、小兔、小狗”等十幾種小動(dòng)物栩栩如生地出現(xiàn)在孩子們的眼前。孩子們看得津津有味，不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲?？吹胶⒆觽兣d趣正濃，我馬上啟發(fā)學(xué)生：“你們的小手會(huì)表演什么手影呢？快試試吧！”孩子們立即動(dòng)了起來(lái)：有的表演小貓的手影；有的表演小狗的手影；還有的表演小兔的手影……孩子們邊表演邊說出了相應(yīng)的兒歌。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。

三、以趣促思，升華認(rèn)識(shí)。

本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生知道“人有兩件寶”到底指什么？因此我設(shè)計(jì)了一個(gè)拓展練習(xí)：你想對(duì)大家說些什么？目的是讓學(xué)生真正理解“人有兩件寶”的含義。孩子們積極思考，踴躍發(fā)言：“這雙小小手就像兩件寶貝一樣，我們要愛護(hù)它。”“這雙小小的手是我們做事情的好幫手。”“這雙小小的手可以讓我們做好多事情?！薄斑@雙小小的手讓我們變得更聰明?！薄斑@雙小小的手是我們學(xué)習(xí)的好伙伴?！薄⒆觽儬?zhēng)先恐后地表達(dá)自己的想法。此時(shí)，孩子們已經(jīng)完全理解了“人有兩件寶”的含義。

四、以趣結(jié)尾，鞏固成果。

最后我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)作業(yè)：回家后把今天學(xué)的兒歌背給家長(zhǎng)聽并請(qǐng)家長(zhǎng)寫上評(píng)語(yǔ)。這樣設(shè)計(jì)作業(yè)一是可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)；二是可以鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；三是讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)；四是讓家長(zhǎng)和孩子有一個(gè)互動(dòng)的機(jī)會(huì)；五是為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)?！缎⌒∈称返辍方虒W(xué)反思《小小食品店》是湘教版小學(xué)美術(shù)第六冊(cè)第四課的教學(xué)內(nèi)容。本課通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、想象、欣賞、評(píng)述、創(chuàng)作等手段，了解和認(rèn)識(shí)各種食品的造型、色彩、質(zhì)量等，通過模擬表演和角色扮演等形式，體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)，了解商業(yè)美術(shù)的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)商業(yè)美術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

一、在情境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在本課教學(xué)中，我首先利用多媒體課件播放各種食品的圖像，讓學(xué)生在觀察中了解各種食品的造型、色彩等，同時(shí)通過欣賞各種食品的造型和色彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。然后通過模擬表演和角色扮演等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)，了解商業(yè)美術(shù)的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)商業(yè)美術(shù)的欣賞能力和表現(xiàn)能力。

二、在觀察中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

在本課教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生觀察各種食品的造型、色彩等，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)各種食品的特點(diǎn)和美感，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和審美能力。同時(shí)，通過讓學(xué)生觀察各種食品的質(zhì)量，讓學(xué)生了解商業(yè)美術(shù)中質(zhì)量的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識(shí)。

三、在想象中拓展學(xué)習(xí)

在本課教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生想象各種食品的造型和色彩等，讓學(xué)生拓展思維，發(fā)揮自己的想象力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和表現(xiàn)能力。同時(shí)，通過讓學(xué)生想象自己開辦一個(gè)小小食品店，讓學(xué)生了解商業(yè)美術(shù)中店鋪設(shè)計(jì)和宣傳的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識(shí)。

四、在評(píng)述中提高學(xué)習(xí)

在本課教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生評(píng)述各種食品的造型、色彩等，讓學(xué)生了解各種食品的特點(diǎn)和美感，從而提高學(xué)生的審美能力和評(píng)述能力。同時(shí)，通過讓學(xué)生評(píng)述自己和同學(xué)的作品，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而提高學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和改進(jìn)能力。

五、在創(chuàng)作中體驗(yàn)學(xué)習(xí)

在本課教學(xué)中，我通過引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作小小食品店的宣傳畫和店鋪設(shè)計(jì)圖等，讓學(xué)生體驗(yàn)商業(yè)美術(shù)的創(chuàng)作過程，從而提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，通過讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)一個(gè)小小食品店的商標(biāo)和包裝等，讓學(xué)生了解商業(yè)美術(shù)中商標(biāo)和包裝設(shè)計(jì)的重要性，從而培養(yǎng)學(xué)生的商業(yè)意識(shí)。

六、在課堂延伸中鞏固學(xué)習(xí)

在本課教學(xué)中，我通過課堂延伸環(huán)節(jié)，讓學(xué)生回家后自己開辦一個(gè)小小食品店，設(shè)計(jì)店鋪、商標(biāo)、包裝等，并做好宣傳工作。這樣不僅讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

總之，《小小食品店》一課的教學(xué)中，我通過情境創(chuàng)設(shè)、觀察發(fā)現(xiàn)、想象拓展、評(píng)述提高、創(chuàng)作體驗(yàn)和課堂延伸等手段，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)各種食品的造型、色彩、質(zhì)量等，并通過模擬表演和角色扮演等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)商業(yè)活動(dòng)，提高了學(xué)生的欣賞能力和表現(xiàn)能力。同時(shí)也在教學(xué)中培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力和自我認(rèn)識(shí)等能力。《平均數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【教學(xué)內(nèi)容】

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上冊(cè)P48—P49。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、理解平均數(shù)的含義，學(xué)會(huì)計(jì)算平均數(shù)。

2、經(jīng)歷比較數(shù)據(jù)大小，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解平均數(shù)的意義，掌握求平均數(shù)的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】

能根據(jù)數(shù)據(jù)的大小，靈活選擇求平均數(shù)的方法。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件、題卡、實(shí)物投影。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入。

1、師：同學(xué)們喜歡打籃球嗎？今天我特意帶來(lái)一張我們四·二班同學(xué)打籃球的照片，大家想不想看？

2、師出示照片并引導(dǎo)：同學(xué)們打得多開心呀！你們想不想加入他們的隊(duì)伍？為了更好地選拔，我們就要算出每組的總成績(jī)。可怎樣才能很快地算出他們的總成績(jī)呢？這需要我們學(xué)會(huì)一種新的統(tǒng)計(jì)方法——平均數(shù)。

3、板書課題。

【設(shè)計(jì)意圖】

從學(xué)生喜聞樂見的打籃球引入新課，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又順應(yīng)了學(xué)生的心理需求，使學(xué)生自然地進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，為主動(dòng)探究新知打下良好的心理基礎(chǔ)。

二、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

1、出示打籃球比賽的成績(jī)：A組58秒B組48秒C組56秒D組62秒。

師：同學(xué)們已經(jīng)知道了每組成績(jī)，怎樣求出每組同學(xué)的平均成績(jī)呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽地試一試?？梢杂檬种械膶W(xué)具擺一擺或用計(jì)算器算一算等方法?？凑l(shuí)最先發(fā)現(xiàn)方法。學(xué)生動(dòng)手操作，師巡視指導(dǎo)。師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師說說自己的想法？展示學(xué)生計(jì)算方法和結(jié)果。生可能會(huì)出現(xiàn)的方法：（1）移多補(bǔ)少；（2）先合再分；（3）先分再合；（4）用計(jì)算器計(jì)算……學(xué)生只要說對(duì)一種方法教師就在黑板上貼出相應(yīng)的圖片并表?yè)P(yáng)：真棒！最后老師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況小結(jié)并板書：平均數(shù)=總數(shù)÷份數(shù)。師問：你們能根據(jù)剛才的計(jì)算結(jié)果給這四個(gè)組分別排排隊(duì)嗎？（從高到低）你們發(fā)現(xiàn)了什么？（平均數(shù)在48—62之間）還能發(fā)現(xiàn)什么？（兩個(gè)數(shù)相差不多時(shí)，平均數(shù)更接近較大的數(shù)；兩個(gè)數(shù)相差較大時(shí)，平均數(shù)更接近較小的數(shù)。）師小結(jié)：同學(xué)們真棒！通過自己的努力，發(fā)現(xiàn)了這么多規(guī)律。下面我們就用這些知識(shí)來(lái)解決一些實(shí)際問題。

【設(shè)計(jì)意圖】

大膽放手讓學(xué)生自主探究，經(jīng)歷算法多樣化與優(yōu)化的過程，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，又發(fā)展了學(xué)生的思維。讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。

三、應(yīng)用拓展，鞏固深化。

1、出示課本P49試一試1。學(xué)生讀題獨(dú)立完成。師：你是怎樣計(jì)算的？你有什么發(fā)現(xiàn)？生可能會(huì)出現(xiàn)的方法：A直接計(jì)算；B先合并再分開；C畫圖……師根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)板書。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：當(dāng)兩數(shù)相差較大時(shí)，可以用平均數(shù)代表它們的一般水平。而當(dāng)兩數(shù)相差較小時(shí)，用平均數(shù)就不太合適了，此時(shí)一般采用移多補(bǔ)少的方法來(lái)比較它們的一般水平。師問：你們認(rèn)為求平均數(shù)應(yīng)注意什么？師強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的范圍是有限制的：它不能大于最大的數(shù)，也不能小于最小的數(shù)。你們還能舉出生活中用到平均數(shù)的例子嗎？（學(xué)生自由發(fā)揮）【設(shè)計(jì)意圖】通過自主探究與合作交流使學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義和應(yīng)用價(jià)值，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切及數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力及合作交流意識(shí)。2.完成P49試一試2?！驹O(shè)計(jì)意圖】第（1）小題進(jìn)一步鞏固求平均數(shù)的方法及注意事項(xiàng)；第（2）小題意在培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸。（一）總結(jié)評(píng)價(jià)師：這節(jié)課你們有什么收獲？師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了求平均數(shù)的方法及注意事項(xiàng)，還知道了生活中很多地方都要用到平均數(shù)。（二）拓展延伸1.師：回家后調(diào)查一下自己家中近三個(gè)月的用電情況（千瓦時(shí)），并計(jì)算一下平均每月用電多少千瓦時(shí)？如果每千瓦時(shí)電費(fèi)0.5元，算一算你家近三個(gè)月的電費(fèi)共多少元？【設(shè)計(jì)意圖】將課內(nèi)知識(shí)向課外延伸拓展，既豐富了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。《撈鐵?！方虒W(xué)反思《撈鐵?！肥且黄险n文，對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說比較陌生，也比較難理解。這篇課文主要講了宋朝時(shí)期，黃河發(fā)大水，把河中兩座橋的八只大鐵牛沖走了，怎樣將它們打撈上來(lái)。

這篇課文的內(nèi)容遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，現(xiàn)在的小學(xué)生理解起來(lái)有較大的困難。在備課時(shí)，我認(rèn)真研讀了教材，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，重新組合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

一、充分運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)。

撈鐵牛這一過程是全文的重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了突破這一難點(diǎn)，我讓學(xué)生觀看多媒體演示，使學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)，為理解撈鐵牛的困難和懷丙的聰明做好鋪墊。

二、以讀為主線，注重朗讀的層層推進(jìn)。

本課語(yǔ)言生動(dòng)形象，尤其是對(duì)人物的語(yǔ)言描寫具體突出。我借助多媒體課件幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，通過不同形式的朗讀，由扶到放，由現(xiàn)象到本質(zhì)，步步深入，層層推進(jìn)。從而幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想內(nèi)涵。

三、注重語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。

在充分領(lǐng)悟課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一些練習(xí)，如用關(guān)聯(lián)詞填空、根據(jù)意思寫詞語(yǔ)等，既鞏固了課文內(nèi)容，又訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)文基本功。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生展開想象：如果你是懷丙，你還能想出更好的辦法嗎？從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)一下?lián)畦F牛的過程。這樣把學(xué)生置于學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。雖然這一環(huán)節(jié)在今天的課堂上沒有充分展示出預(yù)設(shè)的效果（由于時(shí)間限制只是匆匆收?qǐng)觯?，但學(xué)生的主體意識(shí)和積極探究的精神得到了有效的培養(yǎng)。

五、存在的問題：

1、由于我對(duì)新課程理念把握不夠準(zhǔn)確，沒有充分讓學(xué)生通過自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)課文；而是偏重于教師的講解、分析，沒有把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生。這樣做的結(jié)果是：不但沒調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性；反而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。

2、受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，課堂上我總是擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會(huì)，不自覺地牽著學(xué)生的鼻子走；不敢放手讓學(xué)生自主探究；學(xué)生稍有偏離軌道的思路時(shí)，就加以引導(dǎo)、糾正……這樣做的結(jié)果是：不但沒培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；反而限制了學(xué)生的思維發(fā)展。《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握本課生字新詞，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫。

2、正確、流利、有感情地朗讀本課的對(duì)話部分。

3、了解本組詞語(yǔ)的意思。

4、通過閱讀，了解少年兒童在成長(zhǎng)過程中所遇到的煩惱，并敢于和善于克服這些煩惱。

5、搜集成長(zhǎng)的故事，準(zhǔn)備參加“成長(zhǎng)的足跡”主題隊(duì)會(huì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握本課的生字新詞。

2、正確、流利、有感情地朗讀本課的對(duì)話部分。

3、了解少年兒童在成長(zhǎng)過程中所遇到的煩惱，并敢于和善于克服這些煩惱。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解詞語(yǔ)的意思。

2、閱讀時(shí)能有自己的感悟。

3、能把閱讀內(nèi)容內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)及《小小少年》歌曲的錄音。

教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、激情導(dǎo)入新課，揭示課題。

1、播放《小小少年》這首歌，讓學(xué)生欣賞。歌曲播放完后，教師問學(xué)生：“你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？”（學(xué)生自由發(fā)言）

2、引入：歌曲唱出了許多小朋友在成長(zhǎng)過程中遇到的煩惱。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文《小小少年》，了解少年兒童在成長(zhǎng)過程中都會(huì)有哪些煩惱。（板書課題）

3、學(xué)生齊讀課題。（板書課題）

二、初讀課文，整體感知。

4、學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到不理解的詞可以查字典或上下文理解。

5、學(xué)生互相檢查生字新詞的掌握情況。教師巡視指導(dǎo)。

6、學(xué)生匯報(bào)自己通過閱讀所理解的課文內(nèi)容。教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理清課文的條理并板書。

7、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽讀。聽后學(xué)生自由表達(dá)聽讀后的感受和想法。（板書）

三、細(xì)讀課文，感悟情感。

8、指名讀第一段，思考并回答問題：小時(shí)候有哪些快樂的事？有哪些煩惱？作者對(duì)小時(shí)候的生活有怎樣的感受？（板書）

9、學(xué)生齊讀第二段，思考并回答問題：長(zhǎng)大以后是不是一定會(huì)有很多快樂？作者列舉了哪些事例說明長(zhǎng)大以后也會(huì)有許多煩惱？這些煩惱來(lái)自哪里？（板書）

10、學(xué)生自讀第三段，思考并回答問題：少年時(shí)代的歌德為什么會(huì)發(fā)出這樣的感嘆？你有這樣的感嘆嗎？你通過哪些事例來(lái)證明自己的觀點(diǎn)？（板書）

11、學(xué)生自讀第四段，思考并回答問題：少年時(shí)代的歌德和他的小朋友們是怎么對(duì)待這些煩惱的？他們對(duì)待煩惱的態(tài)度給了我們什么啟示？（板書）

12、學(xué)生齊讀最后一段，思考并回答問題：這段主要寫了什么？作者希望人們?cè)趺醋?？（板書?/p>

四、回歸整體，拓展延伸。

13、學(xué)生齊讀課文。教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和回顧。

14、教師播放《小小少年》這首歌的伴奏音樂，讓學(xué)生跟著音樂一起歌唱。以加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和對(duì)人物形象的把握。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：成長(zhǎng)的過程中總會(huì)有這樣那樣的煩惱，但這些煩惱卻是我們成長(zhǎng)的見證，我們要勇敢地面對(duì)并克服它。幼兒園《打雪仗》教學(xué)反思標(biāo)題：珠海市二手房買賣合同

一、合同雙方

甲方（出售人）：____________________

乙方（購(gòu)買人）：____________________

二、交易房產(chǎn)

甲方所擁有的房產(chǎn)位于珠海市__________區(qū)__________路__________號(hào)，該房產(chǎn)的建筑面積為__________平方米，具體狀況詳見附件。

三、交易價(jià)格

該房產(chǎn)的交易價(jià)格為人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）。雙方同意，房款的支付方式如下：

1、簽訂本合同時(shí)，乙方支付定金人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）給甲方。

2、本合同簽訂后______日內(nèi)，乙方支付房款余額人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）給甲方。

四、房屋交付

甲方應(yīng)在收到全額房款后的______日內(nèi)將該房產(chǎn)交付給乙方，并保證該房產(chǎn)的所有權(quán)無(wú)任何爭(zhēng)議。

五、權(quán)責(zé)條款

1、甲方應(yīng)保證所出售的房產(chǎn)不存在任何形式的產(chǎn)權(quán)糾紛，無(wú)抵押、查封等情況。如因甲方原因?qū)е庐a(chǎn)權(quán)糾紛或被抵押、查封等，由甲方承擔(dān)全部責(zé)任。

2、乙方應(yīng)按照約定時(shí)間和方式支付房款，如因乙方原因?qū)е陆灰资?，乙方?yīng)承擔(dān)全部責(zé)任。

3、在房屋交付后，如因不可抗力因素導(dǎo)致房屋損壞或滅失，由甲方承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。

4、在房屋交付后，如因乙方原因?qū)е路课輷p壞或滅失，由乙方承擔(dān)修復(fù)或賠償責(zé)任。

六、違約責(zé)任

1、如甲方違反本合同的約定，應(yīng)退還乙方已支付的房款，并支付違約金人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）。

2、如乙方違反本合同的約定，甲方有權(quán)解除本合同，并要求乙方支付違約金人民幣_(tái)_________元整（大寫：____________________元整）。

七、其他條款

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本合同未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決。如協(xié)商不成，可依據(jù)《中華人民共和國(guó)合同法》等相關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行處理。

3、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，具有同等法律效力。

4、本合同如有爭(zhēng)議，可由雙方協(xié)商解決；協(xié)商不成的，可向珠海市人民法院提起訴訟。

5、本合同附件為該房產(chǎn)的相關(guān)證明文件和交易資料，與本合同具有同等法律效力。

6、本合同中所有數(shù)字均以人民幣計(jì)算。

7、本合同中提到的“不可抗力因素”包括但不限于自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭(zhēng)、政府行為等不可預(yù)見、不可抗拒的情況。

8、本合同中提到的“修復(fù)或賠償責(zé)任”包括但不限于對(duì)房屋損壞或滅失的修復(fù)、對(duì)乙方或第三方的賠償?shù)蓉?zé)任。

9、本合同中提到的“違約金”按照雙方協(xié)商的金額進(jìn)行支付，如發(fā)生違約行為則需支付相應(yīng)違約金。標(biāo)題：珠海市二手房買賣合同

一、合同雙方

甲方（出售人）：【出售人姓名】，號(hào)碼：【號(hào)碼】，住址：【出售人住